高考英语一轮复习难点系列讲解篇文档格式.docx
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theC.不填;
不填D.the;
不填
命题意图:
表面看本题考查学生对冠词的用法,其实也考查了学生对抽象名词具体化的掌握,属于五星级题目。
知识依托:
抽象名词并非都作不可数名词。
错解分析:
D选项迷惑性较大,许多同学会认为reality为抽象名词,不能用a。
解题方法与技巧:
抽象名词或物质名词前或后加上表示性质类别的修饰词,指概念的“一种”“一类”“一次”等时,可用不定冠词,例如:
Physicsisascience.
答案:
A
2.Thepolicehave________powertoarrestbadpeopleby________law.
aC.the;
考查学生对抽象名词具体化的理解,属于四星级题目。
定冠词与抽象名词连用,特指双方都了解的人或事。
许多学生会认为D正确,认为power是抽象名词,故不能用冠词。
toarrestbadpeople是power的定语,故此处用the表示特指。
C
●锦囊妙计
1.不定冠词与抽象名词连用表示:
①一种、一场或某个动作的一次、一番。
例如:
Itwasawar,havealook,haveatry。
②某一品质的具体行动。
Thankyou,Tim.Youhavedonemeakindness.
③引起某种情绪的事。
It’sapleasuretoworkwithyou.It’sapitythatyoucan’tswim.
2.定冠词与抽象名词连用,特指某一时、某一次的行动或情绪,或说话的双方都了解的人或事。
3.注意:
有些词组中,有没有冠词含义是不同的。
试比较:
●歼灭难点训练
1.Heis________(help)tome.
2.Nowadaysmanyyoungpeoplegetinto________habitofsmokingin________publicandcan’tkickit.
theB./;
theD.the;
/
3.—Thenewsisspreadingfrommouthtomouth.
—Yes,it’sbecome________talkof________town.
/C.the;
theD.a;
4.Infaceof________failure,itisthemostimportanttokeepup________goodstateofmind.
A./;
aB.a;
/D./;
5.Havingreceived________trainingoftheMs.Company,hewasoffered________importantpositioninmanagement.
anB.不填;
不填D.a;
6.In________SaharaDesert,________rainwasscarce,butinmyhometownthereis________heavyrainnowandthen,andtheriveraroundthetownrisesalotafter________.
the;
a;
aheavyrainB.the;
/;
heavyrains
C./;
aheavyrainD.the;
7.Thebuildingwascompletedin________Septemberof1956notin________October,1955.
A./;
theC./;
/D.the;
难点2冠词的非前位用法难点
限定语与所修饰的中心名词的关系一般顺序是:
冠词+表示大小尺寸的限定词+表示颜色的限定词+表示原材料的限定词+中心名词。
但在某些固定结构中,冠词放在了形容词之后。
●沙场点兵
1.—Whatabout________book?
—It’stoodifficult________book.
A.a;
theC.the;
2.________Beijingyouseetodayisquite________differentcityfromwhatitusedtobe.
A.The;
不填B.The;
theD.A;
●案例探究
1.Peterwon’tdriveustothestation.Hehas________totakeusall.
A.averysmallcarB.toosmallacar
C.atoosmallcarD.suchasmallcar
命题意图:
考查学生对冠词不放在第一位的固定结构的掌握,属于四星级题目。
知识依托:
不定冠词放在too+形容词之后。
错解分析:
C迷惑性较大,学生都学过too+adj./adv.+to…结构,但对于too+adj.+n.+to…结构不熟悉。
解题方法与技巧:
名词前修饰语一般正常语序为:
不定冠词+形容词+名词。
但有些固定结构需注意,如too+adj.+a/an+n.。
答案:
B
2.Exerciseis________asanyothertoloseunwantedweight.
A.sousefulawayB.asausefulway
C.asusefulawayD.suchausefulway
考查学生对冠词不放在第一位的固定结构的掌握,属五星级题目。
不定冠词放在as+形容词之后。
A、B迷惑性较大,so…as结构常用于否定句和疑问句,故不能选A、B。
名词前修饰语正常语序为:
不定冠词+形容词+名词,但有些固定结构需注意,如:
as+adj.+a/an+n.
●锦囊妙计
1.不定冠词用在quite,rather,many,half,what,much等词之后。
Heisratherafool.
—Whatdidyouthinkoftheconcert?
—Oh,itwasquiteasuccess.
2.不定冠词用在so(as,too,how)+形容词之后。
Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.
It’stoodifficultabookforustoread.
注意:
以元音音素开头的名词前加不定冠词时用“an”。
anapple。
即使单词拼写以辅音字母开头,但该词的读音是元音音素开头,加不定冠词时也要用“an”,例如:
anhour,anhonestboy;
反之,拼写以元音字母开头,但读音是辅音,加不定冠词时要用“a”,例如:
auniversity。
3.so…that与such…that:
①so…that和such…that都作“如此……以致”解,that引导结果状语从句。
常见句型如下:
so
②such…that和so…that有时可以换用,条件是such所修饰的名词必须是一个单数可数名词,且该名词还带有表性质的形容词。
转变公式如下:
sucha/an+形容词+名词→so+形容词+a/an+名词。
Heissuchagoodstudentthatwealllikehim.→Heissogoodastudentthatwealllikehim。
但是,如果是不可数名词或复数可数名词,则只能用such,不能用so修饰。
Itwassuchbadweatherthathehadtostayathome。
③如果复数名词前有many,few,不可数名词前有much,little等表示量的形容词时,应该用so而不用such。
如:
I’vehadsomanyfallsthatI’mblackandblueallover.
MrWhitegotsolittlemoneyamonththathecouldhardlykeepbodyandsoultogether(维持生活)。
但little不表示数量而表示“小”的意思时,仍用such。
Theyaresuchlittlechildrenthattheycannotcleanthehousebythemselves.
●歼灭难点训练
1.Annis________girl.
A.quiteabrightB.aquitebright
2.It’s________day.
A.arathercoldB.ratheracoldC.acoldrather
3.________ishere.
A.ManyaboyB.Manyboys
4.多么聪明的一个男孩。
5.Englishis________totheworldasotherlanguages.
A.sousefulabridgeB.asausefulbridge
C.asusefulabridgeD.suchausefulbridge
难点3不定代词的固定表达
不定代词具有名词和形容词的性质,并有可数与不可数、单数与复数的区别,用时需慎重。
1.—Is________here?
—No,BobandTimhaveaskedforleave.
A.anybodyB.somebodyC.everybodyD.nobody
2.Theywereverytired,but________ofthemwouldstoptotakearest.
A.anyB.someC.noneD.neither
3.Ihopethereareenoughglassesforeachguesttohave________.A.itB.thoseC.themD.one
4.—Whenshallwemeetagain?
—Makeit________dayyoulike;
it’sallthesametome.
A.oneB.anyC.anotherD.some
5.Iagreewithmostofwhatyousaid,butIdon’tagreewith________.
A.everythingB.anythingC.somethingD.nothing
6.SarahhasreadlotsofstoriesbyAmericanwriters.Nowshewouldliketoread________storiesbywritersfrom________countries.
A.some;
anyB.other;
someC.some;
otherD.other;
other
7.—CanyoucomeonMondayorTuesday?
—I’mafraid________dayispossible.
A.eitherB.neitherC.someD.any
8.Dr.BlackcomesfromeitherOxfordorCambridge,Ican’tremember________.
A.whereB.thereC.whichD.that
9.—Arethenewrulesworking?
—Yes.________booksarestolen.
A.FewB.MoreC.SomeD.None
10.Fewpleasurescanequal________ofacooldrinkonahotday.
A.someB.anyC.thatD.those
1.Ifyouwanttochangeforadoubleroom,you’llhavetopay________$15.
A.anotherB.otherC.moreD.each
本题考查学生对“又”“再”的英语表达方式的掌握,属五星级题目。
“another+数词+复数可数名词”表示在原有基础上多出的数量。
B、C迷惑性较大。
因other、more也有“再”“又”之意,但位置与another不同。
必须记清表达方式,数词+more/other+复数可数名词。
例:
I’vegotanotherthreebooks.
I’vegotthreemore/otherbooks.
2.—Whydon’twetakealittlebreak?
—Didn’twejusthave________?
A.itB.thatC.oneD.this
考查学生对表示特指事物的代词和表示泛指事物的代词的区别,属四星级题目。
one代替单数可数名词,但泛指物。
A项选择迷惑性较大。
因人称代词it和不定代词one都可以代替单数可数名词,但it指特定事物。
答语中用one泛指第一个对话者询问的alittlebreak。
不定代词的种类较多,用法各异,下面分别进行介绍。
1.one,some与any的用法
one可以泛指任何人,还可以在形容词和that、this等词后代替刚提过的可数名词,其复数形式为ones,可用作主语和宾语;
one’s是它的物主代词形式,可用作宾语;
oneself是它的反身代词形式,可用作宾语。
some和any通常用作定语,都可用来修饰可数与不可数名词、单数或复数名词。
some用于单数可数名词前,表示“某一”。
some用于数词前,表示“大约”。
some一般用于肯定句,any多用于疑问、否定句中。
Oneshouldwashoneselfregularly.
ThisfilmisnotasgoodastheoneIsawyesterday.
Hethoughtitovercarefullyandconcludedthatheavyobjectsalwaysfellfasterthanlightones.
Wehavesomefoodleft.Haveyouanybooks?
Idon’thaveanybooks.
注意:
①some可用于表达邀请或请求、预期的答案是肯定的或鼓励对方给予一个肯定的答复的问句。
Couldyouletmehavesomecoffee?
(请求)
Wouldyoulikesomebananas?
(邀请)
②some和any可用作主语和宾语。
Somearesinging,othersaredancing.(主语)
DoesanyofyouknowMrWang?
(主语)
Idon’tlikeanyofthebooks。
(宾语)
③some,any,every,no与one,body,thing构成的合成代词都作单数看待。
另外,some的合成代词一般用于肯定句,any的合成代词一般用于否定句、疑问句和条件从句。
Didanybodyaskforyououtside?
Thereissomebodywaitingforyou.
2.each,every的用法
①each强调个体,可以充当宾语、定语、主语和同位语,every强调整体,相当于汉语的“每个都”,在句中只作定语。
Theteacherhadatalkwitheachofthem.(宾语)
Eachofushastwoboxes.(主语)
Wehavetwoboxeseach.(同位语)
Eachboyhasabike.(定语)
Everyonehasstrongandweakpoints.(定语)
②each所代表的数可以是两个或两个以上,而every所指的数必须是三个以上。
Eachofthetwohaswonaprize.EverystudentintheclasslikesEnglish.Thereisalineoftreesoneachsideoftheriver.
3.none和no的用法:
①no=noany在句中作定语,修饰可数或不数名词。
none在句中作主语或宾语。
none不能用来说明两个人或物。
Thereisnowaterinthewell(井).(定语)
Noneofthemknowthestory.(主语)
Iknownoneofthem.(宾语)
②none代替不可数名词作主语时,谓语动词用单数形式;
代替可数名词作主语时,谓语动词可用单数,也可用复数。
Noneofthestudentsare(is)afraidofdifficulties。
③none不能回答who的问题,可回答howmany或howmuch的问题,例如:
(误)—Whoisintheclassroom?
—None.(改None为Noone或Nobody)
(正)—Howmanystudentsarethereintheclassroom?
—None.
4.many和much的用法
many和much都表示“许多”,many修饰可数名词,much修饰不可数名词,都可用作主语、宾语和定语。
Manyofthestudentsoftengoshopping.(主语)
Ihavemuchtodo.(宾语)
Thereisnotmuchwaterinthecup.(定语)
much有时用作状语,例如:
Helikesplayingfootballverymuch。
(状语)
5.few,little;
afew,alittle的用法
①few和little表示没有多少,含否定意义;
而afew与alittle表示有一些,有几个,含肯定意义。
另外,few与afew修饰可数名词,而little与alittle修饰不可数名词,它们在句中常用作定语、主语和宾语。
HeknowsalittleEnglish.(定语)
Hehasmanybooks.Butfewareinteresting.(主语)
IknowalittleaboutJapanese(宾语)
②afew,alittle可以用quite或only修饰,few和little则不能。
—Howmuchwaterisleft?
—Onlyalittle./Qutiealittle.
—Howmanybooksareleft?
—Onlyafew./Quiteafew.
6.other和another
other泛指“另外的”,作定语,常与复数名词或单数不可数名词连用,但如果前面有the,this,that,some,any,each,every,no,none,one,or以及形容词性物主代词时,则可与单数名词连用。
allotherrice,nootherway,theotherone,anyotherplant,everyotherday,someotherreason等等。
others是other的复数形式,泛指“别的人或物”(但不是全部)。
Don’tlendthebooktoothers.
Somearecarryingwater,othersarewateringthetrees.
theother指“两者中的另一个”,常与one连用,作定语修饰复数名词时,表示另一方中的“全部其余的”。
Heheldabookinonehandandhisnotesintheother.
theothers是theother的复数形式,特指“全部其余的人或物”。
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