人教新课标版语文高一第5课《荆轲刺秦王》学案人教版必修1Word文档下载推荐.docx
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对照课下注释,自己边阅读课文边翻译,把不明白字词、句子画出来,和同桌讨论,如有讨论不出的问题我们全班讨论:
(1)通假字
秦王必说见臣。
(“说”通_________,___________)
日以尽矣。
(“以”通_________,___________。
)
而燕国见陵之耻除矣。
(“陵”通_________,___________。
今日往而不反者。
(“反”通_________,___________。
请辞决矣。
(“决”通_________,___________。
燕王诚振怖大王之威。
(“振”通_________,___________。
设九宾。
(“宾”通_________,___________。
图穷而匕首见。
(“见”通_________,___________。
荆轲奉樊於期头函。
(“奉”通_________,___________。
卒起不意。
(“卒”通_________,___________。
秦王方还柱走。
(“还”通_________,___________。
(2)词类活用
进兵北略地:
函封之:
前为谢曰:
其人居远:
使使以闻大王:
太子迟之:
发尽上指冠:
群臣怪之:
乃欲以生劫之:
(3)古今异义
仰天太息流涕古义:
今义:
樊将军以穷困来归丹古义:
而伤长者之意古义:
。
将军岂有意乎古义:
秦之遇将军,可谓深矣遇,古义:
深,古义:
于是太子预求天下之利匕首古义:
终已不顾古义:
左右乃曰古义:
可以解燕国之患古义:
(4)常见文言句式
判断句
此臣日夜切齿拊心也
今日往而不反者,竖子也
仆所以留者,待吾客与俱
事所以不成者,乃欲以生劫之
省略句
秦王购之()金千斤(省略介词)
取之()百金(省略介词)
欲与()俱()(省略介词宾语和谓语)
其人居远未来,而为()留待(省略介词宾语)
见燕使者()咸阳宫(省略介词)
使()毕使于前(省略兼语)
群臣侍()殿上者(省略介词)
献()秦王(省略介词)
比()诸侯之列(省略介词)
而()秦法……(根据文意省略)
皆陈()殿下(省略介词)
被动句
父母宗族,皆为戮没
燕国见陵之耻除矣
倒装句
常痛于骨髓()
嘉为先言于秦王()
燕王拜送于庭()
使毕使于前()
太子及宾客知其事者()
群臣侍殿上者()
秦王购之()金千斤,邑万家()
(5)翻译下列句子
樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意:
今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱:
愿举国为内臣,比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙:
群臣侍殿上者,不得持尺兵。
【能力提升】
(一)再读课文,复述故事情节。
(二)荆轲为什么要刺秦王?
(三)本文成功地塑造了荆轲的形象,对于荆轲其人,历来仁者见仁,智者见智,你觉得荆轲是怎样的一个人?
请联系全文,谈谈你的看法。
主要通过三个重点情节来分析人物形象:
1、_________________2、___________________3、___________________
注意描写人物的手法。
(四)我们应该怎样评价荆轲刺秦王的行为?
【素材挖掘】
成语
切齿拊心:
形容愤恨到极点。
一去不复返:
一去之后就不再回来。
发上指冠:
语出《庄子•盗跖》:
“盗跖闻之大怒,目如明星,发上指冠。
”毛发竖起的样子。
形容极度愤怒。
图穷匕见:
比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。
无可奈何:
没有办法,无法可想。
表示事已如此,再要挽回已是无能为力。
悲歌击筑:
亦作“悲歌易水”,常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
变徵之声:
语出《史记•刺客列传》:
“高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。
”乐声中的徵调变化,常作悲壮之声。
素材运用
1、话题“自己的认识与别人的期待”:
登山者知道自己的能力,所以“半途而废”也不悔,别人却认为他应该登到山顶。
但是说不定到了山顶这位登山者就会因为缺氧而死去,所以登山者是明智的。
荆柯却不明智,他不能清楚地认识自己。
他在卫、在榆次、在邯郸之时,人们对他的期待很低,卫元君不用他,盖聂“怒而目之”,鲁勾践“怒而比之”,这些人都看不起他,而他自己却认为自己不是平凡之人,整日与高渐离饮于市,歌于市,旁若无人,最后还真被太子丹看中,担负起刺秦的重任。
结果,秦王没死,自己这方先死了田光、樊於期,最后自己死了不算,还加速了燕的灭亡。
太子丹开始说他能刺秦时,荆柯还说“恐不足任便”,没想到,经不住太子的“固请”,荆柯竟不顾此“国之大事”而接了这个活,俗话说:
“没有金刚钻,别揽瓷器活。
”他荆柯就被别人的期待弄昏了头。
结果,在他死后,鲁勾践笑话他说:
“惜哉其不讲于刺剑之术也!
囊者吾叱之,彼以为我非人也。
”(2004年重庆高考优秀作文《自己的认识与别人的期待》节选)
2、话题“感情亲疏和对事物的认知”:
感情,似乎是一种十分缥缈的东西,但它却时时刻刻都存在着,时时刻刻都围绕着我们。
亲情、友情、爱情……而我们正是有了感情,生活才更加精彩,我们正是有感情,才成为了真正意义上的人。
人在做事时总会受到感情影响。
感情是促进人正确认知事物的催化剂,正是有了感情,人对事物的认知欲更强,更能加深对事物的认知。
易水河边那位高唱着“风萧萧今易水寒,壮士一去兮不复还”的荆柯,正是因为对燕国的感情,使他认知了为国牺牲的意义和人的价值。
在抗击“非典”那场没有硝烟的战役中,我们多少可爱的白衣天使付出了他们宝贵的生命,其中一个就是邓练贤。
他说过“选择当医生就选择了奉献”,从中我们看到了他对人民、对病人的那一份真挚的感情。
正是这一份真挚的感情,促使他勇敢地战斗在“抗非”第一线;
在病房里,正是这一份真挚的感情,使他不畏被感染的危险,坚守一线抢救照顾病人,最终不幸因感染病毒而去世。
可见,在感情的推动下,使人在认识上可达到不惜牺牲的境界。
(2003高考满分作文《感情与认知》节选)
3、话题“心灵的选择”:
我常常怀念远古,那是一个充满人格魅力的时代。
那些君子翩翩风度的背后,是一个用诚实、信用、执著的信念支撑的人的结构。
那别萧萧易水而去的壮士,难道他不留恋自己的家园故国?
难道他不知道深入虎穴的险恶与危难?
他义无反顾地去了,去得那样坚定,带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。
那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如,难道不知秦王的阴险与贪婪?
他在出发前已经许下完璧归赵的诺言!
他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。
(2001年四川高考满分作文《守住心灵的契约》节选)
4、话题“明智”:
古时,荆轲因勇刺秦正为人称颂。
的确,荆轲的勇气是非同一般的,然而,我总觉得荆轲死得糊涂。
记得《三国演义》开篇第一句话是“天下分久必合,合久必分”。
纵观历史,此话可算得至理名言了。
战国后期,七个诸侯国再加上七零八碎的许多小国,中国被分得支离破碎,多年战事,弄得民不聊生。
这时候,建立一个强大统一的帝国是民心所向,可惜,荆轲不知这个理,他一心一意要杀秦王,促成那一批势单力薄的小国。
不过,荆柯毕竟只是一介书生,战国以前的历史也不很长,他不明白分久必合的道理是不足为怪的。
荆轲死了不算,秦王恼羞成怒,下令立刻攻打燕,救燕不成反加速了燕的灭亡,荆轲实在太失算。
所以,荆轲不但没救燕,还加速了燕的灭亡,真是太糊涂了。
(《评荆轲》节选)
5、话题“同情心”:
荆轲刺秦王是一个在中国民间流传极广的故事。
“一切历史都是当代史”,用今人的眼光去看,荆轲乃是一个不折不扣的职业杀手,说不定还可能被扣上“恐怖分子”的罪名呢。
依笔者看来,燕太子丹雇佣荆轲去刺杀秦王,以为刺杀了秦王就可以阻拦住秦军的东进步伐,真是把问题看得太简单了,是一种太幼稚的想法,根本解决不了当年的政治问题。
事实上燕国很快就灭亡了,这与荆轲刺秦失败不无关系。
但是荆轲绝不是一个我们所想象的普通简单的“恐怖分子”,更不是一个寄人篱下的亡命之徒,看《史记?
刺客列传》,似乎又很难界定其身份:
表面上看确为一个杀手,但是却与聂政这样目不识丁只有匹夫之勇的粗人不同,他“好读书击剑”,称其为知识分子也不无道理。
在那个分裂割据战争迭起的年代,荆轲的出现,实为罕见和奇缺,遗憾的是能文能武的荆轲未能实现白己的目标,人们就更对其怀有无限的同情和哀怜。
(《“荆柯刺秦”的现代解读及其他》节选)
6、话题“性格”:
有一种观点认为,秦王固然该刺,但荆轲的人品行为并不足取,他也不是一个称职的刺客或侠士。
唐代文豪柳宗元就写诗责备荆轲“愚蠢”,与东晋诗人陶渊明对荆柯的盛赞形成鲜明对照。
就在今天,很多人对荆柯也有不同看法,甚至同一个人对他的印象也是一波三折……
有人认为:
面对因剑长拔不出的秦王和皆没有武器的群臣,荆柯竟然没有能刺伤秦王,他被秦王的淫威慑服了,固有的不学无术,整日与高渐离击筑唱歌的消极一面都在这一刻显露得淋漓尽致……
两千年弹指而逝,荆柯到底是侠士还是刺客其实已不重要。
客观地说,他既是崇尚节义的侠士,也是冷血无情的刺客。
历史上多少英雄人物仔细分析起来都具有两面性……(《议成败》节选)
7、话题“面对强权”:
据《史记》所载,燕太子丹嘱咐荆柯:
“得劫秦王,使悉反诸侯之地……则大善矣。
则不可,因而刺杀之。
"
这就是说,至少燕太子丹起初是想生擒秦王赢政,胁迫他退还己侵占的诸侯国领土,如果这一步能取得成功,他们未必想害赢政的性命,倘若赢政不肯,他们才准备杀掉他。
荆轲刺秦体现了一种阻挡秦国继续攻打其他小国的企图。
无论是退兵之计也好,或仅仅是缓兵之计也罢,这应尚是荆轲为解燕国之困,更是为所有诸侯国所做的最后一次努力。
史为今鉴,至少今人可以从中感受到几千年来普通民众对强权的反抗。
(《荆轲刺秦的真象》节选)
8、话题“命运与时代”:
有人说,荆轲仅仅为了一个承诺,为了一种方式,为了燕太子丹设置的情感和信义的罗网而无法自拔,在身不由己地异化为一把刺秦的匕首中完成了个人的悲剧。
也有人说,荆轲为了去兑现那个时代所崇尚的“士为知己者死”的信条而用生命拥抱信仰,这就注定了其完成的必定是个时代悲剧。
其实,在那个大悲大歌风起云涌的时代,荆轲也犹如一颗没有决定输赢勇气与权利的棋子,在那个时代,荆轲的选择是二元对立的,同时,他的选择也是步履维艰的。
无论哪个时代,生命与生活都充满了悖论,面对扑面而来的机遇与挑战,我们也常常走出了一个陷阱,却又陷人了另一个困境。
人总是处于一定的时代,我们从一个时代去反观另一个时代的局限时,往往忽略了自己所处时代的局限。
我们不能用白己所处时代的价值作为标准去衡量荆轲那个时代的信仰价值。
因而,荆轲的选择是那个时代的必然,也是那个时代的无奈。
其信仰的成功度己体现在其悲剧行为过程的执著中。
(《感受荆柯——浅析荆轲悲剧结局的无奈》节选)
【佳作欣赏】
壮哉,荆轲
胡君平
唱一曲别离歌,“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”;
搵一把英雄泪,“事所以不成者,欲以生劫以报太子也”。
你作别了白衣冠的太子丹,踏上了无归期的秦国路,丢开生死,守住承诺,壮哉,荆轲!
你是一名剑客。
剑道曾经是你毕生的追求,游侠天下曾经是你唯一的夙愿。
一袭青衫,三尺长剑,涉过了吴越的水,翻过了齐鲁的山。
烈烈长风,你倚剑而行;
皑皑白雪,你把酒而歌。
剑客的生活是简单的,而剑客的性格是率直的。
于是有了“愿得将军之首以献秦,臣以左手执其袖,右手揕其胸,将军岂有意乎”,干脆不委婉;
于是有了“今太子迟之,请辞决矣”,坦荡不留痕。
然而,你凭着一名剑客一往无前的气势,挟一把匕首闯入秦宫,只为守住那份承诺。
你也是一位忠臣。
虽然没有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的远大理想,却有着“生死何须顾,情义一肩挑”的强大信念。
秦军破赵,兵至燕国边境,你知道,此诚危急存亡之秋也。
国家兴亡,匹夫有责。
身为燕人的你,没有退却,更没有逃避,绝世的剑法敌得过千千万万如狼似虎的秦军吗?
怎样以己之力保全燕国呢?
多少次夜不成眠,多少次食不知味,你原来豁达的心变得沉重起来了。
太子丹的嘱托,樊於期的信任,燕地百姓的希望,使你守住一份承诺:
刺杀嬴政,别无选择。
你更是一位智者。
你的智,不是晏婴巧答楚王的善辩之智;
不是邹忌讽劝齐王的善谏之智;
也不是孙膑减灶败魏的将兵之智。
你的智,是“身处江湖,心系天下”的大智。
太子问策时,你提出以樊将军之首献秦王,足见你的深谋远虑;
进入强秦,又以千金资物厚遗宠臣蒙嘉,足见你的计划周详;
秦宫进见,舞阳色变振恐而你笑着道歉,足见你的应变机敏。
而真正凸现你的大智莫过于挥匕的一瞬间,仅仅一案之隔,武功超卓的你难道这么轻易让嬴政逃脱?
淬毒的匕首竟会划不破嬴政的肌肤?
这是你早有计划还是临时决定?
一切不得而知。
但我从中看到了你睿智的目光投在了全天下的百姓身上:
刺秦失败,燕国必亡,天下统一,百姓就不再遭受战乱之苦。
以己之身换来天下苍生的福泽,荆轲幸甚!
于是匕首掷中铜柱的一刹那,便如耀眼的恒星照亮了战国的天空。
谨守你的承诺,以生命的代价报答了太子的厚待;
献出你的生命,为天下的黎民百姓结束了一个漫长的战争噩梦。
勇者无惧,忠者无畏,智者无己。
壮哉,荆轲!
推荐理由:
以史为鉴,你是勇者,你是忠者,你更是智者。
作者对荆轲的评议是侠士是刺客已并不重要,重要的是字里行间体现出作者对这个勇于牺牲、不畏强暴的形象的同情、哀怜与赞美,让他在两千年后获得了不灭的光辉、不朽的生命。
可以看得出作者是以饱蘸感情的笔触,写下了这个精彩而又有分量的作品,也表现了作者剪裁的功夫与创造的才能。
【智能测控】
一、基础达标
1.下列加点字的注音完全正确的一组是(
)
A.荆轲(kē)
拜谒(yè
)
督亢(há
ng)戮没(lù
谬误(miù
B.偏袒(tǎn)
扼腕(è
厄运(è
濡染(rú
怯懦(ruò
C.淬火(cù
猝然(cù
忤逆(wǔ)
铁杵(wǔ)拊心(fǔ)
D.创伤(chuāng)
创办(chuà
ng)
瞋目(chēn)箕踞(jī)
目眩(xuà
n)
2.下列各句中不含通假字的有(
A.今日往而不反者,竖子也!
B.秦王还柱而走。
C.荆轲奉樊於期头函。
D.燕王诚振怖大王之威。
E.偏袒扼腕而进。
F.群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。
3.从下列各句中找出不包含古今异义的词语的一组是()
A.仰天太息流涕
B.然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣
C.樊将军以穷困来归丹
D.乃引其匕首提秦王
4.下列句中加点词的用法相同的一组是(
①乃遂收盛樊於期之首,函封之②又前而为歌曰③乃朝服,设九宾
④顷之未发,太子迟之⑤使使以闻大王⑥箕踞以骂曰
⑦今行而无信,则秦未可亲也⑧皆白衣冠以送之
A.①②③
B.④⑤⑦
C.②③⑧
D.①⑥⑧
5.对下列句子文言句式的判断,正确的一项是( )
①太子及宾客知其事者②群臣侍殿上者
③秦王复击轲,被八创④而燕国见陵之耻除矣
A.①和②相同,③和④相同B.①和②相同,③和④不同
C.①和②不同,③和④相同D.①和②不同,③和④不同
二、综合提高
(一)阅读下面几段文字,回答问题。
荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。
至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:
“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。
”秦王谓轲曰:
“起,取武阳所持图!
”
轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。
未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。
拔剑,剑长,操其室。
时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还柱而走。
群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。
而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;
诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。
方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲。
6.下列各句中,加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是( )
A、①而乃以手共搏之②顷之未发,太子迟之
B、①乃引其匕首提秦王国②此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教
C、①嘉为先言于秦王②使毕使于前
D、①自引而起②今行而无信,则秦未可亲也
7.下列句中加点的词与现代汉语相同的一项是( )
A.今行而无信,则秦未可亲也B.此臣日夜切齿拊心也
C.而伤长者之意D.愿大王少假借之
8.解释加点虚词的意义,指出其用法,并翻译句子。
(1)秦武阳奉地图函,以次进
。
(2)愿大王少假借之,使毕使于前
(3)因左手把秦王之袖
(4)卒起不意,尽失其度
(二)阅读下面的文言文,完成9~13题。
豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏,而无所知名。
去而事智伯,智伯甚尊宠之。
及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。
赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。
豫让遁进山中,曰:
“嗟乎!
士为知己者死,女为说己者容。
今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。
”乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。
襄子如厕,心动,执问涂厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:
“欲为智伯报仇!
”左右欲诛之。
襄子曰:
“彼义人也,吾谨避之耳。
且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。
”卒释去之。
居顷之,豫让又漆身为厉注,吞炭为哑,使形状不可知。
行乞于市,其妻不识也。
行见其友,其友识之,曰:
“汝非豫让邪?
”曰:
“我是也。
”其友为泣曰:
“以子之才,委质而臣事襄子,襄子必近幸子。
近幸子,乃为所欲,顾不易邪?
何乃残身苦形,欲以求报襄子不亦难乎!
”豫让曰:
“既已委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也。
且吾所为者,极难耳!
然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
既去,顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。
襄子至桥,马惊,襄子曰:
“此必是豫让也。
”使人问之,果豫让也。
于是襄子乃数豫让曰:
“子不尝事范、中行氏乎?
智伯尽灭之,而子不为报仇,而反委质臣于智伯。
智伯亦已死矣,而子独何以为之报仇之深也?
“臣事范、中行氏,范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。
至于智伯,国士遇我,我故国士报之。
”襄子喟然叹息而泣曰:
“嗟乎豫子!
子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子,亦已足矣。
子其自为计,寡人不复释子!
”使兵围之。
豫让曰:
“臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。
前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤,今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之,焉以致报仇之意,则虽死不恨。
非所敢望也,敢布腹心!
”于是襄子大义之,乃使使持衣与豫让。
豫让拔剑三跃而击之,曰:
“吾可以下报智伯矣!
”遂伏剑自杀。
死之日,赵国志士闻之,皆为涕泣。
(节选自《史记·
刺客列传》)
注:
厉:
通“疠”,一种毒疮。
9.对下列句子中加点词的解释,有误的一项是( )
A.则虽死不恨 恨:
仇恨。
B.女为说己者容容:
打扮。
C.襄子乃数豫让曰数:
责备。
D.顾不易邪顾:
难道。
10.下列各组句子中加点词的意义和用法,不相同的一组是( )
A.①居顷之②久之,目似瞑,意暇甚
B.①其妻不识也②拔其剑以击荆轲
C.①以子之才②樊将军以穷困来归丹
D.①去而事智伯②于是荆轲遂就车而去
11.下列各组句子中,全都直接表现豫让“忠义”的一组是( )
①去而事智伯②变名姓为刑人,入宫涂厕
③是怀二心以事其君也④我故国士报之
⑤子之为智伯,名既成矣⑥焉以致报仇之意,则虽死不恨
A.①④⑤ B.②③⑤C.①③⑥D.②④⑥
12.下列对原文的叙述与分析不正确的一项是( )
A.豫让曾先后臣事几个主子,智伯对他很宠信。
在智伯被襄子灭掉后,豫让为报答知遇之恩一心为智伯报仇。
B.豫让改变姓名,到宫中充当“刑人”,清扫厕所,想在襄子如厕时,趁其不备杀死他,结果被襄子识破
C.豫让“漆身”“吞炭”的目的是隐藏自己,方便报仇,但他的朋友却以为这样做不值得,劝他放弃报仇投靠襄子。
D.豫让为智伯报仇义无反顾,明知报仇之事难为却拼死为之,就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义。
13.翻译文言文中画线的句子。
(1)今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯。
(2)然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
三、表达交流
14.请体味下面对某些称谓的另类创意,在横线上补写出你对相应称谓的创意。
文人首先应是“文明的人”,商人是“可以商量的人”,生意人则是“①________________”。
与之相反,总裁并不意味着“总是裁人”,老板当然不能“老板着脸”,而经理更不可以“②________________”。
15.下面是某校高一级新生江小华向学校递交的一份住宿申请书,在语言表达方面有不当之处,请
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