人教版一年级上册道德与法治全册教案2套最新Word文件下载.docx

人教版一年级上册道德与法治全册教案2套最新Word文件下载.docx

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二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车：

我的新朋友。

（1）、柴谜语。

（2）、介绍新书和文具。

（3）、说说怎样保护自己的新朋友。

2、开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

3、心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流：

上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。

（1）讨论：

你在学校遇到什么不快乐的事？

（2）：

引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

3我认识您了

一：

我的老师

用自己的话形容自己的老师，如：

短头发、戴眼镜……

二：

我还想认识……

国旗、音乐、上课、邮递员……

三：

该请谁老帮帮我？

Ppt演示。

当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？

四：

这样做对吗

动画演示。

这些孩子的做法对吗？

你改怎样做呢？

4上学路上

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……

2、我……来学校，路上经过……。

上学路不一样，平平安安进课堂。

二、这样安全吗？

动画视频。

讨论：

怎样才安全呢？

二、路上的温暖

1、姥姥，你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖，我也发现了……

三、交通信号要知道

Ppt图片演示

了解交通标志。

5、我们的校园

1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学重点难点：

激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。

水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

师：

小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？

（指名数人回答：

育才小学一年级一班）师板书：

育才小学。

喜欢我们的学校吗？

为什么？

学生发言。

你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？

说来听听。

可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？

板书：

看看我们的育才小学

二、活动准备阶段。

1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？

你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。

3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

三、活动进行。

方式：

集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。

参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

四、回教室，总结参观情况。

交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

五、布置：

下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

6校园里的号令

教学目标

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

图画纸、彩笔

教学过程

一、参观：

校园探秘队了解室校园各场位置

二、交流：

探秘报告会。

交流发言：

学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、展览：

我心中的校园。

用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图　。

《我们的学校》。

　作图　：

画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、语言表达：

校园广告。

1、老师示范。

2、让儿童充分想象，创造好的广告语。

六、小结本节课内容，提出要求。

7课间10分钟

一、谈话导入。

二、“我喜欢的课间游戏”

跳绳、修房子……

形式：

学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏

三、玩个课间小游戏

1、老师布置：

小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；

可自由进行；

还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……

2、让学生明白课间还要做什么。

准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所……

3、这样做好吗？

举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。

8上课了

一、课前准备好

下节要上什么课？

课前一起唱首歌。

我有个好主意……

还可以……

二、多提问题勤举手

举手提问需要注意的细节。

三、大家一起学

交流：

怎么才能做到大家一起学习？

你的办法是……

四、课堂作业认真做

展板：

作业展示台

五、课堂小结

9玩得真开心

放学回家玩什么

今天，我在学校……

我在家里喜欢玩……

二、这样玩好吗？

了解什么该玩，什么不该玩。

怎么玩才开心呢？

三、你会跟它们玩吗？

树叶、纸箱、石头、布……

四、开个玩具交流会

玩具交流会很好玩，我收获了……

10、吃饭有讲究

1、了解并遵守小学生的行为规范。

2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。

了解《小学生日常行为规范》

养成良好的学习。

劳动和生活习惯。

教学过程:

一、参观讨论：

干干净净吃饭好。

讨论：

谈一谈，怎样洗手才干净？

二、活动：

我在餐桌上。

怎样做个有礼貌的乖孩子？

三、交流讨论：

食物的诉说。

启发儿童交流：

各种蔬菜瓜果的自我介绍。

四、实践活动：

这样吃好吗？

开展讨论：

说说自己每天都是怎样吃饭的？

五、游戏：

进步快车。

1、师提要求：

教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。

六、小结

11别伤着自己

活动一：

在家会有危险吗？

1、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。

2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。

怎么做才安全？

活动二：

危险是怎么发生的？

思考还有哪些做法可能会伤着自己呢？

活动三：

受伤了怎么办？

孩子们讨论交流。

活动四：

课堂小结。

12、早睡早起

活动目标：

1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；

2.逐步养成按时作息的生活习惯。

活动准备:

小闹钟一个。

活动过程

一、实物导入，激发兴趣

1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？

2.小闹钟能告诉我们什么？

2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！

二、合作探究，体验快乐

1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？

真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？

2.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。

我的时间表早上，我6：

30起床，离开家。

中午，我到家吃中餐，到学校上课。

下午，我回到家。

晚上，我上床休息。

3.小组合作表演“我的一天”。

议一议：

他们的时间安排得合理吗？

小结：

小朋友，快快行动吧！

让我们都来争当守时的好孩子！

三、自我评价，延伸导行

你能每天按时上学，不迟到吗？

做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。

（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。

13、美丽的冬天

教学目的：

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。

体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。

2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。

一课时

一、导入

二、交流。

（感受冬天的美好。

1、冬天在哪里？

2、不一样的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表达感受。

（与冬天融为一体。

冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？

生自由发言。

小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。

只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。

当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。

学生自主活动。

①生介绍作品

②师：

看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！

我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？

师生一起活动（视频：

冬天多么美）

③师：

小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！

以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！

14、.健康过冬天

了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。

教学重难点:

了解冬天自然景物的特点。

图片

一、冬天不怕冷

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？

让儿童互相交流。

3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？

4、我们可以从哪里找到冬天？

5、你打算怎样记录自己的发现？

6、怎样记录天气？

7、让每个人都走进冬天。

二、冬天的保健

1、怎么开窗通风才好？

2、衣服怎么穿合适？

3、要不要抹点护肤品？

三、快快好起来

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？

6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收获。

四、冬天有温暖

讲一讲你也有给他人添温暖的故事。

15、快乐过新年

一、欢度元旦

谈论：

不同的国家庆祝元旦的活动各有不同。

二、开个元旦联欢会

1、我请妈妈帮我们剪拉花

2、我们演个小节目。

3、我们……

三、我为联欢会做的准备

四、大家一起过春节

1、了解春节。

2、过年了，家人会团圆。

3、过春节有很多讲究和礼节，你还知道哪些呢？

五、多样的传统新年

很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！

16新年礼物

1、体验新年的欢乐和幸福。

学会关心父母。

2、和父母、朋友更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。

教学重难点：

1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。

2、发展讨论学习的技能，培养合作意识。

教学教具：

1、投影机、电脑、橡皮泥

导入主题

二、分享——新年的收获

1、我学洗衣服了。

2、讨论我的身高、体重的变化。

3、讨论：

你的收获是？

三、收获哪里来

1、自己的努力。

2、还有很多人帮过我……

四、新年心愿

自己做张贺卡，写上几句心里话

第一单元我是小学生啦

1、开开心心上学去

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

：

多媒体课件

一、导入。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

二、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

三、总结全文。

一、教学目标

1、情感与态度

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；

在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

二、活动过程

活动

（一）——认识老师和同学

1、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。

我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。

你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！

（老师走下去和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。

你们愿意吗？

瞧！

他们来了！

大家欢迎！

（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

康康熊：

大家好！

我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！

乐乐猴：

我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！

爱爱鸽：

我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！

创创鼠：

我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。

你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？

（适时点评）

学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节

（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

5、唱儿歌

教唱儿歌：

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；

拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

活动

（二）——做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏：

找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。

学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

3、我认识您了

目标导航：

1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。

2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

成长乐园：

歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》

基础训练：

一、填一填。

早上遇见老师，我会说：

“！

”

早上遇见同学，我会说：

老师：

上课，同学们好！

学生：

下课，同学们再见！

能力提升

二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。

这是我们的（）老师。

三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。

4、上学路上

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河?

?

2、我?

来学校，路上经过?

。

二、路上的温暖

1、姥姥，你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖，我也发现了?

三、交通信号要知道

Ppt图片演示了解交通标志。

第二单元校园生活真快乐

5、我们的校园

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

课时安排：

两课时

活动过程：

一、创设情景

1、导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。

想知道吗？

请你用心听。

2、播放多媒体录音：

“开家长会选拔引导员”

3、提问：

小朋友，你听到了什么好消息？

能说一说吗？

学生说，老师板书：

我们的校园

二、活动准备

（一）通过录象了解校园

1、说到我们的校园，你知道些什么呢？

2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？

（家长、伙伴、邻居）

3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。

（播放学校环境录象）

4、咦？

我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？

（开心、高兴、骄傲、自豪）

5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？

你打算介绍哪里呢？

（学生说，老师板书：

教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）

（二）分类

1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！

如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？

2、师生共同完成分类：

（贴字）

上课场所：

教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池

下课场所：

操场、厕所、医务室

老师场所：

办公室、会议室

3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。

可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？

让我们去实地走一走。

4、注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。

不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？

再想一想它的作用是什么？

2、参观校园。

四、分组汇报

1、你最喜欢校园的哪个地方呢？

请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。

插上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量：

⑴这个地方在学校的哪儿？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4、分组汇报

方位如：

厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；

医务室在教学楼二楼中间；

老师办公室在一楼。

注意事项如：

上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。

接开水时排队，小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？

7、交流优秀“创意作品”

8、老师小结：

孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。

不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。

6、校园里的号令

情感与态度：

初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

行为与习惯：

帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

知识与技能：

能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

过程与方法：

在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

教学重点

能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

教学难点

帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学准备:

上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。

活动一我会听

1．谈话：

同学们，你们注意过校园里的铃声吗？

这节课我们就一起来了解了解。

（板书：

校园铃声）

2．提问：

校园的铃声表示什么意思？

[播放视频：

上课铃响或者动画：

上课铃响]

3．学生讨论，教师随机追问：

（1）你听到了什么？

看到了什么？

（2）铃声告诉我们什么？

上课了）

（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？

我们来演一演吧。

学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：

快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。

（4）说说为什么要这样做？

（根据学生回答进行板书：

上课铃声响，赶快进课堂。

书本摆整齐，专心把课上。

）小结：

上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。

活动二我会做

1．老师讲课时，我们应该怎么做。

（1）过渡：

现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。

老师讲课时我们该怎么做？

（2）学生讨论发言，教师进行板书：

眼睛仔细看，耳朵注意听。

（3）小结：

老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。

2．老师提问时，应该怎么做。

（1）提问：

老师提出问题时，你们是怎么做的呢？

学生交流讨论。

（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：

脑子认真想，发言声响亮。

（2）提问：

有几个小朋友，他们是怎样做的呢？

我们一起看看。

上课发言]

（3）提问：

你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？

（4）学生模拟演练。

教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。

3．同学发言时，应该怎