四年级下册语文教学质量分析问卷4新课标三上语文第五单元检测文档格式.docx
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四、把词语补充完整。
危峰()立波澜()()()而出出其()意
腹()受敌永()人间疲()不()狼()虎()
随心所()聚()会神争先()后()而()举
运()帷()骨瘦()()知()知()围()救()
五、选择恰当的关联词填入括号里。
盼望渴望希望期望愿望
1、你们是祖国的花朵,祖国的(希望)靠你们。
2、我们不应该辜负老师和父母的(期望)。
3、我的(愿望)是“和平之花”永远开放。
4、在等待与(盼望)中,春天终于来了。
5、我(渴望)台湾早日回到祖国的怀抱。
虽然…但是…只要……就……因为…所以…
即使……也……不但……而且……
1、飞机装上雷达,()在漆黑的夜里,它()能安全飞行。
2、()战争,()许多外国小朋友失去了自己的亲人。
3、雨来()被鬼子打得眼冒金花,()他始终没有向鬼子低头。
4、小夜莺()勇敢,()十分机智。
5、.明天()不下雨,春游()会照计划进行。
六、按课文内容填空。
1、这样的山围绕着这样的水,这样的水(),再加上(),山间(),江上(),让你感到像是走进了(),真是()。
2、一路迎着溪流。
随着山势,溪流时而(),时而(),时而(),时而(),溪声也时时()。
3、春江潮水连海平,()(张若虚)
4、()长河落日圆(王维)
5、精诚所至,()。
6、清明前后,( )
7、()明日必有大雨到。
8、天上鱼鳞斑,()
9、日出江花红胜火,()是()代诗人()的诗。
10、(),潭面无风镜未磨。
11、(),敬人者,人恒敬之。
七、将下面的句子用序号整理成一段通顺的话。
()我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。
()忽然浮标一沉,我把鱼竿往上一提,一条银色的小鱼钓上来了。
()浅红色的浮标漂在水面上。
()星期天早晨,我和小刚扛着鱼竿到河边去钓鱼。
()我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着:
“我们钓着鱼了!
”
八、阅读与理解。
短文一
蝙蝠和雷达
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到启示。
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;
而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验:
一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1、我会划掉括号内不正确的读音。
系(jì
xì
)着蒙(mēngmé
ng)上塞(sāisè
)上
2、我会写出近义词。
(4分):
灵巧()敏锐()启示()
3、照样子写含有两个数字的四字词语。
横七竖八:
、、
4、科学家做了次试验,目的是弄清楚
5、这个问题,最后得出结论是:
短文二:
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷:
“书怎么可以煮呢?
书放锅里煮,不是要煮坏了吗?
”
爷爷笑了:
“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?
煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代诗人杜甫吧?
他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说:
‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!
这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
A.指心里不明白,不相信。
()
.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。
C.形容开阔或通达,一下子就明白了。
2.阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是()。
(2)“我”认为“煮书”是()。
而爷爷说的“煮书”是指()。
(3)“煮书”的好处是()。
3、写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
七、妙笔生花
四年的学校生活,你一定经历过不少事情,有愉快的,有不高兴的,有感到委屈的,有……,选择一件你最想告诉别人的事情写下来,做到语句通顺,条理清楚。
题目自拟。
字数300字以上。
四年级语文教学质量分析答案
(满分:
100分,其中卷面分5分)
一、(5)分
二、(10)分每空(1分)
蜿蜒牺牲精湛僵硬烧毁愚蠢捕捉蝙蝠屏障凯旋
三、(6)分每空(0.5分)
juà
npí
ngyì
nmí
nǐngmēnxuè
zhè
jǐngujūzhuà
四、(8)分每词(0.5分)兀壮阔鱼贯不背驻惫堪吞咽欲精恐轻易筹幄如柴己彼魏赵
五、(5)分每空(0.5)分希望期望愿望盼望渴望
即使……也……因为…所以…虽然…但是…不但……而且……只要……就……
六、(21)分每空(1分)
1、倒映着这样的山空中云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟
连绵不断的画卷“舟行碧波上,人在画中游”
2、宽窄缓急变换调子3、海上明月共潮生。
4、大漠孤烟直
5、金石为开6、种瓜点豆7、蚂蚁搬家蛇过道8、晒谷不用翻
9、春来江水绿如蓝唐白居易
10、湖光秋月两相和11、爱人者,人恒爱之;
12、言必信
七、(5)分24315
八、阅读与理解(20)分
短文一(6)分
1、jì
mé
ngsāi
(1)分
2、灵活敏捷 启发
(1)分3、略
(1)分
4、3次蝙蝠夜里飞行的原因。
(1)分
5、蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
(2)分
(9)分
1、(3)分疑惑不解得心应手豁然开朗
2、(4)分
(1)书只能读,怎么可以煮啊!
。
(2)把书放在锅里煮。
指读书时反复诵读品味,积累妙词佳句。
(3)“煮书”的好处是能深入体会文章的情感,还可牢记好词好句,说话和写文章不会犯愁。
(2)分
这句话是告诉我们只有多读书,而且要读透,领会文章的内容,就可以不断地积累好词佳句,不断地增长知识,只有这样写文章说话才得心应手。
九、(20)分
A:
字迹工整,语句比较通顺,条理清楚。
(15--20分)
:
语句较通顺,基本能把自己想说的话表达清楚,字数在200--300字之间。
(10--15分)
C:
书写不够认真,语句不通顺,内容简单,病句、错别字多,200字以下。
(5--10分)
三年级上册语文第五单元检测卷
学校班级姓名得分
一、写一写,看看你的字有进步吗?
yí
nɡhò
unà
mè
nchuá
nshò
ujīfū
hé
nɡkuà
xuè
yè
liá
okuò
jiānɡù
二、用“√”给带点的字选择正确的读音。
(1)研究学问你不比我差(chāichà
cī)。
(2)人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行(xí
nɡhá
nɡ)。
(3)天和地逐渐形成了,盘古也累(lé
ilěilè
i)得倒(dà
odǎo)了下去。
三、补充词语。
()()闻名()口()声积()成()
舍()求()()应()合头()脚()
四、比一比,看谁积累的多。
(1)学而时习之,________________。
(2)___________,必有我师焉。
(3)人类的老祖宗___________,用他的整个身体创造了美丽的____________。
(4)赵州桥是隋朝的石匠_设计和参加建造的,到现在已经有多年了。
(5)北宋有一位画家叫。
他画了一幅名扬中外的画《》。
一、给词语找伙伴。
茂盛的石桥向下看仰视
宝贵的花草向上看俯视
完整地遗产向四周看凝视
坚固的保存集中注意力看环视
二、照样子,写一写。
例1:
赵州桥坚固,赵州桥美观
赵州桥不但坚固,而且美观。
(照样子写一写)杭州风景优美。
杭州物产丰富。
例2、孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。
已经
例3、孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。
三、阅读课文片段,完成文后习题。
这座桥不但坚固,而且美观。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;
有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;
还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
(1)这段话主要写赵州桥。
(2)文中画“”句子,既是对上文内容的总结,又是对本段所写内容的领起,这种承上启下的句子叫句。
一、阅读短文,回答问题。
领袖的情趣
毛泽东爱梅花()他喜欢梅花坚贞不屈的个性()还写了一首有名的()咏梅()在他的居室和办公室都要摆几盆梅花()
刘少奇爱荷花。
他常说:
“荷花出污泥而不染,象征着天真无邪。
”他在出访过的地方,看到盛开的荷花时总要赞美几句,并提倡各处花园,公园多植荷花。
周恩来爱马蹄莲。
1964年11月,周总理出访苏联归来,毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时,带去了盛开的马蹄莲。
因为周总理认为,马蹄莲非常洁白,象征纯洁,所以他一生也最喜欢马蹄莲,办公室里也常摆着马蹄莲。
朱德喜欢兰花。
在北京植物园,如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花。
朱德同志常说,兰花象征着正气清远。
不论走到哪里,他总喜欢找几盆兰花欣赏,他对兰花的酷爱,已是“举世闻名”的了。
(1)在第1自然段的()里加上恰当的标点符号。
(2)用“”分别画出各段的中心句。
(3)填空。
在人们的心目中,梅花象征,荷花象征,马蹄莲象征,兰花象征。
(4)我会照着以上文章仿写一段话。
小红十分喜爱书。
二、快乐习作
提示:
在课余生活中你喜欢做什么?
(如集邮、书法、手抄报……)你是怎么做的?
遇到了什么困难?
又是怎么克服的?
写下来,告诉大家好吗?
附答案:
(迎候)(纳闷)(传授)(肌肤)
(横跨)(血液)(辽阔)(坚固)
(1)chà
(2)xí
ng(3)lè
idǎo
(远)(近)闻名(异)口(同)声积(少)成(多)
舍(近)求(远)(里)应(外)合头(重)脚(轻)
(1)不亦说乎
(2)三人行(3)盘古宇宙
(4)李春一千三百(5)张择端清明上河图
答案略
(1)这段话主要写赵州桥的美观。
(2)过渡
毛泽东爱梅花(。
)他喜欢梅花坚贞不屈的个性(,)还写了一首有名的(《)咏梅())在他的居室和办公室都要摆几盆梅花(。
)
朱德喜欢兰花。
(1)、
(2)见短文
(3)坚贞不屈,天真无邪,纯洁,正气清远
(4)略
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- 四年级 下册 语文 教学质量 分析 问卷 新课 标三上 第五 单元 检测