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作为导演我将要精心设计出生动的情节,典型的角色,迷人的故事奉献给所有的演员。
我也心甘情愿地做一名配角,尽我的力量成为主角服务、效劳。
不仅如此,我还要做一名最虔诚的观众,为演员们精诚的演出微笑,流泪,鼓掌,吹呼。
生活的目的,不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功。
没有战士谁也当不了将军;
没有水手,谁也当不了船长;
没有多行多业的分工,就不存在国家和民族。
我们既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。
时代在前进,社会在发展,改革在深入,教育要振兴。
作为一名平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书叫教好!
如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;
如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;
如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;
如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;
如果我的学生是火箭呢?
我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。
别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里。
当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。
同学们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!
篇二:
我心中的故事--师德演讲稿
我不是诗人,不能用漂亮的语言来讴歌我的职业;
我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;
我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位,然而,我是——是一名普通的幼儿教师,我要用脑海中采撷如花的词汇去构筑我心中最美好的诗篇;
我要用深动的思考,推演我心中最奥秘的哲理;
我要用凝重的感情唱出我心中最优美的颂歌——我爱我的教师职业,我爱我的工作岗位。
因为爱与信念,我选择了幼教,选择了孩子。
在我近两年的幼教生涯中,碰到过不少调皮淘气却又可亲可爱的孩子,怎样教育这样的孩子,是我一直在摸索的一件事情。
我们班的娇娇,是个适应能力很强的孩子。
九月份刚上幼儿园时,没有像其他小朋友一样哭闹着找妈妈,但是她也没有像其他小朋友一样跟着老师做游戏,参加集体活动。
她呀,喜欢自己玩,喜欢跑、跳,不喜欢安静的活动。
用我们常说的一句话来形容就是——坐不住。
我深深知道每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间内让个性迥异的幼儿融入一个群体确非易事。
刚入园,他们会面临一系列的变化,需要学习独立做事,和陌生人交往,集中注意听讲,安静的坐一段时间等等。
他们还要知道,一件事做完接下来应该做什么,因为有规律的作息是孩子安全感的重要保证。
刚开始,我对娇娇的我行我素有点发愁,她不但老脱离老师的视线,还会影响其他小朋友的正常活动……记得教育家陈鹤琴说过:
“没有不好的孩子,只有不好的教育。
”于是,我坚定了教育好她的信心,她的父母来园,我主动找他们了解娇娇在家的情况,空闲的时候我留心观察她的一举一动。
一有机会,我就和她聊天,还跟她一起玩。
渐渐地我发现她是个自尊心很强的孩子,你要是直接了当的告诉她:
你做得不对,应该……
她是不会听的。
如果你轻轻在她耳旁说两句悄悄话,并用手摸摸她的头,握握她的手,她就会安稳下来。
让我真正找到教育契机的还是一次偶然的谈话。
那天下午,我和娇娇聊天时无意中说了一句:
“我像你这么大时,最喜欢听故事了。
”“崔老师,我喜欢听故事,我还会讲呢!
”她的话出乎我的意料,因为许多次听故事时她都忙着在做小动作。
“那你愿意讲给小朋友听吗?
”“愿意!
”她肯定的点点头。
于是,我们的娇娇第一次站在小舞台上,为全班小朋友讲故事,她用甜甜的的充满童趣的声音讲着。
后来,我常让她给小朋友讲故事,娇娇都快成了故事大王了!
从此活动课里经常能听到她回答问题的声音,游戏活动时,也经常能看到她与伙伴嬉戏的身影。
篇三:
师德故事演讲稿
各位领导、老师:
大家好!
今天,我能有幸来到这里,主题要谈的是自己的师德故事。
然而面对着在座众多经验丰富的前辈们,我真的不敢妄言师德。
我只能借此机会来说说自己真正成为教师后,在这一并不太长的时间里的一点经历。
做一个孩子们喜欢的老师,是我儿时的梦想。
也是因为这个梦想,我走进了师范学校的大门,从那时起,做一个孩子们喜欢的老师,成了我心中无悔的追求。
要想成为一名让孩子们喜欢的老师,并不是一件容易的事!
首先,我觉得一定要有责任心。
张相公乡比较偏僻,可能也因此,很多学生家长的观念相对落后,他们对孩子的学习关心不够,对孩子毕业后的要求也不高。
这使得孩子学习的态度很松散,个别学生甚至旷课、逃课去外面玩。
前年刚担任初一班主任,开学才几天,班中就出现了这种现象。
于是,我连续一个月在每个课间、都去班级查看人数。
在上课期间,我也去教室外巡视,这样监督的同时还可以观察学生的听课状态。
偶尔个别同学控制不住,被我发现缺席了一节课,我会马上与其家长取得联系,请求家长和我共同寻找,并与家长制定监督和帮助学生的计划。
看到我这样认真,家长对孩子学习上更加关心了,学生也不再存有侥幸心理。
一个月后,直至初二结束我休产假,班级里就再也没有无故缺课的事情了,也可谓一劳永逸。
20XX年5月,我已经怀孕7个多月。
那时刘台子、沙河营子两处重新铺路,我们去学校要从化肥厂、西营盘绕到新地号,而沙河营那段有时走山路,有时过小河,甚至还从田间地头的地垄上走过,一路很是坎坷。
每天在车上,我都抱着肚子不敢坐实,深怕前方的某个沟坎伤着肚子中的宝宝。
学校有一位老师因此提前休了产假,而我硬是坚持了下来。
因为那时即将迎来生物、地理会考,如果我请假,换了代课老师,孩子们的情绪一定会有波动,势必会影响学习状态,最终影响成绩。
会考那天,我带着8个多月的身孕,到学校组织学生上车,再陪着孩子往返。
看到孩子们看见我时的那种安心的眼神,虽然身体上倍感吃力,但心里却甚是欣慰。
会考过后,即将迎来的是初二期末考试。
按以往的经验,紧张的会考过后,学生的学习状态会下降很多。
为了让他们答出好的成绩,能信心百倍的升入初三,我每天中午吃完饭就来到班级,帮助孩子们复习,同时也更好的维持了午间纪律,创造了更有力的学习环境。
或许真的是因为每日颠簸与劳累,我的女儿提前半个月降生了。
我对我的女儿愧疚,同时也对学校里的孩子们愧疚,因为我在期末考试的那两天没能继续陪同在他们的身边。
耿耿园丁意,拳拳育人心。
我希望自己能有一双巨大的手,将孩子托在掌心中,托上蔚蓝的天空,托向金色的太阳……任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我会永守心中这盏希望之灯,共同数万世之师表,铸不朽之师魂。
最后,谢谢大家能听我啰嗦这一大堆,谢谢大家!
篇四:
“师德在我心中”演讲稿:
我的故事
大师泰戈尔说:
“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业吧!
”我选择了一份叶的事业,这是一份可以用“燃尽了自身全部的光和热,再悄悄地退下”来诠释的职业,教师犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的却是功和利。
在这里我只是想与大家分享我的故事,分享一个从教十三年,十一年班主任工作经历的我,那些平平淡淡的故事。
回首十一年,我觉得自己是满足而快乐的:
生日那天黑板上大大的祝福、同学们齐唱生日歌;
晚自习时一个不经意的喷嚏,收到的纸条:
“早点回去吧!
你够操心了,可别生病啊”!
还有办公桌上时不时多出的小盆栽、金嗓子;
偶尔被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字条……我真佩服这些家伙们的洞察力和想象力,这些让我一想起就幸福得发笑。
但是也有些事会让我伤心难过。
曾经有几个学生在周记上说我“阴险”、“狡诈”!
多重的词语啊!
不过就是在对班级纪律进行突袭后,揪出“害群之马”,“杀马”儆了猴而已,有错么?
我可是班主任啊!
我委屈极了,把心情写在我们班的QQ群里面,经学生告密我才知道,是大家对我老穿平跟鞋走路没声音厌恶极了,冷不丁出现在某人身后像幽灵,很是怕人,也让他们毫无安全感。
我反省了一下觉得他们说的是有一定道理的,于是我当着全班同学进了行了检讨,并承诺以后尽量多穿高跟鞋。
同学们兴许是感受到了我的真诚,后来晚自习纪律竟然好了不少。
信任的力量是无穷的。
还一件事情,回想起来都有些后怕,我可差点做了“毁树”人。
李平是个十足的问题生,上课迟到、乱喊乱叫引人发笑,晚修吵闹,谈心无效。
在他宿舍打牌第三次被我抓到,我终于拨通了他家里的电话,我已经分条列数好了其在校的所有“罪行”,只等电话接通,我便会一股脑向他家长倒泄,我心中还想象着那种懈下重担踢过皮球后的轻松愉悦。
可是,电话无人接听。
不久后,我无意中看到一则小故事:
有人落水了,男的大叫:
“屏住气!
屏住气!
”女的狂喊:
“躺在水面,浮着!
”他们的喊声引起了救生员的注意,他奔过去,“扑通”一声跳入水,把那遇险的人救了上来。
救生员后来说:
“天晓得,怎么就没有人叫救命?
人都快淹死了,还教他游泳!
”
是啊,有人落水了,还教他游泳;
错误已经犯下了,只是说教、责骂。
这些还有用吗?
我开始反思自己的做法:
对于问题生,如果我们交回给家长管,甚至让他们退学回去,我们倒是很省事,但这对孩子一生的影响该有多大啊?
有经验的教育者说:
“倾听往往比说教更直达一个人的心灵,让差生变好的最好方法,是让他不断享受成功的喜悦。
”我开始改变对待子平的态度与方法,后来,我终于在他的周记上看到了:
“我有了一个新的开始”的喜人的字样!
故事讲完了,最后请允许我以诗人汪国真先生的一首小诗结束我的演讲,与各位同仁共勉:
我不期望回报
给予你了
我便不期望回报
如果付出
就是为了
有一天索取
那么
我将变得多么渺小
如果
你是湖水
我乐意是堤岸环绕
如果你是山岭
我乐意是装点你姿容的青草
人
不一定能使自己伟大
但一定可以
使自己崇高。
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