考场作文思维过程例说Word格式.docx
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立意的原则:
新颖、深刻。
立意的方法:
对比思维——写出不一样的生活。
如《那一刻,明白了母爱》,“明白”一词就用得过于平淡普通,不能体现“我”对生活的理解深度,也不能体现“我”成长过程中的困惑。
因此,需要做修改。
如果改成“读懂”,则文章的深度和作者的灵气瞬间得到提升和展现。
(注:
半命题作文看似简单,实则很考命题人的思想深度和文字功夫。
)
那么,如何写出“不一样的生活”呢?
小作者的主要材料是:
我想过生日,但母亲没给我过生日,后来,我看到鸟巢里鸟妈妈给小鸟喂食,突然明白了母亲也和鸟妈妈一样是爱自己的孩子的。
文章并没有写出生活中“不一样”的地方,“我”的情感转换也就觉得很突然。
因此,文章必须修改材料。
4.构思。
构思就是思考文章的写法。
构思的原则:
紧扣主题,明确重点。
构思的方法:
严格按照背景、详略、线索、写法、细节、感悟、开头、结尾八个方面的顺序来思考,将思考的内容要点记录下来,形成一个简单的提纲或草图,作为行文的依据。
构思的思维顺序:
①
背景的选择:
时间、地点、环境。
鸟巢应该在哪里最好?
为什么?
释疑:
最好是在自家门前的一颗矮树上。
因为这样才方便“我”经常去观察、思考。
为后面的行文做准备。
“母亲不给我过生日”应该选择什么时间?
地点?
时间是初三的一次重要考试之后的一个周末(重点是早上和晚上两个时间点。
因为这两个时间点可以写出母亲“早出晚归”的辛劳,从而和“我”希望得到生日祝福的虚荣心形成对比)。
地点是家里和鸟巢旁边。
②详略安排:
详写的内容必须是最能突出“母亲辛劳”的事件。
从行文内容来看,应该有两个部分:
一个是“我特别想过生日的心理需求”,突出“我”的不懂事,也是对母亲的间接描写。
二是写“母亲出门前给我做的早餐”和“母亲晚归后所作的事情及相关细节”。
略写的内容是“我想过生日的原因、文章的过渡、情节发展的铺垫或伏笔”。
③
线索的安排:
情节线:
门前的鸟巢——冷清的家——观鸟——父亲回家——母亲回家——母亲的礼物——晚餐——感悟。
情感线:
特别想过一个温馨的生日——失望、无奈、埋怨的心情——看到母亲的礼物,大喜过望——愧疚与感恩。
环境线:
门前的矮树——失望与无奈中观鸟——回想起鸟巢中的温馨。
④
写法。
写法就是文章的表现方式,是为了达到写作目的而运用的写作方法。
常见的写法有:
倒叙、借物写人(象征),对比衬托,以小见大,伏笔、铺垫和照应,抑扬、悬念等。
安排写法的原则:
材料特点与主题关系。
本文的材料特点:
“鸟巢”具有象征性,“我的不懂事”和“母亲的辛劳”具有鲜明的对比性。
本文的主题:
歌颂母爱。
与三个核心材料具有密切的关联性。
本文的下发安排:
象征(借物写人)﹢
对比。
⑤细节的处理:
细节是文章的生命。
要写好细节,首先要找到描写的“点”,然后才是怎么写。
(回想一下前面确定的三条线的内容)
选择细节描写点的原则:
最能表现文章主题、同时能体现写法构思的地方。
细节描写的方法:
选点与变点、想象与修辞。
本文有三个细节需要详写:
观鸟(借物写人的关键,是全文的线索)。
“我”的失望与无奈(是全文的铺垫,也是对比的基础)。
母亲的疲惫与辛劳(升华主题的关键,也是完成对比的主要内容)。
⑥感悟:
感悟是作者对作文材料的思考,其实就是对生活现象的反思。
这一反思结果需要用一种合理的表达方式(如议论、抒情、描写)来体现。
这一环节是文章的点题环节,在考场作文中是必不可少的。
写感悟的原则:
扣题与点题。
即根据材料的内涵特征,结合题目来写。
写感悟的方法:
在情节与情感的高潮点自然流露。
本文的感悟:
首先要体现对“母爱”的感知思考,如果结合新题目来写,则要和“铁树花开”相关联。
⑦开头:
文章的开头俗称“凤头”。
“凤头”的特点就是“美”,能吸引人。
作为考场作文的开头,还必须要扣题(明扣或暗扣)。
⑧结尾:
文章的结尾俗称“豹尾”,意为强劲有力,或者意味深长、令人回味。
最基本的要求是要扣题或点题,能起到提升文章格调的作用。
开头和结尾的方法:
一般和文章的写法有关。
但任何一篇文章都没有固定的开头和结尾方式。
老杨说:
本次推送的是老杨送课的第二部分:
以学生作文第一篇《那一刻,我明白了母爱》为例,做作文修改示范。
【学生原文及老杨点评】
那一刻,我明白了母爱
有句话这样说:
“母爱如泉,父爱如山。
”之前我一直不相信这句话,自那一刻起,我才明白了母爱的伟大。
简评:
开篇点题,符合一般中学生的考场作文要求。
但无特别吸引人的地方。
在我十二岁生日那天,一大早我就起床了,看见老妈在厨房里忙碌的身影我就猛扑过去。
可老妈却没有理会我,只是忙着手上的活,忙完后便出门上班去了。
我对着那刚刚关掉的门自言自语地说:
“今天是我生日啊!
难道你忘了吗?
”只能无奈地摇摇头,之后整个下午只有我一个人守在这空荡荡的房子里。
第一句的时间安排不合理。
“十二岁”应该是三年以前的事情了。
之前和之后的生日是怎样过的呢?
“猛扑过去”属于过度描写。
从“一大早”到“整个下午”没有合理的时间过渡。
直到晚上十二点,实在是太困,只好睡下了。
睡梦中隐隐约约听到有人对我说了些话,但听得不是很清楚……第二天早上,妈妈看见我并说:
“准备吃饭了。
”看着老妈并没有再说下去的念头,我也没有理会她便走出家去。
我怀着失落的心情去散步,一边怨恨妈妈一边踢着脚边的碎石。
忽然,我发现了一棵树,树叉间有一个鸟巢。
在好奇心的驱使下我往里头看了看,而我看到的景象是:
鸟妈妈把自己辛辛苦苦弄来的虫子给了自己的孩子。
看到这,我不禁想起妈妈这么辛苦上班也是为了我,为了这个家,可我却怨恨她,由此看来,我确是那么不孝顺。
本段语言基本通顺,但两个时间安排跨度太大,不好交代。
“第二天早上”已经不是“我”生日的时间了。
人物描写没有抓住要点和细节,使情感转换缺乏基础。
“鸟巢”的出现前面没有伏笔或铺垫,让人感到意外。
回到家后,也许是我的动静太大,妈妈大声地喊了一句:
“吃饭了,宝贝儿。
”看到妈妈第一眼我便飞奔过去抱住她。
我的双眼湿润了,妈妈拿着筷子的手停在了空中……
再一次出现时间不能衔接和过度描写的问题。
本段是故事和情感发展的高潮部分,但没有写出感人的画面,也就没有为升格文章主题做够准备。
那一刻,我明白了母爱的伟大。
结尾点题,中规中矩。
总评
故事的发生缺乏一个典型的环境;
情节的发展缺少变化;
情感转换缺少铺垫;
四处时间安排跨度太大,交代不清;
文章缺少感人的细节描写。
建议以“鸟巢”为线索,使用“借物写人”的方法来构思该文。
各位读者:
如果你有兴趣,此时先别接着往下看,不妨先拿起笔,根据老杨上一篇文章中关于该文的分析和本文的点评,修改一下该文,然后把自己修改好的文章和老杨的修改稿做一个比较。
老杨欢迎大家把自己的修改文章以留言的方式发表出来,也可以单独发给老杨交流。
根据上一篇文章中“构思的思维顺序”部分中的分析,修改如下:
《那一刻,我读懂了母爱》
在我家门前,有一颗茂盛的橘子树,今年春天,枝丫深处筑了一个精致的鸟巢。
鸟主人并不怕人,时不时对着我们鸣叫。
在上个月中旬的月考中,我考出了前所未有的好成绩,因为我想给自己一份生日礼物。
生日那天,正好是周六,我特别希望母亲给我好好过一次生日,就像城里的孩子那样:
有蛋糕、有许愿、有祝福、有生日歌……
第二天,我起床时太阳已经很高了。
家里安安静静的,餐桌上不算丰盛的早餐已经不再温热。
我瞄了一眼客厅,未发现任何生日的氛围,昨晚的兴奋顿时烟消云散。
在无聊与失望中我走出屋子。
橘子树上那只不知名的鸟儿正好回来了,在枝头上左顾右盼了几下就钻进了鸟巢。
我好奇地走过去,只见鸟儿正在为小鸟喂食呢。
雏鸟们东倒西歪、叽叽喳喳张大着嘴巴,鸟妈妈则耐心地从嘴里吐出虫子给孩子们吃。
那场景,温馨而有趣。
一会,小鸟们安静了,鸟妈妈又跳上枝头东张西望了一会飞走了。
回到屋里,我习惯性地打开书本,却一个字也看不进去。
鸟巢里温情的一幕不停地在我脑海里闪现。
再看看冷冷清清的屋子,我难过得直想掉眼泪。
在我成长的记忆里,父母总是起早贪黑地忙,从来没有给我过过一次像样的生日。
难道我竟连一只雏鸟都不如?
我第一次心痛得想砸东西了。
失望与无奈像潮水一般包围着我!
中午,父母照例是不回家的。
我胡乱弄了点吃的,躺在床上在胡思乱想中睡着了。
当父亲开门的声音惊醒我的时候,天已经黑了。
走进厨房,寡言的父亲正在熟练地炖鸡、烧鱼。
我奇怪母亲怎么还没回来,问父亲,父亲只是说“去买东西了”。
看着父亲准备丰盛的晚餐,我的心里有了一丝温暖。
当主菜准备得差不多的时候,我听到了熟悉的脚步声。
母亲手里拿着一个漂亮的包装盒,我不敢伸手去接。
母亲却把它塞到我手里说:
“生日快乐”!
笑意中带着明显的疲惫。
我小心翼翼地打开包装纸,赫然是一款我做梦都不敢想的“多功能手表”。
那一刻,我的心震动了一下,眼眶中带着湿润。
“吃饭了!
”父亲已经摆好了餐具。
我也突然觉得好饿。
父亲为我和妈妈倒好果汁,我赶紧给爸爸倒上一杯家酿的米酒。
“生日快乐!
”木讷的父亲满脸笑意地向我举起酒杯。
我站起来,把酒杯和父亲和母亲的酒杯紧紧地靠在一起。
那一刻,我看到了父亲和母亲褐色的粗糙的手指,指节如树枝一般,磕得我的手生疼,笑脸上的皱纹雕刻出他们的苍老。
我突然明白了:
自从哥哥读大学以后,父母为什么更加起早贪黑地忙了。
刹那间,雏鸟吃食的情景模糊了我的视线。
我没能管住自己的眼泪,让它尽情地掉落在我那盛满了鸡肉鱼肉的碗里。
那一刻,我才真正读懂了母爱!
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