七八年级思品复习提纲文档格式.docx
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⑴多彩的生命构成了缤纷的世界:
生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。
⑵生命需要相互关爱:
①地球上的生命丰富多采,人类是自然界的一部分。
②生命是顽强的,也是脆弱的。
需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命。
③每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。
践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
2、人的生命的独特性
⑴每个人的生命都具有独特性:
每个人老师独一无二的,有自己独特的风格和特点。
⑵人类的生命具有独特性:
①人的生命独特性突出表现在:
人类的生命最具有智慧。
②人的生命独特性更多地表现在:
人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
⑶发挥自身的独特性:
每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的,独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
3、珍爱我们的生命
⑴永不放弃生的希望:
珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。
⑵肯定生命,尊重生命:
①每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
②每个人对国家、社会和他人都有价值。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样尊重和善待他人的生命。
③世界上没有十全十美的生命。
④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;
当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
⑶延伸生命的价值:
①生命的意义不在于长短,而在于内涵。
许多人虽然生命已经结束,可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷,他们的生命价值得以延伸。
②我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
考点四:
欢快的青春节拍
1、走进青春
⑴青春悄悄来:
①我们身体的变化,意味着我们正在长大,开始从儿童向成年的过渡,进入青春期,开始人生最美丽的春天。
②青春期是人一生中身体发育的关键期。
我们的身体将发生显著的变化,主要表现在:
身体外型的变化;
身体内部器官的完善;
性机能的成熟。
③在青春期,我们的身体发育很快,需要大量的营养。
同时会出现一系列特殊的生理现象,这些都是正常的。
④我们身体的成长有着不同的韵律。
即使同一个人,其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
⑵成长不烦恼:
①在我们的身体变化的同时,我们的心理也在发生着一系列的变化。
②青春期心理充满矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象。
这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力。
当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力。
因此,通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,是很重要的。
③解决内心矛盾,除了老师、家长、亲友以及社会的帮助外,还要自己学会当自己的“心理医生”。
保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利地度过青春期。
2、感悟青春
⑴青春误读:
①对于青春的好奇,我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验,彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
②追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。
③男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。
两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
⑵青春畅想:
①青春不仅仅是身体的变化,更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是一种全新的感觉。
②青春是活力的象征,蕴涵着智慧、勇敢和意志。
有了这些,我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。
3、祝福青春
⑴青春的幸福:
在青春期,我们会有苦恼,但更多的是梦想,是激情,是幸福。
⑵寄语青春:
因为青春是美好的,所以需要我们仔细体味,我们应更加珍惜,开创出属于自己的灿烂人生。
考点五:
自我新期待
1、日新又新我常新
⑴自我新认识:
①正确认识自己,就要做到:
用全面的、发展的眼光看待自己。
既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。
一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一,内存美对外在美起促进作用。
既要看到自己的优点,也要看到自己缺点。
②每个人都是变化发展的,自身优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
⑵认识自我的途径:
①通过自我观察认识自己。
要做一个有心人,经常反省自己的点滴表现,总结自己。
②通过他人了解自己。
要重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不盲从,也不能忽视。
③通过集体了解自己。
集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
2、发现自己的潜能
⑴认识自我的潜能:
①自我是发展的,自我有着很大的发展空间。
人的潜能是多方面的。
②发现潜能,是取得成功的重要条件。
我们要对自己有一个比较合乎实际的评估,包括自己的潜能,以判断今后发展的方向。
⑵发掘自己的潜能:
①经常给自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发掘潜能。
②在心中想象出一个理想的形象,激励自己斗志,有利于释放自己的潜能。
③只有在实践中才能激发潜能。
要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。
3、自我新形象
⑴我心中的理想形象:
①认识自己,发掘自身潜能,能更好地更新和完善自己,向理想中的自我前进。
②我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。
⑵面对新期待:
①每个人都期待自己有美好的未来,每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。
②社会对不同职业的人也有一种期待。
③我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确定个人的成长目标。
⑶未来新规划:
①从现在做起,向着自己的理想前进。
②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯,让我们自省、自律,养成良好的行为习惯。
考点六:
做情绪的主人
1、丰富多样的情绪
⑴情绪是复杂多样的,通常我们把情绪分为四大类:
喜、怒、哀、惧。
⑵情绪会对人产生作用,影响着人们的行为,影响着人们的生活。
积极作用:
情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。
消极作用:
情绪也会使人感到难受,抵制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
2、学会调控情绪
⑴情绪是可以调节的,是与个人的态度紧密相连的。
有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现。
我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
理智对情绪的调节十分重要。
⑵情绪需要调控。
调控情绪的具体方法有很多,比如,注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。
⑶喜怒哀乐,不忘关心他人。
表面上,情绪似乎是个人的情感,实际上,人的情感具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
我们应对别人情绪给予更多的关心,尝试去共享彼此的各种情绪,我们相互的感情会更加深厚。
考点七:
品味生活
1、情趣与兴趣
⑴情趣是以兴趣为基础产生的,是通过兴趣表现出来的。
高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
情趣可以使我们得以放松,解除疲劳,还能使我们感受到生活中的美,让生活充满欢乐。
⑵情趣有雅与俗之分,高雅的情趣有益于身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活要求。
低俗的情趣的人,看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景,只看到眼前的事物,追求暂时的快乐,这不利于身心发展,甚至有害于身心健康。
2、追寻高雅生活
⑴乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
乐观的人,思想活跃,活泼开朗,富有幽默感,对学习、事业与前途充满信心。
往往更能体会生活中的美好,更多地感受生活中的情趣,从而在生活中培养高雅的情趣。
⑵好奇与从众:
青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,以培养自己的高雅生活情趣。
要学会鉴别不同的情趣,不能盲目从众,参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。
⑶丰富的文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己。
我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性,更多地选择不同的文化活动内容,从丰富的文化活动中,领略生活的真正意义和情趣。
⑷提升情趣,陶冶情操:
在追求生活情趣的过程中,我们的情感会受到陶冶,提升为情操(一种价值追求的情感)。
追求美的情趣,我们的生活多姿多彩;
健康高雅的生活情趣,陶冶、提升着我们的情操。
高尚的情操的形成,会让我们的生命放射出夺目的光辉。
考点八:
学会拒绝
1、身边的诱惑
⑴领奖台的诱惑:
在成长的历程中,我们渴望成功与荣誉,期望有鲜花和掌声。
这是我们积极要求进步的重要表现,我们应通过正当的途径和刻苦努力来获得。
⑵金钱的诱惑:
对待金钱,要取之有道,通过合法劳动和正当途径来获得。
决不能沾染不良行为习惯,更不能触犯刑法。
⑶游戏机的诱惑:
电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体,它对于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。
但对青少年有一定的诱惑。
青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己,但并不能沉迷于此。
要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
⑷黄赌毒的诱惑:
毒品包括许多种类,对人的危害性极大。
吸毒违法、贩毒有罪。
赌博是一种不正当的娱乐,是一种恶习,上瘾就很难回头,可能会发展到骗、偷,抢的违法犯罪。
不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。
邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。
总之,在我们周围存在着很多的诱惑。
学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有健康幸福的生活,否则,我们会为之付出沉重的代价。
2、学会拒绝不良诱惑
⑴不良诱惑能战胜:
勇敢的人取悦于战胜不良诱惑,聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。
⑵战胜不良诱惑的方法:
结合自己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法(如避开诱因法;
婉言谢绝;
提高自制力;
专时专用,改正不良习惯等),摆脱不良诱惑,避免对自己的危害。
考点九:
保护自我
1、身边的侵害与保护
⑴种种侵害:
青少年正处于长身体、长知识的重要时期,各方面很不成熟。
由于生活环境复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生。
⑵青少年在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时,往往因处于被动地位而受到侵害。
必须加强自我保护。
面对突发的事故和侵害,应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;
如果这些保护不能及时到位,我们要尽自己所能,用智慧和法律保护自己的合法权益。
2、防范侵害,保护自己
⑴提高警惕:
保持高度警惕是避免侵害的前提。
对于女学生来说,保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮,是保护自我的防护衣。
⑵用智慧保护自己:
面对不法侵害,要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断,要采取机智灵活的方法与其斗争。
遭到意外险情时,需要冷静,要学会运用最有效的求助办法。
青少年学会自我保护,不仅需要有保护自己的意识和勇气,更要有保护自己的智慧和方法。
⑶用法律保护自己:
青少年是国家的未来、民族的希望,党和国家重视对青少年的教育、引导和保护,并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。
我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
七年级思品(下)复习提纲
第一课珍惜无价的自尊
1.自尊的含义P5
2.青少年自尊的特点P4(1、2、3)
3.什么是虚荣心?
虚荣心是自尊吗?
P8
4.尊重他人和自我尊重有什么关系?
P9-10
5.为什么要尊重他人?
P9-11
6.怎样维护他人和自己的尊严?
P12-15
7.尊重他人最基本的表现?
如何做到尊重他人?
P15
8.怎样珍惜无价的自尊?
P16(1、2、3、4)
第二课扬起自信的风帆
1.自信的含义,表现P20
2.自负、自卑与自信的区别在哪里?
P22
3.为什么自信是成功的基石?
P23-23(1、2)
4.自负与自卑的共同特点?
P23
5.自负者与自卑者为什么会远离成功?
P24
6.怎样唱响自信之歌?
(树立自信的方法)P27-29
7.怎样增强信心与实力?
P29(1、2、3)
8.怎样做自信的中国人?
P30-31(1、2)
第三课走向自立人生
1.自立的含义P34
2.自立的重要性P36
3.为什么人生需自立?
P36-38(1、2)
4.做家务有什么作用?
P36
5.依赖的危害?
P40
6.自立与自主的的关系?
P42
7.怎样培养自己的自立能力?
P43-44(1、2)
第四课人生当自强
1.自强的含义P47
2.自强的表现P48
3.自强的作用P47-49(1、2)
4.自强的意义P48
5.自弃的含义、表现P50
6.为什么说战胜自我是自强的关键?
P53-54
7.为什么说扬长避短是自信一捷径?
P55-56
8.怎样培养自强精神?
P51-53(1、2、3、4)
第五课:
让挫折丰富我的人生
1.挫折的含义P61
2.造成挫折的因素P61
3.不同的态度面对挫折会产生不同的结果P63(1.2.3)
4.挫折的两面性P65
(1)
(2)
5.战胜挫折的有效方法p67-p69
(1)
(2)(3)(4)
第六课:
为坚强喝彩
1.坚强意志的表现P73
(1)
(2)(3)(4)
2.坚强意志的作用P75-77
(1)
(2)(3)(4)
3.怎样磨砺自己的坚强意志?
P81-P82
(1)
(2)(3)(4)
第七课:
感受法律的尊严
1.为什么社会生活离不开规则?
P86
2.法律的特征P87
(1)
(2)(3)3.我国法律的性质P89
4.法律的作用P89-P90
(1)
(2)5.为什么不能违反法律?
P91
6.什么是违法行为?
违法行为的分类?
P93
7.刑法的含义,犯罪的含义及其特征P94
8.刑法的含义及其分类P95
9.为什么说提高道德水平有助于预防违法犯罪?
P97
10.未成年人如何加强自我防范?
P99-P100
(1)
(2)(3)
第八课:
法律护我成长
1.为什么党和国家要对未成年人给于特殊保护?
P103
(1)
(2)(3)(4)
2.家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护的要求?
P104-106
3.维护合法权益的手段有哪些?
P110-P111
4.面对违法犯罪我们应采取什么态度?
P113
5.青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争?
6.青少年同违法犯罪智斗的有效方法?
八年级思想品德(上)复习提纲
第一课爱在屋檐下
一.我知我家
1.家庭关系的建立
(1)家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
(2)家庭关系确立的几种情形
依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;
因生育导致的血缘关系结合成家庭;
依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;
随父(母)再婚组成新的家庭;
非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起,但父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在,非婚生子女的合法权益受法律保护。
(3)家庭结构的类型
现在常见的几种家庭类型,即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2.与父母的关系不可选择
(1)与父母的血缘关系不可改变
父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。
(2)与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情
(3)要了解自己的父母、了解家人的好品质,了解好的家风填写家庭树,看看自己家庭结构的类型;
讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
二.我爱我家
1.大人讲我小时侯
(1)家庭是我们成长的摇篮
(2)父母是我们的第一任老师
(3)我们尽享家庭的亲情和温暖
2.无悔的奉献
(1)父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母
(2)父母对子女之爱——概述母爱和父爱
(3)父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
3.感受家庭温暖
(1)从各个方面感受家庭带给我们的温暖
家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
(2)热爱自己的家——用自己感触最深的话,表达对父母的敬爱之情。
三.难报三春晖
1.爱洒心间
(1)父母对我们的付出
父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情永远铭记在我们的心中。
(2)我们应该以爱回报
父母为家庭作出了贡献,为我们付出很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
(3)孝敬父母是中华民族传统美德,我们要弘扬这一优良传统。
2.孝亲敬长是我们的天职
(1)孝敬父母是道德和法律的要求
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,这是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
(2)孝敬父母的具体表现
孝敬父母要落实到具体行为之中,要从小事做起。
爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;
行动上帮助父母,为父母分忧;
努力学习、积极上进,让父母高兴。
孝敬父母需要付出,但得到的是甜蜜。
(3)孝敬父母收获的是甜蜜
(4)孝敬父母不是愚孝和盲从
对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。
当父母作出不道德的事时,要劝阻,这也是孝的表现;
当其触犯法律时,做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇,而要进行劝阻、斗争。
(5)对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心
爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献,在他们年老多病、行动不便之际,做孙子女的更要献上一片孝心。
这既是理所当然,也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
第二课我与父母做朋友
一.严也是一种爱
1.成长也会有烦恼
(1)产生烦恼的原因
进入青春期后,我们的自我意识增强,开始独立行事,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。
从而产生了亲子矛盾,这些矛盾困扰着我们,带来烦恼。
(2)产生代沟的原因
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
代沟的具体原因主要有:
强烈独立意识;
心理的急剧变化;
行为方式的变化
(3)父母的高期待、严要求是一种爱
我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。
这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对于我们的爱。
我们要理解、体谅父母的一片苦心。
2.逆反心理有危害
(1)逆反心理的表现
要我这样,我偏那样;
你说这好,我偏说那好;
让我相信这,我偏相信那。
(2)对逆反心理的辨证分析
对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。
在家庭教育父母也难免有误区。
与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们做出正确的行为选择。
(3)逆反心理导致的危害
从结果上看,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己,这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害自己。
为了不伤害自己和自己最亲近的人,就要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时要努力克制自己。
二.两代人的对话
1.架起理解的桥梁
(1)要亲近父母,跨越代沟
沟通是双方的事,我们做子女的要走近父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行。
(2)学会遇事与父母商量
商量就是沟通的过程。
通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法,这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。
“处理家庭冲突六步法”:
第一步,明确冲突是什么;
第二步,进一步分析产生分歧的原因;
第三步,找出解决这一问题可能涉及的各种方式;
第四步,判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的;
第五步,确定一种双方都能接受的最佳方式;
第六步,检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
(3)与父母沟通的基本要领
彼此了解是前提,尊重理解最关键。
理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。
(4)与父母沟通七法则
了解父母,沟通就有主动权;
敞开心扉,沟通起来无顾忌;
笑口常开,沟通起来无障碍;
耐心解释,沟通之中得理解;
换位思考,有效沟通不可少;
尊重理解,正常沟通最关键;
求同存异,沟通不要走极端。
2.交往的艺术
(1)赞赏父母,交往起来无烦恼。
(2)认真聆听,交往起来免误会。
(3)帮助父母,交往起来无障碍。
(4)在家庭交往中,与父母不必太计较,要宽容。
第三课同侪携手共进
一同学·
朋友
1.交友的益处有哪些?
(友谊的作用)
朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
2.交友的原则
(1)交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。
(2)宽容他人,尊重差异,加强沟通。
(3)真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一
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