高中地理第二章区域可持续发展22湿地资源的开发与保护以洞讲解Word下载.docx
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1、湿地的定义
2、湿地的分类
3、湿地的特点
4、湿地的分布
5、我国的湿地资源
六、
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
湿地是地球上的生态系统,有很大的资源潜力和环境调节功能,极具开发利用价值。
其中像绿色植物-具有吸收二氧化碳释放氧气的功能,所以被称为地球之“肺”,水域有净化污染,湿润空气的作用。
今天我们学习地球之“肾”——湿地。
保护湿地是全人类的责任,已引起国际社会高度重视。
为了保护地球之肾,1996年10月,国际湿地公约常委会决定将每年2月2日定为世界湿地日,那么什么是湿地,湿地还有哪些功能呢今天我们就来了解《湿
地的开发与保护》。
学生阅
读课文,思考问题。
激发学生思考问题。
讲述新课
一、湿地含义及价值
(多媒体展示各种湿地图片,学生思考)
思考1.
什么是湿地?
湿地有哪些种类?
1、湿地的定义——水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地
(1)天然湿地:
沼泽、滩涂、湖泊、河流、低潮时水深不超过六米的浅海区等;
(2)人工湿地:
水库、水稻田等。
强调:
湿地属于陆地与水体的过渡地带。
[出示课堂练习题]
练习1:
下列属于湿地的是:
(
)
A、太平洋
B、青藏高原上的冰川
C、青海湖
D、河流
E、沼泽
F、三峡水库
G海南岛红树林
H水稻田
二、我国湿地的分布:
(多媒体展示我国主要湿地分布示意图)
思考:
我国湿地分布有什么特点?
(1)总量______,类型多样______
(2)湿地分布____,地区差异显著,空间分布_______
(东部___,西部___,湿地的地区分布______)
练习2:
关于湿地的说法,不正确的是:
A、水库、稻田是湿地
B、湿地广泛分布于世界各地
C、高山上没有湿地
D、我国湿地类型多样
三、湿地的功能和价值:
湿地被称为“地球之肾”,湿地是全球价值最高的生态系统,据联合国环境署2002年的权威研究数据表明,一公顷湿地生态系统每年创造的价值高达1.4万美元,是热带雨林的7倍,是农田生
态系统的160倍。
(多媒体出示表格)
湿地的作用
湿地的美称
产生粮食、药材、工业原料、农副产品
提供水资源,保护生物多样性
调节气候,美化环境
涵养水源,调蓄洪水
净化水中污染物质
众多鸟类的栖息地
注意:
湿地具有生态、经济、社会效益;
但其____________价值远远高于其__________价值。
三、湿地资源问题及保护(多媒体出示19、20世纪洞庭湖变化图及问题)
【探究活动1】
1.说出洞庭湖的位置,试画出湖南卫视的台标,讨论台标的含义?
学生回答:
2.洞庭湖区农业经济发达,是我国重要的商品粮基地,分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的有利条件?
(提示:
从气候、地形、土壤、河湖分布等方面分析)
学生回答……
3
.
洞庭湖为什么萎缩了?
学生
回答……
4、洞庭湖区人民为什么要围湖造田?
围湖造田对湖区社会经济有什么影响?
5、怎样保护洞庭湖,使洞庭湖变大?
6、洞庭湖区正在进行退田还湖、移民建镇的治理工程,耕地减少,我们该怎么做?
多媒体出示答案,教师总结:
1.
(1)亚热带季风气候,降水充沛,雨热同期
(2)地势低平的沉积平原,土壤肥沃。
(3)河湖密布,水产养殖业发达。
泥沙淤积、围湖造田
3.
洞庭湖区20世纪50—80年代,人口迅速增长,诱发了大规模的围湖造田。
围湖造田能够扩大耕地面积,增加粮食产量,粮食产量的增加对湖区的社会经济发展具有一定的好处(增加口粮、经济收入等)。
.围湖造田使湖泊湿地面积减少,湖泊调蓄洪水的
能力降低,导致水患的可能性加大,湖区生态环境恶化,对湖区社会经济发展造成隐患。
4、①禁止长江中上游天然林的砍伐,植树造林,保持水土,减少泥沙淤积
②湖区退田还湖,平垸行洪,移民建镇,加固干堤,疏浚河道
5、
(1)退田还湖,退田还塘,既可以蓄水分洪,又可以发展养殖,农民变渔民,既保护湿地的生态的环境效益,又使原来的居民有稳定的经济收入。
(2)利用当地的水产资源及运进原料发展加________,增加就业机会;
(3利用当地优美的自然风光发展____________________________
【探究活动2】
(多媒体出示东北地图及表格)
2000年我国停止对”北大荒”的开垦,以保护现存的上百万公顷湿地,对重点区,尽快退耕还林、退耕还草、退耕还湿地。
三江平原:
是我国面积最大的沼泽地
①气候:
_______________________________
_____________________________________
②地形:
_____________________________
③土质、土层
__________________________
(三江平原改变________,种植______小麦(______季播种,______季收获)。
图示地区为我国最大的商品粮基地,与太湖平原、珠江三角洲等地区相比较,其优势条件是______________;
制约因素是_______________________________;
目前国家决定停止在P平原开垦荒地,同时建立自然保护区,其主要保护对象是________
案例分析:
森林的作用及世界森林现状
1.森林的作用
⑴既是重要的自然资源,又是不可替代的环境资源。
⑵被誉为“大自然的总调度室”
∵森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土,繁衍物种和维护生物多样性等方面作用。
此外,还具净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。
2.世界森林现状
⑴目前世界森林面积约38.6亿公顷,森林覆盖率仅为30%。
⑵现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区(图2.17。
它们或因地广人稀、自然条件严酷,或因难以通行、开发较晚,才免遭大规模破坏。
思考
为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区?
为什么中纬度地区森林分布较少?
点拨:
关于森林分布的地区差别问题。
我们要用历史的观点去看。
在人类历史之前,森林的分布主要制约于地形、气候与水文状况,除了干旱、半干旱地区以及高寒地区可能出现沙漠、寒漠或草原之外,陆地的大部分面积皆为各类森林所布满。
可是自从有了人类,情况就发生了根本性的变化。
随着人口的增加和发展,他们对森林的破坏日益加大,特别是在中纬度的平坦、湿润半湿润地区,人口密布,森林受到的破坏更加突出,甚至有不少地方变成了无林区。
⑶森林急剧减少现状及危害
①现状:
a世界森林面积减少的趋势仍在继续,特别是大片热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。
b作为地球上现存面积最大,保存比较完整的—片原始森林——亚马孙热带雨林(其中60%分布在巴西境内)在20世纪70年代以来,随着巴西政府对亚马孙地区大规模开发计划的实施,这片雨林受到破坏。
②危害:
导致全球气候失凋、生态环境恶化、自然灾害频发,生物多样性锐减,这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。
活动
1.一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表、并把他们未来的命运与热带丛林的木材公司联系在一起,你认为他们的担心有道理吗?
引导同学分析森林减少与温室效应之间的关系。
2.找出下列地理事实的内在联系,并试绘一幅联系框图加以说明。
淹没沿海低地
两极冰川融化
森林面积减少
海平面上升
全球气候变暖
大气CO2含量增加
森林面积减少→大气二氧化碳含量增加→全球气候变暖→两极冰川融化→海平面上升→淹没沿海低地。
同学也可以绘成不同的框图形式。
3.分析说明产生上述问题的关键环节,并
对解决这一问题提出你的看法。
关键环节是砍伐森林使得森林面积减小。
练习3:
1、(
2005.天津湿地的功能或用途应是:
A.扩大耕地的后备资源
B.当地径流的调节系统
C.难以利用的淡水资源
D.扩建城区的理想用地
2、(2005.广东对海啸灾害,合理有效的防灾减灾措施是(双选:
A.将人们迁离海岛和沿岸居住
B.建立灾情监测预警系统
C.在海岸复种红树林保护海岸
D.增高海岸堤防围海造陆
(2006年江苏)近50年来,我国长江中下游地区湖泊面积锐减,湖泊消失了1000多个。
据此回答3——4题:
(双选)
3、湖泊面积大量减少对地理环境的主要影响有:
A、加剧长江洪涝灾害
B、生物物种增加
C、加剧土壤盐渍化
D湖泊环境容量减少
4、控制长江中下游地区湖泊面积减少的主要措施有:
A、扩大水田面积
B、退耕还湖
C、加强上游地区水土保持
D、禁止在长江采沙
学生观
察图片,分析总结。
学生记录笔记,对比自己的不足之处。
独立完成练习题。
学生读图。
独立完成
学生根据课本阅读完成表格填写。
小组讨论
师生互补
。
学生分组活动。
巩固所学知识。
培养学生读图析图能力及语言组织能力。
及时巩固所学知识。
通过展示图片及设置问题引导学生思考问题。
培养学生获取知识的能力。
培养学生的合作意识,教师给出思路和方向,引导学生分析。
师生合作。
学以致用。
课堂小结
通过本节课的学习,我们已经了解了湿地资源的重要性及其重要价值,在今后的学习和生活中要用自己的实际行动保护湿地资源,从小养成爱护生态环境的好习惯。
学生思考
教育学生树立环保意识
课后作业
独立完成填充图册的相关练习题
课下作业
巩固练习
七、
作业设计
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 高中地理 第二 区域 可持续发展 22 湿地 资源 开发 保护 讲解