关于高考语文一轮复习增效的追问和实践毛伟宿迁教研活动泗阳中学讲稿Word格式.docx
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今天我们讲周练,请大家把周练拿出来,第一题……
课堂效益公式:
1×
?
=效益。
“1”即教师,并假定为“恒数”,那么学生即为“?
”,学生投入多少状态的“?
”,即收获正倍或负倍的效益。
老师讲得过多,就导致学生的投入减少,效果可想而知。
那老师是不是就不讲?
我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
可否自始即不多讲,而以提问与指点代替多讲。
提问不能答,指点不开窍,然后畅讲,印入更深。
——叶圣陶
教学定位误区——
什么都讲
一轮复习了,还把学生当作“空瓶子”。
我们大量的精力和时间都无怨无悔地奉献给了毫无意义的简单重复上了,我们一遍又一遍地进行着自我一轮复习。
教学效果认识误区——
我讲好了
导致的结果是:
考完试,我们经常这样问,这个点我不是讲过了吗?
你们怎么学的?
问我们自己!
因为,我们定位的成果目标学生记得了,学会了,会用了,用好了。
学生在我们讲好了之后,很快他们又进入了可怕的“原始状态”。
怎么办?
三点收获——
关于苏霍姆林斯基《给教师的建议》的学习
收获一:
教育作为一种人类生存与发展的环境,其能力是有限的,无论是最聪明的教学法还是最愚蠢的教学法,学习,归根结底是自学。
收获二:
现在,教师的任务就是,要善于把整个学生集体保持在这种紧张感的状态里,并赋予这种紧张感以积极的性质。
管理学中一个有趣的理论——「背上的猴子」。
所谓的「猴子」,是指「任务、责任」。
例如你在走道上碰到一位部属,他说:
「我能不能和您谈一谈?
我碰到了一个问题。
」于是你便站在走道上专心听他细述问题的来龙去脉,一站便是半个小时,发现所获得的信息只够让你决定要介入此事,但并不足以做出任何决策。
于是你说:
「我现在没时间和你讨论,让我考虑一下,回头再找你谈。
」
猴子原本在部属的背上,谈话时彼此考虑,猴子的两脚就分别搭在两人背上,当你表示要考虑一下再谈时,猴子便移转到你背上。
高考复习就是要让学生动起来,跑起来,读起来,背起来,写起来,改起来,要想方设法让更多的学生在更长的时间内背上更多语文学习的“猴子”。
收获三:
民间教育学常说:
复习是学习之母。
“一只蚂蚁”
出处:
何永康:
本版发表的优秀记叙文,多有一个好的、小小的“口子”,如第三篇写“农民工乘绿皮车”。
它透过小小的“绿皮火车”的窗口,看到了农民工心底的“忧”和心底的“爱”,生动而又鲜活,单一而又杂多。
诚可谓一枚小小的银针,刺到了最灵通、最敏感的“穴位”上,令生活的“大象”全身发麻,全身注电!
黑格尔希望文艺家能用“小虫”去追赶、甚至超越生活的“大象”,道理就在这里。
语文学习的有那只能推倒大象的“蚂蚁”吗?
一只“蚂蚁”——查
查推倒语文学习这头“大象”
四大改变:
改变教学模式
改变教学起点
改变学习状态
改变教学效果定位
兖州一中循环大课堂
一轮复习的循环语文课
查—展(评)—讲—练—查
查上节课学习重点要全面
《南京市2012届高三第二次模拟考试》评讲课后一节课前检查
若欲客某者,当具宾礼,非时辄得出入。
“栏干倚遍重来凭,泪粉偷将红袖印”两句刻画了怎样的人物形象?
请简要分析。
(3分)
(7)人知从太守游而乐,。
(4)今年欢笑复明年,▲。
(5),偏信则暗。
(2)自经丧乱少睡眠,▲!
小说中环境的作用。
展(评)学生存在问题要典型
改变了课堂教学的起点
——问题,问题,学生的问题,老师要检查出学生的问题。
获取知识——这就意味着发现真理、解答疑问。
你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西,使他们面前出现疑问。
如果你能做到这一点,事情就成功了一半。
——《给教师的建议》
报道
高考奇迹背后:
唤醒学生沉睡的“我”
北京市立新学校曾军良校长
教师只讲错误率在40%以上的题目:
试卷讲评课的效率决定复习的效率,讲评课的效率不高,教学质量难以突破。
每一次练习后,教师要对各个题目的错误率做统计,对于错误率在10%以下的题目,教师不用在课上讲解,学生如有疑问,就自己在课外请教老师或同学。
对于错误率在10.00%~40.0%的题目,教师也不用在课上讲解,由学生在课内相互讨论解决,因为学生的问题各不一样,老师不知道每个学生的问题在哪里,但全班至少有60.0%的同学已经做对了,所以学生一定可以在班上找到能帮助他的同学。
对于错误率在40.0%以上的题目,教师才在课堂上统一讲解。
讲知识技能要明晰
要让学生有明晰的答题思路可记
学生问题集中的地方,老师更要认真思考整理明晰的思考方向。
主旨、意蕴等探究题:
1.抓住人、物、事
2.注意表层和深意
徐州市2012~2013学年度高三抽测试题(2012年9月)
厂子
本文写了坝坝村毁田建厂的故事,请探究其中的意蕴和作者的情感取向。
(6分)
意蕴:
①大家毁田建厂:
揭示急功近利、舍本逐末的现象;
②王老板逐利损人:
揭示见利忘义、缺失社会责任感的现
象;
③基层干部(村主任、乡长)重商轻农:
揭示一味追求利益、政绩的现象。
情感取向:
①对村民的同情和批评;
②对基层官员、商人的批判;
③对美好环境逝去的叹惋。
(对以牺牲环境为代价发展经济的批判)
江苏省南通市2012届高三第一学期期末调研测试语文试题
一只鸟
14.小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事,请探究其中的深刻意蕴。
①盲眼老人对那只鸟的感情和态度,寄托了老人对阿捷的无尽眷念,表达了作者对人间亲情的赞美;
②退休老人为放飞鸟所作的种种努力,体现了退休老人为错判而追悔不已,表达了作者对道德良知的肯定与呼唤;
③盲眼老人对退休老人无心之错的宽容,退休老人为盲眼老人操办后事,表现了人性的善良,表达了作者对人间大爱的歌颂;
④小说通过这个故事,表现了作者对无常命运的深沉感慨。
切题:
分类
赋分
切题
立意
说理/记叙
谋篇布局
语言表达
一
70—63
独到、深刻
剖析透彻辩证、见解独到/记叙生动、细节感人
严谨;
精巧
准确、鲜明、生动
二
62—56
准确、正确
分析较为辩证、层次分明/记叙真实、叙议恰当
完整;
有特点
恰当、清顺
三
55—49
基本切题
基本正确
列举论据、分析说理尚不足或层次清楚逻辑关联不紧/写人叙事能力一般
基本完整
平实、通顺
四
48—42
略有牵强
基本通顺
五
41—28
不切题
牵强附会硬贴标签
几乎没有意义的论据、无分析、“油水分离”/记叙描写能力很弱
逻辑层次不清“整体打包”或堆砌
不通顺、有明显语病和多个错别字
六
27—0
不正确
云里雾里、颠三倒四、胡编乱造
无章无法
文字表述很差
“切题”是作文的底线。
切题的最基本要求就是要保证写作的范围对象不偏移、错位。
作文的审题、切题可以一言以蔽之:
所答必须合所问。
“所问”即作文题,“所答”即应对作文题的文字表述。
要使叙述、议论、说明或抒情的内容与题目或材料对得上号,就必须仔细揣摩题目或材料的所指、能指。
审题四问:
1.我的作文中有题目的核心词吗?
2.我的作文中体现了题目限制语吗?
3.我的作文的60%的文字是在写这个内容吗?
4.我的作文的主旨是有题目表现出来的吗?
高考范例:
样卷1
忧与爱
一如既往地,一头扎进厨房中,弯着背,双手不停地在水池与锅铲间来回移动。
见我过来,便习惯性地抛出了一个微笑。
可我分明见到,在今日的微笑中,夹杂着些许特殊的神情。
那倦怠的眼神,仿佛向我透露出一个不眠的夜晚。
那丝丝飘挂在耳边的零乱的秀发,也似乎一直拨动着我的心弦。
兴许是因为今日与众不同,母亲往日里十分熟练的工作在今日看来却显得十分笨拙。
是因为紧张么?
我竟不知,一向稳重平和的母亲会像这般忘东忘西。
连刷牙的工夫,母亲也不忘跑过去看一眼时间。
死死地盯着那秒针,这时的母亲,像是一位监测员,不允许出现任何差错。
今日的交通,也像是母亲的心情一般,那样的急促,那样的忙乱。
我拿起书看着,可眼神却时常飘向母亲的脸庞。
那几缕头发,依旧坚守着它们的阵地。
母亲眉间的距离越发窄了,直至出现了一条深深的沟壑,才肯作罢。
“今儿的车有点堵,不过没事儿,来得及。
”母亲转过头,此时,我与母亲的眼神交汇了。
那道深深的沟壑像是从未出现一般,猛得消失了,留下的,却是母亲那浅浅的微笑。
一辆大巴不守规矩,几次三番拦着道路,母亲看着时间,手不停地打着方向盘。
红灯亮起,车辆刹时间全部停止,我刚开口抱怨大巴司机的无礼,只见母亲拉开车门,径直冲到了大巴司机的车门口,猛猛地敲着车窗,那人车窗紧闭,只听得母亲大吼:
“你这人怎么这么不守规矩,我们家孩子急着去高考,要是迟到了你负得起责任么……”
到绿灯亮起,母亲才肯作罢回到了车上。
远远望去,我依稀地看到,那是一个五大三粗的男人,我的母亲,一个平日里待人柔善的女人,是什么给了她这么大的勇气?
我笑了,夸母亲勇敢,可我分明感觉到一阵暖流正在汹涌地冲出我略微弯曲的眼睛。
我打开车窗,望着窗外,尽量抑制着那阵暖流的汹涌气势。
丝丝的雨轻柔地打在我的脸上,我的视线变得模糊。
是细雨模糊了我的视线么?
我不得而知。
微风夹带着些许的寒意,可我却分明感觉到一阵温暖。
如今我伏案笔耕,我知道母亲的心全然在我这里。
母亲,这时的你是否在人群中探着头遥望着我?
我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了……
综合判分:
70分。
切题思考范例:
藏在岁月里的温暖
生存状态
走出阴影
查:
改变学生课前、课中、课后学习状态
做后一百分
怎么操作?
两个策略
1.无所不查
2.日清周结
策略一:
无所不查
有形的要查(知识、字音、字形、成语、名句、典型题、解题技巧知识)
9月14日
不啻信笺渐染连累
抹墙藤蔓款识佣工
悄寂瓦窑堡晕车包扎
为渊驱鱼,为丛驱雀
漫画题答题思路?
优秀记叙文、议论文的标准。
这首诗第一句“湘上阴云锁梦魂”运用了何种修辞手法?
这句话在全诗中具有什么样的作用?
“娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍。
”上下句的写景角度有何不同?
这一联在情感表达上有何种表现手法?
无形的变成有形也要查
1.答题思维
2.积累阅读
3.写作反思
1.查答题思维,和学生做题的“原始状态”做斗争。
明确写出考查目标再答题
11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。
——分析小说环境描写的作用。
12.本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物描写各有什么作用?
——分析小说中艺术形象的作用。
《溜索》
2.查积累阅读,和教师随意低效的读书任务布置做斗争。
教师的语文学习虚化意识。
任务布置虚化:
读一读,常写写
效果期许虚化:
慢功夫,缓见效
结果检查虚化:
软作业,不检查
有的人认为语文的效果,一节课看不出来,十年后才能显现出来。
这种认识是不对的,今天的课没有效果,每天也不会有效,十年以后也不会有,十年后的东西跟你没关系。
语文学习的有效性关键是一节课的有效性。
——王荣生
阅读积累也是一样的。
今天的阅读没有效果,每天也不会有效,十年以后也不会有,十年后的东西跟你的训练没关系。
语文学习的有效性关键是每一次的有效性。
特别提醒:
在阅读上,老师要
指路、引路,
逼他上路,
不要挡路
指路:
告诉学生什么样的文章是好文章?
一是“为了阅读的阅读”,旨在掌握阅读的技能、方法和策略而阅读;
阅读能力指向的文章要与学生有隔,即语言隔、时代隔、思想隔,让学生就某个问题写思考感悟。
必须
王开岭
1877年7月31日,被囚禁的进步大学生波古柳博夫因在彼得堡市长特列波夫面前没有行脱帽礼,竟遭到毒刑拷打。
此事在俄罗斯民间引起轩然大波,女青年薇拉·
查苏利奇愤慨至极,1878年1月,她只身从外省赶到彼得堡,朝那个臭名昭著的家伙射了一颗子弹。
薇拉当场被捕,后移交有陪审团参加的公开审判。
薇拉给人的印象是聪慧、和善,完全一副柔弱女性的模样,与其后身材高大、手执马刀的宪兵构成了鲜明对比。
人们很难将之与“凶手”一词联系起来。
审理开始了。
薇拉丝毫没有为自己开脱的意思,而是再次指控特列波夫惨无人道的暴行:
“……迫使一个被折磨得奄奄一息的人再次接受鞭笞和酷刑,这是多么残忍……我觉得,绝不能也不应该让这件事无声无息地过去。
我在等待着,可人们都保持缄默,特列波夫依旧有恃无恐地一次又一次滥施淫威。
当我看不出有任何其他办法可改变这种状况时,便下定决心宁可牺牲自己,也要向世人证明:
绝不能让这个残酷凌辱人类个性的人逍遥法外……举起手来向一个人开枪——这是可怕的,但我意识到,必须这样做!
”
法庭辩论异常激烈,被告的辩护律师据理力争,慷慨陈词:
“薇拉蓄谋杀人虽是事实,但她并非出于私心和个人复仇,而是为了保护另一个人的思想和名誉。
在她的动机中有一种正直而崇高的热忱。
这个柔弱的少女勇敢地举起了自己的手,去制止践踏、凌辱人类尊严的行为,她担负起了整个时代的职责……”
律师的发言震撼了整座审判大厅。
最终,陪审团宣告薇拉·
查苏利奇无罪。
“必须”——这是对我震动最大的一个词。
它蕴涵着怎样惊人的力量和决绝的信念?
怎样凛然的血性之光和激烈无声的大义?
我久久地思忖、体会着它,抚摩其质地、品性、硬度及光泽……
一件芝麻大的“小事”竟让薇拉这样平常心的少女突然“卓越”了。
她,一个普通的青年,这样做绝非为了不甘寂寞地追求所谓“哗然”——她全部的良知皆出自一个不含垢的生命对事物最天然和纯澈的看法。
她只是站在“常识”的立场上恪尽了一个人对另一个人的义务,且以“人类”的名义去做。
可是,在一个灵魂和精神被拧成麻花的时代,恢复常人的常识多么艰难啊,正像鲁迅所言:
搬动一张课桌都要流血。
看到生命的同类遭受如此残酷的凌虐,她感觉自己也受到了伤害、受到了侮辱,因为自己也是生命、也是人。
疯狗咬的不仅仅是波古柳博夫,而是整个的俄罗斯民间力量,是针对全体“人”的挑衅和侵害,是对俄罗斯青年之血性和尊严的蔑视与不敬。
生命是有尊严的,生命的权利和梦想是有整体感和连锁性的,不能因为罪恶暂时没有落到你的身上便暗自庆幸,不能因为老鼠没有窜上你家的炕头便高枕无忧——今天可以是他、是她,明天就可以是你、你们。
罪恶蔑视的乃每一个,而非某一个。
是人,就该站出来!
任何一个“个人”都必须为人类的名誉和权利做点什么。
她必须应对,必须反抗,必须以最果断最坚决最不妥协和最令敌人害怕的方式予以还击……
她最大的珍贵在于:
那件事终于有人做了!
可怕的死寂终于被冲破!
在这位遭审判的英勇少女身上,我一点也不同意“暴力”这个贴签。
因为她一点也不粗暴,一点也没有欺凌弱小伤害无辜,她温柔雅致得很,娴美得很。
难道不正是由于她内心汹涌着太多的善良、太多的对弱者的同情和怜爱才如此“必须”的吗?
她神智明澈得很,心里比谁都看得清楚,看得通透,她已把对手和周围的世界都识穿了——她要证明的是,善良并非孱弱可欺,道义不是逆来顺受,高尚亦非任人宰割……为了不致使神圣的事物蒙羞,为了给世道换一点清洁,拿一条命去拼另一条命是值得的!
况且,薇拉并没有拉上别人去冒这项风险,她寂寂一身,无恃无靠,而且做就做了,一点没有逃走和赖账的意思,一点没有累及别人,干干净净,清清爽爽。
多么令人感动的清爽!
多么令大家惭愧的一个少女的“献身”!
血性是一种能力,一种罕见的美的才质。
有才华和天赋的人并不少见,可稀缺的是敢于怒视敢于疾行冲刺的血的蒸气……
最后,值得一提的是那个宣判。
那位可敬的律师和陪审团的委员们。
要知道,这可是发生在19世纪的俄罗斯专制时代,发生在沙皇和市长们的眼皮底下。
那种情势下居然有人铤而走险,不计后果地替一个与官方作对又丝毫没有“背景”的弱女子辩护,且辩得那么精彩,那么彻底,那么情深意重、惊心动魄——居然还有那么多吃皇粮的人暗地里将自己的砝码押向与之非亲非故的“被告”一边——伟大的“不可思议”!
伟大的道义的胜利!
开始,我几乎不敢相信它是真的,后来便明白了——那位律师,那些陪审员,他们也是“人”,也是“生命”,他们心中也藏着一个小小的“必须”,一记伟大的冲动:
无论如何,我必须站在正义的一边,必须对得起这位美丽的姑娘,对得起良心,对得起她无私的英勇和付出;
无论如何,要给她和她的亲人一个惊喜,给苦难深重的俄罗斯一个惊喜。
成为一个“人”比什么都重要。
那一刹,或许将成为他们人生履历中一个神圣而奇特的瞬间。
那瞬间是美妙、优秀、令人感动与回味无穷的,他们竟然和俄罗斯最可敬的心灵贴在一起,成为俄罗斯良知和英勇精神的一部分。
二是“为了写作的阅读”,旨在弥补直接的生活信息贫乏的状况,为写作和思考提供素材以及范文、语言和技巧的资源和范例。
高考评分标准、标杆作文
专家观点:
骆冬青
记叙文,要重描写,少记叙:
关键在于“快”“慢”的处理
快——加强剪裁,从关键核心写起;
慢——让子弹飞一会,要有情节,关键情节要有细节描写,(国王死了,王后一伤心死了,“一”要拉长)
足下风景
南京师范大学附中何一
我坐在市中心街道旁的长凳上,快下午三点了,芸还没来,明明讲好两点半去新华书店买书的。
被下午三点的太阳烤的滋味可不好受,我耷拉着脑袋,手撑着下巴发呆。
眼前是人们或急或缓的步伐,一个个地走进我的视野,又迅速地离去。
裙角,西裤,交错混杂着,相遇了又飞扬着远离。
一阵眼花缭乱之际,惊异于这片世界下端的空间,被一条条腿构筑、支撑,却又显得格外缤纷多彩,一双双脚在鞋的"
包裹"
中,踏着底下的这片土地前行着。
一双皮鞋。
乌黑的,在阳光下骄傲地闪耀着乌亮的光,伴着自信而坚定的步伐,显得更加铿锵有力。
是位成功的商人?
我胡乱地猜测,看着那乌亮的光渐渐远了……
一双高跟鞋。
"
哒哒哒"
的声音吸引了我的注意。
好精致!
白色的鞋面一尘不染,踏着美妙的乐音,唱着欢歌,这道足下靓丽的风景线渐渐隐去……
一双童鞋。
小小的鞋着实可爱,里面塞着一双同样小小的脚。
不知是小猫还是小狗的卡通脸在小鞋上笑开了花,稚气的步子踩着童鞋的"
吱吱"
声,还有小主人嘴里听不清词儿的嘟哝,儿歌般地唱远了……
一双黑布鞋。
张了个小口,也许是太旧了吧,小口子里竟还隐隐约约透出主人的脚指头。
鞋旧得发灰,不知道经历了多久的岁月,鞋底已经薄得似乎可以让鞋里的脚感觉到地上所有的凸凸凹凹。
我好奇了,第一次把头抬起来--一张多黑多老的脸啊,就像那老布鞋,黑而破旧,甚至有点黯淡地发着灰色。
随即我看到了一只伸过来的手,手上还有一个破破的瓷碗。
好心的小姐,帮帮忙吧。
他的话和瓷碗里的几枚小钱币好像都在闪动着。
我掏出了一张5角的旧钞,盖住了瓷碗里硬币闪着的刺眼的光。
黑布鞋"
满意地走远了……
我又低下了头,托着腮。
一双双的鞋,不同的色彩,不同的大小,不同的形状,在我眼前像水一般流过。
蓦地,我看见了一双淡黄的帆布运动鞋,有似曾相识的感觉,踩着我很熟悉的那份欢快和活跃走过来。
哦,我笑了。
芸来了。
何永康
议论文:
要有好的由头
何谓“由头”?
就是由此说开去的一个“引子”,一个“话瓣儿”。
好的“由头”,均有益于议论文的生发。
鲁迅先生的代表性杂文,基本上都有一个精彩的“由头”,如《最艺术的国家》的开头说:
“我们中国的最伟大最永久,而且最普遍的‘艺术’是男人扮女人。
这艺术的可贵,是在于两面光,或谓之‘中庸’——男人看见‘扮女人’,女人看见‘男人扮’。
表面上是中性,骨子里当然还是男的。
”斯言一出,下面揭露“中庸”的虚伪性就顺流而下,势如破竹了。
好的“由头”从生活中来,如前面提及的“男人扮女人”和“逗小虫”。
要想捕捉它,必须做生活的有心人。
勤于观察,勤于思考。
也可以从阅读中来,一些有内涵的趣闻轶事,常常能够提炼出好的“由头”来。
拒绝平庸
宜兴中学王希
不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆,名为“风沙渡”。
独这三字,意境全出,那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋,而自有一种粗犷远的豪情在胸中激荡了。
只是一个招牌,却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出,这就是超越了平庸的力量。
不由又想起一群人,他们也曾坐在这考场,也曾为了理想而奋斗,而他们现在,叫做“蚁族”;
他们的住所,叫“蜗居”。
当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角,当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头,他们早忘却了身为高学历人才的骄傲,沉寂了,平庸了。
最可悲的不是身居不足盈尺的斗室,也不是食不果腹衣不保暖,而是丧失了理想和追求,只剩下忍让顺从。
没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁,但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心,那唯一的归宿就只是蝼蚁。
要成为强者,必先有一颗强者之心;
要俯瞰平庸的众生,先必有一股“登临意”。
对,登临,是辛弃疾“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”的登临,是杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的登临。
是否有一颗强者之心,一颗超脱平庸的心,是平庸与出众者的分水岭。
人只是会思想的苇草,最高贵的就是会思想。
所以人的高贵来自灵魂,来自思想层面的高贵。
有了一颗拒绝平庸的心,终有人会从你眼中的坚定,从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。
即使结果还是不尽如人意,即使会有“心比天高,命比纸薄”的诋毁,即使“零落成泥碾作尘”,仍会有“香如故”。
“蚁族”又如何?
若心怀鸿鹄之志,俯视那有着优厚境况的燕雀,我坚信:
终有一天,能“扶摇而上九万里”,“朝游北海暮苍梧”,携长风,浩荡而去。
相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧?
如果不是一个来自黄土高原的汉子,也必是腹藏诗书但不得不囿于世
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