牛津小学英语4A Unit 3A Purse导学案Word格式.docx
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2.预习反馈:
选择填空
(
)①、---what’sthatoverthere?
---
A.It’shere
B.It’sapurse.
②.---
---yes,itis.
A.Isthatyourpurse?
B.Thisisapurse.
③.---
---She’sintheclassroom.
A.who’sshe?
B.where’syangling?
④.---Thankyou.
A.Sure.
B.Notatall.
⑤.---‘Letmesee.’
---It
means(意思是)“
”
A.让我看一看.
B.让我想一想
二、学习
.引领学习
A.跟着老师或录音机读B部分A部分,注意语音和语调。
B.大声朗读A部分,深入理解对话内容。
2.自主学习
同学们细读对话,试着记住每一句话,并能表演对话内容。
3.小组合作
A.小组内每两人表演对话,每两个同学在练习时,其它同学要认真听,并指出说的不对的地方。
B.小组长看一下组内成员的表演,选出最好的,要给予表扬。
4.汇报展示
A.每小组选出优秀组给全班同学表演。
B.各小组仿照A部分编写相似的一段对话,编好后,每个小
组都上来展示一下。
5.点拨归纳
同学们,在今天的学习内容里,要深入掌握Isthis/thatmy/your/his/her…?
yes,itis/No,itisn’t.where’smy/your/his/her…?
Perhapsit’sin/on…用法。
6.回扣与提升
基础题☆
将下列句子排成一段话(用①②③…表示)
)Notatall.
)It’sapurse.
)No,itisn’t.perhapsit’syangling’s.
)She’sintheclassroom.
)comehere,yangling.Isthisyourpurse?
)Gaoshan,what’sthatoverthere?
)Letmesee.yes,itis.Thankyou.
)where’syangling?
发展题☆☆:
英汉互译
①.那边
②.你的钱包
③.谢谢
④.也许
⑤.没关系
⑥.Intheclassroom
⑦.Letmesee
⑧.what’sthat?
提高题☆☆☆:
根据上下文完成对话
A:
Gaoshan,
that
B:
It’s
A:
Is
purse?
B:
No,
,it’syangling’s.
yangling,isthisyourpurse?
c:
.yes,itis.Thankyou.
7.盘点收获
A.上面的练习我做对了多少呢?
B.我给自己评价一下,在对应的等第上打“√”
等第
优(做对25题以上)
良(做对25题以下)
三、温故知新
.复习本课知识点,完成练习册上的相关练习。
预习本单元的DE版块,完成下一课时导学案的新知链接。
4AUnit3A
Purse
第三课时
.知识目标:
我们通过这节课的学习,能听懂、会说和会读日常交际用
语Excuseme,isthismystorybook?
where’smystorybook?
It’sonthedesk.进一步掌握句型Isthis/thatmy/your/his/her…?
where’smy/your/his/her…?
及其答语。
能初步了解辅音字母g和h在单词中的读音。
.通过预习,我们要理解E部分对话内容,并能熟练朗读E部分。
Excuseme,isthismystorybook?
It’sonthedesk.
3.听录音,大声朗读歌谣,并理解句意。
4.通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。
(1)自读DEG部分,并试着翻译下面的句子。
①.Isthisyourstorybook?
②.Sorry,Idon’tknow.
③.whereareyou?
④.He’sinthecomputerroom.
⑤.Drawashape.
(2)听读F部分,了解辅音字母g和h在单词中的读音,并试着也写几个含有相同音的单词。
①./g/get
②./h/hot
根据所给汉语意思填单词,完成句子
①Is
(那个)
(你的)waterbottle.
②where’smy
(雨伞).
③
(也许)he’sintheTVroom.
④
(打扰一下),isthismystorybook?
⑤.Sorry,I
二、学习
A.看D部分图,用where’s
my...?
的句型进行问答。
B.大声朗读E部分,深入理解对话内容。
①.看D部分图,用where’s
It’s...对话。
.A:
2.A:
3.A:
4.A:
5.A:
②.同学们细读E对话,试着记住每一句话,并能表演对话内容。
A.小组内每两人表演E部分对话,每两个同学在练习时,其它同学要认真听,并指出说的不对的地方。
B.快速地按G部分的英语指令完成扇子的制作。
理解每一环节的英语指令。
同桌仿照E部分编写相似的一段对话,编好后,每个小组都上来展示一下。
同学们,在今天的学习内容里,Excuseme当向其他人询问问题时应先说打扰一下礼貌用语。
isthis…?
这个是…的…(一般疑问句)用yes或No来回答。
基础题☆:
连词成句
①、in
he
the
is
classroom
__________________________________
②、do
I
sorry
not
know
___________________________________________
③、me
this
my
excuse
storybook
_____________________________________________________
④、my
tape
where
____________________________________
⑤、in
room
perhaps
TV
________________________________________
①.在教室里
②.I
think
③.也许
④.Excuseme
⑤.我在这儿
⑥.intheTVroom
⑦.我的故事书
⑧.Sorry,Idon’tknow
⑨.画一幅画
⑩.Drawashape
按要求写出下列打单词:
①this反义词)
②for
③I
④on
⑤I
(我的)
⑥you
(你的)
写出下面三个词组的中文并注意归纳记忆:
①That’sallright ②That’s
ok
③Notatall
优(做对20题以上)
良(做对20题以下)
2.预习本单元的所学知识,完成下一课时导学案的新知链接。
4AUnit3
A
第四课时
.知识目标:
通过本课的学习,我们能够总结本单元所学的知识点。
学完这一课,能综合运用所学的句型。
在学习交流的过程中享受学习英语的快乐。
通过复习,巩固本单元的知识点,并找出自己没有掌握的地方,及时查漏补缺。
2.本节课我们要灵活运用本单元的单词,词组,句型,并完成一份单元综合练习。
查漏补缺
师生之间或各小组互相提问,检查本单元知识的掌握情况。
综合练习
同学们,现在到了检查你这单元学习情况的时候了。
听力部分
一、听录音,选出与所听词的同类词,将序号填在前面的括号内:
B
c
D
1.bookmark
waterbottle
computerroom
window
2.tape
rubber
pear
yellow
3.brown
umbrella
crayon
monkey
4.storybook
bread
bear
bookcase
5.notebook
hamburger
basketball
6.water
rabbit
panda
ruler
二、听录音,选择正确的回答:
1.A.yes,itis.
B.yes,sheis.
2.A.Notatall.
B.Don’tthankme.
3.A.No,itisn’t.
B.No,Idon’t.
4.A.Sheisinthekitchen.
B.It’sonyourdesk.
5.A.yes,Ido.
B.yes,itis.
6.A.yes,youareright..
B.Thankyouverymuch.
7.A.Heisinthestudy.
B.Sorry,Idon’tknow.
8.A.Thankyou.
B.me,too.
三、听录音,补全下列对话:
Hi,mike.____________isthatonthetable?
oh,It’sa
____________.
that__________key?
No,it
__________.Perhapsit’sHelen’s.
__________isHelen?
Sorry,I___________know.
笔试部分
一、翻译下列词组:
他的橡皮
_________________
她的水壶
在课桌上
我的铅笔
你的钱包
在盒子里
过来
在那边
在我的课桌里
______________在他的自行车上_________________
二、选出下列句子的最佳汉语意思,将序号填入括号内:
1.Excuseme,isthishistoycar?
A.这是他的汽车吗?
B.对不起,这是他的玩具汽车吗?
c.对不起,这是她的玩具汽车吗?
2.Isthatyournotebook?
A.那是你的笔记本。
B.那是你的笔记本吗?
c.这是你的笔记本吗?
3.Perhapsit’syangLing’s.
A.也许它是杨玲。
B.它是杨玲的吗?
c.也许它是杨玲的。
4.Perhapsyourumbrellaisonthechair.
A.你的伞在椅子上吗?
B.我想你的伞在椅子上。
c.也许你的伞在椅子上。
5.what’sthatoverthere?
A.那是什么?
B.在那儿的那是什么?
c.在那儿的是什么?
6.canyouseethatcrayoninthebox?
A.你能看见在盒子里的那枝蜡笔吗?
B.你能看见蜡笔在盒子里吗?
c.你能看见在盒子里的这枝蜡笔吗?
三、从括号中选出适当的词填在横线上:
.A:
may_________haveanotebook?
Sure.Hereyouare.
2.A:
Thepenisfor_________.
Thankyou.
3.A:
where’s_________book?
Look,mybookisonthesofa.
4.A:
That’sNancy’shat,Ithink.
No._________hatisinthecar.
5.A:
where’sLiuTao?
_________isinthecomputerroom.
6.A:
where’sHelen?
_________isintheTVroom.
7.A:
whereisyourbag?
_________bagisonthedesk.
8.A:
Thisishisvest,Ithink.
No,itisn’t_________vest.
四、根据中文补充下列句子,每个空格内填入一个适当的词:
.这是你的钱包吗?
不,它不是。
_________
_________yourpurse?
No,__________________.
2.这是你的书签。
__________________your_________.
3.你的笔袋在哪里?
它在桌子上。
_________your_________________?
_________
_______thetable.
4.抄写本上的那是一把尺吗?
是的,它是。
________thataruler________thecopybook?
______,____________.
5.你能看见这些玩具吗?
不,我不能。
can_________seethetoys?
No,I_________.
五、将下列句子按正确的顺序排列成一段对话:
A.Isthisyourrubber?
B.Look.what’sthatoverthere?
c.Idon’tknow.Perhapsit’sarubber.
D.Heisintheclassroom.
E.Let’sgoandfind(找到)him(他).
F.where’swangBing?
G.No,itisn’t.It’swangBing’s,Ithink.
._________
2._________
3._________
4._________
5._________
6._________
7._________
六、连词成句:
、what,that,there,is,over,it’s,purse,a
2、this,David’s,key,perhaps,is
3、that,her,fan,is,it,no,isn’t
4、is,she’s,the,where,Nancy,TVroom,in
5、my,where’s,it’s,on,waterbottle,desk,the,think,I
盘点收获
我给自己评价一下,在对应的等第上打“√”
优
良
温故知新
.复习本单元知识点,订正本课的综合练习。
.预习下一单元的内容,完成下一课时导学案的新知链接。
附:
听力材料
一、classroom
apple
tiger
copybook
T-shirt
(ccDBAA)
二、1.Isthisyourtoydog?
2.Thankyouverymuch。
3.Doyoulikerunning?
4.where’smyEnglishbook?
5.Doyouplaythepiano.
6.Thisbigcakeisforyou.
7.whereismysister?
8.yourdressisverynice.
三、A:
Hi,mike.whatisthatonthetable?
oh,It’sakey.
Isthatyourkey?
No,itisn’t.Perhapsit’sHelen’s.
whereisHelen?
Sorry,Idon’tknow.
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