劳动力市场学复习资料Word格式.docx

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劳动力供给的类型：

1个别劳动力供给

2家庭劳动力供给

3社会劳动力供给

效用：

就是人们从某种物品的消费中所得到的满足。

无差异曲线：

表示给个人带来某以特定水平的效用或满足感的实际收入和闲暇时间的组合。

具有以下特征：

（1）负斜率

（2）凸向原点（3）在一个平面上存在无数条无差异曲线，且在同一个平面上，任意两条无差异曲线不能相交（4）对于工作和闲暇时间的不同偏好可通过个人无差异曲线的形状表现出来。

影响劳动参与率的因素主要有以下几个方面：

1宏观经济状况

2国家的社会经济政策

3劳动适龄人口规模

4教育体制与教育供给规模

5工资政策及工资关系

6社会保障制度

7人们的商品意识程度和社会分工程度

劳动力供给弹性的分类：

1供给无弹性2供给有无线弹性3单位供给弹性4供给富有弹性5供给缺乏弹性

第四章劳动力市场均衡分析

古典均衡的含义：

有两重含义，其一，是用来表示某一经济系统所受的外力既定且相互平衡是呈现的状态，即均衡状态。

其二，是指均衡分析方法，用来解释经济变量之间的关系，说明实现均衡的条件以及调整途径等

劳动力市场非均衡产生的原因;

1劳动力需求是派生需求

2工资率作为劳动力价格，具有相当大的刚性，

3由于劳动是人谋生的手段，劳动力供给除受工资调节外，还要受人的主观偏好，财富总量和社会心理，历史，文化等因素的影响

内部劳动力市场的产生条件及成因

条件1专业技巧和知识2建立员工对组织的忠诚3有效激励员工4有利于人员的筛选

成因：

1存在老大你给力替换的成本2岗位的特俗性3劳动力市场上的信息不对称性

第五章劳动力流动

劳动力流动基本假设：

1自愿性

2自由选择性

劳动力流动的条件：

1劳动力个人所有权的实现

2不同地区和工作之间存在着经济福利方面的差别

3市场经济条件下劳动者享有充分的就业自主权

4社会分工造成的劳动技巧合工作能力的专门化

劳动力流动的原因分析

1区域间劳动力供求不平衡

2经济发展水平的差异

3经济周期引起的波动

4不同国家和地区之间同质劳动力的工资差别

5国际资本流动影响

6与工作匹配的意愿

劳动力流动的主要形式

1企业组织及集团内部的流动

2地域之间的流动

3行业之间的流动

4职业之间的流动

5劳动力队伍本身的流动

6就业和失业之间流动

劳动力流动的规律性

1从农业部门向非农业部门流动

2从第一、第二产业向第三产业流动

3从农村向城市流动

4从体力劳动向脑力劳动流动

5从经济落后国家和地区向经济发达国家和地区流动

影响劳动力流动的因素

1年龄因素2教育程度3迁移距离与迁移成本4家庭因素5职业与技术等级

劳动力流动过程中存在的一些问题和障碍，表现在以下几方面：

1争夺就业岗位的冲突

2越来越多的农村劳动力流出农村社会体系

3户籍障碍

4成本障碍

促进劳动力合理流动的政策措施：

1加快培育和发展劳动力市场，通过市场调节实现劳动力资源优化配置

2深化劳动人事体制改革，逐步消除限制劳动力流失的体制性因素

3完善法律法规

4加强人力资源开发，提高劳动者素质

5加快城市化进程

第六章劳动力市场分割与一体化

劳动力市场分割：

是指由于政治、经济等外在的制度性因素或者经济内生因素的制约，使劳动力市场划分为两个或多个具有不同特征和不同运行规则的领域。

不同的领域在工资决定机制、工作稳定性、劳动者获得提升的机会等方面具有明显的差别，而且劳动者很难在不同的市场之间流动。

劳动力市场分割的形成原因：

1由于歧视和文化习俗造成的劳动力市场分割

2由于技术进步以及竞争因素造成的劳动力市场分割

3由于政策法规造成的劳动力市场分割，即制度性分割

二元结构理论

激进的劳动力市场分割理论秉承了马克思主义的分析方法，把劳动力市场的分割看成是垄断资本主义发展和阶级斗争发展的产物。

我国劳动力市场分割的特点：

1城乡分割明显，城镇内部的劳动力也具有分割性，但是界限模糊。

2导致分割的因素种类多，但是制度性因素显著。

3分割状态变迁的速度非常快

4市场分割的非制度影响增大。

国有企业内部劳动力市场具有以下特征：

1用工比较规范

2社会保障制度完备

3隐性失业严重

劳动力市场分割的影响：

1降低经济效率

2扭曲收入分配关系

3劳动力市场分割不利于非公有制经济发展

4有违公正原则，不利于社会的稳定

促进劳动力市场一体化的措施

1稳定推进户籍制度改革，彻底破除体制性障碍

2进一步建立健全保障法规体系的政策体系

3加强职业技能培训

4加快搭建城乡统筹就业的服务平台，推进劳动力市场信息网络建设

第七章政府对劳动力市场的调控与规制

最低劳动标准包括最低工资标准、最长劳动时间标准和其他劳动条件标准。

最低工资标准的参考因素：

1劳动者本人及平均赡养人口的最低生活费用

2社会平均工资水平

3劳动生产率

4就业状况

5地区之间经济发展水平的差异

人力资源政策：

又称积极的劳动力市场政策，是指政府通过对劳动力进行重新教育和培训，提高其就业适应能力，达到改善劳动力供给结构，提高劳动力市场运行效率等目的的政策。

不以营利为目的的公共部门没有萎缩而是越发庞大的原因：

1经济社会的发展增加了对公共部门服务的需求

2政府增强在经济中管理作用增加了对政府工作人员的需求

3人口的增长增加了对公共就业服务的需求

4政府的财政收入的增长也使得增加对公共就业服务的需求

第八章非正规就业与灵活就业

就业形势严峻的成因

1劳动力市场严重供大于求

2大规模产业结构调整阶段，吸纳新增劳动力能力还比较弱

3社会保障体系有待完善

4劳动者整体素质和部分城镇职工的就业、择业观念是影响就业的两个重要方面。

非正规就业：

国外称其为非正规部门就业或非正规组织形式就业。

非正规部门主要是指从事商品生产、流通和服务的规模很小的单位。

主要包括微型企业、家庭的生产服务单位及独立的个体劳动者。

我国非正规就业存在的问题

1非正规就业无组织性

2非正规就业人员劳动权益未受保护

3非正规就业人员缺乏社会保障

4行政执法部门存在执法手段不当现象

灵活就业：

指在劳动时间、收入报酬、工作场地、保险福利、劳动关系等方面不同于建立在工业化和现代企业制度基础上的传统的主流就业方式的各种就业形式的总称。

灵活就业的意义

1有效开拓就业门路，增加就业岗位

2增加弱势群体收入，减少城镇贫困人口

3有利于劳动力资源的优化配置

加快灵活就业的对策

1转变劳动者就业观念

2实施积极的灵活就业政策

3完善就业法律法规

4完善灵活就业的服务体系

第九章劳动力市场中的弱势群体

弱势群体：

是指那些依靠自身的力量或能力无法保持个人及家庭成员基本的生活水准、需要国家和社会给与支持和帮助的社会群体。

我国现阶段弱势群体状况

1生理性弱势群体

2社会性弱势群体

弱势群体的成因

1城乡差距扩大

2城市化进程缓慢

3产业结构调整

4市场经济竞争出现分配不公

弱势群体的社会困境

1就业困难

2生活贫困

3心理压力大

弱势群体的存在对社会经济发展的影响

1对社会公正的影响

2对社会稳定的影响

3对经济发展的影响

弱势群体的基本特征

1弱势群体贫困化

2弱势群体弱势化

我国弱势群体的制度特征

1改革中的弱势群体据具有较高的群体同质性

2改革中的弱势群体因素具有高度的重合性

中国第三部门的发展至少在以下几方面有助于弱势群体问题的解决

1有利于建立一个公正、公平、平等的社会秩序

2有利于建立一个完善的社会保障体系

3有利于建立一个政府与弱势群体沟通的良性渠道

4有利于缓解弱势群体的就业压力

5有利于形成互助博爱的理念和热心公益的社会氛围

弱势群体社会保障的问题

1社会保障制度覆盖面小

2社会保障资金得不到保证

3社会保障制度不能发挥平衡收入、缩小差别的作用

解决弱势群体社会保障问题的措施

1广覆盖、社会化、可持续、

2用制度保证合法的劳动收入和非劳动收入

3完善社会保险制度

第十章：

公共就业服务

就业服务：

是指以政府就业服务部门为主体，以社会中介组织为补充，对劳动力的供方和需方提供相关服务工作的总称。

公共就业服务：

是非营利性的公益服务，向求职人员和用人单位提供免费的就业服务。

它主要职能是通过中介劳动力市场信息、职业介绍、职业指导和相应的职业培训等，帮助用人单位实现招聘和劳动者实现就业，从而更好地配置劳动力资源

失业补贴：

指国家对失业者提供的收入支持以保障其基本生活，它主要由公共就业机构进行管理和发放。

失业保险的资格条件

1必须达到规定的资格期限

2必须是非自愿性失业

3履行某些义务

失业救济的发放条件：

1申请者无法享受失业保险补贴

2申请者必须是非自愿失业

3申请者的经济收入必须符合救济条件

国外公共就业服务采取的新举措

1采取政事分开、自主管理的模式

2各国推动公共与私营就业服务机构及其他中介组织开展合作

3提供“一站式服务”

4重点放在为就业困难群体提供帮助上

我国公共就业服务存在的问题

1公共就业服务体系在地区之间发展不平衡

2公共就业服务的效率和质量问题

3资金和组织管理问题

4从业人员问题

完善我国公共就业服务的措施

1依靠政策力量

2加大政府投入

3加快社会保障制度建设

4做好特殊群体的就业服务

5推进就业服务的社会化

6推行以人为本的服务理念，提高就业培训质量

7加强信息化建设工作

8加大“一条龙”就业服务的推广力度

9打量培养和充实就业服务从业人员

第十一章:

劳动力市场理论的演变与发展

自然失业率:

货币学派的自然失业率是指在美哟货币因素干扰的情况下,让劳动力市场和商品市场的自发供求力量发挥作用时应有的,处于均衡状态的失业率.

适应性预期:

货币主义的政策主张:

1单一政策规则（即政府要根据本国经济发展的具体情况，实行“按计划的、不变得货币供应量增长”的货币政策）

2降低自然失业率

工资黏性:

是指工资不能随需求的变动而迅速进行调整，工资上升比较容易而下降则比较困难。

就业政策建议：

1更多地考虑长期失业者的利益，多为他们提供就业的机会。

2干预劳动工资合同，提高工资弹性，提高就业率

3制定和实施促进就业政策。

下面是赠送的团队管理名言学习，

不需要的朋友可以编辑删除！

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谢谢！

1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；

“艺术”是因为管理是实践和应用。

　　3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。

　　4、管理工作中最重要的是：

人正确的事，而不是正确的做事。

　　5、管理就是沟通、沟通再沟通。

　　6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。

界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。

7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；

其验证不在于逻辑，而在于成果；

其唯一权威就是成就。

　　8、管理者的最基本能力：

有效沟通。

　　9、合作是一切团队繁荣的根本。

　　10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。

　　11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。

　　12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。

　　13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。

　　14、赏善而不罚恶，则乱。

罚恶而不赏善，亦乱。

　　15、赏识导致成功，抱怨导致失败。

16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。

　17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。

18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。

你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。

CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。

　　19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。

研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。

因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

　　20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。

　　21、一家企业如果真的像一个团队，从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。

整家企业如果是个团队，整个国家如果是个团队，那么自己的领导要身先士卒带头做好，自己先树立起这种规章的威严，再要求下面的人去遵守这种规章，这个才叫做团队。

　　22、已所不欲，勿施于人。

　　23、卓有成效的管理者善于用人之长。

　　24、做企业没有奇迹而言的，凡是创造奇迹的，一定会被超过。

企业不能跳跃，就一定是（循着）一个规律，一步一个脚印地走。

　　25、大成功靠团队，小成功靠个人。

　　26、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。

关于教师节的名人名言|教师节名人名言

　　1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

　　2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

--佚名

　　3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

--爱因斯坦

　　4、三人行必有我师焉；

择其善者而从之，其不善者而改之。

--孔子

　　5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

　　6、举世不师，故道益离。

--柳宗元

　　7、古之学者必严其师，师严然后道尊。

--欧阳修

　　8、教师要以父母般的感情对待学生。

--昆体良

　　9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？

正如风只对于能利用它的人才是动力。

--西蒙

　　10、一日为师，终身为父。

--关汉卿

　　11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

--卢梭

　　12、捧着一颗心来，不带半根草去。

--陶行知

　　13、君子藏器于身，待时而动。

　　14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

--布鲁纳

　　15、教师是人类灵魂的工程师。

--斯大林

　　16、学者必求师，从师不可不谨也。

--程颐

　　17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。

--苏格拉底

　　18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。

--莎士比亚

　　19、养体开智以外，又以德育为重。

--康有为

　　20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

--韩愈

　　21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

--大仲马

　　22、学贵得师，亦贵得友。

--唐甄

　　23、故欲改革国家，必先改革个人；

如何改革个人？

唯一方法，厥为教育。

--张伯苓

　　24、为学莫重于尊师。

--谭嗣同

　　25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；

投合时机的行动，却能令人致富。

--克拉克

　　26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

--罗素

　　27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

　　28、少年进步则国进步。

--梁启超

　　29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。

有关刻苦学习的格言

　　1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

　　2、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。

　　3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。

　　4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

　　5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

　　6、学问渊博的人，懂了还要问；

学问浅薄的人，不懂也不问。

　　7、人生在勤，不索何获。

　　8、学问勤中得。

学然后知不足。

　　9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

　　10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

　　11、山不厌高，水不厌深。

骄傲是跌跤的前奏。

　　12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

　　13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

　　14、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。

骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

　　15、不听指点，多绕弯弯。

不懂装懂，永世饭桶。

　　16、言过其实，终无大用。

知识愈浅，自信愈深。

　　17、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

　　18、你想成为幸福的人吗？

但愿你首先学会吃得起苦。

　　19、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

　　20、天才绝不应鄙视勤奋。

　　21、试试并非受罪，问问并不吃亏。

善于发问的人，知识丰富。

　　22、智者千虑，必有一失；

愚者千虑，必有一得。

　　23、不要心平气和，不要容你自己昏睡！

趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。

　　24、说大话的人像爆竹，响一声就完了。

鉴难明，始能照物；

衡唯平，始能权物。

　　25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

　　26、刀钝石上磨，人笨人前学。

以人为师能进步。

　　27、宽阔的河平静，博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。