冀教版九年级英语全一册《nit 3 SafetyLesson 13 Be Careful Danny》赛课导学案15Word文件下载.docx
- 文档编号:16646576
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.58KB
冀教版九年级英语全一册《nit 3 SafetyLesson 13 Be Careful Danny》赛课导学案15Word文件下载.docx
《冀教版九年级英语全一册《nit 3 SafetyLesson 13 Be Careful Danny》赛课导学案15Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版九年级英语全一册《nit 3 SafetyLesson 13 Be Careful Danny》赛课导学案15Word文件下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
●文化意识:
了解室内安全知识,培养安全意识。
教学重点:
1.Masterwordsandphrasesofthetext.
2.Knowmoreabouttheaccidents.
3.Howwillyoudealwithitwhenweareindanger?
教学难点:
1.Learnmorephrasesonwarnings.
2.Teachthestudentshowtodealwithanaccident.
教法:
情景教学法,任务型教学法。
学法:
小组合作
教学过程:
Step1.Warmingup
Greettheclassandintroducethenewunit.
Students:
Goodmorning,MissQi.
Teacher:
Goodmorning,class.Sitdown,please.
Thanks.
Whoisonduty?
Student A:
…
…..
Todaywewillstartanewunit---Safety.Lookattheblackboard.(Lookatthepicture)Whenyougoupanddownthestairs,howdoyoustaysafe?
Goanddownthestairsslowly.
Student B:
Don’trun.
That’sright.Wemustbecareful.Nowlet’slookatLesson13Becareful,Danny!
Lookatthepicture.WhatisDannydoing?
Dannyisclimbingonthechairtoreachsomething.
Isitsafe?
No,itisn’t.
Haveyoueverclimbedontoachairoradesktoreachsomething?
Student C:
Yes,Ihave.
Wasitsafe?
Student C:
No,itwasn’t.
Whatshouldyoudoifyouseesomeonefall?
Student D:
Iwillhelphim.
设计说明:
本节课为冀教版九年级Unit3的第一课,通过师生间的问候,拉近彼此的距离,通过学校的踩踏事件的图片和Danny站在椅子上悬挂星星的图片引出题目“Becareful”,从而让学生知道在生活和学习中应注意安全,使学生快速融入英语课堂。
Step2Listentothetextandwritetrueandwritetrue(T)orfalse(F).
1.Dannywantstohangtheyellowstarfromtheceiling.()
2.Dannyistallenoughtoreachtheceiling.()
3.Dannydoesn’thurt.()
4.Brian’sarmishurt.()
让学生带着问题观看动漫,直观、生动的理解故事的主要内容。
Step3.Learnnewwords:
safety,careful,decorate,hang,ceiling,lie,serious,ambulance,necessary.
Safe---safety,
Care----careful----carefully,
becarefulofsth\becarefultodosth
hangup,
beseriousaboutsb\beseriousdoingsth,
It’snecessaryforsbtodosth.
学生课前已经预习单词,学生在课前已经在课文中找寻单词,发现新单词,解决新单词,学生对单词有一定了解。
通过读单词及来自课文的例句,学习单词,讲解知识点,让学生更好的了解单词和课文。
Step4.Practice.
Ⅰ.Choosethebestanswer.
()1.________whenyoucrosstheroad.
A.DocareB.Care
C.BecarefulD.Tocareful
()2.Pleasebecareful_______thisnewword.
A.spellB.spelling
C.tospellD.spelled
3.Lookatthephoto_________(careful),andyouwillfindme.
Ⅱ、Fillintheblanks.
1.“Theroomisverywarm,pleasetakeoffyourcoatandh______itup,”Lilysaid.
2.Thismistakeisnotverys_______.Youcancorrectitbeforethemeeting.
3.Bec______withtheknife.
4.Sleepisn___________tohealth.
5.Weshouldobeythes__________rulesinourdailylife.
通过创设语境,针对性练习,巩固本课新单词。
Step4.Listentothepassageandanswerquestions.
1.WhatwereDanny,JennyandBriandoing?
2.WhatdidDannyclimbonto?
3.DidBrianneedanambulance?
4.WhoisJennygoingtocall?
使用动漫导入直观、生动,能吸引学生的注意力,有助于激发他们的学习兴趣,同时,让学生带问题听,再次加深学生对课文的理解。
Step5.Discussion.
1.Readthepassageandfindouttheimportantwordsandsentencesingroups.
通过课前预习、前面听课文和阅读课文,学生对课文已经很熟悉,学生小组合作找出知识点,培养学生合作能力以及对知识点掌握的能力,并且学生自主找出知识点,印象深刻,提高了学习效率。
2.学生活动一:
词汇拓展。
Ⅰ、Choice.
⑴.lt’s_____forustodoexerciseeveryday.
A.needB.necessaryC.havetoD.must
⑵.Takeoffyourcoatand____inthecloset.
A.hangupitB.hangitupC.hangonitD.hangiton
⑶.Ofallthestudentsinourclass,sheis_____.
A.mostcarefulB.mostcarefully
C.themostcarefulD.themostcarefully
⑷.Don’tworryaboutit.It’s______.
A.somethingseriousB.serioussomething
C.seriousnothingD.nothingserious
Ⅱ、let’sdoit,No.3
Safehangseriousnecessary
1Thereisabeautifulpainting____________onthewall.
2It’s__________todrinkeightglassesofwatereveryday.
3Theschoolisconcernedaboutthe________ofthechildren.
4Thedamagecausedbythethunderstormis_________.
通过小组合作找知识点,做题来巩固知识点。
3.学生活动二:
语法练习。
●Becareful.小心。
祈使句的应用
Be开头⑴.Becareful,Danny.
Let开头⑵.Letmegettheladderforyou.
Do开头⑶.Lookatthisyellowstar.
⑷.PleasecallBrian’smother.
⑸.TellherwearetakingBriantothehospital.
Don’t开头⑹.Don’tcry!
Don’tletthebabycry.
No开头⑺.Nosmoking!
Fillintheblanks.
①.____________(look)out!
②.
__________(be)politetoyourbrother.
③.Thefirstclassisimportant.__________(not,be)late.
④.____________(not,speak)withyourmouthfulloffood.
⑤.Let’s____________(not,say)anythingaboutit.
通过小组合作找祈使句,做题巩固知识点。
Step6.Independentwork:
1.Let’sdoit!
No.2andSafetyComicStrip
Instructthestudentstocompletetheexerciseindependently.
Beginning
Dannywasgoingto______astarfromtheceiling.Hethoughthewastall_______anddidn’tneedaladder.
Middle
Dannyfelldownfromthechair.Briantriedto______Danny,butDanny_______ontopofhim.
Whathappenedtodayintheartclass?
Danny’stailhurtalittle,butitwasnot_______.Brian’s_____hurt,too.
End
2.Fillintheblanks:
Danny,JennyandBrianare________theartclassroom.Dannywantedtohangayellow____fromthe______overthedesk.Buthestoodonachairwithoutusinga_____._____washelpinghim.Unluckily,Danny____offthechairandlandedon____ofBrian.Dannywastoocareless.TheyhadtotakeBriantoa________.Welearnaboutanewsafetyrule:
Be______,everyone!
学生通过做Let’sdoit!
No.2和关于课文挖空题,考察学生对课文的理解,加深学生印象。
3.Speaking---retellthestory.
Keywords:
decorate,tallenough,falldown,land,Brian’sarm
通过复述课文,考察学生对课文的理解程度,再次加深学生印象。
4.Role-Play
Workingroupsoffive.Theycanbethenarrator,Danny,Brian,Mr.JonesandJenny.
在前面的铺垫下,提出问题、做题、复述课文和小组合作分角色表演,激发其明确而强烈的学习动机,促使他们运用所学的语言项目,通过小组讨论获取所需要的信息,这一过程能培养学生的合作意识,并提高学习效率,同时可以培养学生解决问题的能力。
Step6:
Homework:
·
Listenandread.
Previewthenextlesson
Makeupastory.
when
9月7日早晨
how
Danny和Jenny去体育馆的路上,Danny的篮球掉到地上,并弹到路中央,于是Danny去追。
Jenny想要阻止,但正巧一辆小汽车开到。
result
Danny被撞到,并被司机和Jenny送到医院,幸好不严重。
lesson
过马路要小心,当心车辆。
注意:
1.车祸发生的时间及地点。
2.车祸情况。
3.你对车祸原因的分析。
复习本课,写一个事故发生的过程,可以让学生小组讨论,简单写出来,下一课讲述的也是一个事故,这与下一课又进行联系。
Boardplan:
Lesson13:
Becareful,Danny!
Sentences:
祈使句的应用
动词原形开头⑶.Lookatthisyellowstar.
附录(每位同学一份):
Ⅰ、Listentothepassageandwritetrue(T)orfalse(F).
3.Dannydoesn’thurt.()
4.Brian’sarmishurt.()
Ⅱ、Listentothepassage,readthedialogueandanswerquestions.
⑴.WhatwereDanny,JennyandBriandoing?
⑵.WhatdidDannyclimbonto?
⑶.DidBrianneedanambulance?
⑷.WhoisJennygoingtocall?
Ⅲ、Makeupastory.
过马路要小心,应注意安全。
写作评价表:
姓名
题目
评价内容
第一次作文
修改后的作文
自我评价
小组评价
自我评价
小组评价
教师评价
写作主题
信息要点
逻辑性
文章结构
语言表达
语法运用
拼写及
标点
创造性
存在问题
修改后的作文:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
上课前发到学生手中,让学生做听力和写作的题之前,给学生思考问题的时间。
写作部分是课下活动,小组活动写好作文,并进行自评、互评。
学生填好写作评价表后,与第二次修改后的作文一同交于老师,教师指导后,让学生再把作文整理好后,写在作文本上。
用后反思:
通过动漫的方式吸引学生的眼睛,本课也贴近学生的生活,学生也比较感兴趣,通过提问题,看动漫,复述和角色扮演,让本课达到高潮,同时,小组合作将本课的语言点进行了当堂练习,有助于学生掌握知识点。
课后在布置适当的作业加以巩固。
不足:
个人的口语表达语速过快,个别单词的发音不够准确,以后应继续加强基本功训练,不断提升英语素养。
课后写作让学生养成构思、写提纲、打草稿、自己修改的良好写作习惯。
教师在课下指导学生,既肯定了学生的成绩,又指出了学生的错误,从而给学生以正面的评价和鼓励。
学生的文章经过反复的修改和提炼,在评价中不断的升华,形成自己的风格,从而学生在“写什么”和“如何写”两方面有了很大的进步。
写作可以让学生当堂小组讨论就更好了。
内容拘泥于教材的信息,以后要创造性的教学,不但要让学生掌握课本的知识,还要会灵活运用,也是将知识转化为技能的过程。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- nit 3 Safety Lesson 13 Be Careful Danny 冀教版九年级英语全一册nit Safety Lesson 13 Be Careful Dan
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/16646576.html