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T:
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnModule1UsingmyfivesensesUnit1Useyoureyes!
(板书)Hereareouraims,theyare…(利用小黑板出示学习目标)
Learnaims:
1.学习用behind,beside,inside,outside,infrontof等介词表示某物的位置。
教学单词behind,beside,inside,outside,infrontof连用实物摆出不同的位置,帮助学生认读和记忆单词。
Step2:
第一次先学后教
先学:
Showthelearnguideone:
请同学们自己学习“Lookandread”这部分,找出自己不认识的单词和不理解的句子。
Iwillgiveyouaboutfiveminutes,thenwe’llcheckup.
后教:
1、让学生们说出自己不会的单词和不理解的句子,先让其他同学帮助解决,必要时教师再作指导。
2、指名同学读课文。
(有错学生先纠正,必要时教师指导。
)
3、同学们一起读课文。
4、播放录音,学生边听录音边跟读。
5、告诉学生thesun(太阳)是固定用法,其中的定冠词the不能省略,也不能用不定冠词代替。
类似的情况有themoon(月亮),thesky(天空),theground(地面)。
Step3:
第二次先学后教
Showthelearnguidetwo:
请同学们根据上部分中的内容完成”Lookandtick”这部分中的内容。
Iwillgiveyouaboutthreeminutes,thenwe’llcheckup.
后教:
1.指名学生说出自己的答案,其他学生检查是否正确,把错误的改正。
2.老师更正帮同学们改正。
3.请同学们自己把这些词组连成一句话。
Step4:
当堂训练
请同学们用本课所学的方位词分别造一句话。
Step5:
Homework
背诵本课的课文。
板书设计:
Unit1Useyoureyes!
behind,beside,inside,outside,infrontof
在…后在…旁边在…里面在…外面在…前面
课后反思:
第二课时
Boysandgirls,todaywe’llcontinuelearnModule1UsingmyfivesensesUnit1Useyoureyes!
1.复习用can’t表示“不能”。
2.学习音标//和//。
Showthelearnguideone:
请同学们学习“Listenandsay”这部分,一定要读准单词和熟练的读通课文。
Iwillgiveyouaboutthreeminutes,thenwe’llhaveamatch.
1、学生单独读。
2、小组比赛读。
3、告诉学生glass是“玻璃”的意思,glasses是“眼镜”的意思。
“一副眼镜”应说成apairofglasses,而不是aglasses.
4、umbrella是可数名词,意思是“伞”,它的读音是//。
因为单词的第一个字母u发元音,所以“一把伞”要说成anumbrella.
Step3:
请同学们两个人一组用Talkabout中的句型进行对话。
学习音标//和//。
1.播放录音,让学生感受//和//在单词中的读音。
2.老师用夸张的口形发音,读单词。
//-race,//-rice等等。
3.再放录音,学生边听边跟读。
4.在能区分清//和//的发音后,学生做练习,学生边听录音并圈出相应的单词。
Step5:
课本后面的相关习题。
can’t=cannot不能
第三课时
1.学习和复习不同种类水果的名称。
请同学们自己学习“Sayandact”这部分中的单词,找出自己不认识的单词。
1、让学生们说出自己不会的单词,先让其他同学帮助解决,必要时教师再作指导。
2、出示生词图片帮助学生认读单词,然后让学生看图说话,操练用介词短语表示位置的对话。
3、老师示范描述图中不同水果的位置,让学生有较多的语言输入机会。
例如:
Theduriansareinsidethebox.Theblackplumsareoutsidethebox.Theblackgrapesarebesidethegreengrapes.等等。
两个学生一组指图互相问答。
S1:
Wherearetheblackplums?
S2;
Theyareoutsidethebox.
请同学们边读“Readandmatch”这部分中的内容边做题,比比看谁做的最正确。
Iwillgiveyouaboutthreeminutes,thenwe’llhaveamatch.
3.Readsentencestogether。
课本后面的练习题。
plumduriancherry
Unit2Useyourears!
1.学习用代词both表示“两者(个)都”。
2.学习短语givesb.sth。
3.学习用祈使句指示手工制作的过程。
4.学习用Doyouwant…?
询问对方的需求。
5.学唱一首歌曲。
6.学习音标//和//。
smallblackboardradiocup
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnModule1UsingmyfivesensesUnit2Useyourears!
1.学习用代词both表示“两者(个)都”。
2.学习短语givesb.sth。
T:
给学生区分清单词hammer(锤子)、screwdriver(螺丝刀)和bell(铃)
请同学们自己学习“Listenandsay”这部分,找出自己不认识的单词和不理解的句子。
2、两个同学一个同学读课文,一个同学理解意思。
3、学生齐读课文。
4、T:
告诉学生Doyouwantbothhammers?
(两把锤子你都要吗?
),区别于Doyouwanttwohammers?
(你要两把锤子吗?
)前句意思是“只有两把你都要吗?
”,后句是“你要几把锤子?
是两把吗?
也就是说这儿不只有两把”
5、告诉学生givesb.sth是“给某人某物/把某物给某人”的意思,也可以说成是givesth.tosb.Eg:
givePeterabook=giveabooktoPeter.
Step4:
请同学们两个人一组用Askandanswer中的图片和句型进行对话。
老师给予必要的帮助。
请同学们分别用both和givesb.sth造一句话,然后完成课本后面和小作业本上的相关练习题。
Doyouwantboth…
Doyouwantbothhammers?
Doyouwanttwohammers?
givesb.sth=givesth.tosb.
Eg:
Boysandgirls,todaywe’llcontinuelearnModule1UsingmyfivesensesUnit2Useyourears!
1.学习用祈使句指示手工制作的过程。
请同学们自己学习“Makeashaker”这部分,找出自己不认识的单词和不理解的句子。
2、请同学们一边读课文,一边自己制作一个揺动器。
3、T:
告诉学生Hereis(这里有)和Thereis(有)的区别。
4、告诉学生句型putsth.in…“把…放进…”
请同学们根据“Playagame”中的内容,一边游戏一边练习对话。
告诉学生//和//这是两个双元音。
1.播放录音,让学生感知//和//在单词中的发音。
2.老师用夸张的口形发元音,读单词。
如//-photo,//-bowl,//-loud,//-down等等。
3.再放录音,学生边听边跟读。
4.在能区分清//和//的基础上,学生做Listenandcircle练习
完成课本后面和小作业本上的相关练习题。
Hereis…(这里有)Eg:
Hereisanemptypapercup.(这里有一只空纸杯。
Thereis…(有)Eg:
Thereisanemptycuponthetable.(桌上有一只空纸杯。
)putsth.in…Eg:
putthisbookinthedesk.(把书放在桌子里。
Boysandgirls,todaywe’llcontinuelearnModule1UsingmyfivesensesUnit2Useyourears!
1.学习用Doyouwant…?
2.学唱一首歌曲。
请同学们自己回顾前两课时的内容,理解句型Doyouwant…?
的意思并用本句型造句。
1、请同学们先说出自己理解的意思,其他同学帮助改正和补充,老师给予必要的修改和补充。
2、请四名同学上黑板写句子,其他同学在作业本上写。
3、请同学说出自己造的句,比比看哪个同学写的最好。
请同学们自己朗读Readastory这部分找出不会读的单词和不理解的句子。
1、指名学生读课文,其他同学认真听,帮助改正。
2、一名同学读课文,一名同学理解句子。
3、请同学们小组表演故事。
比比看哪一组表演的最好。
课本后面的相关练习题
用句型Doyouwant…?
编一个小对话并完成小作业本上的相关练习题。
Doyouwant…
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