六年级品德与社会下册导学案万晓叶 杨国云Word文档格式.docx

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B、由此发生争吵。

C、不争吵，在背后发牢骚。

D、真诚地说理，想办法消除误解。

③合作中你和另外一个同学都需要某件东西，你通常是如何解决的？

A、抢在他之前先得到。

B、合理协商，共同使用。

C、为了成功，主动谦让。

3、分享：

有哪些合作的经历让你感受快乐

4、总结

因为合作，

三、调查探究

1、仔细阅读课文中的小资料；

2、你发现了什么？

3、生活小调查

①、中央电视台每天的天气预报节目需要许多工作人员的合作才能完成，他们是：

②、人类基因组计划是自然科学史上国际合作的典范，参与这一庞大工程的工程的六个国家是：

③、

四、学习收获

本节课你收获最大的是什么？

还有什么问题你需要和同学们、老师共同探讨的！

组长意见：

（先检查和提问再签意见）

对手也是朋友

1、以故事的启示及具体的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间

的关系。

2、知道现代社会有竞争，更需要合作。

帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系。

一、自主学习

1、你知道鳗鱼的特点吗？

请阅读《鳗鱼的故事》。

思考：

上面的故事给了我们什么启示？

回答：

（填空）

一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。

一个人如果没有竞争对手，就会一个集体没有竞争对手，就会

思考：

对手有什么作用？

2、小结：

（使我们有活力、有危机感、有进取、有竞争意识）

3、我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争？

这些竞争有什么作用？

4、游戏：

背夹气球活动。

哪组跑得快？

为什么？

你从中想到了什么？

5、学生听录音。

教师播放“两人三足”游戏活动的录音。

6、分析原因：

学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们取胜的原因。

请冠军组同学分析合作在比赛中的作用并由全班学生评析。

对照自己组的情况，学生分析自己活动后的体会。

竞争需要合作，合作中存在竞争。

有人认为，合作比竞争更重要。

你同意这个观点吗？

2、故事：

一张报纸能站多少人？

请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。

然后小组成员依次站上报纸。

要求至少有一只脚踩在报纸上。

当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。

哪个小组人数最多则获胜。

活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。

你怎样理解这个故事？

3自我小结。

故事：

竞争对手是朋友：

自从你一来到我们班，我就知道，你不是一盏省油的灯。

事实果然如此，第一次考试，你就把我这个号称“语文尖子”的给挤了下去，变成了高不成低不就的第二名。

就凭这个，我很有理由恨你、到处说你的坏话，可是我没有，不知道为什么对你我下不了这“毒手”。

共同总结

4、练习作业：

P11活动：

说说你的竞争对手的优势和对你的影响。

课题：

让我们荡起双浆

用左手和右手来指导学生学会合作，体验合作成功的喜悦！

1、认识到在生活中与他人合作的重要性。

2、培养学生初步的合作精神。

培养学生初步的合作能力。

一、游戏体验

1、游戏——单手刨铅笔（体会一只手干活的不方便）

同学们，我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。

所谓单手就是一只手，整个刨铅笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。

好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起，只能取消你的游戏资格。

游戏开始。

2、游戏结束，学生谈感受。

（教师：

想问一下，刚才刨铅笔有没有成功？

刚才刨铅笔有何感想？

）

学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。

（吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；

写字的时候，左手按住纸，右手写字……）

3、教师：

同学们，左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吗？

学生抚摸着自己的双手，自由赞叹自己的双手——指名说。

4、教师小结：

你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。

世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成。

5、自我总结：

二、活动实践

班级中哪些事情也需要共同合作？

活动：

同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和右手一样！

相互合作！

这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。

记住！

相互合作，是开启成功大门的金钥匙。

让我们在歌声中相互画画你的手，我的手。

说说你的感受：

三、合作困惑

1、遇到下面的问题，你怎么办？

与人合作做事，你被分配到了一件你不喜欢却又不得不做的工作：

2、与人合作时发生矛盾，或必须与你不喜欢的人合作：

3、合作不困惑，因为：

本节课你知道合作时有，也有：

共享合作的快乐

指导学生在实践活动中学会合作，体验合作带来的快乐！

1、通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析。

2、让学生学习怎样与人合作。

3、让学生在合作中体验合作的快乐。

通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析。

同学们，你们爱做游戏吗？

教师也很喜欢做游戏。

今天我们一起来做游戏好吗？

不过在做游戏前，先让大家听一段小故事。

很久以前，一个很深的矿井里有5个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一个井口还有一个很小的口，只能一个人艰难地通过。

而且情况紧急，他们必须尽快逃生。

5个矿工该怎么办才能逃生？

同学们，你们面前的5个小球就是5个矿工，快快想出好办法！

1、体验一：

抽球比赛。

看哪个小组在最短的时间内把球抽出，然后让学生说说自己动作快或者慢的原因，并且进行比较。

参考游戏：

曾经有一个外国教育代表团到中国访问。

一天，他们来到北京的一所学校，参观之后觉得很满意。

最后，一位老太太来到一个班级做了一个有趣的小游戏。

她拿出一只小口径的瓶子，瓶里放着7个穿着线的彩球，线的一端露出瓶口。

瓶颈每次只能通过一个小球。

老太太向学生们解释，这只瓶子代表一幢房子，彩球代表房子里的人。

房子失火了，谁能逃出来生还的可能性就越大。

她让7个小朋友每人拿着一根线头，听到哨声便以最快的速度将球从瓶子里拉出。

然后她要求：

她喊完一二三，小朋友都要把小球从瓶子里提出来。

下面我们来试着做一下这个游戏，教师担任裁判。

（1）你们提出了多少粒球？

（2）如果你是参加游戏的7个同学中的一员，让你最后一个拉出小球，你就可能会因为前面的人耽搁了时间而有危险，你还愿意最后拉小球出来吗？

2、体验二：

传球比赛，夺红旗，可以进行两轮比赛。

第一轮比赛要求球从每个学生头上传过。

赛后，说说动作快或者慢的原因。

第二轮比赛要求球从每个学生左肩传过。

借鉴第一轮失败的原因小组进行调整，再比赛。

3、体验三：

堆积木比赛，夺红花。

要求小组内每个同学都参与，看哪个小组在5分钟内堆的积木花样最多，堆完后各组可以请老师和其他组的同学欣赏，并介绍自己小组堆积木的方法。

最后，学生介绍，总结堆积木花样多与少的原因。

二、探究明理

1、学生讨论探究。

三个活动后请学生讨论自己在前面的三个游戏中的收获，自己的感想。

通过比较，进行总结归纳。

2、教师小结：

合作，可以产生超过个人的力量；

合作，可以帮助我们战胜困难；

合作，能为集体赢得荣誉；

合作，能给我们带来愉快的体验。

三、延伸升华

1、让学生根据课前搜集的资料，结合教科书中的几个事例、课堂上的三个活动及自己的理解，以“合作中的共享与双赢”为主题，进行交流讨论。

合作与竞争

竞争就好比分蛋糕，人人都要争取其中的一份。

但是，蛋糕并非从天而降，而是通过所有人的合作而做成的。

要争到更多的蛋糕，不仅要靠个人的竞争，还要全部人齐心协力，把小蛋糕做成大蛋糕，这就是合作离不开竞争，而竞争也需要合作的道理。

联合国教科文组织提出，现代人必须掌握四种技能：

学会生存、学会求知、学会动手、学会与人相处。

“学会与人相处”实际上正是强调要学会与人合作。

一个不会合作的人是不能在竞争中取胜的，但合作并不意味着放弃进取的精神。

合作的能力与竞争的意识就像人的两条腿，缺哪一条都走不了路。

2、学生阅读教科书第19页的图配文，然后谈感受。

写下自己的体验。

3、模拟实践

教师呈现学生喜欢的卡通人物、人物卡片，在每个卡片的后面列有一个任务，学生按照小组抽取卡片，根据抽到的任务，各小组分工合作。

卡片中的任务有以下几个：

用彩色粉笔将教室里的黑板打扮漂亮。

喜欢拼图吗，试试看，你们的卡片拼出后会是一幅什么图，然后将结果贴在黑板上。

会捏橡皮泥吗，那么来吧！

试试捏个“动物乐园”！

小组同学准备个小合唱，要有动作才好哟！

有一座房子光秃秃的，你们能用玉米粒做屋架，红豆做屋顶，绿豆做窗户，再配上图案，将它打扮一下吗？

小组的几个人度着组合成“术字形”“米字形”“梅花形”图案（要求站着组合）

你们小组能团结一心，那么大家都来想一想，小组同学一起合作干点什么？

给大家个惊喜。

这是一朵大红花，每个花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的问题需要从书中寻找答案，只要大家齐心协力从书中找答案，就能揭开白色花片得到这朵红花。

你们还可以自由选择，尝试与同学合作完成一件事。

写下你们的活动记录。

然后向全班同学展示成果。

四、教师寄语

怎样对待同学之间的竞争

在刚才的合作实践活动中，教师看到了大家的成功合作。

你们成功的喜悦，灿烂的笑容，让老师相信每一个同学都是很棒的合作之星。

既然同学之间的竞争不可避免，该如何对待才能既收到竞争的好的效果，又避免竞争可能带来的心理伤害呢?

借助竞争激发潜力。

在竞争的条件下，人们的自尊需要和自我实现的需要更为强烈，对于竞争活动会产生更加浓厚的兴趣，克服困难的意志更加坚定，争取优胜的信念也更加坚强。

要从主观上认识到这些，树立起积极的心态，为了取得竞赛的优势，动员自己的一切力量，全力以赴，充分发挥自己的能量与创造性。

六年级品德与社会下册第二单元祖国我为你自豪

新时代新生活

结合祖国的、家乡的变化，理解新时代下的新生活。

1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖

国的逐渐强大而自豪。

3、感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。

从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

一、知变化

1、明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，收集好图片、资料，作好记录。

2、学生分组自由活动。

3、寻找家乡的变化。

学生调查家乡近年来发生的变化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面的变化；

寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及生活方式的变化。

以下方法或途径供学生参考。

⑴到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。

⑵询问社区老人、村（居）委会干部，了解家乡的过去。

⑶城市学生可以调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈，农村学生可以调查农户和老人，了解农民家庭的变化。

4、整理资料。

学生自由选择资料的呈现形式。

⑴分类整理所收集的照片、图片，并配上文字说明，对文字资料进行整理，写出汇报材料。

⑵用收集到的有关数据资料制作统计图表。

二、说变化

1、学生采用新闻播报的形式把了解到的情况进行汇报。

2、学生把收集的照片、图片，文字资料以及汇报材料、统计图表展示出来，贴在黑板上。

可以分为过去和现在两个展示区，在展示作品上标出提供者的姓名。

3、学生参观。

可以自由讨论，发表看法，也可以向提供资料的学生提问题，提供资料的同学也可以充当解说员。

4、讨论交流：

这些年家乡发生了哪些变化。

5、教师小结：

改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的，有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；

穿衣追求时尚、美观；

住要住得宽敞、舒适；

行则要求安全、快速；

用要满足省时、方便、高档……

三、学习收获

感受新生活

2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。

一、说变化

1、说说生活中变化

2、过渡：

让我们共同说说吧。

3、讨论：

你知道历史的、如今的“四大件”吗？

70年代“四大件”

1、2、3、4、

如今的“四大件”

1、2、3、4

4、交流：

现在，我们的交通有什么变化？

思考总结：

为什么有这种变化？

5、我们生活中还有什么变化？

6、除了硬件条件的变化，还有什么变化？

二、总结

我们生活中的所有变化，无一不是凝聚着劳动人民的汗水和智慧，正是因为这些人的辛勤劳动，才有了我们今天的美好生活。

三、说活动

平时，你和家人、朋友有哪些丰富多彩的活动？

请写下来。

春天的故事

图文结合，了解改革开放带的变化和喜悦！

1、知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社

会主义。

2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就。

3、树立民族自尊心、自信心和自豪感。

了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就。

一、小渔村的变化

1、荒凉的小渔村——深圳的变化是我国经济特区的象征。

让学生了解深圳所处的地理位置。

观看两幅照片，让学生直观地感受这座现代化城市的繁荣。

播放录像，使学生全面地了解深圳，从而让学生明白深圳为什么会被称为我国对外开放的“窗口”和“基地”。

2、听歌曲《春天的故事》，联想到改革开放的总设计师邓小平，饮水思源，激发情感。

“改革开放胆子要更大一点，思想更解放一点，步子更快一点。

”

如果没有邓小平同志，中国就不可能有今天的改革开放的新局面和社会主义现代化建设的光明前景。

3、我国东部沿海地区五个经济特区：

深圳、珠海、汕头、厦门、海南。

4、了解我国沿海开放港口城市、沿海经济开放区、沿边境开放城镇、沿长江开放港口城市。

P32

5、交流讨论：

我国对外开放的地区逐步扩大并带动了全国的经济发展的事实。

学习《中华人民共和国对外贸易法》

第四条国家实行统一的对外贸易制度，鼓励发展对外贸易，维护公平、自由的对外贸易秩序。

第五条

中华人民共和国根据平等互利的原则，促进和发展同其他国家和地区的贸易关系，缔结或者参加关税同盟协定、自由贸易区协定等区域经济贸易协定，参加区域经济组织。

二、高峡出平湖

1、观看图片：

壮观的三峡水电站、宏伟的三峡工程，用毛主席的诗句“截断巫山云雨，高峡出平湖”（1956年毛主席畅游长江时所写）道出了建设三峡的决心。

2、讨论：

几代人的梦想，为什么在今天才能实现呢？

三峡工程对我国国民经济和人民生活究竟有什么益处？

3、二滩水电站，让学生了解新中国成立五十多年来，在各大江河上建立的大型水电站。

澜沧江上的小湾水电站、大朝山水电站、漫湾水电站、红水河上的龙滩水电站、黄河上的龙羊峡水电站等。

4、介绍国家十五规划的四大重点工程：

青藏铁路、西电东输、西气东送、南水北调。

四大工程将成为开发西部、平衡资源、拉动内需、拓展市场的驱动力。

有了它们，“十五”期间中国经济既可科学地平衡东西南北的资源共享，又能使西、中、东部的经济发展一体化；

既可有力地推动欠发达地区的经济迅速增长；

也能使经济发达地区获得进一步发展的原动力。

5、交流活动：

通过引导学生计算四大工程加上三峡工程总投资额，谈自己的感想。

从“东方红”到“神舟”

借助媒体、结合资料学习

1、了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。

2、懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

3、学习航天人热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇于登攀的精神，

从小立志为祖国的航天事业做出贡献。

懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

一、我知道

1、思考：

你知道哪些中国航天发展的事情？

2、板书课题：

从“东方红”到“神舟”。

3、思考：

航天科技的发展给我们带来了什么？

二、资料学习

1、板书：

从“两弹一星”说起。

2、出示故事：

（1）“两弹元勋”——邓稼先

邓稼先，这是一个名字鲜为人知、功绩举世瞩目的人。

他是我国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一，被人们称为“两弹”（原子弹、氢弹）元勋。

建国初期，邓稼先带着刚在美国获得的物理学博士学位，放弃了优越的工作环境和生活条件，回国开创新中国的原子核物理理论研究工作。

为了研制出我国自己的“争气弹”，邓稼先带领大家在简单的手摇计算机上一遍又一遍地计算，花费了半年时间，终于取得了重大理论突破，完成了原子弹理论设计方案。

（2）“东方红1号”的发射及意义

1970年4月24日21时35分，中国第一颗人造地球卫星“东方红1号”，利用长征1号三级运载火箭成功发射升空，并向全世界播送《东方红》乐曲。

这使我国成为世界上第五个可以独立发射卫星的国家。

“东方红1号”卫星是中国的第一颗人造地球卫星，由中国空间技术研究院研制，于1970年4月24日21时35分用“长征1号”运载火箭从中国西北酒泉卫星发射中心发射升空，21时48分进入预定轨道。

“东方红1号”卫星的主要任务是进行卫星技术试验、探测电离层和大气密度。

现代航天科技给你和你的家庭带来了哪些方便和乐趣呢？

三、学习总结

好处一：

使信息能及时传递，人们能及时解决问题。

好处二：

可以节省大量的时间。

好处三：

……。

飞天，不再是神话

3、学习航天人热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇于登攀的精神，从小立志为祖国的航天事业做出贡献。

了解我国科技方面取得的成就。

你知道明天是什么天气吗？

你怎么知道的？

2、板书：

飞天，不再是神话。

人类飞天经历了怎样的过程？

（1）人类飞天的梦想。

我国古人将对神秘天空的天文星象归结为阴阳八卦，八卦中的“乾”就象征着“天”，并从下围棋的游戏中寄托对天空的幻想。

而古今中外都有着对飞天美好的神话传说，并通过对鸟的观察，产生了许多展翅高飞的遐想。

（2）人类对飞天的早期探索。

随着人类征服自然的能力提高，人们不再满足于在神话传说中展开想像的翅膀，冒险能使自己真的离开地面，飞向天空。

最早的飞行器来自于中国古代风筝的出现，以及想冲破地球引力的中国古代火箭的发明。

15世纪后，哥白尼、开普勒、伽利略、牛顿等科学家冲破阻力创立了天体物理学理论，而达•芬奇则是最早对飞行进行科学研究的人，他的一些飞机设计原理和图纸仍有现实意义。

（3）轻于空气的飞行器——气球。

当专家、学者和航空爱好者正忙于寻找如何解决人力扑翼飞行的时候，1783年法国人蒙哥尔费兄弟制成的热气球在巴黎载人升空表演成功，随后充有氢气的气球也研制成功，并投入邮件运送等实际应用中。

（4）便于操纵的飞艇。

从19世纪以来，有许多人提出了不少解决气球操纵的设想。

这种带有动力且可操纵的气球就是飞艇，而第一艘硬式飞艇就是由德国人齐柏林在1900年制成的“LZ—1”号首飞成功。

（5）重于空气的动力飞机。

在飞艇发展的鼎盛时期，“飞机”的倡导者们仍然认为飞艇还不是人类征服天空的理想的交通工具。

从这时起人们才开始放弃了达•芬奇仿鸟飞行的想法，从而得以进入现代航空的新纪元。

英国人凯利在1849年首先制成了第一架载人飞行的滑翔机，后来德国人李林达尔在1867年开始使滑翔机不断完善。

1903年，一件具有划时代意义的事件发生了，这就是美国的莱特兄弟在美国的北卡罗来纳州