山西省洪洞县第一中学学年高一语文上学期期中试题Word格式文档下载.docx
- 文档编号:16640947
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:38.42KB
山西省洪洞县第一中学学年高一语文上学期期中试题Word格式文档下载.docx
《山西省洪洞县第一中学学年高一语文上学期期中试题Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山西省洪洞县第一中学学年高一语文上学期期中试题Word格式文档下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
读者仿佛是在用放大镜和显微镜阅读诗歌的每一条纹理。
从形式美学的入口进入,再探触捉摸不定的内涵,你说,再深厚的漫天雾霭,还不露出点“庐山真面目”吗?
其实,最好的进入办法还是如朱光潜先生在《谈美》中所说那句话:
“读诗就是再做诗。
”表面上看,这句话没什么,简单极了,其实却深刻道出进入现代诗的真谛。
引申一下:
读不如做——尽可能做到读写并重,双管齐下,现代诗的大门就容易打开了。
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()(3分)
A.海子之前的阶段,公众对现代诗的认知,一般停留在朦胧诗阶段,越是往后越会觉得有“困惑”。
B.现代诗是一种新型的“特殊知识”,古典、域外、现代新诗自身的“小传统”三者的融合与变异构成了这些“特殊知识”。
C.现代诗与文言诗是两种不同“制式”的诗歌。
在思维、感受、语境、语言等方面现代诗已然与旧体诗产生巨大差异。
D.文本细读与微观分析是有效进入现代诗阅读与接受的途径。
许多英美新批评的核心术语都成为现代诗解读的利器。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分)
A.依照布罗茨基的说法,现代诗歌的认知,需要拥有一套“感官加速器的装置”。
如果以老办法进入现代诗歌,最终只能望洋兴叹,苦无舟渡。
B.海子之后的诗歌格局,由于探索与
出轨并行、追新与偏激携手、诗与非诗交叉、有序与混乱重叠,导致写作资源都越来越敞开,诗的面貌也越来越复杂。
C.对现代诗的评价鉴赏不能拥有一种传统审美惯性与惰性,如若把古诗那一套评价鉴赏体系完全移用到现代诗身上,就必然出现强大的阻抗。
D.对现代诗的阅读需要细读与微观分析的方法,这样就可以了解现代诗内部的架构,进而可以探触到现代诗捉摸不
定的内涵。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.作者认为对现代诗的阅读与接受,需要考虑诗歌观念、审美趣味、教学方法等众多因素,并且还要重视现代诗的“特殊知识”、“制式”及有效进入途径。
B.作者认为进入现代诗堂奥需要从叩响“特殊知识”的门环开始。
意在说明只关注诗的修辞格不行,还需要关注诗的生命体验、精神、潜意识、情绪、悟性等心理图式。
C.新诗经过近百年实践,发展积累起许多新元素,形成了一种“日新月异”局面,读它需要综合因素,既需要关注诗内在的内容,也需要对作者知人论世,关注背景。
D.朱光潜先生在《谈美》中说过一句话:
”表面上看,这句话没什么,简单极了,其实却是进入现代诗的最好办法。
2、古代诗文阅读(36分)
(1)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
康茂才,字寿卿,蕲人。
通经史大义。
事母孝。
元末寇乱陷蕲,结义兵保乡里。
立功,自长官累迁淮西宣慰司、都元帅。
太祖既渡江,将士家属留和州。
时茂才移戍采石,扼江渡。
太祖遣兵数攻之,茂才力守。
常遇春设伏歼其精锐。
茂才复立寨天宁洲,又破之。
奔集庆,太祖克集庆,乃帅所部兵降。
太祖释之,命统所部从征。
明年授秦淮翼水军元帅,守龙湾。
取江阴马驮沙,败张士诚兵,获其楼船。
从廖永安攻池州,取枞阳。
太祖以军兴民失农业命茂才为都水营田使仍兼帐前总制亲兵左副指挥使。
陈友谅既陷太平,谋约张士诚合攻应天。
太祖欲其速来,破之。
知茂才与友谅有旧,命遣仆持书,绐为内应。
友谅大喜,问:
“康公安在?
”曰:
“守江东木桥。
”使归,太祖易桥以石。
友谅至,见桥,愕然,连呼“老康”,莫应。
退至龙湾,伏兵四起。
茂才合诸将奋击,大破之。
太祖嘉茂才功,赐赉甚厚。
明年,太祖亲征友谅,茂才以舟师从克安庆,破江州,友谅西遁。
遂下蕲州、兴国、汉阳。
沿流克黄梅寨,取瑞昌,败友谅八指挥,降士卒二万人。
迁帐前亲兵副都指挥使。
攻左君弼庐州,未下。
从援南昌,战彭蠡,友谅败死。
从征武昌,皆有功。
进金吾侍卫亲军都护。
从大将军徐达再攻庐州,克之,取江陵及湖南诸路。
改神武卫指挥使,
进大都督府副使。
士诚攻江阴,太祖自将击之。
比至镇江,士诚已焚瓜洲遁。
茂才追北至浮子门。
吴军遮海口,乘潮来薄。
茂才力战,大败之。
捣淮安马骡港,拔其水寨,淮安平。
寻拔湖州,进逼平江。
士诚遣锐卒迎斗,大战尹山桥。
茂才持大戟督战,尽覆敌众。
与诸将合围其城,军齐门。
平江下,还取无锡。
迁同知大都督府事兼太子右率府使。
洪武元年,从大将军经略中原,取汴、洛,留守陕州。
规运馈饷,造浮桥渡师。
招来绛、解诸州,扼潼关,秦兵不敢东向。
茂才善抚绥,民立石颂德焉。
三年复从大将军征定西,取兴元。
还军道卒。
追封蕲国公,谥武康。
(《明史康茂才传》)
4、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
A.太祖以军兴民/失农业/命茂才为都水营田/使仍兼帐前总制亲兵左副指挥使。
B.太祖以军兴/民失农业命/茂才为都水营田/使仍兼帐前总制亲兵左副指挥使。
C.太祖以军兴/民失农业/命茂才为都水营田使/仍兼帐前总制亲兵左副指挥使。
D.太祖以军兴民/失农业命/茂才为都水营田使/仍兼帐前总制亲兵左副指挥使。
5、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
()(3分)
A.庙号始于西汉,止于清朝,是封建皇帝死后,在太庙立室奉祀时的名号。
一般开国的皇帝称祖,后继者称宗。
如本文中对朱元璋称太祖,即为庙号。
B.江阴因其在长江以南而得名。
中国古代地名中多含“阴阳”二字,地名中的阴、阳表明了其在山、水旁的位置,如衡阳指在衡山之北。
C.迁,在古代表示调动官职,一般指提升官职,但有时也表示贬谪、放逐之意。
文中取的是晋升的意思。
D.追封,死后封爵,也指后来补封。
文中指的是康茂才死后被朝廷追封为“蕲国公”。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)
A.康茂才年轻时通晓经史大义,事母至孝。
元朝末年,起义军攻陷蕲县。
康茂才召聚兵马,保卫乡里,立下功劳,被朝廷封为“长官”(官职名),之后多次升迁至淮西宣慰司、都元帅。
B.朱元璋率军渡江。
当时,康茂才屯驻采石,扼守长江。
朱元璋便派军攻打,但都被康茂才击退。
后来,常遇春将康茂才诱出,以伏兵将其部下精锐尽数歼灭,于是康茂才率部下归降。
C.洪武元年康茂才随军征伐中原,夺取汴梁、洛阳,并屯驻陕州。
康茂才驻军陕州期间,筹集粮草,建造浮桥,接引大军,并招抚绛州、解州,扼守潼关,抵御陕西元军。
D.康茂才善于安抚,百姓立碑歌颂他的功德。
洪武三年,康茂才再次和大将军一起出征定西,攻取了兴元。
凯旋途中,康茂才病死。
追谥为蕲国公,封号“武康”。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)知茂才与友谅有旧,命遣仆持书,绐为内应。
(5分)
(2)明年,太祖亲征友谅,茂才以舟师从克安庆,破江州,友谅西遁。
(2)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
溪桥晚兴
郑协①
寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊②。
一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃。
注:
①郑协:
南宋末遗民。
②芊芊:
草木茂盛。
(1)这首诗写了哪些景物?
写景运用了什么手法?
请结合诗歌简要分析。
(2)有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境,你同意这种说法吗?
(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)鹰击长空,,。
(2)但我不能放歌,。
夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。
(3),壮士一去兮不复还。
(4)真正的猛士,,敢于正视淋漓的鲜血;
沉默呵,沉默呵,,就在沉默中灭亡。
乙选考题
请考生在第三(11)、四(12)两题中选定其中一题作答。
只能做选定题目内的小题,不得选做另一题目内的小题。
如果多做,则按所做的第一个题目计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文章,完成15—18题。
免费的午餐
刘心武
父亲在世时,曾向我讲述过他年轻时所获得过的一次免费午餐。
那是20世纪20年代初,父亲才十七八岁,因为祖父远行,而后祖母对他极为吝啬,所以他离开了家庭,一个人在社会上闯荡。
那时他的维生手段之一,是代人投考名牌大学,他也实在是有应考的才能与气数,竟每回都能高中
。
但是他从那些私雇他冒考的少爷手里,每回也得不到几个钱,用不上多久便又一筹莫展。
父亲本人何尝不想进入名牌大学,但纵使他让自己考取了头一名,也没钱缴纳学费。
就算学校爱才如渴,准许他减免学费,他也无法应付食宿等方面的开支,而勤工俭学,路子也不是那么好找;
惟一的办法,便是设法贷到一笔款,毕业后尽早归还。
谁能贷给他款呢?
想来想去,有这种实力并可能情愿的,应在祖父所交往的伯叔辈中。
父亲在那一年的夏天为自己去应考,以优异成绩被协和医学院放榜录取,这令他万分兴奋,当一名救死扶伤的医生既是祖父对他的期望也是他自己的夙愿,于是筹措入学读书的费用便成了当务之急。
他经过一番盘算,决定向自己的一位老友求助,该人当时在社会上已享有很大的名气,经济状况极佳,并且从小看着他长大。
父亲找到了那位名人,住在一所很堂皇的四合院里。
该人见了父亲,不待父亲发话,便感慨万端地说了很多同情的话。
父亲听了非常感动,原来这位伯伯很了解情况,并关爱着自己,于是便倾诉起自己的具体窘境和祈盼来。
名人没听完便有电话打来,一连接听打出了几个电话后,名人便蔼然可亲地对父亲说,中午有个饭局,无妨一同去,席间可以继续聊。
父亲跟着那位名人,乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车,到了前门外的“撷英番菜馆”,这是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。
祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐,想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的厚待。
而这一切都还并不是主要的,更令父亲念念不忘的,是那天在席间出现的,几乎都是后来进入历史的人物,有的是社会活动家,有的是艺术家,有的是学者、教授。
刚进入餐厅时父亲惶恐不安,非常自卑。
但那位名人牵着他的手引他入席,并向大家介绍说他是祖父的公子,显然祖父在众人心目中也是有相当分量的,父亲发现席间的名流们对他都很友善,于是也就慢慢放松下来。
那是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰美、雅致的免费午餐,令我听来也不禁神往。
父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局,但有一点那是交代得很清楚的:
他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助。
我问父亲:
“您饭都吃了,为什么不能要求他借给您钱呢?
”
父亲说:
“他们一直聊得很欢,我简直没有办法插进话去。
我再问:
“吃完饭,您可以单独向他提出呀?
父亲说:
“饭局一散,我发现他们都忙极了,各人都有自己的下一站。
我实际上也没有办法找到一个单独的机会,人们都纷纷礼貌地,甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握手告别。
我还问:
“那么,您可以再到他家里找他呀?
“也曾有过那样的念头,不过,没有去。
我说:
“是因为觉得他太虚伪了吧?
父亲正色道:
“不!
怎么能怪人家虚伪呢?
那顿午餐,人家让我一起去,是出于真心真意的!
我说:
“可是,他到头来
没有借给您钱呀!
“这就是我讲这件事给你听,要你悟出来的:
别人不该你不欠你!
在你一生中,你应该尽量去帮助别人,可是却一定不要有依赖别人的想法!
别人可能会向你提供一顿免费午餐,但你自己一生的餐饭事业,还是需要你自己去挣出来!
我正琢磨这话,父亲又说:
“其实,后来我成家立业以后,也曾无意中这样对待过别人。
我可以请他一餐饭,听他诉苦,给他些安慰。
可是,要我付出相当的代价帮助他,往往还是下不了决心。
也许,除非是你那时不帮他他马上活不下去。
人际之间,还是这样为好——可以给一顿免费午餐,却还是希望每个人自己想办法,去安身立命!
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(
)(5分)
A.这篇小说以“免费午餐”作为题目,因为“免费午餐”既是这篇小说的主要情节,同时又是行文线索。
B.起初,“
父亲”代人投考,并不是他自己不想上大学,而是他知道即使考了第一名,他也没钱交学费和生活费,所以,只能把替别人考试作为谋生手段之一。
C.祖父的朋友表达了对父亲的理解,又带父亲吃了一顿丰盛的午餐,但最终也没有给予父亲想要的帮助。
父亲起初也有一些抱怨,但随着年龄的长大,渐渐悟出了其中的道理。
D.小说最后“父亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”,这里表现了父亲淡淡的悔恨。
E.父亲给“我”讲他的故事的目的是希望“我”能成为像名流伯伯那样被别人求助的人,而不要成为向别人求助的人,即希望“我”成为一名成功人士。
(2)请概括小说第二段的主要内容,简要分析该段在文中的作用。
(3)结合全文简
要分析“父亲”这一人物形象。
(4)小说通过写“父亲”叙述自己的经历以及“父亲”与“我”的对话,能让你悟出怎样的生活道理?
(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
永远的巴金
王蒙
在这个星空之夜,巴金走了。
如果设想一下近百年来最受欢迎和影响最大的一部长篇小说,我想应该是巴金的《家》。
而等到我自己迷于阅读的时候,我宁愿读《灭亡》和《新生》,因为这两本书里写了革命,哪怕是幻想中的革命,写了牺牲,写了被压迫者的苦难和统治者的罪恶。
我也读过巴金写的与译的《春天里的秋天》《秋天里的春天》还有《寒夜》《憩园》等等,我深深感到了巴金的热烈的情思,哪怕这种情是用无望的寒冷色调来表现的。
甚至在他晚年以后,他写什么都是那样的充沛、细密、水滴石穿,火灼心肺。
巴金的书永远像火炬一样地燃烧,巴金的心永远为青春、为爱、为人民而淌血。
作为一个作家他太老实,太朴实无华,对不起,我要说是太呆气啦。
他在关于《家》的文字中一次又一次地书写:
“青春是美丽的。
”所以他特别痛恨那些戕害青年、压迫人性、敌视文学艺术、维护封建道统的顽固派。
他看到了太多的不应该不幸的人却遭到了不幸,他充满了感情的郁积。
巴金的作品其实一向直言不讳,拥护什么,同情什么,反对什么,都清晰强烈。
一个爱国主义,一个人道主义,是他终身的信仰——这是他在迎接第五次作家代表大会的时候说的。
他甚至于讲得有点极端,因为在另一个场合他曾经说自己不是文学家,他拿起笔来只是为了呼唤光明与驱逐黑暗。
他喜欢在高尔基的作品中描写过的俄罗斯民间故事,有一个英雄叫丹柯,他为了率领人们走出黑暗的树林,他掏出了自己的心脏,作为火炬,照亮了夜路。
所以他一辈子说是要把心交给读者,他是这样说的,也是这样做的。
他是一个用心用自己的全部生命来写作,来做人的人。
所以提起历史教训来他永远是念念于心,他太了解历史的代价了,他不希望看到历史的曲折重演。
在他的倡议下,世界一流的现代文学馆终于建成了,这是“五四”以来的现代文学的丰碑,也永远是巴金老人的纪念馆。
没有巴金就没有现代文学馆。
他还想纪念与记住一些远为沉重的东西,那样的记忆已经凝固在他的晚年巨著《随想录》里,把记忆和反思镌刻在人们的心底了。
“我已经快要走到生命的尽头了,但是我并不悲观,我把希望寄托在青年人身上……”,在他年老以后,他一次又一次地这样说。
他像老母鸡一样地用自己的翅膀庇护着年轻人。
他与女儿李小林主编的《收获》本身就是勤于耕耘、勇于创新、尊重传统、推举新秀的园地。
“要多写,要多写一点……”他一次又一次地对我说。
在他还能行动的时候,每次我去看望他,他老人家总要边叮嘱边站立着……走出房门相送,而当我紧张劝阻的时候,他与
女儿小林都解释
说他也需要活动活动。
我们握手,他的手常常冰凉,小林说他的习惯是体温维持较低,然而他的心永远火烫。
他不怎么笑,有时候想说两句笑话
,如说到张洁的一篇荒诞讽刺小说,但是他的神情仍然认真而且苦涩、无奈。
他总是那样诚实、谦虚、质朴、无私。
他永远踏踏实实地活在中国的土地上。
他提倡讲真话提倡了一生,却遭到过诋毁,曰:
“真话不等于真理”,倒像是假话更接近真理。
现在,这种雄辩的嚼舌已经不怎么行时了,巴金的矗立是真诚的真实的与真挚的文学对于假大空伪文学的胜出。
想一想他,我们刚刚有一点懈怠轻狂,迅速变成了汗流浃背。
(有删节)
(1)下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()
A.作者读过了许多巴金写的译的作品,深深地感受到在这些作品中都蕴含着强烈的激情、力量和牺牲精神。
B.巴金喜欢关于高尔基笔下英雄丹柯的民间故事,表现了巴金愿意为人间呼唤光明、驱逐黑暗的理想愿望。
C.没有巴金就没有现代文学馆,沉重的建馆历史已经收录在他晚年巨著《随想录》里,并铭刻在人们的心底。
D.巴金老人不苟言笑,即使听到笑话也是表情苦涩无奈,这体现了他的诚实、谦虚、质朴、无私。
E.“巴金的矗立”是指巴金真诚的真实的与真挚的文学在人民心中及文学史的崇高地位,是对巴金的高度赞誉。
(2)巴金先生在关于《家》的文字中一次又一次地书写“青春是美丽的”,这句话中包含几层含义,请分点概述。
(3)文中提到了巴金先生哪些优秀品质?
请简要分析概括。
(4)文章结尾处说“想一想他,我们刚刚有一点懈怠轻狂,迅速变成了汗流浃背”,请结合文章内容,说说你对这句话的理解和得到的启示。
卷(表达题共80分)
五、语言文字应用(20分)
13.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)
A.丁香花纤小文弱,清香幽雅。
古代诗人以此立意,写出不少古今传诵的佳作,丁香成了古代诗词中人们耳濡目染的意象之一。
B.1926年3月18日,段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,打死打伤二百余人,制造了耸人听闻的“三·
一八”惨案。
C.开学伊始,教师应引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业,长此以往,定能让学生养成良好的学习习惯。
D.鲁迅对于请愿的事,一向就不以为然。
他认为在“三·
一八”惨案中遇难的爱国群众,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子,此外深的意义很寥寥。
14.下列各句中,没有语病的一句是()(3分)
A.二孩政策全面放开,许多夫妇却放弃了要“二宝”的打算,其主要原因不是观念的变化,也不是经济、精力等方面的压力太大,而是因为“大宝”的坚决反对。
B.按《机动车驾驶证申领和使用规定》规定,饮酒后驾驶机动车的,给予暂扣驾驶证半年,并1000元到2000元罚款,记12分。
C.梦在前方,路在脚下,青年要坚定信念,珍惜韶华,在追求中国梦的道路上放飞青春,以青春之我建设“青春之国家”!
D.央视在3月15日曝光苹果公司维修服务政策与国外不一致后,苹果中国公司回应表示:
“重视每一位消费者的意见和建议。
15.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()(3分)
创业创新是人类文明进步的不熄引擎,是植根于每个人心中具有顽强生命力的“种子”。
推动发展,
,
我国是世界上人口最多的国家,13亿勤劳智慧的中国人民中间,蕴藏着无穷的创造力。
试想一下,如果13亿人的创新创造潜能充分释放出来,那将给经济社会发展带来什么样的变化。
A.靠社会生产力的解放,更要靠解放社会创造力
B.既要解放社会生产力,又要社会创造力的解放
C.不仅要解放社会生产力,更要解放社会创造力
D.解放社会生产力的同时,还要解放社会创造力
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
阅读,可以让我们和这个世界更好地相处。
阅读不是为了逃避世界,
。
在阅读中,我们不仅在与高尚人物的灵魂对话,更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。
这个世界不仅包括人类已知的历史空间,
通过这种思接千载、神游八荒的精神活动,我们将会
。
17.为拯救危难的国家,一个年已七十的老人,夜间行动,深入敌营,立谈之间,郑国转危为安。
《左传》中“烛之武退秦师”这个故事,令人印象深刻。
请结合对烛之武这一形象的理解,拟出下联。
要求:
字数相同,对仗工整,尾字声调为第一声或第二声。
上联:
捐弃嫌怨,临危受命,几多热肠纾国难;
下联:
6、写作(60分)
18.在生活中,我
们要善于寻找和发现,用心去捕捉每一个细节。
请以《冬日里的一缕阳光》为题,写一篇作文记录这个冬日里让你觉得心弦撼动的一件事。
文体为记叙文,内容要真实,情感要真挚,不抄袭,不套作,字数不少于800字。
2016-2017学年高一第一学期期中考试语文试题参考答案
1、A(原文“公众对现代诗的认知,一般停留在朦胧诗到海子阶段,越往后越觉得“困惑”。
”)
2、B(强加因果)
3、C(无中生有)
4、C(太祖因为战事兴起,老百姓丧失农作产业,(为此),太
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山西省 洪洞县 一中 学学 年高 语文 学期 期中 试题