七年级语文上学期月月考试题1Word文档格式.docx
- 文档编号:16640277
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:41.90KB
七年级语文上学期月月考试题1Word文档格式.docx
《七年级语文上学期月月考试题1Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文上学期月月考试题1Word文档格式.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
②非淡泊无以明志,▲。
(诸葛亮《诫子书》)
③▲,却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)
④岑参在《行军九日思长安故园》写道“▲,应傍战场开。
”表现了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。
⑤《秋词》中的诗句“晴空一鹤排云上,▲”,描绘了明丽的秋景,引出了豪迈的诗情。
⑥虽然处在和平年代,但当代军人仍须从“夜阑卧听风吹雨,▲”中强化忧患意识;
从“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中磨砺战斗意志。
6.文学常识和名著阅读。
(7分)
(1)阅读文学作品,可以滋养人生。
读清朝蒲松龄的文言短篇小说集《▲》(填写作品名),让我们感受“鬼狐有性格”的奇幻色彩;
读▲国(填写国名)作家让·
乔诺的《植树的牧羊人》,让我们发现人生的价值和意义在于默默奉献;
读现代作家
▲(填写作家名)的《猫》,让我们形成尊重动物、善待生命的意识。
(3分)
(2)下列选段节选自《西游记》。
文中加点处的“菩萨”“妖怪”分别指的是谁?
有人认为这个“妖怪”在取经途中最踏实,请谈谈你的看法。
(4分)
菩萨问曰:
“你怎么不保唐僧?
为甚事又来见我?
”行者启上道:
“菩萨,我师父前在高老庄,又收了一个徒弟,唤名猪八戒,多蒙菩萨又赐法讳悟能。
才行过黄风岭,今至八百里流沙河,乃是弱水三千,师父已是难渡。
河中又有个妖怪,武艺高强,甚亏了悟能与他水面上大战三次,只是不能取胜,被他拦阻,不能渡河。
因此特告菩萨,望垂怜悯。
济渡他一济渡。
”
7.综合性学习。
阅读“中小学生视力不良人数统计图”,请你指出两点发现,并说说你的建议。
(5分)
七年级语文试题卷(第2页,共6页)
二(30分)
阅读下面的文章,完成8-15题。
(一)老海棠树
史铁生
奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。
奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:
“就不说下来帮帮?
你那小手儿糊得多快!
”我在树上胡乱地唱歌。
奶奶又说:
“我求过你吗?
这回活儿紧!
”我说:
“有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?
”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。
夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪里找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊:
“你就不能去洗洗菜?
没见我忙不过来吗?
”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。
奶奶生气了:
“你上学也这么糊弄?
”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜,一边说:
“我就一辈子得给你们做饭?
就不能有我自己的工作?
”我不敢吭声。
奶奶洗好菜重新捡起针线,或者从老花镜上缘抬起目光,或者又会有一阵子愣愣地张望。
有年秋天,老海棠树照旧落叶纷纷。
天还没亮,奶奶就起来主动扫院子,“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中,那时候她已经腰弯背驼。
我大些了,听到声音赶紧跑出去说:
“您歇着吧,我来,保证用不了3分钟。
”可这回奶奶不要我帮:
“咳,你呀!
还不懂吗?
我得劳动。
“可谁能看见?
”奶奶说:
“不能那样,看不看得见是人家的事,我得自觉。
”她扫完院子又去扫街了。
我这才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋、补花,不让自己闲着。
她不是为挣钱,她为的是劳动。
什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?
大概这就是她的张望吧。
不过,这张望或许还要更远大些——她说过:
“得跟上时代。
所以在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。
窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。
一次,奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前:
“这一段,你说说,到底是什么意思?
”我不耐烦地说:
“您学那玩意儿有用吗?
就算都看懂了您就有文化了?
”奶奶立刻不语,只低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。
我的心一下子收紧,但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶!
”“奶奶——”她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
但在我的记忆里,奶奶的目光慢慢地离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声响,飘进黑夜,飘过星光,飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她;
奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。
七年级语文试题卷(第3页,共6页)
8.文章写了奶奶那些事情?
请用简洁的语言加以概括。
9.品读画线部分“‘奶奶。
’‘奶奶!
’‘奶奶——’”,并根据提示,分析“我”心理变化的过程。
①第一声陈述的语气,写出我
②第二声感叹的语气,写出我
③第三声无奈的语气,写出我
10.作者反复写道“老海棠树”,在文中起着怎样的作用?
11.说说结尾画波浪线句子表达的思想感情。
(二)天鹅优雅
张爱国
一夜无眠。
天蒙蒙亮,我就穿上厚厚的羽绒服,走出门外。
细细的雪粒,落在已是一片白的地上,一踩上,就“沙沙”响。
顺着河岸,我漫无目的地走,头脑里还在思考那个折磨了我几天的问题:
阿能的困难,我可以帮,也应该帮。
没有他当年的鼎力相助,就没有我今天的一切。
但是,一旦将我的钱借给他,他的病还是治不好,我的钱找谁要去?
河面竟然结了冰,往日缓缓流淌的水,已是一片寂静的白,连一丝痕迹都没有。
我真的希望自己的心也能这样白,白得毫无杂质。
耳里传来“嘎……嘎”声,望去,离我十几米的河滩上,一只野鸭,身上已被冰雪裹覆,只有黑色的头颈在艰难摆动。
定睛细看,它的两条腿被冻结在冰层里。
我想过去解救它,可一踏上河,冰就“咔咔”响——河冰还没冻结到能承受一个人的程度。
我退了回来,呆呆地望着这只可怜的野鸭。
我知道,随着雪越下越大和气温越来越低,用不了多久,它就会被冻死。
头顶似乎有什么响动,抬头一看,一群天鹅,伸着长长的脖子,缓缓而优雅地飞来。
飞过去了,领头的天鹅却“噢”一声叫,转身飞了回来。
一群天鹅也飞了回来。
天鹅们在野鸭的上空盘旋着,越飞越低,直至轻轻落下。
收起硕大的翅膀,天鹅们“噢噢”叫着,迈着优雅的步子,向野鸭围拢来。
我暗叫不好,天鹅和野鸭是一对天生冤家。
它们都在江河湖泊边的浅水、滩涂区觅食,双方常常发生争执,甚至掐架。
尤其是野鸭,从来不讲规矩,没有素质,往往天鹅们正在安静、悠闲地觅食或休息,它们却扑腾腾飞来,强盗般横冲直闯。
天鹅遇上野鸭,只能无奈地飞走。
天鹅洁白的羽毛可不是野鸭丑陋的褐毛可比的。
现在,天鹅们终于有了雪恨的机会,能放过吗?
不出所料,领头的天鹅突然伸出那坚硬的喙,啄击野鸭的身子,其他天鹅也一哄而上。
野鸭先是歇斯底里地大叫着,胡乱还击着,可很快就紧缩头颈,除了“嘎嘎”惨叫,一动不动。
七年级语文试题卷(第4页,共6页)
谁会想到,这群举止优雅的家伙,复起仇来也如此疯狂和丑恶!
我看不下去了,却忽然觉得野鸭的叫声不再那么恐惧和凄惨了。
原来,天鹅们刚才并不是在报复野鸭,而是在帮它除冰。
野鸭兴奋地扇动几下翅膀,就想走,可是腿还在冰里冻着,动不了。
天鹅们上前,想用长脖子拉它上来,却毫无作用。
雪越下越大,野鸭刚刚的兴奋劲儿没了,重新焦急地叫起来。
天鹅们一改优雅的步子,围着野鸭慌乱地叫着、走着。
过了好一会儿,领头的天鹅停下来,用喙狠狠啄击野鸭身下的冰层。
其他天鹅也停下来,围成一圈,啄击冰层。
冰层太厚太硬,天鹅们啄了好一会儿,都没有任何松裂的迹象。
天鹅们不放弃,不停地啄,越啄越用力,越啄越专注。
领头的天鹅的喙已渗出了血,但它只是摆摆头,继续专注地啄击……
终于,冰层开了,野鸭出来了。
天鹅们这才抬起头,它们的喙上,都布满了淋漓的鲜血。
它们的身姿重新优雅起来,翅膀轻轻一展,长脖子缓缓一伸,“噢”一声,飞上了天空。
飞过我头顶时,一滴天鹅血落在我的脸上,我来不及擦去,掏出手机,给阿能打电话。
12.请根据提示,补全小说的情节。
①
▲;
②我发现了一只被冰雪所困的野鸭,想救它却知难而退;
③
④我深受感动,毅然决定帮助朋友。
13.阅读下列句子,回答括号中的问题。
(1)天鹅洁白的羽毛可不是野鸭丑陋的褐毛可比的。
(请指出这句话的具体含义。
)
(2)野鸭先是歇斯底里地大叫着,胡乱还击着,可很快就紧缩头颈,除了“嘎嘎”惨叫,一动不动。
(这一句子富有表现力,请加以赏析。
14.文中的画波浪线句是景物描写,请分析其作用。
15.小说结尾写道“我”转变了心中的纠结,这对你有什么启示?
三(20分)
阅读下面的文言文,完成16-19题。
(一)狼
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
(二)裴度
裴令公度性好养犬,凡所宿设燕①会处,悉领之,所食物余者,便和碗与犬食。
时子婿李甲见之,数谏②。
裴令曰:
“人与犬类,何恶之甚?
”犬正食见李谏乃弃食以目视李而去。
“此犬人性,必仇于子,窃虑之。
”李以为戏言。
将欲午寝,其犬乃蹲而向李。
李见之,
七年级语文试题卷(第5页,共6页)
乃疑犬仇之。
犬见未寝,又出其户。
李见犬去后,乃以巾栉③安枕,多排衣服,以被覆之,其状如人寝。
李乃藏于异处视之。
逡巡④,犬入其户,将谓李已睡,乃跳上寝床,当喉而啮。
啮讫⑤知谬,犬乃下床愤跳,号吠而死。
【注】①燕:
通“宴”。
②谏:
劝说。
③巾栉:
毛巾和梳篦,泛指盥洗用具。
④逡巡:
顷刻,不久。
⑤讫:
完结,终了。
16.下列句子中加点词语意思错误的一项是(3分)
A.其一犬坐于前(像狗一样)B.一狼洞其中(挖洞)
C.必仇于子,窃虑之(暗中)D.啮讫知谬,犬乃下床愤跳(感到惊讶)
17.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是(3分)
A.犬正食见/李谏乃弃/食以目/视李而去。
B.犬正食/见李谏/乃弃食/以目视李而去。
C.犬正食见/李谏乃弃食/以目视/李而去。
D.犬正食/见李谏/乃弃食以目/视李而去。
18.用现代汉语写出下列句子的意思。
①屠自后断其股,亦毙之。
②人与犬类,何恶之甚?
19.蒲松龄认为“禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳”。
请依据《裴度》文中内容,来印证这一观点。
20.阅读下面这首古诗,完成
(1)
(2)两小题。
小儿垂钓
〔唐〕胡令能
蓬头稚子学垂纶①,侧坐莓苔②草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
【注】①垂纶:
垂钓。
②莓苔:
生长在阴湿地方的植物。
这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。
(1)诗中“遥招手”的人是谁?
为何“遥招手”?
(2分)
(2)诗歌前两句是怎样表现钓鱼“小儿”的形象?
请结合具体词语进行赏析。
四(40分)
21.请以“时,我想起了你”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
提示:
横线上可以填上“成功”“失败”“快乐”“孤独”……请先把题目补充完整,再写作。
【要求】①立意、内容自定。
②不得抄袭、套作。
③文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
七年级语文试题卷(第6页,共6页)
七年级语文阶段检测答题卷
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、(30分,其中选择题每小题3分)
1.()2.()3.()4.()
5.(6分)①②
③④
⑤⑥
6.
(1)(3分)
(2)(2分)“菩萨”:
“妖怪”:
(2分)
7.(5分)
二、(30分)
8.(4分)
9.(3分)①
②
③
10.(3分)
11.(4分)
七年级语文答题卷(第1页,共4页)
12.(4分)①
③
13.(4分)
(1)
(2)
14.(3分)
15.(5分)
三、(20分)
16.(3分)()
17.(3分)()
18.(4分)
(1)
(2)
19.(5分)
20.
(1)(2分)
(2)(3分)
七年级语文答题卷(第2页,共4页)
四、(40分)
100
200
300
400
七年级语文答题卷(第3页,共4页)
500
600
700
800
七年级语文答题卷(第4页,共4页)
七年级语文阶段检测参考答案
1.C
2.A
3.D
4.C
5.①博学而笃志②非宁静无以致远③何当共剪西窗烛④遥怜故园菊⑤便引诗情到碧霄⑥铁马冰河入梦来(6分,各1分)
6.
(1)聊斋志异法国郑振铎(3分,各1分)
(2)观音、沙僧(2分,各1分)
沙僧在收服之后,肩负起挑担的任务,他一心跟着唐僧,协调师徒关系,是一个踏踏实实、任劳任怨、忠心耿耿、老实本分的取经人。
(2分,意思符合即可)
7.发现:
随着年段的增长,视力不良率越来越高;
女生在视力不良人数上始终比男生多。
(4分)建议:
注意视力保护、加强体育锻炼、改变不良用眼习惯等等。
(1分,言之成理即可)
8.糊纸袋;
补花、洗菜;
扫院子、扫街;
识字、读报纸。
(4分,各1分)
9.第一声陈述的语气写出“我”有一点不安,知道伤了奶奶的心;
第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅;
第三声无奈的语气写出“我”的哀求、悔恨。
(3分,各1分)
10.“老海棠树”是贯穿全文的线索,文中所写的每件事都以它为背景;
老海棠树满树的繁华、满地的浓阴正是奶奶的象征,象征着奶奶勤劳、善良、坚忍、渴望尊重与认可,使奶奶的形象更丰满、鲜明和感人;
同时,含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
(3分,线索、象征、情感,各1分)
11.表达了作者对老海棠树下发生的故事的追忆和对奶奶的深切思念;
对自己曾经的不懂事感到悔恨。
(4分,各2分)
12.①我在河边漫无目的地走,纠结着是否帮助朋友。
③我目睹一群天鹅竭尽全力营救野鸭摆脱了困境。
13.
(1)天鹅优雅,野鸭蛮横,天鹅无法(不愿)与之争斗。
(2)动作描写,生动写出受困的野鸭恐惧害怕、拼命反抗的样子和放弃反抗、束手就擒的惨状。
14.环境描写突出了天气的寒冷,衬托出“我”内心的矛盾纠结,为下文野鸭的受困以及天鹅营救野鸭的艰难作铺垫。
15启示:
生活中,面对得与失的选择,我们要选择与善同行,帮助他人,优雅自我。
(5分,言之成理即可)
三(30分)
16.D(3分)
17.B(3分)
18.①屠户从后面砍断了狼的大腿,将狼打死。
②人与狗相似,你为什么如此厌恶狗呢?
19.《裴度》一文中写道狗在察觉李甲向主人谏言后,想趁李甲午睡时,伺机报复;
而李甲意识到狗的意图,在床上铺上衣物,盖上被子,伪装成人形,使狗上当;
最终迷惑了狗,使之气死。
可见禽兽的狡猾终究不及人的机智聪明。
20.
(1)垂钓儿童或小儿;
他怕答话声把鱼惊走。
(2)“蓬头”“学”,表现了小孩稚气未脱,天真可爱的样子;
“侧坐”“草映身”则表现出小孩聚精会神钓鱼的样子。
诗句传神地再现了“小儿”的童心童趣。
四(40分)
21.分五等评分。
一等(35—40分):
立意深刻,中心突出,内容充实,结构严谨,语言通畅、生动。
二等(29—34分):
符合题意,中心明确,内容具体,结构完整,语言通顺。
三等(22—28分):
基本符合题意,中心尚明确,内容欠具体,结构完整,条理欠清楚,语言欠通顺。
四等(16—21分):
不符合题意,中心不明确,内容空泛,结构欠完整,语病较多。
五等(15分以下):
感情不健康,或文理不通,或语病严重,或不足300字,不成篇。
说明:
①有创意,如见解新颖、材料新鲜、结构精巧,酌加3-5分。
②书写清楚美观者,酌加1-3分;
书写潦草、字迹难辨者,酌扣1-3分。
③错别字3个扣1分(重错的不计)。
④300字以上600字以下者,降等给分。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 上学 月月 考试题