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第八条中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。
中小学教师继续教育的内容主要包括:
思想政治教育和师德修养;
专业知识及更新与扩展;
现代教育理论与实践;
教育科学研究;
教育教学技能训练和现代教育技术;
现代科技与人文社会科学知识等。
第九条中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。
(一)非学历教育包括:
新任教师培训:
为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。
培训时间应不少于120学时。
教师岗位培训:
为教师适应岗位要求而设置的培训。
培训时间每五年累计不少于240学时。
骨干教师培训:
对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
(二)学历教育:
对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训。
第三章组织管理
第十条国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育工作;
制定有关方针、政策;
制定中小学教师继续教育教学基本文件,组织审定统编教材;
建立中小学教师继续教育评估体系;
指导各省、自治区、直辖市中小学教师继续教育工作。
第十一条省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门主管本地区中小学教师继续教育工作;
制定本地区中小学教师继续教育配套政策和规划;
全面负责本地区中小学教师继续教育的实施、检查和评估工作。
市(地、州、盟)、县(区、市、旗)人民政府教育行政部门在省级人民政府教育行政部门指导下,负责管理本地区中小学教师继续教育工作。
第十二条各级教师进修院校和普通师范院校在主管教育行政部门领导下,具体实施中小学教师继续教育的教育教学工作。
中小学校应有计划地安排教师参加继续教育,并组织开展校内多种形式的培训。
综合性高等学校、非师范类高等学校和其它教育机构,经教育行政部门批准,可参与中小学教师继续教育工作。
经主管教育行政部门批准,社会力量可以举办中小学教师继续教育机构,但要符合国家规定的办学标准,保证中小学教师继续教育质量。
第四章条件保障
第十三条中小学教师继续教育经费以政府财政拨款为主,多渠道筹措,在地方教育事业费中专项列支。
地方教育费附加应有一定比例用于义务教育阶段的教师培训。
省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门要制定中小学教师继续教育人均基本费用标准。
中小学教师继续教育经费由县级及以上教育行政部门统一管理,不得截留或挪用。
社会力量举办的中小学和其他教育机构教师的继续教育经费,由举办者自筹。
第十四条地方各级人民政府教育行政部门要按照国家规定的办学标准,保证对中小学教师培训机构的投入。
第十五条地方各级人民政府教育行政部门要加强中小学教师培训机构的教师队伍建设。
第十六条经教育行政部门和学校批准参加继续教育的中小学教师,学习期间享受国家规定的工资福利待遇。
学费、差旅费按各地有关规定支付。
第十七条各级人民政府教育行政部门应当采取措施,大力扶持少数民族地区和边远贫困地区的中小学教师继续教育工作。
第五章考核与奖惩
第十八条地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。
考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。
第十九条各级人民政府教育行政部门要对中小学教师继续教育工作成绩优异的单位和个人,予以表彰和奖励。
第二十条违反本规定,无正当理由拒不参加继续教育的教师,所在学校应督促其改正,并视情节给予批评教育。
第二十一条对中小学教师继续教育质量达不到规定要求的,教育行政主管部门应责令其限期改正。
对未按规定办理审批手续而举办中小学教师继续教育活动的,教育行政主管部门应责令其补办手续或停止其举办中小学教师继续教育活动。
教师继续教育管理制度
教师继续教育功在教育,为全面提高教师的综合素质,不断推进我校教育改革的新进程,建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的高质量教师队伍,根据我校实际,现制定红旗中心校小学教师继续教育管理制度。
一、目标要求
以师德教育为根本,以现代教育理论和技术的运用为重点,构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。
同时,学校以评估和激励制度为重点,完善继续教育制度体系。
1.全员培训按照新形势下不同岗位的职务要求,我校所有教师必须接受区教师进修学校的全员培训,使教师整体素质有明显提高,基本适应实施素质教育的需要。
我校所有教师通过多种形式培训,每人每年的培训任务不得少于72学时。
2.骨干教师培训
骨干教师是学校教师队伍的中坚力量,我校加强对骨干教师的考核,实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、经验技术型向科研技术型、教育者向同时是终身受教育者的角色转换。
并推选一批骨干教师参加市区级骨干教师培训,使一批具有鲜明时代特征的教学骨干、学科带头人脱颖而出。
3.新任教师培训
为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而进行的培训,培训时间不少于72学时,确保每一届新任教师通过一年的培训,都能适应现代化教育教学岗位工作。
4.计算机培训
我校所有教师均应接受以计算机基础知识和技能培训为重点的现代教育技术学习,要求教师全都能操作计算机。
培训一定数量的计算机辅助教学骨干教师,使中青年教师能利用计算机及网络等信息技术进行学习和工作,开展教学和科研。
二、继续教育管理措施
1.加强宣传力度,让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。
2.建立继续教育管理领导小组,不断完善各项管理制度,明确各项职责。
校长为组长,教导主任为副组长,教研组长为组员。
教导主任副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。
还设有继续教育管理员,保质保量完成继续教育任务。
3.落实经费投入,我校按教师培训需要下拨专项资金,作为教师继续教育管理经常性费用。
4.明确校本培训继续教育学习管理制度:
我校实行每期每月一次集中学习和寒暑期集中学习制度。
三、继续教育学习纪律
1.凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习,不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。
2.凡是参学者必须做到人到心到,不做任何与学习无关的事,不闲谈任何与学习无关的话,不影响别人的正常学习,尊重教者的讲课。
3.每次参加学习时,不迟到不早退,不无故缺课,有事要先请假,经批准后再离开。
4.学习时要认真听老师辅导讲课,并做好必要的记录,不懂就问,相互学习,互相取长补短。
5.学习期间要自觉遵守秩序,爱护学习场地的环境卫生,做严于律己的楷模。
四、奖惩措施
1.继续教育作为教师职务评聘、晋级、评优的必备条件。
2.把继续教育证书制度作为有力杠杆,推动继续教育方式和管理机制的改进,使教师继续教育证书和学历证书一样重要,起到规范和管理非学历继续教育的目的。
3.我校教师在接受继续教育的学习中取得的各项成绩,视其业绩进行奖励。
教师继续教育学习制度
教师需要终身学习,教师继续教育工作是永恒的,为适应新课程改革的步伐,应在工作中进一步加大教师继续教育工作,提高教师的素质。
一、继续教育工作实行领导负责制
学校领导重视教师继续教育工作的重要性,认真贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和国家有关继续教育的政策和措施,要有人负责、管理和实施,确保教师继续教育持续健康地发展。
二、思想政治教育和师德修养
认真参加政治业务学习,端正科学态度,真正树立起现代人才观、正确的教育价值观以及科学的教育教学观和全面的教育质量观,坚持不懈、坚信不疑、真心实意地实施素质教育;
加强师德教育,提高教师的思相政治素养。
三、学历教育
对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训,鼓励教师积极参加学习,不断提高学历层次和文化专业知识。
四、非学历教育
认真积极参加上级部门组织的非学历教育及各种教师培训,认真参加新课程的师资培训,适应新课程改革的需要。
五、校本培训教师积极参加校本培训,通过校本培训提高教师实施素质教育的能力和水平。
六、其他各种培训
教师在教育教学过程中,要积极参加其他各种形式的培训活动。
把教师继续教育作为教师资格认定、考核、评聘的必备条件,积极探索中小学教师"
培养、培训、管理"
一体化的有效机制,完善小学教师继续教育制度,使教师继续教育工作逐渐走上有法可依,依法治训的良性发展轨道。
教师继续教育培训制度
为适应教育事业发展的需要,进一步提高我校专业技术人员的素质,建设一支具有良好思想品德和较高业务素质的专业技术人员队伍。
根据《中华人民共和国教师法》,结合我校实际,特制定本制度。
1.本措施只适应我校在职在岗聘任的各级各类专业技术人员继续教育。
2.专业技术人员继续教育是针对学校教学、科研发展需要有目的、有计划、有指导、有考核地进行知识和技能的不断提高、更新、补充和拓展的一种素质教育。
3.继续教育的主要对象是全体教师,通过继续教育使教师更好地履行现岗位职责,并创造条件及时选拔、重点培养在实际教学、科研中涌现出来的中青年优秀教师,使之成为教学、科研骨干和新的学术、学科带头人。
4.专业技术人员接受继续教育享受下列权利:
(1)享有规定的学习时间。
(2)接受继续教育期间,享有与在岗人员同等的工资、福利待遇。
(3)接受继续教育权利受到侵害时,有权向学校提出申诉。
(4)专业技术人员根据工作情况和可能,可申请接受继续教育。
(5)享有学校规定数额的接受继续教育专项经费补助。
5.专业技术人员接受继续教育应当履行下列义务:
(1)遵守继续教育的有关政策、纪律和规定。
(2)服从学校安排,按期完成学习任务。
(3)继续教育结束后,应向学校提供进行登记、建立档案所需的结业证书、考试成绩等资料。
(4)接受继续教育后,要按期返校工作,并按学校有关规定或协议提供服务。
6.教师接受继续教育的主要内容和形式:
(1)岗前培训:
主要分配我校的从事教学工作的教师参加培训学习。
(2)现代教育技术培训:
学校全体教师参加以现代教育理论、专业文化知识、多媒体素材制作、教学设计、课件制作、等为主要课程的培训学习。
(3)参加有关各级部门及培训机构举办的各种以教学、科研、学科建设、课程和教学改革、教材建设为主要内容的研讨班、进修班或培训班。
(4)到与本人从事的专业相同或相近的专业学习。
(5)教师在职参加自学考试等成人教育提高学历的学习。
(6)外语、计算机水平提高培训,包括计算机培训学习。
由学校职能部门举办的外语、计算机提高培训学习。
(7)上级认可的其他形式的继续教育活动。
7.继续教育经费筹措、使用和管理:
(1)继续教育经费原则上由学校、接受教育者共同筹措、并按一定比例承担。
(2)根据培训规划和计划,学校每年视财力专项列支,并由学校统一管理使用。
8.《继续教育证书》(以下简称《证书》)的颁发、管理和使用:
(1)实施继续教育证书登记制度的目的是:
系统掌握教师业务水平和接受继续教育
的情况,促进教师学习新知识、新技术、新技能,完善知识结构,不断提高其创新能力和专业技术水平。
(2)《证书》的发放:
全校专业技术人员统一使用由省人事厅制发的《证书》。
发放《证书》时,要登记造册。
《证书》由专业技术人员个人保管,《登记卡》由专业技术人员所在单位负责保管,及时准确填写有关内容,并接受学校职能部门和上级的监督、检查。
《证书》应妥善保管,填满后可续发新证,如遗失或损坏,应及时向原发证机关申请补发。
9.学校职责
(1)学校依据上级职能部门的有关规定、规划、指导方案,以及学校专业技术人员队伍建设的具体计划,提出和制定开展继续教育工作的措施和办法,并负责组织实施。
(2)学校定期组织教师进行集中培训,保证教师参加培训时间。
学校培训采取集中学习与自主学习相结合的方法,一般单周以自学为主,双周集中培训。
个体培训由教师根据上级安排或自主确定。
(3)按规定提供必要的学习经费和其他条件。
(4)学校积极提供教师外出培训学习机会,并保证外出接受继续教育期间,享有与在
校时相同的工资、福利待遇。
(5)按规定登记、考核和检查专业技术人员接受继续教育的情况,并办理相关证明书,
建立学习档案。
办理全校专业技术人员继续教育的验证。
(6)学校将教师参加继续教育培训情况纳入年终考核和目标管理评估。
学校定期对在继续教育、校本培训中取得成绩的老师进行奖励。
在教师评优中向在校本培训中的优秀教师倾斜。
(7)接受上级监督和指导。
10.各部门职责
(1)按学校规定及规划,制定详细、切实可行的继续教育计划,并组织安排实施。
(2)提供专业技术人员继续教育的时间,提供一定的学习经费和其他条件。
(3)保证享有与在岗时相同的福利待遇。
(4)管理专业技术人员接受继续教育的《证书》和《登记卡》,并进行相关内容的填写。
(5)各教师应根据专业、教学、工作等需要自筹经费安排继续教育。
教师继续教育考核制度
1.21世纪是知识经济的时代,为适应教育现代化发展的需要,教师应该把参加继续教育、终生学习当作工作的必要内容之一。
每个教师应通过继续教育,不断提高师德修养、更新教育观念、提高教学业务水平。
2.应自觉参加上级教育部门组织的继续教育培训并达到合格要求和学校校本培训活动,不得随意缺勤。
每学年新教师继续教育培训累计学时不少于120学时,其中规范性培训不少于40学时;
其它教师继续教育培训累计学时不少于100学时,其中规范性培训不少于50学时。
(学年度累计学时=规范性学时+灵活性学时)
3.应自觉利用业余时间自觉参加学历提高进修。
4.应主动参加省普通话水平测试、教学技能、信息技术等方面的培训,并达到规定的合格要求。
5.对教师参加继续教育考核规定:
教师继续教育学时作为学校教师年度考核、评职晋升、评优选模的重要依据:
未完成当学年继续教育规定学时者,在其年度考核审核时降一个等级;
未完成继续教育年度学时和任职期内总学时者,不得参与当年的职务评聘、晋升和评优选模。
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