部编六年级下册语文阅读训练及答案Word文件下载.docx
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(4)读了短文,请谈谈你对“从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝”的理解。
(5)第一自然段中,用波浪线画出体现“我很不懂事”的句子。
(6)你听过像文中爷爷类似的谎言吗?
请用几句话说一说你的经历?
【答案】
(1):
“;
,;
?
”“;
……;
!
”
(2)喜出望外;
安慰;
舒坦
(3)他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。
(4)爷爷爱“我”胜于爱荔枝,“我”从这串荔枝中体会到了爷爷的爱。
(5)爷爷一生病,家里人都急得团团转,只有我最开心。
(6)略
【解析】【分析】
(1)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
(2)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可,不唯一。
(3)考查补写省略的内容,一般要注意补写的内容与所给出的内容一致,要联系上下文,注意语句通顺。
(4)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
(5)考查对课文考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(6)回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的实际。
故答案为:
(1):
“,?
”“……,……!
”
(2)喜出望外、安慰、舒坦(3)他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。
(5)爷爷一生病,家里人都急得团团转,只有我最开心。
(6)略
【点评】
(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
(2)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出近义词、反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)此题考查补写省略的内容的能力。
(4)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(6)言之有理即可。
2.阅读短文,回答问题。
生命的最后时刻
1975年年初的一天。
在肃静的手术室里,医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症手术。
手术已完,正忙着包扎伤口。
身体虚弱的总理,在手术床上睁开眼睛,微微翕动着嘴唇,对身边的同志说:
“把李冰同志请来。
长期从事肺癌防治事业的李冰同志,刚出手术室,听说总理叫他,又急忙转身返回。
总理见他来到身边,叫道:
“李冰。
”李冰难过地应了一声,低下头去侧耳倾听。
“云南锡矿工人肺癌发病情况,你知道不知道?
“知道。
”李冰的声音有些哽咽。
“你们要去解决这个问题!
马上就去。
”总理的话音断断续续,十分吃力。
“我就去,请总理别说话了,千万要好好休息。
”李冰强忍着抽泣,低着头,退出手术室。
在走廊上,李冰再也控制不住自己的感情,热泪夺眶而出。
耳边再次响起总理的指示:
癌症不是不治之症,我国医学一定要战胜它!
这也是亿万人民的心声啊!
当医务人员带着总理的心意,奔赴云南锡矿的时刻,我们的周总理正在受着癌症的折磨。
他那慈祥的面庞,已是异常消瘦,炯炯有神的双眼已深深凹陷下去。
然而,那目光却仿佛在重复地说:
我还有许多工作,我还有许多工作……
为了和病魔作斗争,周总理要求医护人员给他喂饭。
癌症的疼痛是难以忍受的。
他紧紧捏住医护人员的手,忍着剧痛吞咽着,每咽下一口饭,都要作出极大的努力。
总理对身边的同志说:
“我要多吃几口。
来,给我数数。
”“一!
”总理费力地咽下一口,“二!
“三!
豆大的汗珠从总理的额上滚落下来!
晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来!
呵_____总理那广阔的胸怀装着亿万人民_____唯独没有自己_____在生命的最后时刻为了人民_____他就是这样在一分一秒地向生命索取……
(1)用“________”画出短文的中心句,并抄下来。
(2)给最后一个自然段加上标点。
呵________总理那广阔的胸怀装着亿万人民________唯独没有自己________在生命的最后时刻________为了人民________他就是这样在一分一秒地向生命索取……
(3)联系上下文内容,写出下列语句的含义。
①“豆大的汗珠从总理的额上滚落下来!
②“晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来!
(4)短文最后两个自然段表达了怎样的思想感情?
【答案】
(1)总理那广阔的胸怀装着亿万人民,唯独没有自己。
(2)!
;
。
,
(3)①说明总理忍着剧痛,艰难地与疾病作斗争。
②说明医务人员心里难过。
对总理无限热爱与崇敬。
(4)歌颂了周总理的伟大人格,抒发了崇敬爱戴总理的思想感情。
(1)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在最后一段。
(2)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;
常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
(3)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
(4)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分析作答。
(1)总理那广阔的胸怀装着亿万人民,唯独没有自己。
,。
,,(3)①说明总理忍着剧痛,艰难地与疾病作斗争。
(1)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(2)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
(3)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
(4)本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
3.阅读下文,回答问题。
奇迹
朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克,他躺在婴儿床里不住地哭,屋子里弥(mí
ní
)漫着一股药味。
爸爸妈妈告诉朱莉亚,迈克病得很重。
她并不清楚迈克到底得的是什么病,只知道弟弟不太高兴。
他老是哭,现在也是。
朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸,细声细语地说:
“迈克,别哭了。
”迈克果然不哭了,盯着姐姐看,眼里闪着泪花。
她牵起他的小手,他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头,朱莉亚安慰地紧握了一下。
这时,她听到父母在隔壁房间说话。
朱莉亚虽然只有六岁,但她知道,当大人压低声音说话时,就是讨论重大事情。
朱莉亚很好奇,她亲了亲弟弟,踮(diǎn
diān)起脚尖走到门边去。
“开刀太贵了,我们付不起。
我最近连账单都付不出来。
”这是父亲的声音。
母亲回答:
“老天保佑,现在只能靠奇迹来救迈克了。
朱莉亚感到疑惑:
“奇迹是什么?
他们为什么不弄一个来?
”她跑进房间,从存钱罐里倒出了唯一的一块钱硬币,她要去买个奇迹给弟弟。
朱莉亚跑到对面超市,收银台前人们在排队付账。
好容易轮到她了,朱莉亚把那枚攥(zuà
n
zhuà
n)得热乎乎的硬币递过去。
收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩,便弯下腰笑着问她:
“小妹妹,你要买什么?
“谢谢,我要买个奇迹。
“什么?
对不起,你要买什么?
“嗯,我弟弟病得很重,我……我要买个奇迹。
收银员一头雾水。
于是对周围的人说:
“谁能帮助这个小孩?
我们没卖过什么奇迹啊!
一个穿着(zhuò
zhē)体面的先生问:
“你弟弟需要什么样的奇迹?
“我不知道,爸爸妈妈说迈克病得很重,他需要。
穿着体面的先生弯下身,拉着朱莉亚的小手:
“你有多少钱?
朱莉亚说:
“一块钱。
他拿起一块钱:
“嗯,我想,现在一个奇迹大约就是这个价钱。
我们去看看你弟弟,也许我有你需要的那个奇迹。
几个月后,朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。
她的父母正和那位穿着体面的先生交谈,原来他是一位知名的神经外科医生。
朱莉亚的妈妈说:
“大夫,我们还不知道手术费是谁付的,您说是位不愿意透露姓名的善心人士,他一定花了不少的钱。
”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费的账单拿给她看,好设法筹措钱来支付这笔费用。
大夫答应很快会把账单寄来。
几天后,朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信,打开一看是一张收费凭证单,上面写着:
全部医疗费用我已经收下:
“一块钱和一个小女孩的一颗爱心。
(1)选择文中括号里正确的注音。
弥________(mí
ní
)漫
踮________(diǎn
diān)起
攥________(zuà
n)得
穿着________(zhuò
zhē)
(2)解释下面句子中搞笑的词语。
“朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。
”这句话里的“热乎乎”有两层含义:
(3)朱莉亚家里发生了什么事?
(4)朱莉亚为什么要去买“奇迹”?
【答案】
(1)mí
diǎn;
zuà
n;
zhuò
(2)①朱莉亚把能买“奇迹”的硬币攥得很紧。
②表现了朱莉亚的爱心。
(3)朱莉亚的弟弟病得很重,可是家里没有钱给弟弟治病。
(4)因为她听到父母的谈话,知道弟弟生了重病,家里无钱医治,只能靠奇迹来救弟弟,而她不知道奇迹是什么,所以要去买个奇迹来救弟弟。
(1)解答本题要注意一些字音的拼合规则和习惯读音,如:
“踮”读第三声,声母“m和n”的区别,舌前音和舌后音的区别,“着”是多音字,在这里应读“zhuò
”还有整体认读音节一定要记牢。
(2)解答本题首先要理解句子,再结合上下文进行理解。
(3)本题可以结合“朱莉亚很好奇,她亲了亲弟弟,踮起脚尖走到门边去。
“开刀太贵了,我们付不起。
”这些内容进行理解概括。
(4)做题时要根据题意仔细阅读文章,抓住文中关键性的语句进行解答。
【点评】
(1)此题考查对字音的掌握。
要求学生首先要根据拼音的组合规则读准字音,然后根据汉字选择正确的音节即可。
(2)本题主要考查的是对词语的理解能力。
因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同,做题时一定要结合具体的语境进行理解。
(3)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
(4)本题考查的是对课文内容的理解能力。
做题时要先理解题意,再结合阅读语段进行解答。
4.阅读下文,回答问题。
信念
罗杰·
罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长,他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。
在这儿出生的孩子,长大以后很少有机会能获得体面的职业。
然而,罗杰·
罗尔斯是个例外,他不仅考入了大学,而且成了州长。
在他就职的记者招待会上,罗尔斯对自己的奋斗史只字不提,只说了一个非常陌生的名字——皮尔·
保罗。
后来人们才知道,皮尔·
保罗是他小学的一位校长。
1961年,皮尔·
保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。
当时正值美国嬉皮士流行的时代。
他走进大沙头诺必塔小学的时候,发现这儿的穷孩子无所事事,他们旷课、斗殴,甚至砸乱教室的黑板。
当罗尔斯从窗台上跳下,伸着小手走上讲台,皮尔·
保罗说:
“我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州州长。
”当时,罗尔斯大吃一惊,因为长这么大,只是他奶奶让他振奋过一次,说他可以成为5吨重的小船的船长。
这一次皮尔·
保罗先生竟说他可以成为纽约州州长,真是出乎他的意料。
他记下了这句话,并且相信了它。
从那天起,纽约州州长就像一面旗帜。
他的衣服不再沾满泥土,他说话时也不再夹杂污言秽语,他开始挺直腰杆走路,他成了班主席。
在以后的40年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。
51岁那年,他真的成了州长。
在他的就职演说中,有这么一段话,他说:
“在这个世界上,信念这种东西任何人都可以免费获得,所以成功者最初都是从一个小小的信念开始的。
(1)结合上下文说说下列词语的意思。
声名狼藉:
指大沙头贫民窟名声________。
例外:
罗杰·
罗尔斯与________不同,他不仅________,而且________。
(2)文中写“他记下了这句话,并且相信了它”。
“这句话”是________。
(3)“从那天起,纽约州州长就像一面旗帜”,“旗帜”在文章中指什么?
(4)校长的话让他有了什么改变?
【答案】
(1)很坏;
贫民窟其他孩子;
考入了大学;
成了州长
(2)我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州州长
(3)信念。
(4)他的衣服不再沾满泥土,他说话时也不再夹杂污言秽语,他开始挺直腰杆走路,他成了班主席,并最终成了州长。
(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(2)(3)、这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(1)很坏;
成了州长;
(2)我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州州长(3)信念。
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文,可结合语境理解词义。
(2)、(3)此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
5.快乐读短文,开心做练习。
穷人的自尊
苁蓉
丈夫在一所重点中学教书,我们便住在这所学校里。
一天,一个女学生来敲门,跟在她身后的是一位中年人,从眉目上看,(显然
竟然)是女学生的父亲。
进得屋来,父女俩拘谨地坐下。
他们并没有什么事,只是父亲特地骑自行车从40多公里以外的家来看看读高中的女儿。
“顺便来瞅瞅老师。
”父亲说,“农村没什么鲜货,只拿了十几个新下的鸡蛋。
”说着从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。
布兜里装了很多糠,裹了十几个鸡蛋。
显然他做得很(专心
精心),生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃,父女俩脸色(害怕
惶恐),死活不肯,被我用老师的威严才“震慑”住。
吃饺子时,父女俩(依然
居然)拘束,但很高兴。
送走女学生和她父亲,丈夫一脸诧异。
他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我,为何为十几个鸡蛋而“折腰”,还破例要留父女俩吃饺子。
望着丈夫不解的眼神,我微微一笑,讲述了20年前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天,父亲要给外地的叔叔打一个电话。
天黑了,我跟在父亲身后,深一脚浅一脚地去5公里以外的小镇邮电局。
我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。
这棵梨树长了3年,今年第一次结了7个果。
小妹每天浇水,盼着梨长大。
但这天晚上,梨被父亲全摘下来了。
小妹急得直跺脚,父亲大吼:
“拿它去办事哩!
邮局早已下班。
管电话的是我家的一个远房亲戚,父亲让我喊他姨爹。
进屋时,他们一家正在吃饭。
父亲说明来意,姨爹“嗯”了一声,没动。
我和父亲站在靠门边的地方,破旧的衣服在灯光下分外寒酸。
一直等姨爹吃完了饭,剔完牙,伸伸懒腰,才说:
“号码给我,在这儿等着,我去看看能否打得通。
”5分钟之后,姨爹回来了,说:
“打通了,也讲明白了,电话费九毛五分。
”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
父亲又让我赶快拿绵梨。
不料,姨爹一只手一摆,大声说:
“不,不要!
家里多的是,你们去猪圈瞧瞧,猪都吃不完!
回来的路上,我跟在父亲的身后,抱着布兜,哭了一路。
仅仅因为贫穷,血缘和亲情也淡了。
仅仅因为贫穷,我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中,姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。
它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵,我不会做姨爹那样的手势,给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。
我相信,我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆,因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
(选自《阅读黑马》)
(1)将文中括号里恰当的词画出来。
(显然
竟然)________是
很________(专心
精心)
脸色________(害怕
惶恐)
(依然
居然)________拘束
(2)文中表示“看”的词还有________、________、________,除了文中出现的,请你再写5个表示“看”的词(一个字的):
________、________、________、________、________。
(3)第5自然段在文中的作用是________。
(4)通读全文,想一想,而今的我为什么不会做姨爹那样的手势?
【答案】
(1)显然;
精心;
惶恐;
依然
(2)瞅;
望;
瞧;
观;
瞄;
瞥;
盯;
瞪
(3)承上启下
(4)略
(1)选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。
因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。
(2)本题考查分类掌握成语的能力。
只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
(3)考查文段在文中的作用。
解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
(1)显然、精心、惶恐、依然
(2)瞅、望、瞧、观、瞄、瞥、盯、瞪(3)承上启下(4)
(1)说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;
正确理解词语在具体语言环境中的意义;
注意词语使用过程中的感情色彩的变化;
加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
(2)本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。
(3)本题考查文段在文中的作用。
6.阅读短文,回答问题
周庄水韵(节选)
赵丽宏
一支弯曲的木橹,在水面上一来一回悠然搅动,倒映在水中的石桥、楼屋、树影,还有天上的云彩和飞鸟,都被这不慌不忙的木橹搅碎,碎成(晶莹
斑斓)的光点,迷离闪烁,犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸,没有人能描绘它朦胧(耀眼
眩目)的花纹……
有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢?
小小的木船,在窄窄的河道中缓缓滑行,拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。
贞丰桥,富安桥,双桥……古老的石桥,一座有一座的形状,一座有一座的风格,过一座桥,便换了一道风景。
站在桥上的行人低头看河里的船,坐在船上的乘客抬头看桥上的人,相看两不厌,双方的眼帘中都是动人的景象。
周庄的河道呈“井”字形,街道和楼宅被河分隔。
然而河上有桥,石桥巧妙地将古镇连缀为一体。
据说,当年的大户人家,能将船划进家门、大宅后院、还有泊船的池塘。
这样的景象,大概只有在威尼斯才能见到。
一个外乡人,来到周庄,印象最深的莫过于这里的水,以及一切和水连在一起的景物。
我到周庄,每一次都坐船游镇,然而每一次留下的印象都不一样。
第一次到周庄,正是仲春,那一天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中,那天打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
第二次到周庄是冬天,刚刚下过一夜小雪,积雪还没有来得及将古镇覆盖,阳光已经穿破云层抚摸大地。
在(耀眼
眩目)的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,一滩滩积雪反射着阳光,一片(晶莹
斑斓),令人目眩。
古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。
在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。
细细聆听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。
这样的声音,用人类的乐器永远也无法模仿。
(1)选择划线字的正确读音。
倒映________(dǎodà
o)
参________(cāncēnshēn)差(chācī)
泊船________(bó
pō)
重________(chó
ngzhò
ng)重叠叠
(2)选择文中括号里恰当的词语。
(晶莹
斑斓)________的光点
朦胧________(耀眼
眩目)
(耀眼
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