初中毕业升学考试贵州铜仁卷语文含答案及解析Word文档下载推荐.docx

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B．老骥伏历自做主张发奋图强嘎然而止

C．长途跋涉大名顶顶张皇失措遍辑群集

D．得意忘形樯倾楫摧囊萤映雪理屈词穷

3.下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（_________）

A．铜仁市某校正在举行纪念“五四”运动演讲比赛，小明演讲时语无伦次，赢得阵阵掌声，获得了一等奖。

B．九龙洞是一个天然喀斯特溶洞，洞内钟乳石林立，各种石花、石幔、石鸟、石兽随处可见，栩栩如生。

C．改革开放后，铜仁人民的生活发生了沧海桑田的变化。

D．九年级下学期，老师对学生的要求更加严格，每天吹毛求疵地检查作业。

4.下列句子中没有语病的一项是（________）

A．在“大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的铜仁人加入到“互联网+”创业的大军中。

B．前不久，铜仁市举办了以“环游梵净，纵横云海”的主题，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。

C．铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能，反而能保持生态原貌。

D．能不能切实提高铜仁市民的综合素质，是成功创建文明铜仁的关键。

5.下列句子标点符号使用正确的一项是（_________）

A．熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

B．赞曰，黔娄之妻有言，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。

C．李纨，宝钗，探春，宝玉听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他，只见他皱一回眉，又自己含笑一回。

D．“他就是水生？

第五个？

都是生人，怕生也难怪的；

还是宏儿和他去走走。

”母亲说。

6.下列句子顺序排列正确的一项是（_________）

黑云压城。

乌云是凶悍的是可怕的。

雨后的天空，再也看不见乌云。

①狂风骤起，呼啸着肆虐着一切。

②片刻间，乌云好似百万神兵迅速飞进了战场。

③雷电中，风愈发肆无忌惮。

乌云在哭，在宣泄，抑或是……

④接着，是声声霹雳的巨响，令天地亦为之动容。

⑤在战鼓的号召下，雨瓢泼一般撞向大地，击打着每一块土地。

A．②③①④⑤

B．①②④⑤③

C．②①④③⑤

D．①③②④⑤

7.下面对文化常识及文学名著表述不正确的一项是（_________）

A．纵观历史，汉字字体的主要演变历程是：

从甲骨文开始，历经金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。

B．豪放派形成于宋代，与婉约派并为宋词两大词派。

豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾；

婉约派代表人物有李清照、晏殊。

C．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。

D．《三国演义》中有这样一位人物，长坂坡桥头一声大吼，吓得百万大军魂飞魄散，他就是粗中有细、勇而有谋的李逵。

二、文言文阅读

8.比较阅读甲乙两部分选文，按要求完成后面小题。

（甲）鱼，我所欲也；

熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；

义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；

蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；

乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

（乙）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

1.下列句子中加横线的词语解释正确的一项是（________）

A．先帝不以臣卑鄙______________卑鄙：

语言行为恶劣，不道德

B．万钟于我何加焉_________加：

虚报

C．乡为身死而不受_________乡：

通“向”，从前

D．所识穷乏者得我与_________得：

得到

2.下列各组加横线词的用法相同的一项是（___________）

A．所欲有甚于生者_______________________三顾臣于草庐之中

B．今为妻妾之奉为之____________________受任于败军之际

C．由是则可以辟患而有不为也先帝不以臣卑鄙

D．呼尔而与之_______________________________________由是则生而有不用也

3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（________）

A．甲文段选自课文《鱼我所欲也》，出自《孟子·

告子上》，《孟子》是儒家经典之一。

乙文段选自课文《出师表》，作者诸葛亮。

B．甲文段中作者认为当面临生死抉择时，“义”比“生”更重要。

乙文段中作者简要讲述自己的生平，意在追叙先帝的知遇之恩。

C．两文段的语言特色各有不同：

甲文段行文气势充沛，雄辩滔滔；

乙文段质朴恳切，感人肺腑。

D．甲文的中心论点是“舍生而取义者也”，乙文段可以作为一个事实论据来证明这个论点。

两文段都运用了举例论证的方法。

4.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

三、名句名篇

9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）_________________________________________，君子好逑。

《诗经·

关雎》

（2）先天下之忧而忧，_________________________。

范仲淹《岳阳楼记》

（3）________________________，谁家新燕啄春泥。

白居易《钱塘湖春行》

（4）采菊东篱下，______________________________________。

陶渊明《饮酒》（其五）

（5）了却君王天下事，___________________________________。

辛弃疾《破阵子·

为陈同甫赋壮词以寄之》

（6）______________________________：

相信吧，快乐的日子将会来临。

普希金《假如生活欺骗了你》

四、诗歌鉴赏

10.阅读李白的《渡荆门送别》，按要求答题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1.从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句的妙处。

2.诗句中“怜”的意思是什么？

尾联抒发了诗人怎样的思想感情？

五、综合性学习

11.铜仁市某校九

（1）班针对当今“快餐式友谊”，朋友间仅仅在微博、微信等社交工具上发短信，点赞保持联系的现象，发出了用书信、贺卡交流彼此心境和生活的倡议。

现邀请你参加该班举行的以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性实践活动。

1.活动一：

观察下面两幅图，写出你的探究结论。

你的结论：

______________

2.活动二：

请给你最想感激的人写一张贺卡，倾诉你对他的情感。

（要求：

1．不能出现真实的人名，人名请用xx代替；

2．用书信格式。

）

六、现代文阅读

12.阅读《我的母亲》节选，完成后面小题。

①我在这九年（1895-1904）之中，只学得了读书写字两件事。

在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。

但别的方面都没有发展的机会。

有一次我们村里“当朋”，筹备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队学习吹笙或吹笛。

族里长辈反对，说我年纪太小，不能跟着太子会走遍五朋。

于是我失掉这学习音乐的唯一机会。

30年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；

究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。

至于学图画，更是不可能的事。

我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。

有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。

于是我又失掉了学做画家的机会。

②但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。

在这一点上，我的恩师就是我的慈母。

③每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。

我从不知道她醒来坐了多久了。

她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。

有时候她对我说父亲的种种好处，她说：

“你总要踏上你老子的脚步。

我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。

”（跌股便是丢脸、出丑。

）她说到伤心处，往往掉下泪来。

到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。

学堂门上的锁匙放在先生家里；

我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。

先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。

十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。

等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

④我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。

犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。

犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。

她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

⑤有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。

这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。

我不肯穿，她说：

“穿上吧，凉了。

”我随口回答：

“娘（凉）什么！

老子都不老子呀。

”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。

但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。

她说：

“你没了老子，是多么得意的事！

好用来说嘴！

”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。

我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。

医来医去，总医不好。

我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。

这是我的严师，我的慈母。

·

·

⑥我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。

我14岁（其实只有12岁零两三个月）就离开她了。

在这广漠的人海里独自混了20多年，没有一个人管束过我。

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

1.选文具体写了母亲哪几件事？

请用简洁的语言概括。

2.文段⑥划线句的表达方式是什么？

有什么作用？

3.结合上下文，回答下列问题。

（1）在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。

（请将句式变换成肯定句，并说说原句在表达上的好处。

（2）晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。

“你没了老子，是多么得意的事！

（这里用了人物描写的哪些方法？

任选一种赏析。

4.电视剧《虎妈猫爸》的热播，让“爹娘难当”成了大家热议的话题。

请联系选文，结合自己的生活实际，举例谈谈在生活中父母应该怎样做才能帮助你更好地成长。

13.阅读下文，完成后面小题。

豆腐

①豆腐，有着最中国的口味，也有着最中国的意味。

②豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。

据说淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了道家的经典之一《淮南子》。

豆腐先是道家的长寿膏丹，后来才传入民间。

道家发明的豆腐“营养”中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。

③《诗经》云：

“中原有菽，庶民采之。

”以黄豆为原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的优点，可以提供一天劳作所需的营养。

豆腐似黛玉，芳心如水，才思荡漾；

也可比宝钗，入得厨房，上得厅堂。

因此，国人上上下下，大都深爱之；

神州东南西北，几乎处处有之。

四川有“麻婆豆腐”、湖北有“钱袋豆腐”、北京有“砂锅豆腐”、江浙有“大煮干丝”、海南有“豆腐烧”、东北有“雪里红炖豆腐”。

每个地域，这些以豆腐为主角的平民菜，也往往是最具地方特色的名菜。

④在中国似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品。

究其原因，中国人对豆腐的理解，已经远超出了“形”与“味”，达到了“意”的境界。

⑤在中国人的文化中，“食”与“德”密不可分。

《周易》言，“大亨（烹）以养圣贤”，“食以养德”。

元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意，盛赞其为“素醍醐”。

意思是常吃豆腐便如高僧灌输智慧，让人彻底觉悟。

明代最后一位儒学大师刘宗周，在朝敢于抗疏直言，屡遭贬谪而不改其志。

他常以豆腐修身，简约于食，克己寡欲，正是遵循了“孔孟食道”所倡导的“耻于味欲，安于俭食”。

这也就无怪乎，豆腐成为古时清正儒学之士，借以修身自律的盘中首选。

⑥如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品，尝一口豆腐，品出的是中国人自身对生活的认知和追求。

“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。

最是清廉方正客，一生知己属贫人”（清·

胡济苍《豆腐》），如此精神美味应永存天地间！

（选自《读者·

乡土》，有删改）

1.选文的说明对象是什么？

从哪几个方面来说明的？

2.文段⑤中运用了哪些说明方法？

选择其中一种说明方法分析其作用。

3.文段②划线句中的“据说”能不能去掉？

为什么？

4.你的家乡一定也有很多美食，请你在下面A．B两句中任选一句，仿写一句话，介绍一种美食给大家。

A．豆腐是由豆浆煮开后加入石膏或盐卤凝结成块，压去一部分水分制作而成。

B．豆腐，似黛玉，芳心如水，才思荡漾；

七、话题作文

14.

面对朋友，一个微笑，代表着友谊；

面对过错，一个微笑，代表着宽容；

面对考验，一个微笑，代表着自信；

面对失败，一个微笑，代表着成熟……一个微笑可以改变一个人，一个微笑可以使生活更加美妙！

微笑是一种生活态度，而态度，决定着一切！

人生就应当如此。

请结合自己的成长经历，以“微笑”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：

（1）力求写出自己的真切体验和独特感受。

（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。

（3）字数不少于600字。

（4）不得套作，不得抄袭。

（5）文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。

题目：

___________________________________________

参考答案及解析

第1题【答案】

第2题【答案】

第3题【答案】

第4题【答案】

第5题【答案】

第6题【答案】

第7题【答案】

第8题【答案】

第9题【答案】

第10题【答案】

第11题【答案】

第12题【答案】

第13题【答案】

第14题【答案】