Unit 8 Happy New Year 教案Word格式.docx
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happy,new,year,doll,ball,robot等词的读音
教学准备
多媒体、挂图、生词卡片,服装类、食品类图片,本单元学习的玩具类的图片(多带几套做奖品)、玩具(用礼品盒包装),UncleJohn像的头饰,小红花等奖品。
黑板进行喜庆的装饰,并写上NewYear’sDay(thefirstofJanuary/1月1日)
教学过程
A.
Greetings
B.
SayarhymeForyouandme
C.
Freetalk
1.教师出示UncleJohn的头像介绍
T:
Who’sthis?
He’sUncleJohn.Now,I’mUncleJohn.(戴上头饰).Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,UncleJohn.
教师领读uncle,John.学生跟读
2.出示服装类图片
Look,therearesomeclothes.(把图片翻过去,抽一张)What’sthis?
Guess.Xkb1.com
S1:
It’saT-shirt.
No.
S2:
It’sajacket.
Yes.Lookatthisjacket.It’sred.
Hownice!
Thisisforyou.(作为奖励给学生,引导学生说Thankyou)
Thankyou.
抽另一张
What’sthis?
Guess.
S3:
It’saskirt.
Yes.Whatcolourisit?
It’sgreen.
Good.Thisisforyou.X|k|b|1.c|o|m
……
出示食品图片,然后翻过去,抽一张让学生猜。
S4:
It’sacake..
Wouldyoulikeacake?
Yes,please.
Thiscakeisforyou.Hereyouare.
D.
1.出示玩具类图片,师生对话,了解学生对这类单词的掌握情况,进行教学。
It’sadoll.
Great.It’sadoll.D-O-L-L,doll.
D-O-L-L,doll.
Thisisforyou.(给学生相应图片做奖品)
教师把所学单词板书在黑板上新|课|标|第|一|网
遇到学生都不会的单词直接教学
2.集体认读玩具类单词,请学生把图片与黑板上的单词配对。
3.出示装有这些玩具的礼品盒,并摆放在不同位置。
Whatarethey?
Maybeit’sadoll…it’saball.Guess.
It’sacar.
Yes.Thisisforyou.(给学生相应图片做奖品)
指远处的盒子问,让学生初步感知What’sthis?
与What’sthat?
的区别。
What’sthat?
It’sarobot.
Yes.Youareright.Thisisforyou.(给学生奖品)
引导学生看黑板的日期,播放歌曲HappyNewYear.
It’sNewYear’sDay.HappyNewYear.(引导学生回答HappyNewYear.)
HappyNewYear.www.xkb1.com
教师走进学生中间,与学生用HappyNewYear.互相问好。
5.
播放Storytime动画,引导学生理解。
6.
学生听录音跟读对话,提醒学生指着所读模仿语音语调
7.
学生分组、分角色朗读
E.
Consolidation
出示Storytime部分的图片,师生、生生分角色看图说话。
学生同桌用图片或卡片,互赠新年礼物,互致新年祝福
HappyNewYear.
Thankyou.What’sthis?
It’satoycae.
It’snice.
师生先示范,然后学生分组练习。
F.
Homework
听录音,熟读Storytime对话,拼读玩具类单词
抄写词汇happy,new,year,for,you,that,car,yes.
ww.xkb1.com
义务教育教科书(江苏)三年级英语上册教案Unit8第二教时
大丰市第六小学
蔡永明
Funtime,
Songtime
复习巩固第一教时学习的日常用语和句型、单词,培养学生运用这些语句进行交流的能力。
教学准备:
多媒体、挂图,服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片,写有Storytime对话句子的条卡。
学生准备服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片,组成扑克,准备游戏。
Singasong
1)
播放歌曲,学生欣赏歌曲旋律。
2)
教师领读歌词,边做动作引导学生理解。
3)
听录音跟唱新课标第一网
Revison
出示课文句子条卡,学生认读,读得好的,教师把卡发给他,让他站到讲台前领读。
出示Storytime部分图片,随着图片的出示让站在前面的学生相应举起卡片编对话领读,其余学生跟读。
出示玩具类单词卡片,学生认读、拼读。
4)
教师把一些物品(包括食物、玩具、衣服等)的字卡或图片组成扑克,让学生抽取,师生对话
It’sacake.
Wouldyoulikeacake.
Thiscakeisforyou.
Whatcolourisit?
It’syellow.
You’reright.Thisisforyou.
Thankyouhttp:
//www.Xkb1.com
Funtime
引导学生看课本P52,了解游戏规则
师生示范
It’saCD.
No,itisn’t.
Thankyou.
学生分组游戏。
课后继续Funtime部分的游戏。
抄写本单元四会单词。
义务教育教科书(江苏)三年级英语上册教案Unit8第三教时
Cartoontime,Lettertime
教学目标
复习巩固句型HappyNewYear
Thisisforyou.http:
//www.x
能听懂、会说、会读Happybirthday!
能听懂、会说、会读单词toy,ah,ha
能听懂、会说、会读、会写字母Xx,Yy,Zz.
1.
能看懂、会表演Cartoontime部分对话。
2.
字母Xx,Yy,Zz.
教学难点:
字母Xx和Yy的读音
多媒体、挂图,生词卡片,字母卡片
在黑板上画好四线三格。
Revision
出示Storytime图片,学生看图说话
出示玩具类图片,遮住图片部分,让学生猜,师生对话
Yes,you’reright.Thisisforyou.
让这名学生把图片展示给其他学生看并领读。
SingthesongHappyNewYear
T:
CanyousingsongHappybirthdaytoyou?
(大部分学生会唱)
Let’ssingHappybirthdaytoyoutogether
师生齐唱生日歌
Cartoontime
TodayisBobby’sbirthday.Let’swatchacartoon.
播放Cartoontime部分动画。
新|课|标|第|一|网
帮助学生理解故事大意。
It’sSam.
ThisisBobby.
Yes.ThisisDog.Andthisistheirfriend,Monkey.What’sinthebox?
检查学生的理解情况
Whosebirthdayisthis?
It’sBobby’sbirthday.
Good.LookatPicture2.what’sthis?
It’satoycar.(教学toy)
LookatPicture.What’sthis?
…
It’saclown.
学生听录音跟读,模仿语音语调。
学生分角色朗读表演。
Lettertime
引导学生看P54图片,找出字母Xx,Yy,Zz.
教师领读字母,学生注意观察老师口型跟读。
朗读竞赛。
教师观察学生口型,及时纠正。
学习书写
引导学生仔细观察课本P54字母在四线三格中的位置及正确的笔顺,然后在书本上描写字母
试着默写本单元四会单词。
抄写字母Xx,Yy,Zz.
义务教育教科书(江苏)三年级英语上册教案Unit8第四教时
Checkouttime
教学目标
复习巩固本单元学习的语句、单词、字母,学生能熟练地运用这些语句进行交流,培养学生综合运用语言的能力。
多媒体、挂图,玩具、颜色类生词卡片,彩纸,字母Aa—Zz卡片。
Singthesong
HappyNewYear
Coloursong
出示彩纸、颜色类单词卡片,复习颜色类单词
C.Sayarhyme
Foryouandme
出示玩具、服装图片,学生根据看到的图片替换单词说歌谣
Adoll,aball
Icansee.
Adall,aball
……
引导学生背字母Aa—Zz.
教师拿出字母卡片,让学生抽一张,站到讲台前展示给大家,并大声读出来;
全班一起“书空”写这个字母,继续请其他同学抽字母卡片,读写字母;
站到台前的同学按字母顺序站好,全班按字母顺序再读字母。
出示Cartoontime部分图片,全班一起看图说话
Lookandsay
出示Checkouttime部分图片,师生对话
(指靠近自己身边的图)What’sthis?
It’sarobot.新课标第一网
It’swhite.
Yes.It’sawhiterobot.
Yes.It’sarobot,too.Whatcolourisit?
It’sblack.
Yes,you’reright.It’sablack.
引导学生同桌一组,仿照老师的谈话,说说其它几组图片,教师巡视指导。
2)Listenandchoose
听录音,根据录音顺序,在图中选出听到的物品。
同桌互相核对检查
3)Listenandrepeat
学生跟读听力内容,注意模仿语音语调。
抄写字母Aa—Zz.
义务教育教科书(江苏)三年级英语上册Unit8第五教时
《补充习题》中本单元的练习
Tickingtime
复习巩固本单元的学习内容,能用英语进行新年的问候,能用本单元学习的语句进行交流,进一步培养学生综合运用语言的能力
三会:
uncle,doll,ball,robot,CD,ah,ha(教师板书,学生认读)
四会:
happy,new,year,for,you,that,car,yes.(教师报,学生写,学生自我检查掌握的情况)
2..字母Aa—Zz.(抽学生背,了解学生掌握的情况)
3.语句
请一名学生从生词卡或玩具图片中抽一张,邀请自己的好朋友上台与自己用本单元学习的语句,编一段对话。
Practice新课标第一网
参照三年级英语教师用书《补充习题》教学建议,指导学生完成本单元练习。
指导学生结合练习情况,对本单元的学习作自我评价。
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