七年级语文月考试题.docx
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七年级语文月考试题
2019-2020年七年级语文9月月考试题
(本试卷共四大题26小题,共6页。
考试用时150分钟,满分120分)
一、积累与运用(含1~7题,共22分)(答案用黑色碳素笔填写在答题卷上)
阅读下面语段,完成1~4题。
①每个人对幸福的追求是不尽相同的。
伟大的政治家把为国家、民族建立功勋当做幸福;优秀的运动员打破纪录的瞬间,就是他们最幸福的时刻;朴实的农民会为劳作后的丰收和过上殷实的日子感到幸福……
②每个人在人生的不同阶段,对幸福也会有不同的理解。
天真烂漫的孩子,得到精美的玩具、吃上可口的点心,就是他们渴望的幸福;成绩优秀、学业有成,是莘莘(shēn)学子所憧憬的幸福;中年人所追求的,自然是事业的成功和家庭的和美;至于老年人,健康是金,平安是福也就道出了他们对幸福的企盼。
③幸福还因每个人不同的生存境遇而有区别。
穿越沙漠的人,得到一杯清水就是幸福;经历痛苦的人,得到一点关爱就是幸福;_______,______。
④可是,幸福因人、因时、因境之不同而有别,愿你用辛勤的劳动、真挚的爱去赢得幸福吧!
1.请用正楷将第②段划线的内容工整地书写在“田”字格里。
(2分)
2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。
(2分)
(1))瞬间()
(2)殷实()(3)烂漫()(4)憧憬()
3.第④段中有一处语病,请找出加以修改。
(不抄原句,直接写修改后的句子)(2分)
4.请在第③段划线处补写恰当的语句,使它与上下文语意连贯,与前面的句子句式相同。
(2分)
5.下列两组词语中,每组都有一个错别字,请找出并改正。
(2分)
(1)霎眼暇疵浩淼潜移默化锱铢必较
(2)徜徉荟萃踌躇瘦骨嶙峋矛塞顿开
(1)改为
(2)改为
6.选出下列说法中有误的一项。
()(2分)
A.《繁星》的作者巴金是现代小说家、散文家,其代表作有《激流三部曲》(包括《家》、《春》、《秋》)等。
B.冰心原名谢婉莹,是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
《母亲》选自她的诗集《繁星·春水》。
C.《郑人买履》、《刻舟求剑》这两则寓言,短小精练,文字浅显生动,寓意深刻。
它们分别选自《韩非子》和《吕氏春秋》。
D.《卖白菜》选自《莫言文集·小说的气味》。
莫言,当代作家,2012年获茅盾文学奖,著有《红高梁》《蛙》等。
7.按要求默写。
(每小题1分,共10分)
(1)天上的风雨来了,。
(《母亲》)
(2)念天地之悠悠,。
(《登幽州台歌》)
(3)人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“,。
”(《郑人买履》)
(4)舟已行矣,而剑不行,,!
(《刻舟求剑》)
(5)四面湖山归眼底,。
(6)青山有幸埋忠骨,。
(7)海纳百川有容乃大,。
(8);园栽四物青松翠竹白梅兰。
(9)物华天宝,。
(10)一切景语皆情语,大自然中的风霜雨露,花鸟鱼虫在诗人的笔下都有了灵性。
请写出古诗词中咏“月”的连续两句:
,。
二、阅读理解。
(含8~22题,共40分)(答案用黑色碳素笔填写在答题卷上)
(一)诗歌赏析。
(第8题,3分)
8.品读下面的诗歌,按要求回答问题
嫩绿的芽儿
冰心
嫩绿的芽儿,和青年说:
“发展你自己!
”
淡白的花儿,和青年说:
“贡献你自己!
”
深红的果儿,和青年说:
“牺牲你自己!
这首诗歌咏的是美好的青春,积极的人生。
诗中的“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树的。
其中“嫩绿的芽儿”告诉青年一个什么人生道理?
(二)阅读【甲】【乙】两则文选,完成9~13题。
(12分)
【甲】
⑴余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
见藐小微物,必细察其纹理。
故时有物外之趣。
⑵夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
心之所向,则或千或百果然鹤也。
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
⑶于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。
以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
⑷一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
【乙】
宋人有闵⑴其苗之不长
(2)而揠(3)之者,芒芒然(4)归,谓(5)其人(6)曰:
“今日病(7)矣!
予(8)助苗长矣!
”其子趋(9)而往(10)视之,苗则槁(11)矣。
天下之(12)不助苗长者寡矣!
以为无益而舍之者,不耘苗(13)者也;助之长者,揠苗者也;非徒(14)无益(15),而又害之。
注释
⑴、闵(mǐn):
同“悯”,担心,忧虑。
⑵、长(zhǎng):
生长,成长。
⑶、揠(yà):
拔。
⑷、芒芒然:
露出疲惫但十分满足的样子。
⑸、谓:
对…说⑹、其人:
他家里的人。
⑺、病:
疲劳,困苦,精疲力尽,文中是引申义。
⑻予:
我,第一人称代词。
⑼、趋:
快步走。
⑽、往:
去,到..去。
⑾、槁(gǎo):
草木干枯,枯萎。
⑿、之:
取消句子独立性,无实义,不译⒀、耘苗:
给苗锄。
⒁、非徒:
非但。
⒂、益:
好处。
9.解释下列加点的词语。
(2分)
(1)明察秋毫()
(2)项为之强()
(3)盖一癞蛤蟆也()(4)不助苗长者寡()
10.选出下列加点词用法不同的一项()(2分)
A.观之正浓/反归取之
B.何不试之以足∕徐喷以烟
C.其剑自舟中坠于水∕宋人有闵其苗之不长
D.拔山倒树而来/舟已行矣,而剑不行
11.用现代汉语翻译【甲】文中划线的句子。
(2分)
12.【甲】文作者围绕“记趣”叙写了自己幼时的哪几件趣事?
全文在结构上有什么特点?
(3分)
13.请用一个成语概括【乙】文的主要内容。
你知道这个寓言要告诉我们什么道理吗?
(3分)
(三)阅读下面选文,完成14~17题。
(11分)
卖白菜
莫言
1967年冬天,我12岁那年,临近春节的一个早晨,母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉几下破布头烂线团。
母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。
最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫着我的乳名,说:
“社斗,去找个篓子来吧……”
“娘,”我悲伤地问:
“您要把它们……”
“今天是大集。
”母亲沉重地说。
“可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。
母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭,她有些恼怒地说:
“这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么样子?
!
”
“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了……说好了留着过年的,说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。
母亲靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。
我把脸伏在母亲的胸前,委屈地抽噎着。
我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头,我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。
……
集市在邻村,距离我们家有三里远。
寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭的样子。
不时有赶集的人从我们身边超过去。
我的手很快就冻麻了,以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。
篓子落地时发出了清脆的响声,篓底有几根蜡条跌断了,那棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里。
母亲在我头上打了一巴掌,我知道闯了大祸,站在篓边,哭着说:
“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子,原本是十分生气的样子,但也许是看到我哭得真诚,也许是看到了我黑黢黢的手背上那些已经溃烂的冻疮,母亲的脸色缓和了,没有打我也没有再骂我,只是用一种让我感到温暖的腔调说:
“不中用,把饭吃到哪里去了?
”然后母亲就蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头,我在后边帮扶着,让她站直了身体。
终于挨到了集上。
母亲让我走,去上学,我也想走,但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。
她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。
母亲回答了她。
她摇摇头,看样子是嫌贵。
但是她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们的三棵白菜。
她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。
然后她又逐棵地戳着我们的白菜,用弯曲的、枯柴一样的手指,她撇着嘴,说我们的白菜卷得不紧,母亲用忧伤的声音说:
“大婶子啊,这样的白菜您还嫌卷得不紧,那您就到市上去看看吧,看看哪里还能找到卷得更紧的吧。
”
我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。
我忍不住冒出了一句话:
“再紧就成了石头蛋子了!
”老太太抬起头,惊讶地看着我,问母亲:
“这是谁?
是你的儿子吗?
”“是老小,”母亲回答了老太太的问话,转回头批评我:
“小小孩儿,说话没大没小的!
”老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上,腾出手,撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。
我十分恼火,便刺她:
“别撕了,你撕了让我们怎么卖?
!
”
“你这个小孩子,说话怎么就像吃了枪药一样呢?
”老太太嘟哝着,但撕扯菜帮子的手却并不停止。
“大婶子,别撕了,放到这时候的白菜,老帮子脱了五六层,成了核了。
”母亲劝说着她。
她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩的、洁白的菜帮……
终于核准了重量,老太太说:
“俺可是不会算账。
”
母亲因为偏头痛,算了一会儿也没算清,对我说:
“社斗,你算。
”
我找了一根草棒,用我刚刚学过的乘法,在地上划算着。
我报出了一个数字,母亲重复了我报出的数字。
“没算错吧?
”老太太用不信任的目光盯着我说。
“你自己算就是了。
”我说。
“这孩子,说话真是暴躁。
”老太太低声嘟哝着,从腰里摸出一个肮脏的手绢,层层地揭开,露出一沓纸票,然后将手指伸进嘴里,沾了唾沫,一张张地数着。
她终于将数好的钱交到母亲的手里。
母亲也一张张地点
等我放了学回家后,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。
那个蜡条篓子摆在她的身边,三棵白菜都在篓子里,那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。
我的心猛地往下一沉,知道最坏的事情已经发生了。
母亲抬起头,眼睛红红地看着我,过了许久,用一种让我终生难忘的声音说:
“孩子,你怎么能这样呢?
你怎么能多算人家一毛钱呢?
”
“娘,”我哭着说:
“我……”
“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上。
这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。
14.文章围绕“卖白菜”展开故事情节,请结合文章具体情节,体会“我”的感情变化。
(4分)
故事情节
“我”的心情
①
不舍
我不小心摔白菜
②
老太太挑白菜
③
我赌气卖白菜
④
白菜被老太太退回
沉痛
①②③④
15.在母亲将目光“锁定”在墙上吊着的三棵白菜之前,文章对她的一系列动作描写有什么作用?
(2分)
16.文中两处对母亲的眼睛进行了描写,请你任选一处分析其表达作用。
(2分)
17.文章结尾写到“至今想起,心中依然沉痛”,请你说说作者“依然沉痛”的原因是什么?
(3分)
(四)阅读下面选文,完成18~22题。
(14分)
会飞的蒲公英
童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的:
圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:
“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。
”妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。
不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字———会飞的蒲公英。
每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的
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