中考化学综合练习题及答案六Word格式.docx
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3CO2+4H2O,由此可知X的化学式为(▲)
缺钾的大豆
A.CH4B.C2H4C.C3H8D.C3H8O
7.小华家住农村,他和父亲一起下地,见到自家的大豆出现了叶边枯黄的缺钾现象。
他建议可以适当补充的化肥是(▲)
A.碳酸氢铵NH4HCO3B.碳酸氢钾KHCO3
C.尿素CO(NH2)2D.磷酸二氢铵NH4H2PO4
8.“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度。
下列做法不符合“低碳”要求的是(▲)
A.大量植树造林,禁止乱砍滥伐B.大量使用化石燃料
C.提倡使用节能技术和节能产品D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行
9.下列实验现象的描述不正确的是(▲)
A.红磷燃烧产生大量白烟B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
C.镁条和稀盐酸反应放出大量的热D.木炭与氧化铜在高温下反应生成红色固体
10.下图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验目的能够达到的是(▲)
C.蒸发食盐水
D.验证质量守恒定律
11.分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。
某同学用下表所示的形式对所学物质进行分类(甲与乙、丙是包含关系)。
下列分类中不正确的是(▲)
选项
A
B
C
D
甲
氧单质
构成物质的微粒
有机化合物
常见的碱
乙、丙
氧气、臭氧
分子、原子
甲烷、乙醇
烧碱、纯碱
12.X、Y、Z是金属活动性顺序表里的三种金属,它们在溶液中能发生如下反应:
①X+YSO4==XSO4+Y②Y+2ZNO3==Y(NO3)2+2Z
③X+H2SO4==XSO4+H2↑④Z与H2SO4不发生反应
则三种金属的活动性满足(▲)
A.X>
Y>
ZB.Z>
XC.Y>
Z>
XD.X>
Y
13.右图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,由此得出的结论不正确的是(▲)
A.反应结束时溶液的pH=7
B.反应前后元素的种类没有变化
C.氢氧化钠溶液中存在的粒子是Na+和OH―
D.该反应的实质是H+和OH―结合生成H2O分子
14.下列有关物质检验或鉴别方法正确的是 (▲)
A.向某固体中加入稀盐酸,若产生无色气体,则该固体中一定含有碳酸盐
B.向某溶液中滴加紫色石蕊试溶液,若石蕊溶液显蓝色,则该溶液一定是碱溶液
C.抽丝灼烧,通过是否有烧焦羽毛气味来区分蚕丝制品和羊毛制品
D.用水作试剂,通过观察溶液温度的变化来区分氯化钠和硝酸铵固体
15.通过下图所示实验得出的结论中,正确的是(▲)
①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水分解能产生氢气和氧气,又说明了水是由氢元素和氧元素组成
④既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳能溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性
A.②③④B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①②③④
二、选择题(本题共5小题,每小题有一个或二个选项符合题意。
错选、多选不给分。
有二个答案的,只选一个且正确,给1分。
每小题2分,共10分)
16.2011年“3·
15晚会”曝光河南双汇火腿“瘦肉精”事件(“瘦肉精”的化学式为C6H19OCl3N2)。
下列有关“瘦肉精”的说法正确的是(▲)
A.“瘦肉精”属于有机物B.“瘦肉精”含有31个原子
C.“瘦肉精”属于氧化物D.“瘦肉精”中氢元素的质量分数最大
17.配制10%的氯化钠溶液时,会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是(▲)
A.用量筒量取水时俯视读数B.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
C.氯化钠晶体不纯D.转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出
18.除去下列物质中混有的杂质,所选用方法错误的是(▲)
物质
杂质
除杂质的方法
NaCl
泥沙
溶解、过滤、蒸发
KNO3
溶于热水、降温结晶、过滤
Cu(NO3)2溶液
AgNO3
加入过量的铜粉,过滤
NaOH
Na2CO3
滴入足量稀盐酸至不再产生气泡
19.如下图所示实验,将稀盐酸滴到含有酚酞溶液的氢氧化钠溶液中,直至最终烧杯内溶液呈现无色。
则下列说法正确的是(▲)
A.酚酞溶液的滴入量一般为1—2mL
B.溶液中所有物质以分子、离子的形式存在
C.烧杯内溶液显示无色,说明溶液中一定存在大量H+
D.烧杯内溶液显示无色,说明溶液中溶质一定有氯化钠,可能有氯化氢
20.下列几组物质中能按照右边关系图进行转化的一组是(→表示反应一步完成)(▲)
X
Fe2O3
CaCO3
Cu
CO
Fe
CaO
CuO
Z
CO2
FeCl2
Ca(OH)2
Cu(OH)2
第Ⅱ卷(共55分)
三、(本题包括2小题,共19分)
21.化学就在我们身边,它与我们的生活密切相关。
(1)请从下列物质中选择适当的物质填空(填字母):
A.盐酸B.石墨C.聚乙烯 D.碳酸氢钠 E.大理石 F.肥皂水
①可用于建筑材料的是▲;
②可用于生产食品包装袋的有机高分子材料的是▲;
③可用于制铅笔芯的是▲;
④常用于金属除锈的是▲;
⑤常用于区分硬水和软水的是▲;
⑥发酵粉的主要成分之一是▲。
(2)在厨房里蕴藏着许多化学知识。
①下列食物中,能提供大量维生素的是(填字母序号);
A.蔬菜B.牛奶C.大米
②加铁酱油中的“铁”是指▲(填“元素”或“分子”),身体中一旦缺铁,可能患有的疾病是▲(填“骨质疏松”或“贫血”);
③厨房中的下列物品中,所使用的主要材料属于天然纤维的是▲(填字母序号);
A.塑料保鲜膜B.橡胶手套C.棉布围裙
④我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有▲的功能;
⑤厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是▲(填“食醋”或“食盐水”)。
钙尔奇caltrate
主要成分:
CaCO3
规格:
每片2.0g
用法:
口服
用量:
一日2次,每次1片
(3)钙是维持人体正常功能所必需的元素。
右下图所示为某种补钙剂“钙尔奇”说明书的一部分。
取1片钙尔奇,放入盛有10g稀盐酸的烧杯中,其中碳酸钙跟盐酸恰好完全反应(其它成分与盐酸不反应)。
烧杯内物质质量变为11.34g。
请根据题意回答下列问题:
①写出碳酸钙跟盐酸反应的化学方程式:
▲。
②每片钙尔奇与稀盐酸反应生成二氧化碳的质量为▲。
③服用这种补钙剂,每人每天摄入钙元素的质量为▲。
④试计算所用稀盐酸中溶质的质量分数。
▲
22.化学用语是一套国际通用的符号,是我们表达化学意义的工具。
(1)用化学符号填写下表空格:
1个硫原子
2个镁离子
3个硫酸根离子
5个氮气分子
氧化铁中铁元素的化合价
(2)粒子结构示意图可简明、方便地表示粒子的结构。
A图示表示氧原子,其最外层上电子数为▲(填数字);
下列四种粒子中具有相对稳定结构的是▲(填序号);
表示同种元素的是▲(填序号)。
ABCD
(3)化学方程式清楚地表示了化学反应“质”和“量”的关系。
请根据要求完成:
①在载人航天器的生态系统中,不仅要求分离除去二氧化碳,还要求提供充足的氧气。
某种电化学装置可将二氧化碳分解为一氧化碳和氧气。
该反应的化学方程式为▲。
②下图是工业上制备氢气的微观示意图,其中不同的“球”代表不同的原子。
表示氧原子
四、(本题包括3小题,共16分)
23.汽车使用是人类进步的标志,但生产的材料、使用的能源等是人们关注并需解决的问题。
(1)钢铁的防腐是汽车制造业研究的重要课题之一。
铁生锈的原因是 ▲ 。
Mg
(2)有些汽车新型排气系统中,使用抗腐蚀性能好的钛合金材料。
生产钛(Ti)的部分工艺流程图如下:
氯气、焦炭
高温
煅烧
浓硫酸
TiCl4
Ti
……
钛铁矿
钛酸
二氧化钛
回答下列问题:
①二氧化钛中钛元素的化合价为▲价。
②写出镁与四氯化钛(TiCl4)发生反应的化学方程式▲;
该反应的基本类型是▲。
上述反应需在氩气环境中进行,理由是 ▲ 。
(3)家用汽车和公交车相比,前者的耗油量大约是后者的1/5左右。
前者和后者在行驶时所排出的污染物的比率大致也是1/5左右。
如果后者载运乘客量平均为50人,前者平均为2人,请对比它们在燃料利用和污染环境方面的因素,你的建议是▲。
24.甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图。
(1)20℃时,甲物质的溶解度为▲g;
(2)40℃时,把40g甲物质放入100g水中,所得的溶液是
▲(选填“饱和”或“不饱和”);
(3)欲将40℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法是▲;
(4)40℃时,将甲、乙两物质的饱和溶液各100g,分别降温到20℃,所得甲物质溶液的质量▲(选填“>”、“=”或“<”)乙物质溶液的质量。
25.小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱和盐性质后,发现许多不同类别的物质反应时能生成盐,于是她构建了下图所示的知识网络图。
(1)请你把甲图中①②处补充完整,要求不能与图中已有信息重复。
①▲;
②▲。
(2)已知A、B可发生中和反应。
x是目前应用最广泛的金属,y常用作食品干燥剂。
各物质间的转化关系如下图所示:
①E的化学式为
▲
。
列举B的一例用途
②化学反应常伴随有能量变化,D与y反应时会▲(选填“吸收”
或“放出”)热量。
③写出F与x反应的化学方程式▲。
五、(本题包括2小题,共13分)
26.通过一年的学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,请根据所学知识回答下列问题:
(1)下图是实验室常用的制取气体的装置:
①实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是▲(填序号),实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是▲(填序号)
②写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式▲,
用C装置收集氧气后,验满的方法是▲。
实验室制取氧气的方法较多,请写出用B装置制氧气的化学方程式▲。
(2)炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应。
①写出该反应的化学方程式:
▲;
②实验过程中,要先通一氧化碳,后加热,原因是▲;
③通过实验我可以得出的一氧化碳的相关化学性质是▲。
④用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上可以炼出含铁96%的生铁▲t。
(计算结果保留1位小数)
27.某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题,以下是他们的实验方案:
ABC
图1图2
【方案一】
(1)写出图1装置A中发生反应的化学方程式▲;
装置B的作
用是▲,装置C的作
用是▲。
【方案二】
(2)将空气通过图1中A、B装置后,收集于图2的广口瓶中,用图2装置代替装置C进行实验。
实验中用红磷而不用木炭的原因是
(3)此法得到的氮气不纯,请你分析可能的原因是▲。
六、(本题包括1小题,共7分)
28.甲、乙两位同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:
写出甲实验中盐酸和氢氧化钙反应的化学方程式▲。
乙实验中盐酸和碳酸钠反应的化学方程式▲。
实验结束,甲、乙两位同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,然后进行了讨论。
【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象,于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑。
但乙同学认为,甲同学实验时应先向氢氧化钙溶液中滴几滴酚酞溶液,再滴加适量的稀盐酸,当观察到▲时,就可以说明两种物质能发生反应。
【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时,观察到废液缸中先有气泡产生,然后又出现了白色沉淀。
经过讨论确定,甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是
▲,▲(均写化学式),才会出现上述现象。
为科学处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究。
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】甲同学猜想:
废液中含有NaCl、CaCl2两种物质。
乙同学猜想:
废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质。
【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想,分别同时进行了如下实验:
甲同学实验:
取少量废液于试管中,向其中滴加碳酸钠溶液,无明显现象。
得出结论:
甲猜想不成立,则乙猜想成立。
乙同学实验:
取少量废液于试管中,向其中滴加氯化钙溶液,出现白色沉淀。
乙猜想成立,则甲猜想不成立。
【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价:
▲。
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分。
你认为处理该废液的方法是:
▲。
2011年中考第一次模拟测试
化学参考答案及评分标准
1.A2.B3.D4.D5.C6.C7.B8.B9.B10.C
11.D12.A13.C14.D15.A
16.A17.BC18.D19.BD20.A
21.(共13分。
第
(1)、
(2)小题每空0.5分,第(3)小题①—③每空1分,第④问4分)
(1)①E②C③B④A⑤F⑥D
(2)①A②元素贫血③C④乳化⑤食醋
(3)①CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O②0.66g③1.2g
④解:
设参加反应的HCl质量为x(设、答共1分)
CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O
7344
x0.66g
x=1.095g(2分)
1.095g/10g×
100%=10.95%(1分)
答:
(略)
+3
22.(共6分。
化学方程式每空1分,其余每空0.5分)
(1)S2Mg2+3SO42-5N2Fe2O3
一定条件
(2)6BBC
(3)①2CO22CO+O2(条件不写的不扣分)
②CH4+H2O
CO+3H2
23.(共6分。
每空1分)
(1)铁跟空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应
(2)①+4②TiCl4+2Mg
2MgCl2+Ti
置换反应防止高温下Mg(Ti)被氧化
(3)发展公交
24.(共4分。
(1)40
(2)不饱和(3)加水(或降温)(4)<
25.(共6分。
(1)①酸
+盐②金属+盐(①、②无顺序要求)
(2)①H2改良酸性土壤(合理均可)②放出③3Fe+2O2
Fe3O4
26.(共8分。
前两空每空0.5分,其余每空1分)
(1)①BA②2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明氧气已经收集满了
2H2O2
2H2O+O2↑
(2)①3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
②将玻璃管中的空气排尽,避免发生爆炸
③可燃性、还原性、毒性
④583.3
27.(共5分。
(1)CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O干燥气体(除去水分)吸收(除去)氧气
(2)因木炭燃烧生成二氧化碳气体,混入新杂质
(3)氮气中含有稀有气体(或氧气没有除尽、二氧化碳没有除尽等合理答案均可)
28.(共7分。
Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O
Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
【观察与讨论1】酚酞溶液由红色变无色(或酚酞溶液红色褪去)
【观察与讨论2】CaCl2、HClNaCl、Na2CO3
【反思与评价】甲同学结论不正确,甲实验只能说明废液中无氯化钙,若废液中只含有氯化钠也无明显现象,则乙同学猜想不一定成立,所以甲同学结论不正确
【表达与交流】向最终废液中加入氯化钙溶液(或加入酸性溶液)至中性后再倒掉废液
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