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“汉字听写大赛”在提升全社会对汉字的重视程度的同时,让汉字教育重回家庭、重回课堂,成就一代代不仅会qiāojī键盘,也会挥毫泼墨,不仅有科学精神,也有人文理念的中国君子,真正做到书写的文明chuá
ndì
,民族的未雨绸缪。
2.下列标点使用有错误的一项是(2分)()
A.近期,习总书记向青年人提出了八字要求:
勤学、修德、明辨、笃实。
B.观众们
纷纷疑惑,怎么了?
电视剧为何越做越长。
C.大人们的呼号“归自然!
”在你们面前出丑得很了!
D.社区开展精神文明建设,与居民签订《文明公约》。
3.下列各句中,加点成语使用有错误的一项是(2分)()
A.《舌尖2》已经开播,在主持人娓娓道来
的解说中,人们感受到说不尽的惊喜和感动。
B.治霾是系统工程,关键在于追根溯源,综合治理。
C.走上运动场,走进健身房,运动风尚在青奥之城——南京蔚然成风。
D.鲁迅先生觉得,唤醒国人的灵魂,是自己义不容辞的责任。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
(8分,①—④每题1分,第⑤题4分)
①为山九仞,。
②,壮心不已。
③,万水千山只等闲。
④令初下,群臣进谏,。
⑤和谐是什么?
是马致远《天净沙·
秋思》中“,”,不同的景物天衣无缝,既有冷落暗淡的气氛,又显示清新幽静的境界;
是龚自珍《己亥杂诗》中的“,”,花与根生死相依,花落归根,滋养新生命,抒发积极向上的人生态度,又表达无私奉献的高尚品格。
5.名著阅读。
(6分)
(1)《朝花夕拾》中有多篇文章批判了封建教育,请写出其中的两篇:
、
(2)聚义梁山,“大块吃肉,大碗喝酒”,水浒英雄的豪情似乎总离不开一“酒”字。
请借助你的阅读经历,完成下面两小题。
酒壮英雄胆,酒成英雄事,例如:
武松喝酒借力,景阳冈打虎。
请按照示例,再举一例(人物、情节)。
(2分)
②英雄们喝酒后,还会进行一些武术
表演、比赛,右图显示的是(人名)
在(地名)射雁。
6.专题与综合实践活动。
(8分)
《水浒》中射雁在现代是被禁止的行为,我们倡导保护鸟类,生活中亦不乏鸟的身影。
⑴【名家名篇】下面两幅图是从课本中选出的两篇现代文插图,请结合图片的内容,写出相应的课文标题名称。
图a图b
⑵【巧送礼物】中考在即,你的同桌异常紧张、焦虑,为了安抚他的情绪,请你从上图中选一幅赠送给他,并概述两点理由。
(3分)
我选图,理由:
。
【我说我劝】学过《从百草园到三味书屋》后,你的表弟小明准备如法炮制“雪地捕鸟”
,并口口声声说是“鲁迅先生教的”,请你结合所学相关知识,加以劝阻。
二、阅读理解(共60分)
(一)阅读武衍的《宫词)一诗,完成第7题。
梨花风动玉阑香,春色沉沉锁建章。
唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙。
7.
(1)下列与本诗描述的季节不相同的一项是()(2分)
A.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
B.采菊东篱下,悠然见南山。
C.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
D.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
(2)试分析第二句中“锁”具有的表现力。
(3)请赏析诗作的最后两句。
(二)阅读下面一段文言文,完成8~11题。
(14分)
捕猿戒
邓艾征涪陵,见猿母抱子,艾射中之。
子为拔箭,取木叶塞创。
艾叹息,投弩水中。
范蜀公载吉州有捕猿者,杀其母之皮,并其子卖之龙泉萧氏。
示以母皮,抱之跳踯号呼而毙,萧氏子
为作《孝猿传》。
先君向守鄞江,属邑武平素产金丝猿,大者难驯,小者则其母抱持不少置。
法当先以药矢毙其母,母既中矢,度不能自免,则以乳汁遍洒林叶间,以饮其子,然后堕地就死。
乃取其母皮痛鞭之,其子亟悲鸣而下,束手就获。
盖每夕必寝其皮而后安,否则不可育也。
噫!
此所谓兽状而人心者乎!
取之者不仁甚矣。
故先子在官日,每严捕弋之禁云。
8.
(1)解释下列加点词语。
①并其子卖之龙泉萧氏()②先君向守鄞江()
③小者则其母抱持不少置()④以饮其子()
(2)下列句中“而”的用法与“其子亟悲鸣而下”中“而”的用法相同的一项是()(2分)
A.野芳发而幽
香B.号呼而转徙C.学而不厌D.太守归而宾客从也
9.用“/”标出下面句子的朗读停顿(两处)。
属邑武平素产金丝猿
10.翻译下列句子。
①庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
②噫!
11.文章题为“捕猿戒”,读了本文后,你获得了什么启示?
(三)阅读《“微信控”们请抬抬头》一文,完成12-14题。
(10分)
不管是亲戚吃饭还是朋友聚会,常常是几个人围坐在一张桌子旁,但彼此之间都不说话,只自顾自低着头摆弄手机,不停地微信,语音,自拍,刷屏。
越来越多的人使用微信与其他人进行沟通交流,微信像一块吸引力巨大的免费蛋糕,吸引了众多的勤劳的“低头族”。
控,出自日语“コン(kon)”,取complex(情结)的前头音,指极度喜欢某样东西的人。
“微信控”,就是有微信情结的人。
微信作为一种络社交工具,刚一问世就得到了广泛应用。
人们利用手机上安装的微信,可以做到及时沟通、聊天、随时发布自己的状态。
每天到“朋友圈”里逛一逛,不仅能了解亲朋好友的资讯,还能看到各种信息,给生活带来了便利。
它更满足了人们深层次的心理需求——关注与被关注。
按照马斯洛的“需求层次理论”,当生存的需要获得满足时,就需要满足更高层次的要求。
而归属感、认同和自我实现都是较高层次的需求。
“微信控”正是通过“晒”来让朋友们找到谈资、了解近况,得到
朋友认同和关注来满足这些高层次需求。
但是,任何事物都有其两面性。
过度依赖微信,每天沉迷于“刷朋友圈”、“狂点赞”,熬夜玩微信,甚至一天不玩微信就会出现烦躁、空虚等反应。
这样,在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力,成为络中的
社交高手,现实社交的“低能儿”。
④另外,经常长时间盯着手机屏幕,对视力也会造成伤害。
据调查显示,青少年出现近视的原因中85%到90%是因为用眼过度。
近视的患者,绝大部分天天接触电子产品,而且每天玩半个小时以上。
眼睛的泪膜层遭到破坏,导致泪液分泌减少,从而出现干眼症。
长时间低头玩手机还会出现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等病症,导致颈后部肌肉和韧带牵拉劳损。
⑤如何才能降低对微信的依赖度呢?
首
先,要认识到这些络工具之所以被研发出来,是为了更好服务人类,而不是用来控制人类;
其次,应强制自己合理有度地使用络工具,将更多的时间用在与周围人的面对面交流上;
另外,加强体
育锻炼也可帮助减弱“微信控”。
12.分析第
段是如何引出“微信控”的。
13.第
段加点的“减弱”能否换成“消除”?
为什么?
14.近期,姐姐成了“微
信控”,“晒”、“刷”不断。
她说:
“手头工作不忙的时候就会拿出手机浏览一下微信,如果不看一眼,总觉得少点什么。
”请你运用上文中的知识,分析导致姐姐如此现状的心理原因,并向其列出
“微信控”的主要危害。
(四)阅读《有种幸福叫疼痛》一文,完成15-17题。
①蚌身陷进泥沙,就会分泌出一种黏液。
这种黏液将细小的沙子一圈一圈地包围。
沙子被包进黏液之后,成为蚌永远的“痛”。
蚌不断地承受着这样的疼痛,还要不断地用黏液包围着它。
日复一日,时光流逝,蚌内就有了一粒粒漂亮的珍珠。
而生活中的疼痛就好比河湖中的沙粒,折磨着你,也成全着你。
②疼痛分很多种,有孕育生命,分娩时的痛;
有蹒跚学步,跌倒时的痛;
也有追寻梦想,被荆棘划破手指的痛;
更有万物更替,生老病死的痛等等。
这些疼痛如果说是肉体的神经感知是它的外在,那么心灵上的忧郁、伤怀、悲戗,就是它最本质的内在。
外在的疼痛不管是人还是动物,只要有神经系统就能被知、被觉。
而内在的疼痛基本上只能被人类所感知,被人类演绎得淋漓尽致。
这种疼痛不同于肉体上的损伤,它更加持久更加刻骨铭心。
李白的一句“举杯邀明月,对影成三人”道出了人生的孤寂之痛;
岳飞的一句“靖康耻,犹未雪;
臣子恨,何时灭”喊出了人生的无奈之声;
谭嗣同的一句“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”说出了人生的夺志之伤。
③疼痛无法避免,它是人类丰富多彩情感的基础,使得人们更加知道珍惜和懂得珍惜。
人的成熟离不开疼痛的洗礼。
疼痛会使我们的心理和生理上的肌肤强健发达起来,进而坚信只要还活着,总还有希望的存在。
④悟到疼痛是一种经历,它让人不断的积淀与成熟,最终插上梦想的翅膀,飞向成功的彼岸;
悟到疼痛是一种希
望,它让在人山穷水尽疑无路的彷徨中,找到前方梦想的坐标,得到柳暗花明又一村的喜悦;
更悟到疼痛是一种幸福,它让人们在物欲横流的社会工作中,留下最纯真、最质朴的记忆,拨动人们最深处的心弦。
⑤郑板桥曾说过“千磨万击还坚劲,任尔东南西北风”。
面对疼痛我们可以将它视作春风,并种下幸福的种子,为种子提供适宜的温度和阳光,当它发芽、开花的时候,春天也将悄无声息的到来,那时我们会发现,原来疼痛也是幸福的一部分。
⑥让我们把疼痛看作一种幸福,它将带给我们的必将是成功与快乐。
(五)阅读《有月亮的晚上》,完成18-21题。
(20分)
有月亮的晚上
①窗外有悄悄说话声,嘁嘁喳喳。
我故做地大声问:
“谁呀!
”说话声顿止,突然又响起一阵哄笑,接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。
山村里,惊起几声响亮的犬吠。
[:
数理化]
②我拿起书走出屋子。
我知道,那是我的学生们,他们是来叫我去学校的。
我们这里是山地,学生居住分散,到学校要翻山,穿林,过河,走不少的路。
为了大家的安全,学校不让学生晚上到校自习。
但是,学生几次向我提出,晚上要到学校做功课,并提出了许多理由:
什么家里没通电,一盏油灯一家人争着用啦;
什么家里人口多太吵,不安静等等。
总之,好像不到学校就无法完成功课似的。
见我还是不同意,学生就提出了折中的办法:
没有月亮的晚上在家做功课,有月亮的晚上,就到学校去。
我仍不同意。
其实,我不同意是出于个人的“私心杂念”。
因为,晚上是我惟一一点可供自己支配的业余时间,我得充分利用这点时间,静下心来读读写写。
可是,到了有月亮的晚上,就有一群群学生来我家里,他们问我在家干啥。
我说看书。
他们就说,那咱们赶快去学校吧,你看书,我们做功课,那多好!
我逗他们:
说说看,好在哪里?
于是,他们就笑,而且笑而不答。
③学生这样“烦”我,我不讨厌,也不生气,因为爱学生是教师的天职。
于是就腋下夹着两本书,同学生们一起踏着月色去学校。
深秋之时,夜凉如水,真有点儿“凉露霏霏沾衣”的感觉。
长空里,纤尘不染。
圆圆的月亮很洁净,挂在树梢上,看上去湿漉漉的,仿佛清水刚刚洗过一样。
香盘河波光粼粼,如涌动着一河月亮。
我们沿着长满杨柳的河堤走着,时而走在树影里,时而走在月光下,这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。
学生们簇拥着我,蹦蹦跳跳,书包里的铁皮文具盒丁当作响。
他们大声嚷,高声笑,全然没有了平时课堂上的拘谨。
偶尔谁还“啊——嗬——”地喊一噪子,肆意挥洒着心中的快乐。
在这样的氛围里,学生们最能敞开心扉,一下子缩短了师生之间的距离。
他们肯把埋在心底里的话讲给我听,肯把不宜外传的家事告诉我。
师生间的关系,这样和谐,也如月光似的柔和了。
④一路欢乐一路歌,到了学校走进教室后,学生们的言行马上收敛了。
见我坐在桌前翻开书,他们便不再说笑,一个个轻手轻脚坐到位子上。
这时,一阵翻动文具的响声之后,教室里便渐渐安静下来。
他们开始做功课,女孩子的头发从耳边垂下,遮住了半边脸,男孩子的小眉头微皱,一本正经的样子。
那天真、幼稚、纯朴的神情很是悦目。
有时候,有的学生偶然抬头向前看,师生目光相遇,都相视一笑。
有时,有的学生会歪着头,拿起橡皮,用夸张的动作擦本子,擦完了,又抬头朝老师望一眼,娇态可掬。
⑤看一会儿书,我站起来在教室里巡视,并轻声指点。
发现有的学生写得很快,字却不工整,不用批评他,只要走到他身边停一下,他写字的速度就骤然放慢,字也马上变得规规矩矩。
我刚一离开,背后就响起了轻轻的撕纸声。
不用问,他一定是重写了。
双方谁也没说一句话,但又分明是进行了一阵“对话”。
⑥月光下的晚上,窗子大开,夜风悄然潜入教室,能感触到额际的发丝被风拂动着。
窗外的大叶儿杨不时发出沙啦啦的响声。
学生说的不错,我看书,他们做功课,大家无言地相互守着,这样的确很好。
⑦但我是不会让学生在学校待太长时间的。
时间久了,他们的家长会惦记。
只要功课一做完,马上赶他们回家。
学生说:
“你不走,我们也不走。
”我说你们先走吧,一边走,一边唱歌,我坐在教室里听你们唱,等听不到你们的歌声时,我再走。
终于,大家快活地答应了。
他们一出校门就唱起来,而且故意大声唱。
我想,他们一定是笑着唱的吧!
山村的夜晚很宁静,那歌声,那夹带着稚气的童声,显得极为清亮,且传得很远很远。
清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫,静寂的夜一下子被搅乱了,于是,喧闹起来,生动起来。
⑧听着学生们的歌声,我能准确地判断出哪几个学生朝哪个方向分路了,进了哪道沟,上了哪条岭……歌声渐远渐弱,终于,完全消失,狗也不叫了。
夜又归于宁静,像搅动的水又重新平复了。
这时,只有明亮的月光,默默地照着山野、村庄。
那阵喧闹,如幻觉
一般,让人怀疑是不是真的发生过。
⑨那些有月亮的晚上,真美!
18.根据故事情节,文章可分为四个部分,如果第一部分用“决定自习”概括,后面那三个该如何概括呢?
、、
19.文中有多处对月亮的描写,说说这些描写有何作用。
(5分)
20.文章最后一段说:
“那些有月亮的晚上,真美!
”“有月亮的晚上”美在哪些方面?
21.将下列文段与《有月亮的晚上》一文进行比较,分析所描写的月亮及其内涵的不同以及奶奶与老师形象的不同。
我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:
“孩子们,你们瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!
” 我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:
“月亮是每个人的,它并没有走,你们再去找吧。
”
——《月迹》
三、作文。
(60分)
请以“不变的”为题,写一篇文章。
要求:
⑴补全题目,文体自选(诗歌除外);
⑵不少于600字,不得出现真实校名、人名;
⑶书写工整规范(4分)。
模拟试卷答案
15.同意。
本文的主要观点是把疼痛当做一种幸福,它将带给我们成功与快乐;
孟子的观点是艰苦磨练是造就人才的必要条件;
二者都是论述只有经历困难、痛苦才能获得成功。
16.运用比喻论证;
把疼痛比作春风,把成功的希望比作幸福的种子,把成功比作春天;
形象地论证了只要乐观地面对疼痛,对未来充满信心,就一定能收获成功;
通俗易懂,使人易于接受。
17.一个生命的成长过程中,痛苦是必须经历的,绕过了痛苦,也就绕过了成功。
18.后三部分可概括为:
自习路上,课堂自习,放学回家。
19.“月”是文章的线索,且紧扣题目、照应文题,这些描写以景抒情、融情于景,渲染了宁静柔和的氛围,烘托了人物美好的心灵,象征了山村纯洁质朴的师生情感。
20.人美:
纯朴可爱的山村孩子和平凡可敬的山村老师;
景美:
山村宁静柔和的月夜;
情美:
山村纯洁质朴的师生情感。
21.月亮的不同:
文段中描写的月亮是虚的,代表了美好的事物,表现了孩子们的童心童趣。
《有月亮的晚上》中描写的月亮是实的,象征了师生纯洁美好的心灵以及师生之间和谐美好的真挚情感。
奶奶与老师形象的不同:
奶奶慈爱安详,是童心的呵护者、引导者。
老师爱学生,爱教育事业,性情平和,质朴亲切,宁静淡泊。
1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是()(2分)
A.缄(xiá
n)默迸(bè
ng)发苗圃(pǔ)津(jīn)津有味
B.哀号(há
o)溃(kuì
)退忐(tǎn)忑长吁(yū)短叹
C.哺(bǔ)育诘(jié
)问蓬蒿(gāo)歇(xiē)斯底里
D.亢(kà
ng)奋啜(chuò
)泣沉湎(miǎn)随声附和(hè
)
2、选出下列字音字形全对的一项是()(2分)
A拮据扶夜工匠精神根深蒂固
B栈桥睿智轻而易举格物至知
C发窘狡黠浮想联翩不求甚解
D伦理繁衍趋之若骛味同嚼蜡
3、下列句子中成语使用正确的一项是()(2分)
A、张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用,引出了许多搞好产品质量的好建议。
B、在黄山游览,满目青山,进退维谷,苍松凌空,飞泉漱石,让人深知黄山既险且秀的特色。
C、那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
D、任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来,都不过是沧海一粟。
4、下列句子中标点符号正确的一项是()(2分)
A、“鸥鸟亦知人意静,故来相近不相惊。
”在轰轰闹闹的现代生活中,厌烦了城市嚣音后,人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。
B、现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。
C、小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
D、“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
5、对“下”的词性的分析,正确的一组是:
(
)(2分)
老虎正要①下山,老猎人躲在石岩②下,抡起虎叉,突然给了老虎一③下。
A.①动词②方位词③量词
B.①介词②方位词③量词
C.①动词②助词③量词
D.①介词②助词③量词
6、下列说法不正确的是:
(
A、《岳阳楼记》“庆历四年春”中,“庆历”是宋仁宗的年号。
B、古人以九为阳。
九月初九有两个九,所以叫重阳。
C、“迁谪”谓官吏因罪降职并流放,其中“迁”指官员的调动,有升有降,但“左迁”必是升职。
D、“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚;
“戏曲四行当”是指生、旦、净、丑。
7、下列句子没有语病的一项是:
()(2分)
A、晚上,我悠闲地在花园里散步,明亮的路灯戛然而止,四周一片漆黑,原来是停电了。
B、我国拟把足球学习情况纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考。
C、由于建成了公共自行车运行系统,为我市市民“绿色出行”提供了便利条件。
D、随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大地改善。
8、古诗句默写:
①采菊东篱下,__________________。
陶渊明《饮酒》
②无言独上西楼,月如钩。
____________________。
(李煜《相见欢》)
③沉舟侧畔千帆过,_______________________。
(刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》)
④《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾以“__________________,___________________。
”直抒胸臆,表达了自己的雄心壮志。
⑤站在江边,微风轻拂,江水浩渺,波平浪静,一叶白帆悠然地飘荡在江面上,这恰似王湾《次北固山下》中“__________________,___________________”的美景。
⑥在人生的旅途上,我们既有成功,也有失败,在成功与失败面前,我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“_________________,_________________”,始终保持一种良好的心态。
9.名著阅读(4分)
一把火,在经典名著中摇曳生姿,在太上老君的八卦炉中,一把火烧了七七四十九天,练就了孙悟空的
____________;
在翠云楼里,一把火烧得大名府人心惶惶,体现出“智多星”吴用的
__________(形象特点)。
一腔情,在经典名著中火花迸溅,为了兄弟之情,鲁智深大闹野猪林,救下了好友
____________(人名);
一株生长在灵河岸上三生石畔的绛珠草,为了报答赤瑕宫神瑛侍者的灌溉之情,脱去了草木形质化身为一名女子,这名女子就是
____________(人名)
10、综合性学习(6分)
为了加深对我国传统节日和传统文化的了解,我校九年级(3)班开展了一次以
传统节日为专题的调查探究活动。
假定你是被调查的对象之一,请协助完成以下问卷。
中/华-资*源%库
(1)从下列节日中找出我国传统节日,并注明其具体时间(示例节日除外)。
(2分)
重阳节 元旦节 元宵节
母亲节 清明节 国庆节
中秋节 愚人节 感恩节 端午节
【示例】清明节——农历二十四节气中的“清明”那一天,公历 4月5日 左右。
________________________________________________________________。
(2)请任选一个传统节日,写出相关的一句诗,或一副对联,或一条俗语。
【示例】清明节:
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
__________________________________________________________________
(3)现在的青年人都喜欢过洋节,如“情人节”“圣诞节”,你认为应该怎样吸引青年人重视传统节日?
二、阅读理解(40分)
(一)樵夫词(5分)
朱景素
白云堆里捡青槐,惯入深林鸟不猜。
无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。
11、前两句体现环境清静的景物有__________,__________。
12、请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。
(3分)__________________________________________________________________
(二
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