做一名幸福的教师演讲稿Word文档格式.docx
- 文档编号:16631167
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:19.96KB
做一名幸福的教师演讲稿Word文档格式.docx
《做一名幸福的教师演讲稿Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《做一名幸福的教师演讲稿Word文档格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
你也许会问,做一名小学教师幸福在哪里?
但是,今天我站在这里,要坚定地说:
教师生涯最幸福。
记得刚上班,让我次教二年级,面对一群整天叽叽喳喳的孩子,我真的不知所措。
班级管理常常顾此失彼。
还记得讲第一堂公开课时,我有点紧张,教学过程也出现了一些问题。
但听课的领导和老师却给了我很高的评价,使我倍受鼓舞。
我当时想:
作为教师
队伍里的一员新兵,经验不足,却得到了领导的关心,同事们的热心帮助,这让我感到在工作中是幸福的!
大家知道,身为教师的我们,有被人误解的时候,有被学生气急的时候,也有被成堆的琐事困扰的时候。
但是,当我面对孩子那天真无邪的笑脸时,我的烦恼也就烟消云散了;
清晨,当我迎着第一缕阳光,迈着从容的脚步踏进校园时,孩子们从四面八方跑过来,亲切地喊你“老师好!
”,此时我的心里是多么的快乐和幸福啊!
记得今春开学,一个课间,一名学生刚走出教室又跑了回来。
她神秘地从小兜里掏出两个核桃,激动地说:
“老师,这是送给您的,很好吃!
”我接下两个核桃,感觉沉甸甸的。
因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意!
那一整天,我都被一种幸福感包围着。
在被学生感动的同时,我同样也被身边的老师感动着:
每当我看到他们护送学生放学时的担心,每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急,每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......我学会了,更懂得了肩上的责任.所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作,我很荣幸。
我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我一声老师,我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;
我喜欢拿起粉笔,为年幼无知的学子导航,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯。
而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生,他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。
我本是一个极平常的人,因为做了一名老师,我的人生才有了不平常的意义。
看看我的身边,同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔;
中年教师们将家庭搁置一旁,而全身心地扑在教学工作上;
老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。
许许多多人的事迹在激励和鞭策着我,他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”,坚守在三尺讲台上。
所以,不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。
我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。
因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈,总有一种感动让我泪流满面!
老师们,让我们伴随青春的脚步,共同沐浴那一缕春晖,共同追随世博的神韵,共同谱写更绚烂更美好的明天!
篇二:
优秀教师演讲稿:
学会自我调节,做一名幸福快乐的教师
优秀教师演讲稿:
学会自我调节,做一名幸福快乐的教师
大家好:
今天我演讲的题目是——学会自我调节,做一名幸福快乐的教师。
一位心理学家曾说,教育是心灵对心灵的呼唤,是用心灵来浇灌心灵。
教师不仅需要知识、技能去影响学生,还要通过自己的人格与道德的力量、通过自己的言传身教以及自身良好的情绪去感染学生,这种区别与其他职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。
然而,不少调查研究显示:
现今教师队伍的心理状况不容乐观,教师是教育的直接实施者,其心理素质直接或间接地影响教育的全过程。
叶澜老师在《教师角色与教师发展新探》一书中这样写道:
“没有教师生命质量的提升,就很难有学生的精神解放;
没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;
没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。
只有当教育者自觉完善自己时,才更有利于学生的完善和发展。
”换言之,没有教师队伍心理素质的提高,就没有学生素质的提高。
那么,作为教师的我们,该如何进行自我调节,不断提高自己的心里素质水平,从而做一名幸福、快乐的教师呢?
首先我们要正确认识自我。
古人云:
“人贵有自知之明。
”“天生我材必有用。
”教师也是人,既然是人,就有生存和发展的问题,同时难免或多或少地有某种程度的适应问题,
如果这些问题不能即时有效地解决,就会形成心理疾病。
这样对个人、对教育都是有害而无益。
那么,作为教师的我们,该如何进行自我调节,不断提高自己的心里素质水平,从而成为一名幸福、快乐的教师呢?
首先我们要正确认识自我,对自我不能估计过高,认为自己是最完美的。
也不能对自己估计过低,用自己的短处和别人的长处比,陷入痛苦之中。
这两方面都会使人丧失适合自我发展与成功的机会。
我们要学会从多方面、多渠道了解自己,学会从周围的世界中提取有关自我的真实反馈,避免由于自己的主观理解带来误差。
人无完人,每个人难免存在一些不足和不完善的地方。
要悦纳自我,既要肯定自己的优点,又要接纳自己的缺点,给自己一个良好的心境投身到教育教学改革之中,不断接受新事物,不断提高自我修养,这样才能永保激情,才会成功而快乐。
其次热爱生活,释放压力。
压力是影响心理健康的主要因素。
过度的工作压力,使人产生生理、心理以及行为失调反应。
从心理学的角度来看,人的心理压力要定期或不定期地释放,来求得心理平衡。
教师长期在教学的精神压力下,也需要寻找释放的途径。
情绪的宣泄可以从“身”和“心”两方面着手。
“心”的方面可在适当的环境下找人倾诉,将心中的烦恼向亲朋好友诉说,会使人感到心理轻松。
或者在适当的环境下放
篇三:
做一个幸福的教师演讲稿
做一个幸福的中学教师
人活着不是为了痛苦,而是追求幸福,作为教书育人的教师自然也不例外。
影响教师的人生幸福指数的因素很多,所教学生集体的学业是否成功,学习生活是否幸福,教师本身的工作是否愉悦,是一个至关重要的因素。
教师要给学生以幸福,自己应先成为一个幸福的人,一个懂得如何创造幸福的人。
有了幸福的教师,才可能有幸福的学习,才可能有幸福的学生。
那么,怎样做,才能成为一个幸福的教师呢?
一、善待自己——做一个身心和谐、健康的人
幸福的定义在不同的人有不同的定义,简单的说幸福就是知足常乐。
如果喜欢攀比喜欢妒忌喜欢阿谀奉承喜欢大富大贵喜欢高人一等喜欢做超人强人喜欢步步高升,那么我想这样的老师永远没有满足感更谈不上什么是幸福。
在这个假期我感觉自己很幸福,第一过年前后收到非常多的学生、学生家长以及同事们的短信祝福或电话祝福。
第二,有很多毕业后上高中上大学或者工作的学生来我家拜访甚至约我出去聚会,甚至毕业十多年的学生都来看我,当他们那时候你会觉得你是最幸福的老师。
第三,家长认可,走亲访友时不时听到有家长夸你,这时候你也是幸福的。
第四,教有成绩,当刘主任把成绩发给我们并且很高兴的说我们化学组成绩在全县名列第三时,我也是感觉非常幸福。
第五,有一个幸福和睦的家庭和健康快乐的孩子。
你的教学不一定得到同事或者领导的夸奖,只要一级接一级的学生喜欢你,家长支持你,你不用非得做名师,不用非得有各种高档的荣誉,这就是幸福,不用要求太多。
所以作为教师,要获得生活的幸福,我认为应该调整个人的工作生活方式:
1、在规定时间内完成规定的工作任务,不要轻易地透支生命去做于己不利,于人未必有力的所谓“奉献”。
不要为了所谓成绩一天到晚不得闲,班空午休课外活动等不停的找学生,折磨学生的同时也是在折磨自己。
2、要善于利用双休日,寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动,以调整身心、保持精神与身体的健康状态。
没有健康的身体,去谈幸福是不可能的,脱离生存环境谈师德问题是没有意义的,脱离事业发展进行师德修养是不起作用的。
保持心理的平衡和身体的健康只是善待自己最基本的要素,在专业知识上不断获得发展,在教学技能上不断取得进步,在道德层次上不断求得升华,使自己真正做到“与时俱进”,永不落伍,才是真正善待自己。
如果准备以教师为终生职业的话,我们还应该放弃不必要的攀比之心,善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。
不与经商者比财富,不与领导比地位,不与他人比花天酒地,不与高级老师比职称高低,不与优秀老师比荣誉多少,不与德育领导比班级量化,任凭“你黄洋届上炮声隆,我自岿然不动”,做自己该做的工作。
当我们从平凡的不能再平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候,当我们的内心的幸福溢于言表的时候,我们就能够用自己美好的心境,去创设学生的美好心境,用自己的幸福去营造学生的幸福。
二、善待学生——做一个慈母般的教师
善待学生就是善待自己。
使学生感受到学习的快乐与成长的幸福的教师是最幸福的教师。
那么,怎样善待学生呢?
首先,善待学生就要爱他们,要了解他们。
对一个好教师而言,只有了解了每一个学生的特点,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
其次,善待学生就要公平对待每一位学生,把所有学生视为自己的子弟。
公平,这是孩子信赖教师的基础。
第三,善待学生就要尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,不盛气凌人,用信任和关切激发他们的求知欲和创造欲。
三、善待同仁——开辟一方适宜生存发展的乐土
人有七情六欲,教师也是人,而不是神,有时也会闹情绪,也会悲伤,相处多了,矛盾在所难免。
善待同仁,不仅是一种为人处事的态度,而且还是一门高深的学问。
善待同仁可以多一些情谊,少一些纠纷;
多一些合作,少一些竞争;
多一些赞赏,少一些埋怨;
多一些关怀,少一些冷漠。
在同事中寻找良师益友,在同事中找合作伙伴,在同事的经历中吸取经验教训,虚心向他人学习,取人之长,补己之短,无论是对自己、对他人还是对学校这个大集体,都是一件高价值的事情。
身为一名教师,我们就拥有了一份以爱为主题的职业,爱自己,也爱他人;
播种着爱,也收获着爱;
播种着幸福,同时更收获着幸福。
幸福教师应微笑对待同事和学生,教师间的微笑可以使同事之间气氛融洽,更可以消除自己工作中的疲劳,减轻心理上的压力。
透过微笑学生们会接纳你,会喜欢你,使他们以一种积极向上的心态面对学习与生活,也会使你的教学变得轻松自如,效果明显。
给
同事一份微笑,给学生一份微笑,生活也会回报你一份微笑,也许你的幸福就从这儿开始了。
快乐本为感觉,幸福取决于心情,教师工作性质更是如此。
只要我们尽心尽力,追求心中完善的境界,无愧于“人民教师”这个关荣的称呼,纵然我们不刻意追求幸福,真正的幸福将会常驻我们的心中。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 做一名 幸福 教师 演讲