九上英语第三单元预习版docWord文档格式.docx

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1.预习内容

%1试着读会P18和P19的单词及句了

%1体会shouldbeallowedtodo这一语言结构

2.预习检测

你能写出以下中文对应的词组或词组的中文含义吗？

允许某人做某事

gooutwithsb.

在那个年龄

getone'

searspierced

停止做某事

spendtimewithfriends

【课堂基本流程】

St叩1：

预习交流汇报

组内每个同学把顶习案交给组长检查，并由组长向全班汇报预习情况并给小组成员作出量化评价，检查中要求力求公正，严格要求，实事求是。

St叩2：

讨论预习检测并总结

Step3：

Leading-in

（1）Freetalk

%1首先谈论在家在学校被允许及不被允许的事情，理解运用shouldbeallowedtodo/shouldbenotallowedtodo的句型

%1Finishla

%1Pairwork

（2）Listening

%1运用所学的目标语言完成lb、2a、2b听力练习

%1再听一遍并让学生跟读

（3）结对活动

Step4：

读GrammarFocus并通过比较帮助学生巩固shouldbeallowedtodo这一句型的语言知识.

Step5:

Summary（总结）

【知识链接】

（1）beallowedtodosth被允许做某事

eg：

Sixteen-year-oldsareallowedtogettheirearspierced.

（2）Shouldbeallowedtodosth是含有情态动词的被动语态结构,其中的allowed是过去分词.

Ourclassroomshouldbekeptcleanandtidy.

【随堂练习】

一、根据句意及要求完成下列句子。

1.Tomisnotatodooutonschoolnight.

2.Hetoldmetostop（sing）.It'

stimetohaveclasses.

3.I（notthink）heisacleverboyishe?

4.Moretreesshould（plant）tomakeourhometownbeautiful.

5.Thedoctorsdon'

tallow（smoke）here.

编号：

3一2

Period2SectionA（3a一4）

1.预习P20的单词及词组，并试读熟记。

2.试着读熟P20中的乂寸话。

3.完成P20对话中的表格任务。

%1读快'

弄清so,either,by,stayup,onschoolnights.

%1弄憧下列句子的意思

（1）一Wehavealotofrulesatmyhouse.

一Sodowe.

（2）I'

mallowedtodotothemovieswithfriendsonFridaynights.

（3）I'

mnotallowedtogooutonschoolnightseither.

英汉互译：

熬夜我们也是

在朋友家学习打耳洞

组内每个同学把预习案交给组长检查，并由组长向全班汇报预习情况并给小组成员作出量化评价，检查中要求公正，严格要求，实事求是。

Step2：

讨论预习检查

Step3:

Leanding-inandReview

玩游戏复习结构beorbenotallowedto

Presentation（新课呈现）

%1请一对学生大声朗读3a的对话。

%1请组内Bi同学汇报表格完成情况，其他同学检查。

%1分角色朗读对话。

%1通过投影，展示3b对话，请一组同学朗读。

Gro叩work小组活动

组员在小蛆长的蛆织下完成P204表格的信息与要求完成表格，并汇报

Step6：

Summary

1.Sodowe意为“我们也如此”这是一个倒装句，其结构为：

'

助动词

So+<

be+主语某人/某物也一样

情态动词

这是助动词/be/情态动词应与前面的句子谓语形成保持互应，并与其后的主语要保持人称的一致性。

Lilyworkshard.SodoI.

Lilyworkedhard.SodidI.

Lilyisworkinghard.SoamI.

2.stayup意为"

熬夜，不睡觉”=notgotobed.

stayupdoingsth意为熬夜做某事

1.LiMinghadagoodholiday,L

2.Hecanswim,I.

3.I'

mateacher,he.

3—3

Period3SectionB（la一2c）

1.会读P2I的单词，并熟记

2.读熟P2I的句子，并尽可能弄懂每一个句子.

3.想想你自己在家或在学校经常做的事情是什么？

1.预习内容

%1读熟P21的单词

%1读熟P?

]la、lb的句子，并能和同组的同伴交流

%12b中的句子也须熟知

上课迟到提前完成测试

担心考试不及格takeatest

passatesttakethetestlater

strictrulesfailamathtest

Stepl：

预习汇报

组长检查组内同学完成P2ila及导学案情况，并向全班具体点评，尤其是突出

表现进步的同学。

预习展示

%1每组派进步最大的同学展示预习成果。

%1全班齐读词组部分。

Classsurvey

“Howoftendoyoudothesethings.”

Thentalkabouttheanswers.

%1先读一读2a中的部分句子

%1听录音完成2a,并核对你的答案。

%1再听一遍，完成2b。

Readingpractice

%1大声朗读P|29的听力材料

%1请同学分角色领读听力材料

一、根据句意及首字母提示完成句子。

1.Weallthinkhewillfatestbecauseheneverworkshard.

2.I'

mgladthatIhaveptheexam.

3.Asastudent,wemustbesinourstudy.

二、用所给的短语的适当形式填空。

insteadof,bestrictwith,stayup,beinterestedin

1.Lindadoesn'

thaveanytime.WehavetoaskTomher.

2.Pleasehurryup,orwe'

llbelate.Ourteacherus.

3.—Youlooktired.Whathappened?

—Itoolatelastnight.

4.Hisfatherusedtofishing.

Period4SectionB（3a一4）

1.读会P22的单词，并熟记

2.读会P223a并弄憧全文意思

3.试着回答文中相关的问题

%1读、记P22的单词

%1读熟3a

%1英汉互译

前几天专注于

R前_个好的经历

变得嘈杂对……有益

haveanopportunitytodosth

feelmorecomfortable

从彼此身上学到很多

%1根据课文内容回答以下几个问题：

（1）Whatdotheytalkabout?

（2）Whatthingsdotheymention?

Step1:

预习交流分享

本次预习内容有点多，为提高效率，重点交流并分亨预习检测部分，Selfcheck3b、4a部分偏重是否按要求完成。

展示预习检测并核对。

Leadinthenewlesson（导入新课）

%1Listentothetapeandanswersomequestions.

%1展示并核对预习部分2

%1再自由读找出3a中不懂的单词用法及词，自己板书到黑板上，并厄I答3a中的5个问题。

Pairwork

大声朗读3b对话，用3a的信息进行模仿对话。

St叩5：

制定规则完成第4部分

展示你的规则

1.both……and……"

……和……两个都，既……又……”连接两个并列成分,做主语时，谓语动词用复数，反义词组neither・・・nor"

既不……也不……”

Bothmyteachersandmyparentsarestrictwithme.

Sheisbothkindandclever.

2.haveanopportunitytodosth"

有机会做某事”相当于haveanopportunityofdoingsth.

Thatpoorgirlhadanopportunitytogototheuniversity.

=Thatpoorgirlhadanopportunitytoofgoingtotheuniversity.

opportunity与chance的区另U

haveanopportunitytodosth/ofdoingsth.=haveachancetodosth./ofdoingsth.但chance之后可接从句，opportunity不能

Mybestfriendhadtheopportunity/chanceofgoingabrood.

Thechancechathewillsucceedhascome.

一、用所给词的适当形式填空

1.Whenthemovieactorscameout,theaudiencegot（noise）.

2.Eatingvegetablesisagoodway（keep）healthy.

3.Peterhasanopportunity（work）inBeijing.

4.Idon'

tthinkthiskindofbookshould（buy）.

二、选择题

（）1.一Ihearyourfatheryourmotherareteachers.

一Right,IalsowanttobeateacherwhenIgrowup.

A.both,andB.either,or

（）2.Hehasbeenlookingforathathecanhaveawordwithher.

A.opportunityB.chanceC.ideaD.experience编号：

3—5

Period5Selfcheck

1.会读P23的单词，并尽可能的熟记

2.完成P?

3的第一部分

3.读熟P23第二部分的课文并弄懂全文

%1读背P23的单词及课文中的词组

%1完成P23第一部分

%1读熟P23第二部分

2.预习检查

eighthours，sleepanight

taketimetodothings

养老院

_次很好的经验

haveFridayafternoonsoff

预刃交流汇报

组内每个同学把预习案交给组长检查，并由组长向全班汇报预习情况并给小组

成员作出量化评价，检查中要求公正，严格要求，实事求是。

完成part1,并请学生展示日己的答案核对

大声朗读part2,并弄懂全文

Step5：

让学生提出第二部分较不懂的词组及句子，讲解

Writing

Step7:

一、根据句意和提示完成句子

1.Whatam!

Youmustcleanitupatonce.

2.Lastyeartheywenttoanoldphomeandmadetheoldhappy.

3.Atp,teenagersareverybusywiththeirstudy.

4.Ican'

tchoosewhichbook（buy）.

5.Everyoneneedstohaveatleasteight（hour）sleepatnight.

二、选择题

（）1.1wouldn'

tlikethisletter.

A•answerB.replyC.toanswertoD.toreplyto

（）2.Thisdresslooksgoodyou.

A.forB.withC.ofD.on

（）3.Myfatherisverybusy.Hehasn'

thadadayfortwomonths.

A.onB.offC.inD.at

（）4.WhenIenteredtheroom,mysurprise,allthestudentsstoodup

quickly.

A.forB.toC.inD.with

（）5.Myauntloveskids,andsheisverywithyoungchildren.

A.patientB.angryC.afraidD.terrified

三、用所给单词的适当形式填空

1.That'

s（exact）whatIwant.

2.Thedoctortoldmyfathertogiveup（smoke）.

3-It'

shardtomakethefinal（decide）.

4.Theboyistooyoungtodress（he）.

5•（catch）thefirstbus,shehadtogetupearly.

3—6

Period6Reading

1.读，背P24-25的单词

2.了解本单元阅读策略

3.浏览全文并试读全文，能够了解全文大意

%1读会P14-25的新单词

%1了解全文大意及阅读策略

%1英汉互译：

跑步明星最终

在乎我……的机会

妨碍学业对……是认真的

afifteen-year-oldboy

makedecisionformyself

achieveone'

sdreams

havenothingagainstrunning

在他.的每i场L：

匕赛中

%1本单元的阅读策略是

①预习交流汇报预习内容1和2部分，并在书上相应位置标记以保证阅读

顺畅；

②预习结果展示核对。

阅读全文并找出自己认为值得积累的语旬

根据你对全文的理解和阅读策略的掌握，完成3a

再次朗读全文完成3b

把重点词句做上标记，全班分小组进行讲解

1.Buttheyarealwaystalkingaboutwhatwillhappenif1don'

tsucceed.

bealwaysdoing现在进行时可与always连用,表达说话人的赞扬、讨厌等情况。

Heisalwaysborrowingmoneyfromme

他总是从我这借钱（表达一种讨厌的情绪）

Heisalwaysgetting叩early他总是早起（表达一种赞扬）

2.OnlythenwillIhaveachanceofachievingmydream.

只有那样，我才有机会实现自己的梦想。

本旬是only引导的倒装句结构，当only修饰状语，并被置于旬首时，句子应

用部分倒装，即“only+状语+助动词/承动词/情态动词+主+谓”

但如果only后跟的是主语，则不用倒装。

OnlyyesterdaydidImeethiminhisthisstreet.

Onlymyfatherwashurtinthetrafficaccident.

一、用所给词的适当形式填空。

1.WangBaoqiangtriedhisbesttoperformandhe（success）intheend.

2.Everyonewants（achieve）hisorherdream.

3.Mostteenagershavealotofdifferent（hobby）.

4.Whataretherulesthatshould（obey）byateenager?

5.LiuXiangisa（run）star.

二、根据汉语完成句子。

1.只有那时他才意识到他错了。

Onlyhethathewaswrong.

2.孩子们每天晚上需要至少八个小时的睡眠。

Childrenneedtohave

sleepanight.

3.我们互相学习了许多。

Wealot

4.一些父母从来不在乎孩子们的想法。

Someparentsnevertheirchildren'

sidea.