五年级导学案第一单元文档格式.docx
- 文档编号:16629515
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:20.95KB
五年级导学案第一单元文档格式.docx
《五年级导学案第一单元文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级导学案第一单元文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
18时,先把1.345,转化成1345,计算出1345×
18的积后,又将积。
就得到1.345×
18=
(小数末尾的0要划去)
4完成教材第3页做一做。
二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
1、小数乘整数计算方法:
先将,再按的法则进行计算,最后。
注意积中小数末尾的0。
2、0.075×
33=0.46×
15=
3、因数的小数位数与积的小数位数。
过关检测:
1、1.56×
17的积有()位小数,0.059×
7的积有()小数。
2、5个2.04的和是多少?
3、《小小科学》(月刊)每本5.80元,小华打算订一年的,要花多少钱?
4、填写下面发票的“金额”和“总计金额”。
文人文化用品商店发票
购货单位:
徐村小学
货名数量单位单价(元)金额
百十元角分
白纸15张0.38
蓝墨水5大瓶3.72
总计人民币:
佰拾元角分
总结、评价:
今天的学习,我学会了:
。
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
教后反思:
小数乘小数(课本4、5页)
徐剑飞
1、自学课本第4、5页,用红笔勾画出疑惑点;
3、带﹡号的5、6号同学不做。
1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。
2、我能正确进行一个数乘小数的计算。
3、培养了我的迁移、类推能力,初步了解数学中的转化思想。
理解和掌握小数乘法的计算法则。
确定积的小数点位置。
一、自主学习
任务:
小数乘一个数的计算法则
1、一个因数不变,另一个因数扩大到原来的10倍,积();
一个因数扩大到原来的10倍,另一个因数扩大到原来的100倍,积()。
2、阅读教材第4页,需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的,算式是:
3、计算时,可以将1.2米化为分米,0.8米化为分米,再将平方分米改写成平方米,得。
也可以将1.2转化成12,0.8转化成8,算出12×
8的积后再,就得到1.2×
0.8=。
4、完成教材第4页做一做。
﹡5、小数乘一个数的计算方法是:
。
确定小数点的位置
1、阅读教材第五页,看不明白的有红笔勾画出来。
2、给下列各式的积打上小数点:
8.7×
0.9=78372.9×
0.04=2916
16.5×
0.6=9906.3×
0.006=378
3、完成教材第5页做一做。
4、计算6.7×
0.3时,先按算出积,再看因数一共有位小数,就从积的边起数出位,点上小数点。
7.2×
0.006的积只有位数,我们就在积的面添上个0再打上小数点。
二、合作探究、交流展示
1、讨论自主学习中存在的问题,组内进行互帮活动。
(不能解答的写到自己组的黑板上)
2、交流、展示:
(1)讨论解决各组出示的不能解决的问题。
(2)小数乘一个数的计算法则:
(3)积的小数点的位置的确定:
三、过关检测
1、不用计算,说出下表中各栏的积有几位小数。
因数0.412.13281.21.26
因数60.50.263.30.08
积的小数位数
2、计算下列各题
8.02×
152.8×
0.650.25×
0.083.6×
0.74
3、李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。
每米售价1.83元,李林和刘燕分别买了2.5米和1.8米,他们分别应付多少钱?
4先计算前三道题,然后仔细观察,找出规律,在填数。
2.1×
0.9=3.21×
0.9=4.321×
0.9=()×
0.9=
()×
教后反思
倍数为小数的实际问题、乘法验算(课本6页)
李红
1、自学课本第6页,用红笔勾画出疑惑点;
1、我理解了倍数可以是整数,也可以是小数。
2、我能通过验算检查计算的准确性。
学习重点、难点:
掌握验算的方法,检查计算的准确性。
倍数是小数的问题的解法
1、王大爷家养了20只鸭,养鸡的只数是鸭的2倍,其中()是一倍量,求鸡的只数的式子:
()。
如果养的鸭是鸡的2倍,其中一倍量是()的只数。
2、阅读教材第6页,一倍量是()的速度,你觉得野狗追()上鸵鸟;
如果鸵鸟的速度等于野狗的速度,野狗追()上鸵鸟。
3、求鸵鸟的速度用()倍量乘()数,列式计算()。
﹡4、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法(),
几倍量=()×
()
小数乘法的验算
1、整数乘法的验算可以用()或()。
2、验算刚才的计算是否正确()。
3、验算下列计算正确吗?
3.2×
2.5=0.8验算()
2.6×
1.08=2.708验算()
4、我们可以用()的方法来验算小数乘法的计算是否正确。
5、计算1.8×
230.37×
0.41.06×
25
7×
0.860.6×
0.3927×
0.43
上面各式积大于第一个因数的式子有()
积小于第一个因数的式子有()
﹡6、观察上面的分类,你有发现()
二、合作探究,交流展示
(2)倍数是小数的解题方法:
(3)小数乘法的验算方法:
3、分组探究:
什么情况下两个数的积大于第一个因数,什么情况下两个数积小于第一个因数,用学过的知识解释原因。
4、一组展示探究结果,其余组补充完善。
1、计算下列各题并验算。
2.7×
1.8=25×
0.6=
2、在()里填上“﹤”、“﹥”或“=”
123×
0.8()1231×
0.86()1
3.18()3.18×
1.226.3()26.3×
2.1
3、河马的最长寿命是52岁,蓝鲸的最长寿命是河马的1.7倍,你能算出蓝鲸的最长寿命是多少吗?
4、张老师到商店给7名同学买奖品,一副羽毛球拍15.6元,如果每人一副,张老师买奖品共花多少钱?
﹡5、计算:
71.7×
4.06-59.4×
2.83
积的近似数(课本10页)
1、结合问题阅读例6的主题图及题目,用红笔勾画出疑惑点;
2独立思考自主完成P.10页的“做一做”学习任务,并总结规律方法。
3、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
1、使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出小数的近似值。
2、使学生会根据需要,用“四舍五人法”正确求出积的近似值。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣
用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。
根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。
预习(课前)任务:
用“四舍五人法”求积的近似数
1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
保留整数保留一位小数保留两位小数
2.095
4.307
1.8642
2、阅读教材第10页主题图,理解图意,并把解题过程补充完整。
3、练一练:
P.10页的“做一做”。
4、想一想:
要保留一、两位小数,如何求积的近似数?
5、思考发现:
求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法(),关键是看()
探究积的近似数方法(课内):
1、按要求求下面小数的近似数
435.5(整数)14.53(一位小数)4.537(两位小数)
2、阅读教材第10页例6。
小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。
计算狗有多少亿个嗅觉细胞?
积是2.205亿个,要求得数保留一位小数,尾数是0和5,关键看尾数最高位上0比5小,所以舍去尾数后约是2.2
1、求积的近似数方法:
先根据,再按法保留一定的小数位数,关键是看。
2、按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数)
7.5×
2.31.56×
0.17
3、“四舍五人法”求积的近似数关键是看.是否满五.
1、1.61×
1.5的积有()位小数,保留两位小数约是()
;
0059×
1.7的积有()小数。
保留三位小数约是()
2、《小小科学》(月刊)每本5.80元,小华打算订一年的,要花多少钱?
(得数保留整数)
3、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。
三位小数准确值最小是(),最大是().
我在方面的表现很好。
在方面表现不够,以后要注意的是:
连乘、乘加、乘减
1、结合问题自学课本第11页,用红笔勾画出疑惑点;
独立思考完成自主学习任务,并总结连乘、乘加、乘减的运算顺序。
1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序,能正确地进行计算;
2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯;
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。
正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。
二、自主学习
探究小数连乘乘加乘减运算顺序
1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.
8×
4200+3×
4062-12×
5
2、阅读教材主题图,理解图意,读懂100块砖够吗?
的解答过程。
3、阅读110块砖够吗?
的两种解答方法:
第一种是先算块砖的面积,再算
第二种是先算块砖的面积,再加上块砖的面积.
4、完成教材第11页“做一做”。
5、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是,就是先算
后算.
探究小数连乘乘加乘减运算顺序(课内)
1、阅读教材第11页例7。
计算0.9×
0.9×
100时,先算一块砖的面积,再算100块砖的面积;
在算0.81×
10+81时,是先算10块砖的面积,再加上100块砖的面积.
2、计算
1.5×
0.3×
4=90.8-50×
70+15.4×
3=1.45×
30-25.7=
这四道题时,第一步分别先算
,,,,
二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)。
1、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序;
连乘的运算顺序是;
乘加、乘减的运算顺序是.
2、脱式计算:
(先说说运算顺序,再计算)
0.075×
33+2.478.43-0.46×
151.5×
30-25.7
3、要正确进行脱式计算,我认为要做到。
1、看谁算得又对又快。
19.4×
6.1×
2.33.25×
4.76-7.818.1×
0.92+3.93
2、下面各题对吗?
把不对的改正过来。
出示:
50.4×
1.95-1.93.76×
0.25+25.8
=50.4×
0.05=0.9776+25.8
=25.2()=26.7776()
改正:
3、光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻,平均每棵收蓖麻籽0.18千克,每千克可榨油0.45千克,一共可榨油多少千克?
我在方面的表现很好;
教后反思:
整数乘法运算定律推广到小数乘法
1、结合问题自学课本第12页,用红笔勾画出疑惑点;
独立思考完成书上填空,并发现理解简算方法。
1、使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用;
2、并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。
3、在自主探究、合作学习中体验成长乐趣。
乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。
运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。
整数乘法运算定律推广到小数乘法的简便算法
1、想一想,我们学过哪些乘法运算定律?
请用字母表示出来。
乘法交换律ab=ba
乘法结合律a(bc)=(ab)c
乘法分配律a(b+c)=ab+ac
2、认真观察P.12三组中的每两个算式,在书上填出左右两边的关系。
3、上面的算式,应用了哪些运算定律?
4、试着在书上完成例8,想一想,每一步应用了哪些运算定律?
5、练一练:
P.12页的“做一做”。
任务:
探究小数乘整数的计算方法(课内):
1、你会填吗?
根据什么定律填的?
4.2×
1.69=□×
□
2.5×
(0.77×
0.4)=(□×
□)×
3.6+3.9×
3.6=(□+□)×
2、阅读教材第12页例8。
计算0.25×
4.78×
4时,先将4.78和4交换位置,计算出0.25×
4的积后,将积与4.78相乘得4.78较简便。
这是根据;
065×
(200+1)=0.65×
200+0.65×
1这是根据。
3计算2.5×
18时,先把18写成+,再根据乘法分配律得出2.5×
18=×
+×
就得到2.5×
18=较简便。
3、简算:
4.8×
0.257.5×
1042.33×
1.25×
8
1、小数乘整数乘法的,对于小数乘法。
2、简算:
33×
43.6×
0.8+0.8×
6.4
12.7×
10.8-2.7×
10.8
3、简算出35.62+35.62×
99时,要注意把前一个35.62看成()×
1、简算;
6×
5.68+5.68×
947.5×
44.33×
12.5×
2、下面各题怎样算简便就怎样算
(9.275+0.725)×
0.5933.2-2.64×
0.50.67×
8.3+2.7×
0.67-0.67
我在方面的表现很好;
小数除以整数
1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同,懂得小数除以整数商的小数点。
2、学会知识的分析,对齐的方法。
3、解决生活中的数学问题,感到很有成就。
重点难点
1、理解和掌握小数除以整数的计算方法。
2、商的小数点的定位。
问题导学
(一)同学们,我们学过的整数除法忘了吗?
来吧。
268÷
4=()224÷
4=()252÷
6=()
345÷
15=()(检查一下全做对吗?
)
(二)我想探究小数除以整数的除法即小数除法,如22.4÷
4怎么做呢?
1、我先看一下书P26页,例题:
计划4周跑22.4千米,平均每周跑多少千米?
嘿!
我这样做:
22.4千米=()米()÷
4=()米
5600米=()千米
2、我会:
那么是怎么来的?
竖式中被除数的整部分除过后还余2,2表示余()个十分之一,并与十分位上的4合并成24个十分之一,哦!
24个十分之一,除以4得6个十分之一,6个十分之一是()所以商的6前点上小数点才行。
3、我自己独立完成,因此22.4÷
4=()
4、观察后发现:
商的小数点一定要与被除数的小数点()
我能行
1、22.5÷
5=4.2÷
23.66÷
35.4÷
7
2、4.95÷
11280.8÷
24※0.649÷
19
3、一个数的5倍是11.5,这个数是多少?
4、两个数的积是15.36,其中一个因数是12,另一个数是多少?
5、小明家买了20千克大米付了61.5元钱,每千克大米多少呢?
学习目标
1、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。
2、进一步巩固小数除以整数的计算方法。
3、培养知识迁移和应用能力。
重点、难点
重点:
掌握被除数整数部分不够除时的计算方法。
难点:
掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法。
1、王鹏每周计划跑5.6千米,每天要跑多少千米?
列式:
3、尝试:
5.6÷
7→□中填(能填1吗)
56个十分之除以7得8个十分之一,因此商得()
3、哦!
小数除以整数,被除数不够除的部分商为()。
商的小数点同样与被除数的小数点()
4、1.8÷
12=()
余数不够除,后面怎么办?
添上()再除
自我检测
1、2.5÷
56.4÷
81.8÷
206.3÷
6
2、王鹏爷爷每天坚持慢跑540米,王鹏每天跑5分钟爷爷每天跑6分钟,爷爷每天跑多少千米?
3、两个数的积是0.36,其中一个因数是12,另一个因数是多少?
4、两个修路队,甲队8天修6.48千米,乙队9天修10.35千米,哪个队的工作效率高些?
(计算后回答)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 导学案 第一 单元