山西农业大学附属中学学年七年级语文下学期期中试题新人教版附答案文档格式.docx

山西农业大学附属中学学年七年级语文下学期期中试题新人教版附答案文档格式.docx

《山西农业大学附属中学学年七年级语文下学期期中试题新人教版附答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西农业大学附属中学学年七年级语文下学期期中试题新人教版附答案文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

，

。

二、读·

思（38分）

（一）（10分）

3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（　　）（2分）

　　A、这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。

　　B、今年诺贝尔文学奖

由美国民谣艺术家鲍勃·

迪伦获得，一向鲜为人知的他一下子成为了焦点人物。

　　C、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。

　　D、几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。

4．下列各句中，没有语病的一项是（　　）（2分）

　　A、孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。

　　B、为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。

　　C、盛夏，龙虾成了食客们的首选。

请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素C。

　　D、“五四”的火炬传到了当代青年的手中。

如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。

5．下列文学常识说法有误的一项是（　　）（2分）

　　A、《山海经》是我国最早的有关地理方面的著作，带有浓厚的神话色彩。

　　B、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。

　　C、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马迁编撰的一部纪传体通史。

　　D、《卖油翁》作者是欧阳修，号醉翁，北宋文学家，唐宋八大家之一。

6．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（　　）（2分）

（1）一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽的图画。

（2）一轮圆月缓缓爬上树梢，将它的清辉洒落在屋前的谷地上。

　　（3）托尔斯泰给人留下的难忘的印象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

　　（4）不是每一次奋斗都有祝福；

不是每一次付出都有感激；

不是每一次进步都有肯定；

不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出。

　　A、比喻、拟人、夸张、排比B、拟人、夸张、比喻、排比

　　C、比喻、夸张、拟人、排比D、夸张、比喻、排比、拟人

7．下面情境中，小晨表达得体的一项是（　　）（2分）

　　【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。

小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。

　　A、我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。

　　B、您是谁啊？

小鹏在家吗？

我找他有事。

　　C、您好！

是奶奶吧？

我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？

　　D、您好！

我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。

（二）车夫老马（14分）

老舍

　　正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。

车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。

　　门外的人进来了，也是个拉车的。

看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。

两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；

眉上、短须上都挂着些冰珠。

一进来，摸住条板凳便坐下了，挣扎着说了句：

“沏一壶。

”

　　茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

　　大家马上都立了起来：

“怎啦？

怎啦？

”说着，都想往前跑。

　　“别动！

　　茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。

他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qià

ng，支撑）在背后，用手勒着双肩：

“白糖水，快！

　　糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。

　　“喝点水！

”掌柜的对着他耳朵说。

　　“啊？

”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。

　　“先喝点水，不用忙。

”掌柜的说。

　　大家几乎都跑了过来。

　　“哎！

哎！

”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。

　　慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：

“哎，劳诸位的驾！

　　说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。

说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。

他脸上有了点笑意，又那么温和地说：

“行，行，不碍！

我是又冷又饿，一阵儿发晕！

不要紧，不要紧！

劳诸位哥儿们的驾！

　　这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。

大家看着他，仿佛唯恐他走了。

听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：

“吃吧！

”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。

　　“到底是哥儿们哪！

拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！

”说着，他立了起来，要往外走。

　　“吃呀！

”大家几乎是一齐地喊出来。

　　“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！

　　一个中年的车夫开开了点门缝：

“小马儿！

小马儿！

你爷爷叫你哪！

　　老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。

小马儿刚进门，他拿起来一个：

“小马儿，乖乖，给你！

　　小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。

慢慢的！

”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！

吃完了，咱们收车回家。

　　小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：

“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。

我回头把爷爷拉回家去！

　　“不用！

”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。

　　老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：

“劳诸位哥儿们的驾啦！

”伸手去拉小马儿。

　　祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。

在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；

在老者身上，似乎看到了自己的将来！

8．根据选文内容，填写下表。

（4分）

关于情节

关于人物

老马一进茶馆就晕倒

老马生活很贫苦

（1）

老马待人很

（2）

（3）

老马对孙子很疼爱

爷孙吃包子，谢别众人

老马因孙子孝顺而（4）

9．联系上下文，揣摩下列词句。

（2分）

（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？

）

10．茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？

11．在《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？

老马这个人物形象有哪些作用？

（5分）

（三）（14分）

　　【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

　　康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

　　【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。

夫没者岂苟然②哉？

必将有得于水之道者。

日与水居，则十五而得其道。

生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。

故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

　　【注释】①没人：

能潜水的人。

②苟然：

随随便便的样子。

文中指随便，轻易地就能掌握的。

12．解释下面句中的加点词。

（1）公亦以此自矜　矜：

（2）康肃笑而遣之　遣：

　　（3）而求其所以没　所以：

　　（4）见舟

而畏之　畏：

13．翻译下面句子。

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）日与水居，则十五而得其道。

14．【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是

，表明卖油翁观点的语句是。

【乙】文中北方人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是。

（都用原文语句回答）（3分）

15．【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理？

三、读·

写（70分）

16．为激励同学们树立志向、践行梦想。

某校正在开展以“青年·

梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。

　　材料一：

……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

（选自梁启超《少年中国说》）

材料二：

范仲淹少有大志，每以天下为己任。

发愤苦读；

少年周恩来面对国难，立下“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；

“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。

材料三：

刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。

为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴、还编曲填词。

十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难。

最终在全国残疾人游泳锦标赛上获

得冠军。

在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。

他曾说：

“每个人都要对自己的梦想负责。

（1）请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。

（2）请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。

　　（3）邀请你担任“青春·

梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。

要求：

文辞优美，富有感染力。

最美人瑞①这样走来（16分）

①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”（中国社会科学院）不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。

②初见时，季康先生年过半百。

精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格

。

她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。

她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。

③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。

她总是把自己的语言压缩到最少。

④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位，季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和

得像邻里阿姨。

⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。

“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。

可

杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。

要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。

⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。

但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。

⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。

以后每月都资助我二十元人民币。

后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。

经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。

⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。

20世纪80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。

当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。

很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：

“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日钟书同候。

⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叨扰。

当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。

【注释】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。

17．赏析第②段画线句子。

18．请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。

19．从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？

联系全文，说说

“我”对杨先生怀有什么感情？

20．下列这段文字是从“XX”中下载的，这段文字不宜添加到《最美人瑞这样走来》一文中。

请从思想内容或表达方式中的一个方面说明理由。

　　杨绛，钱钟书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。

1935－1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。

1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。

杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。

21．假如杨绛被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她设计一段颁奖词。

（要求：

至少使用一种修辞方法）（4分）

22．请对以下情境进行扩充描写，要求恰当运用细节描写的方法，不少于120字，描写要具体生动。

（10分）

　　语文老师开始发试卷了，我害怕自己考砸了……

23．我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事

，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。

请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。

（35分）

　　要求：

（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；

（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；

（3）卷面整洁，字迹清楚。

七年级语文答案：

人教

一、1、窥沥疏暇宵壁

2、

（1）谁不属于自己的祖国

（2）草树

知春不久

归杨花榆荚无才思（3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（4）将军百战死，壮士十年归（5）此夜曲中闻折柳何人不起故园情

二、

（一）3、A4、C5、C6、A7、C

（二）8、

（1）老马喝糖水，谢众人

（2）谦和（3）老马把包子省给孙子吃（4）得意9、老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；

像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。

10、掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；

也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；

还说明了底层人民普遍生活很贫苦。

11、小马病死在老马的怀里；

老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。

老马这个人物在小说中的作用是：

揭示了勤苦却不能满足基本生活需求的劳动

（三）12、

（1）夸耀

（2）打发（3）原因（4）畏惧、害怕13、

（1）（卖油翁）看到他十箭射中八九箭，只是微微点了点头。

（2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。

14、汝亦知射乎？

尔安敢轻吾射！

；

无他，但手熟尔。

（无他，惟手熟尔。

）；

生不识水。

（不学而务求其道）15、要想学会一项技能，就得多操练。

三、16、

（1）示例：

少年立志要与国家、民族利益（国家梦想）紧密结合，个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。

（2）要点：

要将梦想付诸实践（行动），不惧困难，坚持不懈（毅力）。

（3）示例：

同学们，青春因梦想而绚丽，因拼搏而精彩。

愿同学们扬起梦想的风帆，与“中国梦”同行。

为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力。

17、画线句运用了外貌描写的方法，通过对季康先生的身材、举止，尤其是眉毛的描写，生动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格。

18、杨绛反抗造反派，维护自己的人格尊严。

19、杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体贴，我对杨先生怀有敬佩、感谢、怀念之情。

20、示例一：

从“思想内容”角度分析：

这段文字主要介绍杨绛重要的个人信息和主要成就，而本文主要是赞扬杨绛的人格美、气质美、精神美。

两者内容不统一。

示例二：

从“表达方式”角度分析：

这段文字主要运用叙述、说明的表达方式，语言简洁、平实；

本文主要运用叙述、描写兼有抒情的表达方式，语言生动形象，将前者放入不协调。

21、示例：

她，举止文静，高雅脱俗，气质美；

她坚毅刚强，坚持正义，性格美；

她，笔耕不辍，著作等身，才华美；

她，宽厚仁慈，以母性情怀关注天下苍生，是最美女性。

22、略

23、略