最新小学二年级语文下册课外阅读优秀获奖教案《了不起的狐狸爸爸》Word文档格式.docx
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这让人深刻体会到做事时,一定要有思想准备,要有坚持不懈的精神,像狐狸爸爸那样遇到问题不退缩,善于动脑这样才能把事做好。
这本书可以说是小学生成长道路上的教科书。
第一课时(读前激趣课)
一、教学目标:
1.让学生初步了解本书的主要内容,对人物形象有初步的认识。
2.阅读书中精彩片段,感受读书的魅力。
3.交给学生读书的方法。
二、教学重点:
通过精彩片段的阅读,认识人物形象,激发阅读的兴趣。
教学准备:
ppt.
教学过程:
(一)激趣导入
1.(出示狐狸图片)你认识这是什么动物吗?
我们学过关于狐狸的故事有()。
你觉得狐狸是怎样的小动物?
(狡猾……)
2.今天老师要推荐给大家一本书《了不起的狐狸爸爸》,(板书课题,学生齐读课题),读了这本书,你一定会改变对狐狸的看法。
(二)阅读封面
(实物投影书本封面)
1.指名读封面上的题目
2.简要介绍作者:
世界文明的奇幻文学大师罗尔德·
达尔。
他是一位即为成人也为孩子写作的英国作家,他的作品幽默、机智、有趣,深受人们的喜爱。
3.封面欣赏:
(教师带领同学一起欣赏封面)
师:
书的封面上还有什么?
和你以前看到的画有什么不同?
(三)认识文中的主要人物
1.板书主要人物。
2.出示主要人物图片。
3.认识三位农场主:
(1)出示相关句子:
(山谷里有三个饲养场。
三个饲养场的场主经营得不错。
他们都是有钱人,但也都是卑鄙龌龊的家伙。
他们三个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。
他们的名字是博吉斯、邦斯和比恩。
)(“比恩、邦斯、博吉斯,一瘦一矮一胖子。
三个坏蛋真是坏,模样虽然不一样,没有一个不贪财。
”这就是附近孩子见到他们时常常唱的一支儿歌。
)(博吉斯是养鸡场的场主。
邦斯是鸭鹅饲养场的场主。
比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。
)学生自由读,指名读,谈谈对他们的认识。
(2)教师补充读文中相关段落(随机板书:
卑鄙、贪财、小气、狠毒)
4.认识狐狸爸爸:
(1)出示“聪明”段落,学生读,谈感受。
(2)出示“枪响”段,学生阅读,体会狐狸爸爸的小心、机敏,以及语言描写的生动。
(3)出示“与獾对话”部分,体会狐狸爸爸的大方。
(4)读“与妻子对话”部分,体会狐狸爸爸的家庭责任感。
(以上内容随机板书)
(四)阅读故事
1.(出示故事大概)博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。
他们憎恨狐狸先生,他们决定把狐狸先生除掉。
于是三个人拿着枪,等在狐狸先生的洞外……但是狐狸先生自有对付他们的妙计!
2.集体阅读其中的一、两个章节——第4章节和第17章节
3.讨论故事情节,体会故事中语言的幽默、风趣:
(1)讨论第4章节——“可怕的铁锹”
a.学生默读第4章节。
b.师:
读完这一章节,你有什么感受?
(狐狸一家的处境太危险了;
狐狸爸爸真聪明……)
c.他们脱离危险了吗?
师:
故事往往在最紧张的地方出现这样的语言:
“狐狸先生看了自己的妻子,于是他笑了。
听她说出这样的话,他更喜欢她了。
”
说说你对这一小段话的理解,包括对狐狸爸爸的认识。
(2)找一找书本中还有哪些地方也是在紧张的时候让大家放松情绪的句子?
出示第17章节——“盛大的宴会”中狐狸先生唱的小曲:
“我又一次飞快地溜回家,
回到我美丽的新娘身旁。
当他喝下这些苹果酒呀,
她便会精神振奋身心舒畅。
相信你在读这个小曲时也会露出会心反而微笑,你体会到了什么?
(3)小结:
这些看似随意的语言,却给故事增添了活力,妙趣横生。
(五)看插图进一步激发读书兴趣
这样的三位农场主和这样的一位狐狸爸爸,展开了一场智慧和力量的较量,老师还给大家带来了两幅书中的插图,大家看图,猜测一下发生的事情。
1.铁锹图
2.挖掘机图
看到这样的两幅图,你对狐狸一家的处境担忧吗?
请你猜一猜发生了什么事情?
(指名说)
师引述:
那狐狸爸爸又是怎样应对这一切的呢?
想知道吗?
那就赶快读书吧。
(六)小结
小朋友们,一本好的书籍能给我们启迪,教我们思考,希望小朋友们能通过自己的阅读从这本书中汲取到知识的营养,在书的海洋里尽情的遨游吧!
第二课时(读中指导课)
一、教学目标
1.交流阅读感受,让学生在阅读中享受到读书的乐趣。
2.采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
3.感受作品的人物魅力,培养学生初步品析文章的能力。
二、教学准备
1.学生阅读《了不起的狐狸爸爸》。
2.以书友队为单位共同寻找能体现狐狸爸爸了不起的地方。
3.多媒体课件制作。
三、教学流程
(一)猜猜人物,激发兴趣
1.根据你读过的故事,你对狐狸有什么印象?
用词语来形容它。
()的狐狸。
2.那么这节课就让我们一起走进最近阅读过的一本书《了不起的狐狸爸爸》,看看在这本书里,狐狸留给我们的印象。
3.根据出示的插图,说出他是谁?
说出他的长相特点或性格特点与主要事件。
猜对的小朋友可以得到一张书签。
小老鼠:
没礼貌的家伙。
恐吓到来的狐狸一家以及獾。
用吸管偷喝苹果酒。
梅布尔:
大块头女人,在火鸡场帮忙。
想得到狐狸尾巴。
博吉斯:
养鸡场的场主。
身上散发出烂鸡皮的恶臭味。
胖得出奇,一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。
邦斯:
鸭鹅饲养场的场主,大腹便便的小矮个,喜欢吃炸面圈和鹅肝。
带着一身鹅肝的臭气。
经常肚子疼,性情暴躁。
比恩:
火鸡饲养场和苹果园的主人。
瘦的像一支铅笔。
根本不吃什么东西,而是引用大量的烈性苹果酒。
上上下下都被一股苹果酒的气味团团包围着。
会用中指优雅地挖鼻孔。
认识三位农场主:
(1)出示相关句子:
山谷里有三个饲养场。
比恩、邦斯、博吉斯,一瘦一矮一胖子。
”这就是附近孩子见到他们时常常唱的一支儿歌。
博吉斯是养鸡场的场主。
(2)教师补充读文中相关段落(随机板书:
狐狸太太:
她会在狐狸先生要出门时提醒他小心。
每一次狐狸先生完成任务她都会深情地夸赞。
预备了一个盛大的晚宴。
獾:
挖掘高手,只用一个爪子挖地。
逃亡的时候遇见了狐狸先生。
起先不理解狐狸先生的“偷窃”行为,后来却对他赞叹不已。
狐狸爸爸:
带领着一家人逃脱三个饲养场主的追杀。
2、根据学生的回答,教师指导梳理人物关系,并板书。
(二)共同合作,重现轮廓
1、目录大挪移:
就是把这本书的目录,挪移到这个填空题中,向大家介绍介绍这些角色之间发生了什么故事呢?
2、出示本书的目录(书友队踊跃发言):
1三个饲养场主
2狐狸先生
3射击
4可怕的铁锹
5可怕的挖掘机
6竞赛
7我们决不让他跑掉
8狐狸们开始挨饿了
9狐狸先生有一个计划
10博吉斯的1号鸡舍
11狐狸太太吃了一惊
12獾
13邦斯的大仓库
14獾的疑问
15比恩的秘密苹果酒窖
16那个女人
17盛大的宴会
18仍然在等待
3、教师引导学生将故事说完整:
故事讲了(三个饲养场主),他们非常痛恨(狐狸先生)来偷东西,就想把狐狸消灭。
他们采用了用枪(射击)、用(铁锹)锹、用(挖掘机)挖、用人围攻,与狐狸展开(竞赛)。
(狐狸先生)一家被逼(开始挨饿),接着(狐狸先生有了一个计划),他带领4个孩子挖地道到了(博吉斯的1号鸡舍),并让他的孩子带回一只鸡,(狐狸太太吃了一惊)。
之后,狐狸爸爸又碰到了同类(獾),并与獾一同挖地道到(邦斯的大仓库),(比恩的秘密苹果酒窖),取了很多的东西,回去开了个(盛大的宴会)。
而此时三个饲养场场主(仍然在等待)。
4、是呀,本书讲了的就是这样一个故事。
你们真棒!
经过你们的介绍,没看过这本书的人也知道了故事的梗概了。
(三)畅所欲言,品位主角
1、通过阅读,我们知道《了不起的狐狸爸爸》这本书的主角就是(狐狸爸爸),他很(了不起)。
板书:
了不起
2、你觉得了不起是什么意思呢?
。
预设:
学生可能会说了不起就是了不得、很厉害、很棒、很出色的意思。
为什么说他了不起?
3、走进书中,狐狸爸爸有哪些事情让你感到他很了不起呢?
请书友队的成员共同讨论,畅所欲言。
并把自己的体会写下来。
4、小组活动,教师巡视指导。
5、小组汇报,一个书友队汇报一个,不能和前一组重复。
我们具体来交流一下书中的哪些地方能让我们感受到狐狸爸爸的这些特点?
机智勇敢:
这样的三位农场主和这样的一位狐狸爸爸,展开了一场智慧和力量的较量,正是凭借狐狸爸爸的机智勇敢才换来了平安,幸福。
家庭责任感:
故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩,积极地想办法解决,在困境中不忘关爱家人,鼓励家人,是家中的顶梁柱,这样的爸爸既可爱又可敬。
他们共同营造了一个团结和睦的家庭。
善良大方:
喜欢狐狸爸爸的善良。
当他率领大家找到食物时,并没有独吞,而是邀请了许多被困的动物都来赴宴。
我们也要像狐狸爸爸一样,真诚的对待朋友,不虚伪,取得更多人的信任。
面对三个卑鄙、小气的饲养场主,面对可怕的铁锹,可怕的挖掘机,狐狸爸爸凭借他的机智勇敢,善良大方,家庭责任感,战胜了一切,换来了和谐。
这真是一只了不起的狐狸爸爸,瞧,狐狸太太也是这样夸他的。
(出示狐狸太太的话)
(四)联系现实,读写联结
1、小朋友们,我们学学作者罗尔德•达尔那幽默的语言,展开合理的想象,把这个故事续编下去。
十几天过去了,还不见狐狸一家人的影子,三个农场主感到莫名其妙。
他们想„„
2、在一个又一个回合的较量中,狐狸爸爸都凭藉着聪明和智慧化险为夷,小狐狸们觉得自己的爸爸很了不起。
你的爸爸在你心中又是怎样呢?
请你通过一、二件事写写你的爸爸吧。
(五)创情情景,推而广之
1、《了不起的狐狸爸爸》这本书好看吗?
你知道他的作者是谁吗?
(罗尔德﹒达尔)(引导学生看书的封面、封底,相机简介作者)。
2、如果今天他来到了咱们的教室,你有话对罗德尔﹒达尔说吗?
请你把你想说的话写在纸上。
3、有请作者,屏幕显示作者图,让孩子们把相对他说的话读出来。
4、屏幕显示罗尔德﹒达尔的话。
内容如下:
亲爱的孩子们:
你们好!
亲眼看见你们那么爱看我的书,我真的很高兴!
谢谢你们!
相信,爱看书的孩子都是乖孩子!
我很愿意和你们交朋友!
作为见面礼,我要告诉你们,我还写了许多好看的书,他们是《查理和巧克力工厂》、《詹姆斯和大仙桃》、《好心眼的巨人》、《女巫》、《玛蒂尔达》、《好小子——童年故事》、《查理和大玻璃升降机(查理和巧克力工厂续集)》、《世界冠军丹尼》、《魔法手指》、《独闯天下》、《小乔治的神奇魔药》。
希望这其中有你喜欢看的书。
再见!
爱看书的朋友!
祝你快乐!
罗尔德﹒达尔
2012年10月30日
5、刚才,罗尔德﹒达尔向我们介绍了他的书,你认为那本可能会很好看,为什么?
6、耳听为虚,眼见为实,让我们课后一起去看吧。
第三课时(读后展示课)
1.展示学生读书情况,交流读书感受,让学生体验读书的乐趣,使学生产生乐于阅读的动力。
2.体会书中人物的性格特点,学习人物精神品质,在阅读中获得初步的情感体验。
3、培养学生乐于交流,善于交流的习惯。
二、教学重难点:
让学生体验读书的乐趣,在阅读中获得初步的情感体验,培养学生乐于交流,善于交流的习惯。
三、教学准备:
教师:
1.通读《了不起的狐狸爸爸》
2.制作课件
学生:
1.每人一册《了不起的狐狸爸爸》
2.做好展示准备
四、教学课时:
1课时
五、教学过程:
(一)图片导入
同学们,前几个星期,我们一直在读一本童话书《了不起的狐狸爸爸》,你们喜欢这本书吗?
有的小朋友在专心读书的时候老师还悄悄给他拍了照片呢!
我们一起来欣赏一下。
(课件出示照片)
老师最佩服的是不仅在学校认真读书,在家也坚持阅读的孩子,(出示孩子在家阅读的图片)
最后一张看看是谁?
(出示老师阅读图片)老师也和小朋友一样非常喜欢这本书,每天也在坚持阅读呢!
请伸出右手食指,跟着老师一起把这本书的名字写在黑板上吧。
(师板书:
了不起的狐狸爸爸)
(二)故事知多少
师:
现在我们就走进童话。
老师想知道大家对此书了解了多少,谁读书最认真,积累的知识最多。
我相信通过以下的问题就可以看出来了,有没有勇气参与挑战呢?
好,那我就来考考你们。
(出示)
1.我最喜欢《了不起的狐狸爸爸》中的()故事,这个故事主要讲()。
2.我最喜欢这个故事中的(),因为()。
3.我读了这个童话故事(),知道了()。
选择其中一题说一说。
同学们表现得很出色,看来与书中的故事都交上了朋友.
(三)猜猜他是谁
在这本书中,你一定认识了许多好朋友,现在我们做个小游戏,猜猜他是谁。
(课件出示人物特点,学生猜是谁)
1.他是养鸡场的场主,养了好几千只鸡,胖的出奇,一日三餐都要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。
(博吉斯)
2.它是一只爱动脑筋的狐狸,遇到困难总是积极想办法,用自己的聪明才智救了狐狸一家和他的好朋友。
(狐狸爸爸)
3.他是鸭鹅饲养场的场主,特别爱吃炸面圈和鹅肝,性情暴躁,是个小矮个。
(邦斯)
4.它住在比恩的秘密苹果酒窖里边,它不希望狐狸到这里来,因为这是它的地盘。
(老鼠)
5.它是种会打洞的动物,刚开始还怨恨狐狸,后来帮助狐狸打通了通向邦斯大仓库的通道,它有3个孩子。
(獾)
(四)看图讲故事
认识了这么多朋友,那你一定也认识了狐狸爸爸,狐狸爸爸常常为自己的家人偷食物,所以三个饲养场主想捉住狐狸,在狐狸一家身上发生了许多故事,他们脱险了没有,你能看着老师出示的图片讲一下发生了什么故事吗?
教师出示图片,学生讲故事。
其他学生补充,教师给予激励性评价。
(五)读书展示会
这本书中有那么多有趣的故事,你最喜欢哪个呢?
请同学们分组讨论一下,用自己喜欢的方式给大家展示一下。
(出示温馨提示)
1.静下心来,先读读自己最喜欢的故事。
2.小组合作,用自己喜欢的方式把喜欢的故事展示给大家。
3.在别人展示的时候做一名文明小听众。
交流预设:
小组
(一):
表演《射击》这个故事。
小朋友们,你觉得谁演的最好,为什么?
评选最佳小听众和最佳小演员。
小组
(二):
分角色朗读《狐狸先生有一个计划》故事。
小组(三):
画一画我心目中的狐狸爸爸。
(六)快乐推销
过渡语:
《了不起的狐狸爸爸》这本书看来大家真是读懂了,读出了自己个性化的理解。
最近,我听说罗尔德.达尔想找一批小小推销员,来帮他推销《了不起的狐狸爸爸》这本书,我们在座的小朋友们中有没有人想试一试的啊?
1.现在你们就是一名小小推销员,就帮罗尔德.达尔来推销《了不起的狐狸爸爸》吧。
以小组为单位,先商量一下怎么样才能更好的推销这本书,然后推荐1-2位小朋友,等会儿来当推销员。
(交流后,指名说。
)
2.现在老师传授几招推销的秘诀给你们,可要仔细听了哦!
(课件出示)
推销秘诀:
(1)可以向顾客简单介绍本书的作者。
(2)可以向顾客简单介绍本书的主要内容
(3)可以向顾客简单介绍本书中精彩的部分。
(4)可以向顾客说一说看这本书的好处。
别忘了,课后向我们二年级其他班的小朋友推荐啊,因为好书是值得和大家分享的。
(七)推荐新书
这本书看来大家真是读透了,读懂了。
大家想不想看更多好看的书?
老师再向你们推荐几本好看的书《魔法手指》、《好心眼儿巨人》、《女巫》、《查理和巧克力工厂》,书中
有好多好看的故事呢,大家可以看一下,我们下节课再交流。
滕州市第二实验小学二年级语文教研组
附2015-2016学年度第一学期小学语文阅读指导方案
编写信息统计表
年级
书目
指导
教师
研发
团队
课型
姓名
学校名称
2年级
孙彦芹
二年级组
读前指导课
张建珍
张文艳
滕州市第二实验小学
读中交流课
陈伟伟
徐晓环
读后展示课
张永梅
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- 了不起的狐狸爸爸 最新 小学 年级 语文 下册 课外阅读 优秀 获奖 教案 了不起 狐狸 爸爸