生物福建省厦门一中学年高二下学期期中考试Word格式.docx
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本题考查限制酶酶切相关知识,意在考察考生对知识点的理解程度和应用能力。
6.下列关于DNA连接酶和DNA聚合酶的叙述中,正确的是
A.两者催化同一种化学键形成B.两者催化同一种化学键断裂
C.两者都参与目的基因与载体的结合D.两者都参与遗传信息的表达
7.下图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内,产生“工程菌”的示意图。
所用的载体为质粒A。
若已知细菌D细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因,质粒A导入细菌后,其上的基因能得到表达。
能表明目的基因已与载体结合,并被导入受体细胞的结果是
A.在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细菌
B.在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上都不能生长繁殖的细菌
C.在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖,但在含四环素的培养基上不能生长繁殖的细菌
D.在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖,但在含四环素的培养基上能生长繁殖的细菌
【答案】C
由图可知基因B插入大豆了四环素抗性基因中间,即破坏了四环素基因的表达,故只能在含氨苄青霉素的培养基上生长繁殖,但在含四环素的培养基上不能生长繁殖,故选C。
本题考查基因工程相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对信息分析能力。
8.下表为几种限制性核酸内切酶识别的序列和切割的位点。
如图,已知某DNA在目的基因的两端1、2、3、4四处有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位点。
现用BamHⅠ和EcoRⅠ两种酶同时切割该DNA片段(假设所用的酶均可将识别位点完全切开),下列各种酶切位点情况中,可以防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状的是
A.1为BamHⅠ,2为EcoRⅠ,3为BamHⅠ,4为PstⅠ
B.1为EcoRⅠ,2为BamHⅠ,3为BamHⅠ,4为PstⅠ
C.1为PstⅠ,2为EcoRⅠ,3为EcoRⅠ,4为BamHⅠ
D.1为BamHⅠ,2为EcoRⅠ,3为PstⅠ,4为EcoRⅠ
9.用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。
下列叙述不正确的是
A.常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒
B.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶
C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达
通常是用相同的限制酶处理目的基因和质粒,以获得相同的粘性末端,故A正确。
DNA连接酶和限制性核酸内切酶是构建重组质粒所必须的工具酶,故B错误。
可以用含抗生素的培养基来对目的基因是否导入进行检测与鉴定,故C正确。
导入大肠杆菌的目的基因有可能是反向连接的,故D正确。
本题考查基因工程相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
10.下列关于胚胎工程的叙述,正确的是
A.胚胎干细胞培养需要先制备滋养层来抑制其分化
B.胚胎分割技术中需要先进行超数排卵
C.胚胎移植过程需要先对供体和受体进行同期发情处理
D.胚胎分割时可采用胰蛋白酶处理囊胚,将内细胞团细胞分散开
11.下列关于胚胎工程的相关叙述不正确的是
A.哺乳动物体细胞核移植的成功率小于胚胎细胞核移植
B.诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞
C.胚胎干细胞是一类未分化细胞,具有二倍体核型,可从早期胚胎中分离获取
D.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割
本题考查胚胎工程相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
12.限制酶是一种核酸内切酶,可识别并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。
下图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的识别序列和切割位点:
切割出来的DNA黏性末端可以互补配对的是
A.BamHⅠ和EcoRⅠB.BamHⅠ和HindⅢ
C.BamHⅠ和BglⅡD.EcoRⅠ和HindⅢ
13.关于应用基因工程治疗人类遗传病的叙述,不正确的是
A.基因治疗可以有效地改善患者生理状况,其操作对象是基因
B.进行基因治疗时,基因的受体细胞是受精卵
C.基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造
D.基因治疗时可只对患者部分细胞输入正常基因
14.下列不属于蛋白质工程成果的是
A.改造酶的结构,提高酶的热稳定性
B.生产出鼠-人嵌合抗体
C.将tPA分子中的天门冬酰胺替换为谷氨酰胺
D.将人的胰岛素基因整合到大肠杆菌体内生产胰岛素
15.下列有关几种酶作用的描述,正确的是
A.用胰蛋白酶处理离体动物组织时处理不当,可能会影响到动物细胞膜结构与功能
B.DNA连接酶是用于连接两个具有互补黏性末端的DNA分子,形成氢键
C.在温和的条件下,用纤维素酶和果胶酶能分解细菌的细胞壁
D.一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因
16.培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是
A.组织培养B.细胞杂交C.显微注射D.核移植
17.下列事实能体现细胞全能性的是
A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗B.单细胞的DNA在体外大量扩增
C.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体D.体细胞核移植培育“多莉”绵羊
【答案】A
全能性的体现必须由高度分化的离体细胞发育成完整个体,故选A。
B是PCR技术,C是单克隆抗体技术,D是克隆技术。
本题考查全能性相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
18.下列关于细胞的叙述,错误的是
A.自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应
B.胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化
C.组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程
D.造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力,可用于治疗白血病
19.通过胚胎移植技术,可以实现良种牛的快速繁殖。
下列相关叙述正确的是
A.对供体和受体母牛都要进行相同激素处理
B.受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行
C.对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植
D.胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低
20.下列关于转基因生物安全性的叙述,错误的是
A.种植转基因作物应与传统农业种植区隔离
B.转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中
C.种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性
D.转基因植物的目的基因可能转入微生物中
21.利用生物工程改造生物特性,从而生产人类所需的产品。
下列有关措施的叙述中,不正确的是
A.利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株
B.利用基因突变原理培育成生产人干扰素的酵母菌
C.利用基因工程手段培育成生产人胰岛素的大肠杆菌
D.利用细胞工程技术培育成生产单克隆抗体的细胞系
22.单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面与常规抗体相比,其特点是
A.特异性强、纯度低、灵敏度高、产量高
B.特异性强、纯度高、灵敏度低、产量高
C.特异性强、纯度高、灵敏度高、产量低
D.特异性强、纯度高、灵敏度高、产量高
【答案】D
单克隆抗体具有特异性强、纯度高、灵敏度高、产量高,故选D。
本题考查单克隆抗性相关知识,意在考察考生对知识点的识记掌握程度。
23.与创造“番茄—马铃薯”杂交植株有关的生物技术是
①转基因技术 ②细胞核移植 ③植物组织培养 ④细胞融合
A.①③B.③④C.②③D.①④
24.下列现代生物科技的应用中,不需要进行检测与筛选的是
A.对植物的茎尖进行组织培养获得脱毒苗
B.将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合,制备单克隆抗体
C.利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜—甘蓝”
D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株
25.下列哪种生物不能通过突变体的利用而获得
A.抗除草剂的白三叶草B.生产胰岛素的大肠杆菌
C.高产的水稻D.蛋白质含量高的小麦
26.下列说法中正确的是
A.卵子形成时的减数第一次分裂和减数第二次分裂均在卵巢中完成
B.卵子形成时的减数分裂的两次分裂是连续的
C.排卵是指卵泡从卵巢中排出
D.排卵排出的卵子是未成熟的
27.关于牛体外受精胚胎工厂化生产的叙述,正确的是
A.精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宫
B.采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液中才能形成受精卵
C.成熟卵细胞与获能的精子相遇形成的受精卵,需培养到一定阶段才可移植
D.体外受精胚胎工厂化生产即受精过程和胚胎发育只需在体外进行
28.下列说法符合胚胎移植生理学基础的是
A.供、受体的发情时间要一致,才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致
B.供体胚胎移入受体子宫的位置,应与在供体内的位置相同或相似
C.受体子宫与外来胚胎发生排斥反应,是胚胎移植过程需要重点克服的难题
D.胚胎移植产下的个体在质基因控制的性状上与受体母亲相似
一般要对供、受体进行同期发情处理,才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致,故A正确。
供体胚胎只有移入生理状况相同的受体子宫即可,因为是游离的无法确定具体位置,故B错误。
大量研究表明,受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应,故C错误。
胚胎移植产下的个体在质基因控制的性状上与供体母亲相似,故D错误。
本题考查胚胎移植相关知识,意在考察考生对知识点的识记掌握程度。
29.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。
在基因操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的是
A.人工合成目的基因B.目的基因与载体结合
C.将目的基因导入受体细胞D.目的基因的检测和表达
30.胚胎干细胞是全能干细胞,可定向诱导分化为各种细胞、组织、器官甚至于个体。
胚胎干细胞研究的目的不包括
A.为烧伤病人植皮B.为肾病患者进行肾移植
C.为不孕者培育婴儿D.研究细胞分化机制
31.下列有关细胞分化的叙述,正确的是
A.原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接相关
B.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关
C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性
D.癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系
原肠胚的形成是囊胚细胞的分裂和分化的结果,故A正确。
红细胞的形成与细胞分化有关,故B错误。
愈伤组织经过再分化能形成完整植株,故C错误。
癌细胞的产生是细胞畸形分化的结果,故D错误。
本题考查细胞分化相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
32.哺乳动物精子变形时,线粒体集中在尾基部的原因是
A.释放顶体酶发生透明带反应B.产生能量促进精子运动
C.有利于质基因进入受精卵D.受细胞核的挤压形成
33.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是
A.卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加
B.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割
C.胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点
D.胚胎干细胞是一类未分化的细胞,可从早期胚胎中分离获取
34.下列关于试管婴儿的说法,不正确的是
A.是体外受精,胚胎移植的产物 B.是一个有性生殖过程
C.精子和卵细胞在体外结合成受精卵D.体细胞核与卵细胞的细胞质融合成受精卵
35.从1997年开始,我国自行生产乙肝疫苗等基因工程药物,方法是
A.在受体细胞内大量增殖乙肝病毒
B.在液体培养基中大量增殖乙肝病毒
C.将乙肝病毒的全部基因导入受体细胞中并表达
D.将乙肝病毒的表面抗原基因导入受体细胞中并表达
36.质粒是基因工程中最常用的载体,它存在于许多细菌体内,某细菌质粒上的标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。
外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同,如图所示外源基因在质粒中可插入的位置有a、b、c点。
某同学根据实验现象对其插入的位点进行分析,其中分析正确的是
实验现象
实验推论
在含青霉素培养基上的生长情况
在含四环素培养基上的生长情况
目的基因插入的位置
A
能生长
a
B
不能生长
b
C
c
D
37.科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞——“iPS细胞”,人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞。
以下有关说法正确的是
A.iPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性
B.iPS细胞有细胞周期,它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期
C.iPS细胞可分化形成多种组织细胞,说明iPS细胞在分裂时很容易发生突变
D.iPS细胞在分化时正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因
38.近日名为“我的皮肤”的生物活性绷带在英国诞生了,它给皮肤烧伤病人带来了福音。
该活性绷带的原理是先采集一些细胞样本,再让其在特殊的膜片上增殖。
5~7天后,将膜片敷在患者的伤口上,膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口,并促进新生皮肤层生长,达到加速伤口愈合的目的。
下列有关叙述中,不正确的是
A.“我的皮肤”的获得技术属于动物细胞培养
B.人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降
C.种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人的
D.膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口与患者自身皮肤愈合和细胞识别有关
39.哺乳动物体内受精与胚胎发育过程中,下列四种生理活动发生的顺序是
①透明带反应 ②透明带破裂 ③顶体反应 ④卵细胞膜反应
A.①②③④B.③①④②C.④③②①D.①③②④
受精时先发生顶体反应,然后与透明带接触,穿过透明带,接触卵黄膜,故选B。
本题考查受精作用相关知识,意在考察考生对知识点的识记掌握程度。
40.番茄营养丰富,是人们喜爱的一类果蔬。
普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏。
科学家通过基因工程将一种抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞,获得了抗软化番茄。
下列关于培育抗软化番茄的叙述中,错误的是
A.运载工具是质粒B.受体细胞是番茄细胞
C.目的基因为多聚半乳糖醛酸酶基因D.目的基因的表达延缓了细胞的软化
41.加拿大的荷斯坦奶牛每年产奶量可达10t以上。
我国引进的1000头牛胚胎,是由荷斯坦公牛的精子和荷斯坦母牛的卵细胞受精后形成的,并移植到黑龙江当地的受体牛中。
这些牛产下的牛犊育成后,可替代年产量不足3t的当地奶牛。
这些牛犊的优良性状
A.只来自荷斯坦公牛B.只来自荷斯坦母牛
C.来自荷斯坦公牛和母牛D.来自黑龙江当地奶牛
42.某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a,通过基因工程的方法,将基因a与载体结合后导入马铃薯植株中,经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。
下列有关这一过程的叙述不正确的是
A.获取基因a的限制酶的作用部位是图中的①
B.连接基因a与载体的DNA连接酶的作用部位是图中的②
C.基因a进入马铃薯细胞后,可随马铃薯DNA分子的复制而复制,传给子代细胞
D.通过该技术人类实现了定向改造马铃薯的遗传性状
43.基因工程与蛋白质工程的区别是
A.基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作
B.基因工程合成自然界已存在的蛋白质,蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质
C.基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)的操作
D.基因工程完全不同于蛋白质工程
44.腺苷脱氨酶(ADA)基因缺陷症是一种免疫缺陷病,对患者采用基因治疗的方法是:
取出患者的白细胞,进行体外培养时转入正常ADA基因,再将这些白细胞注入患者体内,使其免疫功能增强,能正常生活。
下列有关叙述正确的是
A.正常ADA基因替换了患者的缺陷基因
B.正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能
C.白细胞需在体外培养成具无限增殖能力后再注射入患者体内
D.ADA基因缺陷症属于获得性免疫缺陷病
45.用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是
A.将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞
B.用氯化钙作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
C.筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体
D.该杂交瘤细胞的增殖方式和产物分别是有丝分裂和单克隆抗体
46.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用的技术与原理不相符的是
A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性
B.植物组织培养与动物细胞培养——细胞的全能性
C.原生质体融合与动物细胞融合——生物膜的流动性
D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂
47.关于ES细胞的叙述不正确的是
A.形态上体积小、细胞核明显B.体外培养可以增殖而不分化
C.ES细胞可以用来培育人造组织、器官D.ES细胞是指取自于原肠胚以后的细胞
48.现在有一个婴儿,在出生后医院为他保留了脐带血,在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病,就可以通过血液中的干细胞来为其治病。
关于这个实例,说法正确的是
A.用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病,需要激发细胞的所有全能性
B.用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子的所有疾病
C.如果要移植用他的干细胞培育出的器官,需要用到细胞培养技术
D.如果要移植用他的干细胞培育出的器官,应该要长期给他使用免疫抑制物
49.通过细胞杂交获得一个杂种植株需要的步骤是
A.分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→得到杂种植株
B.分离原生质体→原生质体直接融合→组织培养→得到杂种植株
C.获取细胞→原生质体融合→组织培养→得到杂种植株
D.获取细胞→原生质体融合→组织培养→得到杂种植株
获得植物杂种植株需要先分离得到原生质体,诱导2个原生质体融合,通过植物组织培养获得植株,故选A。
本题考查植物细胞工程相关知识,意在考察考生对知识点的识记掌握程度。
50.单一的人工林比天然混合林的稳定性低,容易遭受害虫危害,这体现了生态工程的什么原理
A.物质循环再生原理B.协调与平衡原理
C.物种多样性原理D.系统整体性原理
第Ⅱ卷
二.非选择题(本大题共6小题,共50分)
51.(10分)红细胞生成素(EPO)是体内促进红细胞生成的一种糖蛋白可用于治疗肾衰性贫血等疾病。
由于天然EPO来源极为有限,目前临床上使用的红细胞生成素主要来自于基因工程技术生产的重组人红细胞生成素(rhEPO),其简要生产流程如右图。
请回答:
⑴图中①所指的是________技术。
⑵图中②所指的物质是_______,③所指的物质是。
⑶培养重组CHO细胞时,为便于清除代谢产物,防止细胞产物积累对细胞自身造成危害,应定期更换_________。
⑷检测rhEPO的体外活性需用抗rhEPO的单克隆抗体。
分泌该单克隆抗体
的细胞,可由rhEPO免疫过的小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合而成。
52.(6分)毛角蛋白Ⅱ型中间丝(KIFⅡ)基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。
获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。
(1)在过程②中,用处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞。
在培养过程中,将成纤维细胞置于5%CO2的气体环境中,CO2的作用是。
(2)在过程③中,用处理以获取更多的卵(母)细胞。
成熟卵(母)细胞在核移植前需要进行_________处理。
(3)从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是。
在胚胎移植前,通过技术可获得较多胚胎。
【答案】
(每空1分,共6分)
(1)胰蛋白酶(或胶原蛋白酶
)
维持培养基(液)的pH
(2)促性腺激素
去核
(3)(早期)胚胎培养
胚胎分割
53.(10分)转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。
质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。
⑴构建含抗病基因的表达载体A时,应选用限制酶,
对进行切割。
⑵培养板中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞,应使基因表达载体A中含有,作为标记基因。
⑶香蕉组织细胞具有_____________________,因此,可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株。
图中
、
依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的。
织,经过再分化形成幼苗。
本题考查基因工程和植物细胞工程相
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