河北省中考语文模拟卷4Word下载.docx

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此外还有蟾宫、桂月、望舒等别称。

4．下面这幅“聊天”漫画图是社区养老宣传栏上的一幅警示图，请你结合画面内容，回答下面两个问题。

聊　天

（1）漫画反映了老人的哪些现状？

（3分）

老人的老伴不幸离开了人世，老人儿孙满堂，却无人回来关爱、照顾老人，老人每天只能与狗说话，十分孤独。

（2）说说漫画的讽刺意义。

讽刺了当今社会某些人不孝敬老人，致使老人晚年孤独、郁郁而终的不良现象。

第二部分　（5～20题49分）

一、阅读下面这首诗，完成5～6题。

（6分）

关　雎

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　A　）（3分）

A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。

6．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？

①形成跌宕起伏的情节；

②充分表达诗人的思想感情；

③有回环往复的韵律，增加诗歌的节奏感和音乐美。

二、阅读下面文言文，回答7～10题。

（14分）

文天祥屯潮阳，邹沨、刘子俊皆集师会之，遂讨巨盗陈懿、刘兴于潮。

兴死，懿遁，以海舟导张弘范兵济潮阳。

天祥帅麾下走海丰，先锋将张弘正追之。

天祥方饭五坡岭，弘正兵突至，众不及战，天祥遂被执。

刘子俊自诡为天祥，冀天祥可间走也。

别队执天祥至，相遇于途，各争真伪，得实，遂烹子俊。

天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，天祥不屈。

弘范曰：

“忠义人也。

”

弘范由山东转而南，入大洋，与世杰之师相遇，薄之，且出奇兵断宋军汲路，世杰舟坚不能动。

弘范乃舟载茅茨①，沃以膏脂，乘风纵火焚之。

世杰战觇皆涂泥，缚长木以拒火，舟不爇②，弘范无如之何。

时世杰有韩氏甥，在弘范军中，弘范署③为万户府经历，三遣谕祸福。

世杰不从，曰：

“吾知降，生且富贵。

但为主死，不移也！

”因历数古忠臣以答之。

弘范乃强文天祥为书招世杰，天祥曰：

“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？

”固强之，天祥遂书所过《零丁洋诗》与之，其末有云：

“人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

”弘范笑而止。

天祥至柴市，观者万人。

临刑，殊从容，问市人曰：

“孰南面？

”或有指之者，即向南再拜而死。

年四十七。

庐陵张千载者，天祥友也。

天祥显贵时，屡以官辟④，不就，临安既破，天祥自广还，过吉州城下，千载来见，曰：

“丞相赴北，千载当偕行。

”既至燕，寓天祥囚所侧近，日以美馔馈，凡三年，始终如一。

且潜制一椟，天祥受刑日，即以藏其首。

人以为忠孝所感。

（节选自《续资治通鉴》，有删改）

【注释】①茅茨：

茅草。

②爇（ruò

）：

烧。

③署：

委任。

④辟：

召，征召。

7．解释下列句子中加点的词语。

（每小题1分，共4分）

（1）文天祥屯潮阳　　屯：

__停驻__

（2）弘范乃舟载茅茨舟：

__划船（用船装）__

（3）三遣谕祸福遣：

__派遣__

（4）千载当偕行偕：

__一起__

8．把下列句子翻译成现代汉语。

（每小题2分，共4分）

（1）刘子俊自诡为天祥，冀天祥间走也。

刘子俊自己假装成文天祥，是希望文天祥能有机会逃掉。

（2）吾知降，生且富贵。

我知道投降就能活命，而且可以享受富贵。

但为国主而死，我是坚定不移！

9．全文从哪几个侧面表现了文天祥的精神品质？

请简要概括。

示例：

①文天祥屯潮阳，邹沨、刘子俊皆集师会之；

②刘子俊力救文天祥，让其趁机逃脱；

③弘范曰：

“忠义人也”；

④弘范署为万户府经历，世杰不从，“但为主死，不移也！

”；

⑤人以为忠孝所敢。

10．孟子说：

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”请结合全文内容谈谈你对“大丈夫”的理解。

①讲道德、守规矩、明事理，努力做到富贵不淫；

②需要管住自己的“心”，努力做到贫贱不移；

③要树立正确的人生观和世界观，努力做到威武不屈。

三、阅读下面文字，回答11～13题。

古人的名、字、号居然有这么多讲究

①古人非常重视人的名字，在取名字方面也有许多的讲究。

而且，他们的命名方式与现在不同，一个人不仅有姓有名，还要另外取字和号。

那么，古人的名、字、号之间有怎样的区别和联系呢？

何谓名、字、号

②古时候，一个人出生三个月后，长辈会给他起第一个名字，这就是“幼名”。

③等到他长大成年之时，就要在名之外另取一“字”。

④《礼记·

士冠礼》：

“冠而字之，敬其名也。

君父之前称名，他人则称字也。

”在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才能使用，而“字”是用来在平辈或晚辈间称呼的。

⑤对于文人雅士，他们常常会为自己取个“别号”，在文章唱和时作为代称，也可以用来自称。

⑥所谓“名以正体，字以表德，号以寓怀”，此三者包含着个人的全部品格。

古人怎样取名

⑦每个人的名都将跟随他一生，因此取名是一件非常值得重视的事。

为了慎重地给人命名，春秋时代还讲究“命名之道”。

⑧关于古人取名的原则，《左传·

桓公六年》写得明确：

“名有五，有信、有义、有象、有假、有类。

”信，指的是人与生俱来的一些标记和特点，比如某种特殊形状的胎记，与众不同的长相等。

《红楼梦》中贾宝玉因含玉而诞，故名为“宝玉”，当然这有神话的色彩。

义，指的是某人出生时伴随的祥瑞现象。

象，是以相似之物来命名。

孔子名“丘”，因为他出生时头顶是凹下去的，即所谓“圩顶”，父亲便以此为他命名。

所谓假，是指假托万物之名。

孔子有了儿子后，鲁昭公送给他一条鲤鱼，于是他就给儿子取名“鲤”，遵照的就是“取于物为假”的原则。

所谓类，指的是可以取与父亲相似的名字。

⑨此外，古人还提出了取名需避开的六条禁忌，分别是：

不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币。

如果人名与这几样东西重名，会造成诸多不便。

晋国的僖侯名为“司徒”，宋武公名为“司空”，就废了司徒、司空这两个官名；

而鲁献公名“具”，武公名“敖”，就废了具、敖两座山的山名。

⑩从宋朝开始，取名的讲究就更多了，家族辈分、生辰八字、生肖属相等都纳入了考量的范围。

著名历史学家陈寅恪，在家族中排“恪”字辈，他出生在寅时，因此取名“寅恪”。

⑪古人的名字，显示着家族的血脉传承，寄托着长辈的殷殷期望，象征着人的身份、地位，是一个人安身立命的重要依托。

古人的字有什么讲究

⑫古人的“字”是“名外之名”，字数上可以取一到两个字。

大多数情况下，字的选取与名有一定的联系。

说起名与字的关系，大约有以下几种：

⑬并列，也就是名和字的意思相同或相通，是并列的关系。

比如屈平，字原。

古语中“广平曰原”，所以两者意思相同。

再比如孟轲，字子舆。

轲、舆在汉语中都是“车”的意思。

⑭辅助，是说字的意思和名相近，但不完全一样，可以互为补充。

比如陆机，字士衡。

机、衡二字都是北斗星宿的名，相辅相成。

⑮矛盾式，即字和名两者意思相反。

朱熹，字元晦。

熹是“晨光”的意思，表示天亮；

而晦则是“黑暗”的意思，表示天黑。

⑯补充式，意思是字与名意思相顺承、互为因果或可以用来解释名。

比如赵云，字子龙。

《周易》说：

“云从龙，风从虎。

”属于同在一句话中，意思相顺。

而于谦，字廷益，则来自《尚书》的“谦受益”，两者互为因果。

⑰引申式。

如李白，字太白。

太白指太白金星，是对“白”字意义的延伸。

⑱此外，古人的字男女皆可取，并非男性的独占。

《红楼梦》中，贾宝玉问林黛玉：

“表字如何？

”黛玉答曰：

“无字。

”这一方面说明黛玉还未到十五岁，也未婚配，不到取字的年龄；

另一方面也说明古代女子是可以取字的。

别号怎样取

⑲相比名和字，古人别号的选取显得更加自由，无论是字数、个数还是字词的选用，都没什么限制。

⑳上文说过，别号一般是文人雅士之间用来互称或自称的，多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求的体现。

比如苏轼号“东坡居士”，居士表明他信仰佛教，而他曾在黄州城东打理过一片荒地，“东坡”就是那片荒地的代称。

有时候，也可以用人的官职、故乡等为号，比如王维的号“王右丞”，柳宗元的号“柳河东”。

帝王、士大夫等死后还被冠以“谥号”“庙号”，也是别号的一种。

如“范文正公”“曾文正公”“秦穆公”之类。

古人的名、字、号中，包含着他们的文化意蕴、生活态度。

了解了这些讲究，闲来无事时，可以为自己取个别号，不仅怡情养性，更在方寸之间，自成雅趣。

11．“名”与“字”的关系大约有哪几种？

请列举。

大约有五种：

并列、辅助、矛盾式、补充式和引申式。

12．第⑫段中画线句中加点的文字能否删去？

为什么？

不能删。

“大多数情况下”从范围上加以限制，说明字的选取与名有一定联系，但不排除没有联系的情况存在。

如果去掉，则说明字的选取与名有必然联系，与实际情况不符。

这体现了说明文语言的准确性（严谨性）。

13．第⑬～

段主要使用了什么说明方法？

请列举一例，并说明其作用。

主要运用了举例子的说明方法。

比如第

段举苏轼别号的来历这个例子，具体说明了别号“多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等”的特点。

四、根据你对文学名著的阅读，回答14～15题。

（7分）

14．阅读文字，回答问题。

你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？

——你想错了！

——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！

要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。

我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！

（1）这段文字摘自夏洛蒂·

勃朗特的作品__《简·

爱》__。

（1分）

（2）结合名著内容，用简洁的语言概括女主人公的性格特点。

简·

爱是一个自主自尊，叛逆反抗；

追求精神上的自由、平等；

感情炽烈，敢于追求真正的、完整的爱情；

意志坚强，智慧过人的人。

15．阅读下列三则材料，回答问题。

（5分）

【甲】灵通本讳号金蝉：

只为无心听佛讲，转托尘凡苦受磨，降生世俗遭罗网。

投胎落地就逢凶，未出之前临恶党。

父是海州陈状元，外公总管当朝长。

出身命犯落江星，顺水随波逐浪泱。

海岛金山有大缘，迁安和尚将他养。

（节选自（西游记》）

【乙】巨口獠牙神力大，玉皇升我天蓬帅。

掌管天河八万兵，天宫快乐多自在。

只因酒醉戏宫娥，那时就把英雄卖。

一嘴拱倒斗牛宫，吃了王母灵芝菜。

玉皇亲打二千锤，把吾贬下三天界。

教吾立志养元神，下方却又为妖怪。

（节选自《西游记》）

【丙】只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。

跳出一个胖大和尚来，喝到：

“洒家在林子里听你多时！

”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。

（节选自（水浒传》）

（1）上面三则材料各写到了名著中的经典人物，他们是：

甲：

唐僧（唐三藏____唐玄奘）__，乙：

__猪八戒（悟能）__丙：

__鲁智深（鲁达）__。

（2）班级准备举办以“阅读经典，品味形象”为主题的交流活动，请你从上面材料写到的三个经典人物中任选一个，以“我认为____是一个____的人”为开头写一段话，向同学们介绍这位人物。

要求：

所写内容必须符合人物身份，至少使用一种修辞手法，不少于30字。

示例一：

我认为唐僧是一个坚韧不拔、执着追求的人。

唐僧从小生长在寺院，一心向佛。

西天取经路上，他历经磨难，但他矢志不渝，把磨难看作求取真经路上的小土丘，踏平坎坷成大道，修得正果。

示例二：

我认为猪八戒是一个性格憨厚、知错就改、对师父忠心耿耿的人。

西天取经路上，猪八戒没有孙悟空武艺高强，但他憨厚老实；

猪八戒没有沙僧那样朴实，但他尊敬师父，对师兄的话还算得上言听计从。

他有好吃懒做、胆小、爱占小便宜、贪图女色的缺点，但他做到了悬崖勒马。

五、阅读下面文字，回答16～20题。

蚊烟中的往事

迟子建

①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。

②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。

这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。

我们就可以轻松地吃晚饭了。

③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。

饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。

每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。

家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了，放置起来。

到了清明之后，自然风干了，将酱块身上已经脆了的报纸撕下来，把酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。

酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。

阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些馋嘴的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。

④夏日的晚餐，占统治地位的就是酱了。

那些蘸酱菜有两个来源：

野地和菜园。

野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。

野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。

⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；

你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；

反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。

⑥天越来越热的时候，野菜就老了，吃不得了，这时候伺候晚餐桌上酱碗的，就是园田中的蔬菜了。

青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。

园田中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则是。

一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的，而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越暗淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。

⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。

鱼来自草甸子中的水泡子。

水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。

父亲用柳条为我做了根鱼竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。

水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以决不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。

我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。

只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。

⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。

它讨厌蚊虫，因此脸上总是蒙上一层白纱布，防止蚊虫飞进去，弄脏了它；

它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣，把白醭撇出去；

它惧怕雨水，所以身旁通常放着一块玻璃，一看雨要来了，就给它盖上去。

我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。

酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。

⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。

我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。

我们把饭桌撤了，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。

我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！

我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。

如今曾说过这话的父亲早已和着飘渺的蚊烟去另一个世界了。

⑩菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。

16．文中写了哪些往事？

笼蚊烟、吃晚饭、做豆酱、采野菜、炸鱼酱、盖酱缸、被蚊咬。

17．文章的题目“蚊烟中的往事”改为“往事的回忆”好不好？

请说说理由。

不好。

因为“蚊烟中的往事”既是贯穿全文的线索，又烘托了宁静平和的生活氛围。

18．第①段在全文中有什么作用？

照应题目，引出下文对往事的回忆。

19．从修辞手法（任选一种）的角度品析第⑧段的画线句。

运用拟人的修辞手法，赋予酱缸人的情感，描写了人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。

运用排比的修辞手法，句式整齐，强调酱缸需要精心呵护，表达了作者对酱缸的特殊感情。

20．怎样理解第⑩段的画线句？

你有过类似的感受吗？

请谈一谈（20字以内）。

（4分）

对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念；

对岁月逝去的惆怅失落。

第三部分　（21题　50分）

21．作文。

（50分）

阅读下面文字，按要求作文。

子曰：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（《论语》）

责任完了，算是人生第一件乐事。

（梁启超《最苦与最乐》）

虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。

（艾芙·

居里《美丽的颜色》）

你对“乐”有怎样的认识与思考？

或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？

请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。

①自拟题目，自选文体；

②文中不要出现透露你个人身份的信息；

③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。