小学生文明礼貌月活动方案Word下载.docx
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2、及时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会,组织广大师生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》,开展讨论,深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。
各班要在教室书写与礼仪有关的名言警句,并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地,广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹,营造教育氛围。
(二)精心策划,认真组织,强化落实
1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,利用《品德与生活》、《品德与社会》课,向学生讲解文明礼仪知识,其他课程要结合本学科特点,适时进行文明礼仪教育。
2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。
根据《中小学生日常行为规范》,引导学生从身边小事做起,养成良好的行为习惯。
3、广泛开展丰富多彩的教育活动。
以典型引路,用事实说话,努力做到全员参与,人人受益。
各班除利用好课堂这块主阵地外,还要建立礼仪活动小组,结合社会主义荣辱观教育,广泛开展文明礼仪教育活动。
如:
主题班会、知识竞赛、征文、演讲、故事会、情景剧等。
各班组织开展“四个一”活动,即出一期专题板报;
讲一个感人的文明礼仪故事;
做一件讲文明礼貌的事;
写一篇文明礼仪教育体会文章。
(三)利用社会资源开展文明礼仪教育
1、充分利用社会资源开展文明礼仪教育。
利用到校外基地实践活动,开展文明礼仪教育活动。
2、通过家长会向家长宣传文明礼仪教育的内容及其重要性,号召家长在家庭中对孩子进行文明礼仪教育,通过访亲、交友等活动实地体验文明礼仪教育。
四、实施步骤
第一阶段:
做好宣传工作,启动小学生文明礼仪教育活动。
1、举行文明礼仪教育实践活动启动仪式,动员中小学生积极行动起来,做文明礼仪的先锋。
2、学校成立领导小组,明确分工,制定具体的实施细则。
3、充分利用国旗下讲话、班会、广播站、宣传橱窗,进一步做好对文明礼仪活动的宣传,使师生在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
4、学校下发《小学生守则》、《小学日常行为规范》、《文明礼仪规范》到班级,班主任认真组织学习,真正使教育的内容落实到学生的实践活动中。
第二阶段:
具体实施文明礼仪教育活动。
1、组织学生学习并遵守《小学生行为规范》和《小学生守则》,引导学生从文明礼貌开始,从礼节规范入手,从实际出发,从我做起,从现在做起,切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
2、积极开展活动。
即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、出一期专题黑板报(橱窗)、召开一次主题班会(队会)、文明礼仪手抄报、文明礼仪征文比赛、文明礼仪岗、文明礼仪标兵评选等丰富多彩的课内外教育活动。
3、大力倡导中小学生开展“五小”活动,即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;
在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴‘;
在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;
在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;
在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。
各校充分利用学生的节假日,开展形式多样的活动,如:
志愿者服务、社会调查、社区服务等社会实践和公益活动,让学生走出校门、走向社会,去践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪。
通过宣传、教育、活动的方式,促进中小学生良好行为习惯的养成。
4、以“文明礼仪”的标准为主要内容,利用晨间活动、班队活动、国旗下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练,并以新的《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》、《小学生行为规范》进一步的查漏补缺。
5、认真学习《青少年文明礼仪教育读本》。
6、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。
7、大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。
8、创设文明礼仪教育校园环境。
在学校楼道等醒目位置,写上文明礼仪用语,开辟文明礼仪宣传阵地,创设文明礼仪教育氛围。
9、每周进行相关礼仪教育强化训练与检查,并及时反馈,作为评比文明班的依据之一。
第三阶段:
对学校文明礼仪主题活动中表现突出的班级和学生进行总结、表彰。
1、召开表彰大会,激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的教育实践活动,推动我校文明礼仪教育实践活动深入开展。
2、开展校园文明礼仪标兵的表彰。
3、对征文比赛、手抄报比赛,设一、二、三等奖并进行励奖。
小学生文明礼貌月活动方案2
为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神,根据上级的文件要求,结合我校德育工作实际,决定在全校范围内开展文明礼仪普及活动,并结合学生的年龄特点和身心发展规律,把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”,形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高我校德育教育工作水平。
现根据我校实际,制定本方案。
以遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口,着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的教育教学活动有机结合,促进良好校风、学风的形成。
二、活动目标
通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动,教会学生“做人”,培养学生良好的道德品质和文明行为习惯,使学生具备合格的基本素养,知荣辱,讲正气,树新风。
通过学生的文明带动家庭文明,让家庭文明带动社会的文明,从而促进文明和谐社会的创建。
同时根据“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略,开展礼仪教育,普及礼仪知识。
设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法,努力消除现行德育与学生实际存在的问题,促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能,不断增强礼仪意识,培养优秀的礼仪品质,促使全体师生综合素质的提高,进而形成学校德育工作新的途径,构建和谐的学习生活乐园。
激发学生对礼仪的认同感,知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重,不断强化礼仪的成就感,感受到讲礼仪的乐趣,从而自觉地实践礼仪。
三、活动要求
开展文明礼仪教育活动要按照实现“四个文明”的要求,突出重点,注重过程,突显实效,具体要求如下:
1、言谈文明。
要求师生礼貌用语,如:
请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等,遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候,坚持推广普通话,普通话成为校园语言。
2、举止文明。
要求师生体态用语,如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。
学生上课不搞小动作,认真学习,服从教师管理,不顶撞老师,课间不追逐吵闹,上下楼梯靠右行,不拥挤,不乱扔、乱倒、乱吐、乱画,养成随手拾废物的习惯,不浪费水电和粮食。
3、仪表文明。
要求师生衣着朴素大方、整洁、美观。
4、校园文明。
学校加强内部管理,增强育人意识,建立并保持良好的校风、教风、学风,成为精神文明建设示范窗口。
做到校园卫生整洁,不留任何卫生死角。
保护环境,绿化校园,美化环境。
增强安全意识,防范事故发生。
精心建设校园文化,陶冶思想,营造积极向上、文明和谐的校园环境。
四、活动措施
1、高度重视,加强领导。
为了切实加强学校文明礼仪教育工作的领导,学校成立活动领导小组。
组长:
副组长:
组员:
2、广泛宣传,营造氛围。
各班要认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和有关文明礼仪知识,深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。
并充分利用板报、专栏、校园广播、校园网站、班队会等宣传阵地,广泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹,营造浓厚的教育氛围。
3、制定方案,开展活动。
结合学校实际,制定切实可行的实施方案,广泛开展丰富多彩的教育活动,动员全校师生积极参与,结合社会主义荣辱观教育,广泛开展文明礼仪教育活动,如:
主题班会、知识讲座、征文、故事会、情景剧、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。
认真组织开展“四个一”活动,即阅读一本有关文明礼仪的书,出一期专题专栏,讲一个感人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的事。
小学生文明礼貌月活动方案3
一、指导思想:
为使学校管理进一步规范化,经学校研究决定,在全校开展“整顿秩序,创建和谐校园”为主题的文明礼貌月教育活动,切实解决部分学生不学习、不守纪、不文明、不道德等问题,通过整治达到:
学生文明守纪,教学秩序良好,管理规范有序,校园环境优美,使学校各项工作规范化、制度化、科学化,推动学校良好校风建设。
现将具体活动安排布置如下
二、活动主题:
“创建文明校园,我们在行动”
三、活动时间:
201x年3月1日至3月31日。
四、具体安排:
“创建文明校园,我们在行动”文明礼貌月活动分三个阶段实施:
1、宣传发动阶段。
①通过班队会、广播台等向学生宣读文明礼貌月活动方案,做好宣传、动员工作。
②各班组织学生学习《小学生日常行为规范》、班规班训等。
2、学习实践阶段。
①“小雷锋在行动”
要求:
学生自己阅读“雷锋”故事;
每位学生以“学雷锋”为契机为学校、家庭或社会做一件力所能及的好事。
②“我是文明小天使”
以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点,使学生逐步养成尊敬师长;
主动问好;
不随地吐痰;
把纸屑扔进垃圾桶;
不踩草坪,爱护花草树木;
爱护一切公共设施,不乱涂乱画或毁坏;
不说脏话,语言文明,坚持讲普通话和英语;
课间文明休息,不追逐疯打;
上下楼梯右行礼让;
观看演出文明喝彩等文明习惯。
与此同时,与家庭取得联系,让学生在家庭中文明礼仪的表现及时反馈,家长从待人接物、家庭卫生习惯、家庭学习习惯、尊重长辈、家务意识等方面对孩子进行评价,在全班进行评比,共同做好学生的文明礼貌教育工作。
③“校园文明小卫士袪斑行动”
清除教室课桌椅上或寝室等地方的乱涂乱画,还校园干净的面貌。
④学习“文明礼貌的故事”和颂读“文明礼貌用语”。
3、总结评比阶段。
①各班召开“文明礼仪伴我行”主题班会,总结本月活动开展情况。
②办一期题为“三月风”的主题黑板报。
③评比“校园文明小天使”。
④评选“文明礼貌”的手抄报。
五、主要措施:
1、加强领导,责任落实。
少先队负责活动的布置检查和评比工作,各班主任负责具体实施工作,做到计划、检查、总结三落实。
2、大力宣传,营造浓厚氛围。
通过广播台、宣传橱窗、班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位老师,每一个学生。
3、抓住契机,让学生在体验中接受教育。
在深入学习与宣传的基础上,通过丰富多彩的活动,引导学生将文明礼仪落实到日常生活和学习中,让学生做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
4、树立榜样,发挥先模作用。
大力宣传在校园文明礼貌活动月中涌现的先进教师和学生事迹,发挥先进典型的示范和辐射作用,推动文明礼仪教育实践活动的深入开展。
5、巩固成果,让文明在学生心中扎根。
在取得阶段性成果的基础上,持之以恒的将文明礼貌教育实践活动开展下去,为创建良好校风打下坚实的基础,让文明习惯伴随学生健康成长。
小学生文明礼貌月活动方案4
根据教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知精神和公民道德教育的要求,结合我校实际特制订文明礼仪教育活动工作方案。
一、活动宗旨
适应文明校园的要求,贯彻落实《教育部关于印发中小学文明礼仪教育指导纲要》精神,在全校深入地开展文明礼仪教育活动。
普及礼仪知识,提高礼仪意识,加强礼仪实践。
形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。
通过持之以恒的努力,全面提高师生的文明素质,展示现代化学校良好校园风范。
二、活动内容
(一)学校礼仪目标:
1、学生进校门主动与老师或同学互道"
老师早"
(好)"
同学早"
(好)。
2、不准在校内骑车、奔跑。
3、老师进课堂宣布上课后,全班学生起立、齐声道"
老师好"
;
学生迟到进教室,先喊"
报告"
,经老师同意后,再进入教室;
学生有急事需出教室,先举手,起立报告老师,经老师同意后再出教室。
4、课间休息,不大声喧哗,不追跑打骂,开展有益于身心健康的文明活动
5、学生进入老师办公室,先喊"
,经老师同意后再进入。
在老师办公室不随意翻动老师的东西,若找老师有事,先立正,说明来意,与老师讲话,面对老师,认真听老师讲话。
离开时礼貌地向老师告别。
6、学校集合,学生分班整队入场,按时到达指定地点,做到"
快、静、齐"
。
7、升旗、出国旗时,全体同学肃立,行注目礼,升国旗时,唱国歌,少先队员行少先队礼。
8、随时保持校园整洁,不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰,不乱倒垃圾,不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物,花草树木。
(二)家庭礼仪目标:
1、每日上学前离开家时向父母道别,放学回家向父母打招呼。
2、在家孝敬父母和长辈,帮助父母和长辈做力所能及的家务事。
3、在家接待客人,做到一起立,二请坐,三倒茶,四交谈,五送客,来客与父母交谈,主动回避,
(三)社交礼仪目标:
1、能主动关心他人,为他人提供方便。
2、在与他人交谈时诚恳、大方、朴实文雅,使用礼貌用语,做到语言准确、亲切,保持口语流畅。
3、用餐时做到:
餐前洗手、待主人示意后开始用餐、夹菜文明、细嚼慢咽、不挑食、动作文雅、爱惜粮食、不乱倒剩饭。
4、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动称呼,邻里之间讲究礼节,互相关照,邻居有困难时,能主动帮助,邻里之间有矛盾时能互谅互让。
5、旅游参观时,能自觉爱护公物,自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛。
1、高度重视,精心组织。
各班要充分认识:
礼仪是精神文明的重要组成部分,是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作,意义重大。
要把礼仪教育实践活动作为加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。
2、广泛动员,积极引导。
文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养,提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求,也是展示良好形象的客观要求。
要引导师生增强礼仪意识,自觉参与礼仪教育实践活动,从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起,要了解通行的礼仪要求,培养和提高礼仪素质。
3、加大宣传,营造氛围。
要大张旗鼓进行宣传,利用我校的红领巾广播站报道礼仪活动内容,普及礼仪常识,加强舆论监督,形成浓厚的礼仪宣传氛围。
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