常袋初中义务教育均衡发展迎检汇报材料Word文档格式.docx
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此外,我们在评优评先、评聘晋级中严格实行“一票否决制”,将师德水平作为评价其工作思想和工作业绩的首要条件。
通过长期深入的师德建设,广大教师爱岗敬业,为人师表,以“关爱每一位学生,发展每一位学生”为己任,在教育活动中,普遍做到了尊重学生的人格,公正公平地对待每一位教育对象,从而使每一位学生都享受到平等受教育的权利。
2、促进教师专业化均衡发展。
表现为:
(1)加强师资队伍建设,提高教师的业务素质。
我们加强对全体教师进行新课程理论的学习教育,力求使每位教师都能尽快地理解新课标、领会新教材,掌握新教法,适应新课程改革新形势的需要。
同时,我们着力推行教师成长和专业提升计划,在注重培养骨干教师的同时,更加注重对每个青年教师的培养,加大建设高素质教师队伍的力度,努力推进“名师工程”、“青年教师培训工程”等。
首先,我们给每个青年教师分析定位,定向培养,为青年教师外出学习、课题研究提供优先权,然后通过老带新、传帮带、拜师结队等形式,使每位青年教师都能尽快地跨越教育教学“平原”上的种种障碍,逐步胜任自己的工作岗位,形成自己独特的教学模式和育人经验。
(2)强化教学过程常规管理,增强质量意识。
我们严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定期检查与随机抽查相结合”的方法,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、上足、上好”,促进每位学生的全面发展。
同时,我们通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度,加强教学常规工作的管理和考核。
在教学管理中,我们坚持“周查制度”,以教研组为单位,将检查情况与月考核有机挂钩,建立动态的评价激励机制,重点突出“四抓”,即抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导,从而使教学过程中的每个环节都能形成强大的质量保证体系。
(3)搭建广阔平台,让教师在历练中逐步成长。
我们通过举办专题讲座、理论学习、观看优秀课堂教学实录谈体会,学校领导深入教学第一线,开展随堂听课、评优课活动,以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等,引导广大教师狠抓课堂教学,优化课堂教学结构,努力打造规范课、特色课、精品课。
并且,通过举行课堂教学评比,论文、优秀案例评比,加强对青年教师的基本功锻炼,有效地提高他们的综合素质,从而使一些青年教师脱颖而出。
(4)坚持以“研”促教,规范校本研修。
校本研修是实现教师专业化成长的必经途径。
我们构建起完善的校本研修管理制度,严格做到“五定”,即定时间、定内容、定人员、定场所、定记载,并对校本研修实施五级管理,即校长管理,教务处管理,教研组管理,备课组管理,自我管理,从而确保了校本研修的持续、规范运行。
在校本研修中,我们积极实施了三种培训:
新课程培训、专题培训、“走出去、请进来”的培训,通过市教研室“送教下乡”,同一学科开展“同课异构”,派出年轻教师赴外县市观摩全国课堂教学评比等形式,以“研”促“训”,以“研”促“改”。
此外,我校以课题研究为实践形式,围绕“书香校园”,在课堂教学改革和课外阅读教学指导方面进行有益的探索和尝试,取得了较为可喜的成绩。
1、毕业率:
2012-2013学年度共有毕业学生128人,成绩合格128人,毕业率达到100%。
2、近视率:
2012-2013学年度共有毕业班学生128人,近视8人,近视率为6.3%。
3、犯罪率:
近年来,学校无一人犯罪,犯罪率为0。
4、课程开设:
我镇按照《基础教育课程改革纲要》的要求,严格执行国家义务教育课程方案,认真落实新课程计划,开齐课程,开足课时,同时加强了体、音、美等薄弱环节。
如上一系列内涵发展举措,在力促每位教师实现专业成长的同时,也带动着全校教师队伍整体素质的均衡化发展,学生的全面发展。
二、加强德育教育,从文化氛围上构建均衡发展的学生素质。
教育的均衡化发展,除了教师整体素质的均衡化,还应包括学生素养的均衡化乃至整个校园文化氛围的均衡化。
为此,我校以构建和谐的校园文化为目标,充分调动学校共青团和德育处组织的活动优势,以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律,丰富和活跃校园德育氛围。
1、以爱国主义、集体主义教育为主题。
我校先后举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动,如国旗下讲话,学雷锋先进班级、先进个人评选,“学雷锋”手抄报展等活动,充分利用妇女节、五四青年节节、国庆节等重要节日,通过举行团队活动、出版宣传栏、开展主题活动等形式,培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念,激励学生树立起远大的理想和志向。
2、融德育教育与校园文化建设中。
我校在校园广泛推广校园广场舞、兴趣小组活动、经典诵读、“廉政文化”进校园等等,一派和谐文明、充满生机和活力的校园文化氛围正在迅速形成。
3、充分发挥自身的特色优势,开展形式多样的综合实践活动。
三、“多管齐下”,从措施上保障弱势群体平等地接受义务教育。
随着经济建设的飞跃发展,外出务工人员增多,留守儿童教育问题便成了摆在我们面前不容忽视的热点问题。
我们始终以高度的责任感来对待此项民心工程,据统计,我校目前有“留守儿童”35人,针对这一问题。
我校做了以下工作:
一是按照上级《关于加强农村留守儿童管理工作的实施意见》等文件要求,开展了各项工作。
二是摸清家底,建立档案,有针对性的制定帮扶措施。
学校认真调查农村“留守儿童”情况,均建立了“留守儿童”档案,对“留守儿童”的家庭情况、监护人情况以及父母务工情况和联系方式等作了详细的记载。
三是经济上大力支持。
“留守学生”大多是家庭经济困难的学生,学校优先对其实行“两免一补”,解决“留守学生”的学习和生活基本问题;
四是生活上、思想上关心“留守学生”。
要求班主任教师要经常对“留守学生”进行家访,建立“留守学生”与教师的结对帮扶制度,让教师充当“留守学生”的第二监护人,使部分监护人长期缺位的“留守学生”感受到家庭的温暖。
定期对“留守学生”进行心理辅导,减轻“留守学生”由于父母不在身边而产生的心理压力。
每月利用班会为过生日的同学过集体生日,同时要求“留守学生”每月给父母写一封书信或通一次电话,加强“留守学生”与父母的亲情联系。
抓住春节外出务工农民返乡的机会召开“留守学生”家长会,与“留守学生”家长共商“留守学生”的教育问题。
四、加大对口交流力度,从行动上促进区域内教育均衡发展。
我们积极响应号召,多举措加大对口交流力度,努力为义务教育营造和谐、平等、均衡的教育氛围。
首先,请进来,走出去。
我们一方面与洛阳26中学校联合教研,“结对拜师”,以期学习那里先进的课程理念和教学方法,科学的管理经验和育人策略;
一方面频繁地邀请兄弟学校乃至市级的教学能手和教学专家为我校教师作理论上的“充电”和“洗脑”,以及课堂教学实践上的技术支持,最大限度地促进每位教师的专业化成长都有本质上的飞跃。
其次,城乡互动,共同提高。
我们通过多次开展参观学习、教研领域内的合作等互动活动。
近年来,我校逐步缩短了与城区学校的差距,取得了较为丰硕的教育教学成果。
先后被命名表彰为洛阳市绿色学校,孟津县先进单位等荣誉称号,教师的教研能力明显提高,先后有20多人在全国、省、市级论文评比、主题征文和文艺大赛中获得一、二、三等奖,近20多人次在市级以上成功开展了语文、数学、思品等学科的观摩课教学。
学生的素质教育也颇见成效,数十人在市教育局组织的爱国主义读书活动、经典朗诵等比赛中初露锋芒。
五、优化资源配置,从硬件上促进教育均衡发展。
上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付,并逐年提高。
农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位,“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。
贫困生补助款全部发放到学生家长手中。
教师的工资能按时、足额发放。
此外,近几年来,我校共投入60多万余元用于操场硬化和微机室改造,投入二十多万元为班级添置电子白板,投资十几万元改善教师办公室内部设施,使我校的硬件设施得到极大的改善。
1、教学设施:
学校舍建筑面积共计2200平方米,生均3平方米,彻底消除土木结构校舍,无D级危房;
寄宿制学校后勤设施达到标准,贫困生住校生全部在校用餐并享受生活费的补助;
有围墙、大门、旗台、旗杆、花园,且布局合理规范,“三化”到位。
2、图书仪器设备:
设有图书室和阅览室,藏书分类比例达到规定标准。
共有学生图书23000册,生均51册。
学校仪器配备均达到标准,按二类配备。
3、体、音、美、卫及电教设备:
体、音、美、卫及电教器材配备达到二类标准,且管理和使用情况良好。
三、义务教育均衡发展达标情况
为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。
我们坚持开展“五个一”活动,及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。
并纳入了学校的常规管理。
我们加强了教学学科教研组管理,形成了教研组定期研讨交流制度,指导教师开展教学活动,充分发挥了教研组的管理功能,提倡资源共享,拓展了他们自主活动的空间,更提高了教师的教学水平和能力,获得更大收益的还是我们的学生的。
每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评,我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。
这样提高了教师的课堂教学效益。
学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》,保证体育课和体育锻炼的时间,建立学生体质健康监测制度,定期对学生体检,并对学生进行健康分析和心理疏导,控制学校流行性传染病的发生。
健全了安全工作制度和应急预案,几年来全校无重大安全事故的发生。
(二)教育经费
我校在上级部门的支持下,结合学校自筹资金共投入了大约38万多元的经费,对学生教室、音乐教室、教师办公室,操场进行了维修改建,并添置了多媒体教学设备、电脑。
极大的改善了办学条件
(三)办学条件
我校采取多渠道筹措资金,为改善办学条件奠定了基础。
按照规定标准配备了图书资料,实验仪器、体音美器材,强化了微机室的建设等,使学校的硬件设施逐步达到一类标准。
学校占地面积共计22680平方米,生均50平方米,校舍面积9821平方米,生均校舍21平方米;
配有辅助教学的实验室、图书室、微机室、音乐室、美术活动室等功能室;
体育器械都按要求配备安装到位;
新投资两万多元添置的学生净化饮水机保障了学生的正常饮用水供应;
学校的垂柳树、女贞树、碧桃、樱花使校园绿化成荫,新安装各式标语牌从样式到内容,提高了文化育人的浓郁氛围。
2、实验设备配备完善:
2013年新配备标准化理化实验室各一个,仪器柜30个,仪器配备,达到一类标准,新实验室将在今年中招投入使用。
3、图书室的藏书:
全校共有学生图书23000册,人均达到50册以上。
4、音、体、美、卫生教学设备器材:
学校配备了音乐教室1间,自筹资金给音乐教室添置了音响和电子琴;
学校体育器材配备达到标准和要求,可以开展多项体育活动。
5、电教设备配备:
学校9个教室都配备了电子白板和实物投影仪等教学设备,方便了教师开展电化教学,提高了课堂教学效率;
每个年级办公室都配有电脑4台,极大的方便了教师查阅资料;
学生电脑室是2013年新配备的51台联想电脑。
光纤和校园局域网在2003年建设完成,学校资源管理平台投入运行,日常检查通报、学科教研、学习心得都可以通过平台交流发布。
6、其他方面:
学校为了校园安全安装了校园监控设施,配备了20个高清摄像头,覆盖全校园,为保障校园安全提供了良好的保障。
正常上课的教室有9间,每间教室采光条件良好,装配了6盏日光灯,采光照明符合《中小学校教室采光和照明卫生标准》,平均照度不低于150LX、2块大黑板,符合国家体育卫生条件试行基本标准、每班配有班班通一套。
2013年9月学校自行购买150套课桌椅加上上级配发的100套,对七九年级的课桌凳进行了更换。
学校为了方便学生在校进餐,2012年对学校餐厅房进行了改建,被河南省评为二级餐厅。
(四)教师队伍
1、我校专任教师41人,其中女教师28人,其中本科学历29人,占70%,;
校长参加了岗位培训,取得了岗位证书,岗位培训合格率100%。
我校体育、美术、音乐、微机每个学科都由专职教师任课。
在教师配备上,各学科的师资力量均衡。
以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。
让每个孩子找到适合自己发展的空间。
2、教师继续教育方面,教师积极参加各类业务培训和继续教育培训,继续教育合格率100%,学校十分重视师德师风建设,每年师德考核合格率100%
3、加强师德建设,在全体教师中树立“五种精神”:
终身从教的敬业精神,刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。
每年教师节评选了学校优秀教师,让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。
(五)普及程度
近三年我学校学生的入学率为100%,毕业学生升学率98.3%,辍学率为1.7%。
(六)素质教育
近几年来,我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作,一手抓教学质量,更重视学生的素质教育,开展了“1+1”活动,提倡每个学生:
会1项体育技能特长,即篮球或者乒乓球;
1项文艺特长。
我校一直坚持开展的陶笛组、葫芦丝组、舞蹈组、国画组、象棋组、篮球组、书法组、剪纸组、乒乓队活动,培养学生个体特长。
并保证了学生每天在学校有一个小时的锻炼时间,让课堂教育得到无限延伸。
坚持每年开展了春季体育节、读书节、校园篮球赛等活动,丰富了孩子们的课余生活,培养孩子们各方面的兴趣爱好、特长,为提高孩子们的综合素质打下基础。
我校学生参与综合素质评价合格率100%,参与国家学生体质健康测评合格率为98%。
我们加强了综合实践活动,结合校本课程开发了一系列的活动,提高师生综合教研能力,形成学校特色。
积极创造条件进行校本教材开发,将剪纸活动融入课堂教学之中,开发了剪纸教材,使学生得到全面的发展。
(七)“五个校园”建设:
目前五个校园建设,平安校园、绿色校园、健康校园都通过区级验收合格,目前数字校园和人文校园正在创建中。
(八)以后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。
加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。
关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,积极申报留守儿童活动中心,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制,努力做好学前教育工作。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。
(办公室、宿舍安装空调、添置电脑)
4、进一步规范和加强后勤保障工作,把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。
让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住,能安心生活,专心学习;
能让领导满意、家长放心。
总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。
在以后的工作中,我们会投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。
最后,恳请各位领导、各位专家给予批评指正。
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