上海市普通高等学校高三春季招生考试Word下载.docx
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有人以为适度亲近有利于人类与自然的和谐,有人反对任何人进入。
见仁见智,众说纷纭。
⑦争论还不会停止,但无论如何,珍惜荒原、热爱荒原的人已经有了共识:
现存的荒原是不可替代的,要像爱护自己的身体那样爱护它们。
当你进入时,尽可能少惊动那里的一切;
当你离开时,除了你产生的垃圾废物外,请什么也别带走。
1.第①段加点词“消灭”在文中的意思是
(2分)
2.填入第②段空格处最恰当的一项是(2分)
(
)
A.因为
所以
B.即使
然而
C.尽管
但是
D.既然
那么
3.第③段概述人类进入荒原的过程是为了说明
(2分)
4.对第④、⑤段文意理解不正确的一项是(3分)
A.在人类基本定居后,多数人不愿在荒原生活。
B.进入或穿越荒原者,有主动的,也有被动的。
C.随着现代社会的发展,荒原的价值得到凸现。
D.随着人类生存能力逐步提高,荒原终将消失。
5.最适合作本文标题的一项是(3分)
A.走进荒原,寻找新的生存空间
B.荒原——永恒的魅力
C.荒原——科学家的乐园
D.人到哪里,哪里就没有荒原
6.结合文中信息,对第⑥段画线句的两种意见,选一种加以简评。
(不超过8()字)(4分)
(二)阅读下文,完成第7—12题。
(20分)
信使
①喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山,像三柄巨大的棱锥,将我所在的部队,托举到了离海平面五千多米的高度。
10月,这正是平原上麦秸垛金黄而干燥的时光,昆仑山却已万里雪飘。
就要封山了,封山是冰雪发出的禁令,我们将与世隔绝到春天。
②一位白发苍苍的老医生对我说:
“也许军邮车今天会来的。
”军邮车大约每月从新疆喀什开上昆仑山一次,日子并不准,仿佛一只来去无踪的青鸟。
老医生戍边多年,他的话有时像符咒一样灵验。
“每年封山前上山的最后一辆车,总是军邮车。
山下的人都知道我们的心。
”他晃着的满头白发,像一丛银针。
③果然,那天夜里,军邮车像破冰船一样,跋涉五天,英勇地到了。
整个军营为之沸腾。
各单位取信的人站在房外,一取到信就像古代的驿马接到加急文书,拔腿就跑,送给望眼欲穿的人们。
④在高原上奔跑,不是一件轻松的事。
这活儿一般都分给腰细腿长的年轻人,但白发苍苍的老医生执拗地要做这件事。
知情的人私下里说他家中有很老的双亲、很弱的妻子、很小的孩儿,想信比别人更甚。
老医生抱着一大摞信,我们扑上去抢。
霎时老医生手中就空了,接下来是刷刷撕信,信皮的断屑萧萧而下。
⑤我最先看的是父母的信。
仿佛有一只温暖而柔软的手,从洁白的信纸中探出来,抚摸着我额前飘动的乌发,心便不再凄然。
再看同学和朋友的信。
我的同桌此刻在遥远的西双版纳,信中夹了一朵花的标本。
她说这是景洪最美丽的花,有沁人肺腑的香气。
夹花的那页信纸留有大片紫色的液痕,想像得出花盛开时的娇嫩。
我低头嗅那被花汁浸泡过的地方,哪有什么香气,有的只是纯正而凛冽的冰雪气息缭绕其中。
⑥同屋的女兵嘤嘤地哭了起来。
她的小侄子病了。
我们都去劝她,老医生悠长地叹了一口气:
“告诉离家这么远的一个小姑娘,孩子的病就能好了吗?
我家里人是从不这样的。
”不一会儿,女兵停止了哭泣,因为从老医生送来的第二批信中她得知小侄子的病已经好了。
“要有经验,”老医生说,“把信全拆开,码饼干似地排好,从最后面的看起,前面的只能作参考。
”
⑦那一次军邮车上山,老医生没有收到一封信。
按照他家的习惯,没有信来也许就是出事了。
他的忧郁持续了整个冬天。
⑧4月,春天里,这是开山后的第一次通邮。
我收到了西双版纳同学的回信:
“那朵花怎么是紫色的呢?
它是雪白的呀!
而且,绝不可能没有香气!
⑨信是老医生送来的。
他快乐极了,他的家里寄来了平安信。
有时候他又突然疑惑,说他家会不会有什么事瞒了不肯告诉他。
我们都说不会不会,你是家里的顶梁柱,离了你,根本就办不了事,怎么会瞒你!
他也觉得很有道理,心宽了许多。
⑩终于,轮到他探家了。
他很早就告诉了我们,还专门预备了一个提包,为大家装信。
我便对着昆仑山皑皑的冰雪,从从容容地写了三十封信。
我双手捧着这摞信,郑重地交给老医生。
他的白发在雪峰的映衬下,晃动得像一盆水中的粉丝:
“你放心好了!
我到了山下第一件事就是为大家发信。
假如回信快的话,下次军邮车上来,你们也许就能收到回信了。
(11)他走了。
军邮车像候鸟,飞来一次又一次,但那三十封信却一封不见回音。
原来他下山乘坐的车翻了,这在高原是很平常的事,熊熊烈火吞噬了他银发苍苍的头颅,那个装满信件的旅行包,顷刻之间化为青烟。
那三十封信,只有给父母的那封,我重写了托人发出。
给其他人的,便再也提不起兴致。
只要抓起笔,老医生的白发就在眼前灼目地闪动,眼珠便发酸。
大团大团的冰雪,在我胸中凝结。
(12)后来,在老医生的追悼会上,我才知道他的生辰,远没有我想像的那样老。
满头灿然的白发,是昆仑山馈赠他的不能拒绝的礼物。
(13)他死了以后,军邮车还带来过他的家信。
我第一次注意了一下地址:
是广西一个很偏远的小城。
又在地图上仔细寻找,那地方在北回归线以南,属于热带,该是非常炎热的。
老医生的家乡,距离昆仑山,大约有一万五千里。
(14)那封迟到的信,边缘已经磨损,好像烙熟又蒸了几遭的馅饼。
几处裂口的地方被薄而坚韧的透明纸粘贴过,上面打着蓝色的印章:
“邮件已破,军邮代封。
(15)不知这是否是封报平安的家信?
7.第②段把军邮车比作“青鸟”的表达效果是
(2分)
8.简析第④段画线句细节描写的作用。
(3分)
9.第⑤、⑧段两次写到同桌信中的花,作用是⑴
⑵
10.第(12)段画线句的含义是
11.对全文理解和分析正确的两项是(
)(
)(6分)
A.标题的“信使”就是指文中的老医生形象。
B.开篇写昆仑山壮观象征了戍边战士的崇高。
C.作者提到三十封信意在表达对父母的思念。
D.全文以时间为顺序来安排材料,脉络清晰。
E.本文以虚实结合的手法刻画了老医生形象。
F.本文的语言朴实无华,写人状物淡而有味。
12.从情感表达角度赏析最后三段的“那封迟到的信”。
(4分)
(三)默写(任选6空填写,超过6空,按前6空评分。
(6分)
13.
(1)
,长安不见使人愁。
(李白《登金陵凤凰台》)
(2)
,杜鹃声里斜阳暮。
(秦观《踏莎行·
郴州旅舍》)
(3)北极朝廷终不改,
。
(杜甫《登楼》)
(4)吾尝跛而望矣,
(《荀子·
劝学》)
(5)斯是陋室,
(刘禹锡《陋室铭》)
(6)号呼而转徙,
(柳宗元《捕蛇者说》)
(7)青青子衿,
(《诗经·
郑风·
子衿》)
(8)今夜偏知春气暖,
(刘方平《月夜》)
(四)阅读下面宋词,完成第14—16题。
(8分)
生查子·
独游西岩
辛弃疾
青山招不来,偃蹇谁怜汝?
岁晚太寒生,劝我溪边住。
山头明月来,本在天高处。
夜夜入青溪,听读《离骚》去。
注:
①本词为作者罢官闲居上饶时作。
②偃蹇:
高耸的样子。
③生:
语助词,无义。
14.选入高中教材的辛弃疾词作是《水龙吟·
》。
(1分)
15.对这首词分析不正确的一项是(3分)(
A.上阕先是“我”对“青山”说,然后转换成“青山”对“我”说。
B.“岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒,也可理解为心灵的寒。
C.下阕叙写明月从“来”到“去”,表明作者吟诵《离骚》,夜深未眠。
D.这首词情辞宛转,运用典故,不露痕迹,可谓格调清新,赏心悦目。
16.简析本词的思想感情。
(五)阅读下文,完成第17—2l题。
(18分)
借书
“借书一瓻①,还书一瓻”,后讹为“痴”,殊失忠厚气象。
书非天降地出,必因人得之,得而秘之,自示不广,人亦岂肯以未见者相假。
杜暹家书,末自题云:
“清俸买来手自校,子孙读之知圣道,鬻及借人为不孝。
”鬻为不孝,可也;
借为不孝,过也。
然余手抄书,前后遗失亦多,未免往来于怀。
因读唐子西《失茶具说》,释然不复芥蒂。
其说曰:
“吾家失茶具,戒妇勿求。
妇曰:
‘何也?
’吾应之曰:
‘彼窃者,必其所好也。
心之所好,则思得之,惧吾靳之不予也而窃之,则斯人也,得其所好矣。
得其所好则宝之,惧其泄而秘之,惧其坏而安置之,则是物也,得其所托矣。
人得其所好,物得其所托,复何言哉!
’妇曰‘嘻,是恶得不贫!
”余亦云。
藏书
聚而必散,物理之常。
父兄藏书,惟恐子弟不读;
读无所成,犹胜腐烂箧笥,旋致蠹书之变。
陈亚少卿藏书千卷、名画一千余轴,晚年复得华亭双鹤,及怪石异花,作诗戒其后,曰:
“满室图书杂典坟,华亭仙客岱云根②。
他年若不和花卖,便是吾家好子孙。
”亚死,悉归他人。
①瓻(chi):
盛酒的器具。
古人向人借书,以瓻盛酒为酬。
②云根:
深山高远云起之处。
17.写出下列加点词在句中的意思。
(1)自示不广
(
)
(2)是恶得不贫
(3)聚而必散,物理之常
(4)亚死,悉归他人(
18.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是(3分)
)
A.必因人得之
因噎废食
B.鬻及借人为不孝
爱屋及乌
C.未免往来于怀
毁于一旦
D.作诗戒其后
舍我其谁
19.用现代汉语解释下列句子。
(1)后讹为“痴”,殊失忠厚气象。
(2)读无所成,犹胜腐烂箧箱,旋致蠹书之变。
20.作者引用《失茶具说》的作用是
21.“借书”“藏书”两则短文蕴含的共同道理是
(3分)
(六)阅读下文。
完成第22-25题。
(12分)
书韩魏公黄州诗后
苏轼
①黄州山水清远,土风厚善。
其民寡求而不争,其士静而文,朴而不陋。
虽阊巷小民,知尊爱贤者,曰:
“吾州虽远小,然王元之、韩魏公,尝辱居焉。
”以夸于四方之人。
元之自黄迁蕲州,没于蕲,然世之称元之者,必曰黄州,而黄人亦曰“吾元之也”。
魏公去黄四十余年,而思之不忘,至以为诗。
②夫贤人君子,天之所以遗斯民,天下之所共有,而黄人独私以为宠,岂其尊德乐道,独异于他邦也欤?
抑二公与此州之人,有宿昔之契?
不可知也。
元之为郡守,有德于民,民怀之不忘也固宜。
魏公以家艰,从其兄居耳,民何自知之?
《诗》云:
“有斐君子,如金如锡,如圭如璧。
”金锡圭璧之所在,瓦石草木被其光泽矣,何必施于用?
③奉议郎孙贲公素,黄人也,而客于公。
公知之深,盖所谓教授书记者也。
而轼亦公之门人,谪居于黄五年,治东坡,筑雪堂,盖将老焉,则亦黄人也。
于是相与摹公之诗而刻之石,以为黄人无穷之思。
而吾二人者,亦庶几托此以不忘乎?
22.第①段“吾元之也”与下文照应的句子是
,其中“吾”表达的情感是
23.第②段写韩魏公为什么还要写王元之?
24.对第②段画线句理解最恰当的一项是(3分)(
A.贤人君子所在之处,感染着当地的普通百姓。
B.道德高尚者的善行,感化了当地的奸佞小人。
C.贤人君子所在之处,给当地的百姓带来实惠。
D.品德高尚的显贵,受到当地普通百姓的爱戴。
25.第①、③段画线句中的两种“思”有何内在联系?
二、写
作70分
26.根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
两个人在山里看到一片材质优良的树林,于是各自买了一棵树苗带回家。
一人把树苗植在瓦盆中,用铁丝左缠右绕,改变其生长形态,树长得虬枝旁逸,成为盆景中的精品。
一人把树苗栽在庭院里,浇水施肥,任其自由生长,树长得参天蔽日,成为建筑的栋梁。
参考答案
1、开发
2、C
3、人类进入荒原的先后顺序取决于自然条件的优劣。
4、D
5、B
6、可以有限度地利用。
人类为了更好地生存,必须利用包括荒原在内的一切资源,但应该有限度,否则将导致人类对荒原资源的无尽掠夺,使人类的生存环境更加恶化。
[来源:
学科网ZXXK]
或:
要绝对保持原状。
因为迄今人类尚未进入的荒原已经屈指可数,而荒原的魅力又是不可替代的。
如果开发,势将一发不可收,破坏人类的生存环境。
(以上正反简评均可,理由1分,文中信息2分,语言1分。
7、“青鸟”(比喻)形象地写出了军邮车来无定时,与军邮车在封山前的必定到达形成对比,作者借此表达了戍边战士对军邮车的渴盼之情,(或表达了对军邮战士克服险阻的敬意。
8、“霎时”“空了”说明抢信迅捷,(1分)“刷刷”“萧萧”说明信封口撕得多而快,突出了战士读信的急迫心情,(1分)与下文老医生没有收到信相呼应。
9、
(1)表现同窗情深
(2)突出两地遥远、自然环境差异大,并与老医生的家信的迟来相照应。
10、老医生长期坚持在艰苦的戍边环境里,默默奉献,令人肃然起敬。
11、DE
12、寻找发信地址在地图上的位置,呈现信封的残破,猜测信的内容,描写依次深入,表现了“我”对老医生的思念和对其家人的关切,而末句运用疑问句引发悬念,暗示了戍边战士的感情世界,强化了作品的感染力。
13、总为浮云能蔽日
可堪孤馆闭春寒
西山寇盗莫相侵
不如登高之博见也
惟吾德馨
饥渴而顿踣
悠悠我心
虫声新透绿窗纱
14、登建康赏心亭
15、D
16、作者写青山明月,暗示自己高洁的品行,借读《离骚》,抒发壮志难酬,报国无门的孤愤之情。
17、扩散
怎么
事物的道理
全部
18、C
19、
(1)后来把“瓻”错成“痴”,就很失厚道的意味。
(重点词:
讹、殊、气象)
(2)即使读书没有什么成就,也要比让书烂在书箱里,很快招来被虫蛀坏的后果要好。
成、旋、省略介词“于”)
20、排解自己出借图书不能收回的郁闷
21、物尽其用
22、黄人独私以为宠
黄人因元之曾为官黄州而自豪,并表达了对元之的亲切之情
23、用王元之的德政来衬托韩魏公的品行。
24、A
25、前一个“思”,是韩魏公对黄州百姓的思念,后一个“思”使黄州百姓对韩魏公的怀念,两种“思”均推崇淳朴、高尚的德行,且互为影响。
一类卷(63—70分)基准分67分
准确理解材料,角度恰当,立意深刻,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨。
有新意,有文采。
二类卷(52—62分)基准分57分
理解材料基本准确,角度较恰当,立意较深刻,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺。
三类卷(41—51分)基准分45分
能理解材料,角度尚恰当,立意一般,中心尚明确,内容尚充实,感情尚真实,结构基本完整,语言基本通顺,偶有语病。
四类卷(21—40分)基准分29分
偏离材料,角度或立意不当,中心不明确,内容单薄,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多。
五类卷
(20分以下)符合以下一项即为五类:
(1)脱离材料。
(2)文理不通。
(3)全文不足400字。
说明:
(1)未写题目扣2分。
(2)错别字1个扣1分,至多扣3分。
(3)文面不整洁,标点错误多,酌情扣1—2分;
文面整洁美观,酌情加1一2分
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