教育学习文章XX年四年级数学下册第三单元运算定律与简便计算导学案Word下载.docx
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一、轻松准备:
口算
12×
30
8×
20
24×
40
5×
15=()×
()
24=()×
30=()×
36=()×
二、自主预习:
观察44页主题图,王老师一共买了多少个羽毛球?
1、王老师一共买了几筒羽毛球?
2、“一打”是几个羽毛球?
3、王老师一共买了多少个羽毛球?
怎样列式呢?
小组长评价:
学科长评价:
教师评价(抽查):
〖合作探究
解决问题〗
【学法指导】请同学们在预习的基础上,小组讨论交流下面的问题;
小组长负责组织讨论后派出代表,进行全班交流展示。
看谁最棒哟!
1、解答例4题:
方法一:
列竖式计算
方法二:
12×
25
方法三:
2×
25=
=(3×
4)×
=12×
100÷
4
=3×
=
÷
(
)
2、观察三个算式及解决方法,分析它们在计算过程中的区别。
方法一直接竖式计算。
方法二把其中的一个两位数
改写成了两个一位数
相乘的形式,再把其中的一个数
和25相乘正好是整数
方法三把其中的一个因数
改成了两个数相除的形式,把算式变成乘除混合运算。
比较:
这三种方法的
相同,
不同,
比较简便。
3、小结。
在计算一个数乘两位数时,可以把其中的一个两位数改成两个
相乘的形式,也可以把其中的一个两位数改写成两个数
的形式,变成乘除混合运算,任意交换位置进行简便计算。
解答下列问题:
买球一共花了多少钱?
每只羽毛球拍多少钱?
小组评价:
〖达标检测〗
【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。
老师相信你们是很棒的!
相信自己,加油!
1、用简便方法计算下面各题。
125×
64
25×
28
24
32
15
25×
2、完成《课堂练习册》相关习题。
小组评价:
教师评价:
【课后反思】
《乘、加法的灵活运用》导学单
1、学会将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题。
2、提高自己分析问题,解决问题能力。
灵活运用乘、加法的运算定律。
将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题。
【学法指导】请同学们题自学课本第45页,独立思考完成自主学习任务,并把自己遇到的或生成的问题记下来。
计算
127×
5×
50×
8×
1、自己学习例5题,通过观察,从文字和画面上找出已知信息和需要解答的问题。
2、思考例5题中的两种解题思路。
例5题还可以怎么去计算?
2、例5题你还能提出什么数学问题?
3、计算下面各题,怎样简便就怎样计算。
298+135+102
48×
99×
23+23
用简便方法计算下面各题。
875-147-23
88×
16×
2、巧算下面各题。
(1)302×
99+302
(2)35×
4×
(3)27000÷
(125×
3)
(4)360×
4÷
60
3、完成《课堂练习册》相关习题。
《运算定律与简便计算整理和复习》导学单
1、通过整理与复习,形成知识网络,加深对加法、乘法运算定律的理解,能运用运算定律进行一些简便计算。
2、培养根据实际情况,选择算法的能力,能灵活解决现实生活中简单的实际问题。
3、能应用运算定律解决简单的实际问题,感受数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣。
整理学过的运算定律,加深对运算定律的理解,能运用运算定律进行一些简便计算。
合理、灵活地运用所学知识和方法解决简单的实际问题。
2课时
【回忆梳理】
1、整理本单元的知识点,看谁整理得既全面又准确。
2、填表格。
运算
定律、性质名称
内容
字母表示
加法
乘法
减法
除法
二、【课堂检测】
、在□里填上适当的数。
(1)58+47+42+53=(□+□)+(□+□)
(2)381+236+464=381+(□+□)
(3)634-123-577=634-(□-□)(4)125×
7×
8=125×
(□+□)
(5)235×
14+235×
86=235×
(□+□)(6)2100÷
14=2100÷
□÷
□
2、判断题。
(对的打“√”错的打“×
”)
(1)420÷
21=420÷
3
(2)125×
(8÷
2)=125×
2
(3)483-(83+17)=483-83+17
(4)56+a+44=a+(56+44)
(5)101×
43-43=100×
43
3、计算下面各题,怎样简便就怎样计算。
299+189+11
546-127-373
76+141+59+124
45×
9+45
720÷
36
2400÷
25÷
87×
101
30×
28-30×
13
808×
125
应用题。
(1)李老师家有4个书柜,共有9层,每层都放了25本书,李老师家共有多少本书?
(2)果园里有1268棵果树,其中梨树475棵,枣树325棵,剩下的是苹果树,苹果树有多少棵?
(3)公园举办玫瑰花展览,红玫瑰和黄玫瑰都摆了15行,红玫瑰每行24盆,黄玫瑰每行26盆,红玫瑰和黄玫瑰共摆了多少盆?
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