唐诗宋词心得体会Word格式文档下载.docx
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每一张ppt都充满了古典韵味,同时又与所讲的内容相匹配,精美绝伦,极大地激发了我听课的兴趣。
通过那一张张精美的PPT课件,带领我们领略了唐诗的深邃。
每句诗中所描摹的美景,每句词中所蕴含的深情,每个典故中所承载的历史底蕴,一一在赫老师抑扬顿挫的讲解中呈现。
而且每次上课,赫老师都会提前到教室,播放一些充满古韵的音乐,使整个教室充满了安宁的文化氛围,也让我们的心静谧了下来。
通过这个学期的学习,让我受益匪浅。
这是我首次对唐诗进行系统的梳理和学习,同以前那种割裂式的、零散的学习完全不同。
这次的学习让我对唐诗有了一个全局性的了解,这是我受益最大的地方。
唐诗宋词这门课面向大学生开放,能够向大学生传播古典文学的积极思想,能够引导大学生关注古典文学与传统文化所处的困境,号召更多的人关注中国的传统文化。
《古诗文诵读心得体会》
中华民族文化源远流长,内容博大精深,从《诗经》到诸子散文,从唐诗宋词到元曲?
?
无一不蕴涵着丰富的哲理,高远境界.
时间是宝贵的,我们的古人就非常珍惜时间,同时告诫人们“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”,“少壮不努力,老大徒伤悲”,,“我生待明月,万事成蹉跎”。
这些千古名句教育了一代又一代人,我国近代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生就把喝咖啡的时间用在工作上。
而我们个别青少年整天沉溺虚拟网络世界,荒废学业,一事无成。
如果你们读了这些古诗文,有很多的人会受到启迪和教育,从此珍惜时间,发奋读书。
是啊!
通过经典诵读,你会丛“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”中体味到朋友间的深情厚谊。
你会从“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”领略古人的豪迈气概。
又会从“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”体会到清新婉约的韵味。
爱上经典诵读吧!
你会从“大漠孤烟直,长河落日圆”中领略到塞外奇特的大漠风光。
会从“会当凌绝顶,一览众山小”中体味到胸怀祖国,放眼世界的壮志豪情,还会激发“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”强烈的爱国之心?
《传承经典修身养性》
中华民族文化源远流长,内容博大精深。
我们临沂自古就有尊老爱幼,崇德尚善的良好风气。
国学诵读的开展,我们小学生受益匪浅。
“民不信不立”,“有所期诺,纤毫必偿,有所期约,时刻不易”?
这些名言警句教育和警示了一代又一代中国人,这可见诚信的重要性。
《弟子规》又曰:
“凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉”,通过经典诵读,我们一定会受到启迪和教育,做一个诚实守信的人.
经典诵读让我们学会自律。
子曰:
“吾日三省吾身,择其善者者从之,其不善者而改之”.我们还学会了读书的方法,《弟子规》曰:
“读书法,有三要,心眼口,信皆要”.即眼到,口到,心到,三者缺一不可.古诗文就连写字的要领阐述的入木三分:
“墨磨偏,心不端,字不敬,心先病”。
读书的选择及信心的培养也精辟入理:
“非圣书,屏勿视,蔽聪明,坏心志”,“勿自暴,勿自弃”。
如此种种,让我们叹为观止,终生受益。
《经典古诗文诵读体会》
这学期,我校开展了国学朗诵,我们异常高兴。
上下五千年,中华文明博大而精深,一首首、一曲曲气吞山河的诗、词、赋如群星璀璨、华光四射。
朗诵经典犹如与先哲同行,聆听他们对世界、对历史、对人生的感悟,你能感受到一颗颗民族心和一段段爱国情。
李白的诗笔,把你带进激情的山川;
王维的诗情,把你融入如画的意境;
经典浩如烟海,让我们从小选取经典古诗文来朗诵,或许我们现在有许多还无法解读,但我们重在濡染经典的灵气,让经典长相伴随,在日后的生活学习中也许会豁然顿悟。
我们在这次古诗文经典诵读中得到了全面发展的机会。
学习方面,我们对古诗文经典又熟悉了;
做人上,我们得到了教育;
平日中,我们也通过读背来检验自己的记忆力。
我们决心从今以后背诵更多的中国古代文化结晶。
《诵读经典体验美丽》
中华民族是诗的国度,渊远流长,古诗文是艺术是民族瑰宝,也是中国文化的精髓。
通过经典诵读,你会丛“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”中体味到朋友间的深情厚谊。
“读书法,有三要,心眼口,信皆要”.即眼到,口到,心到,三者缺一不可.
中华文化源远流长,博大精深。
是中华民族赖以生存的精神之柱和心灵家园。
国学是中华文化的集中体现,是民族精神的重要载体,诵读国学,品悟中华文化,传承民族精神,涵养民族修为,承继民族智慧,造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人,是我们共同的使命。
《读国学经典,扬民族文化》
国学经典是中国的瑰宝,是中华民族生生不息,传承国脉的精神纽带,是炎黄子孙奋斗不息,富国强兵的力量源泉!
它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女!
《弟子规》是我们生活的典范,教导我们为人处世的规范。
他告诉我们许多道理,在日常生活中,我们要孝敬父母,友爱兄妹,在一切言行中,要谨言慎行。
看见别人有了进步,就要虚心向他学习,对犯错的人应该以宽容的心去对待?
这是儒家的基础,更是我们人性的基础。
一句“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”道出了毛泽东的所思所想,其情感之真挚、寓意之深远、哲理之精辟,令人拍案叫绝。
“一个国家、一个民族,没有现代科学,没有现代先进技术,一打就垮;
而一个国家、一个民族,没有优秀历史传统,没有民族人文精神,就不打自垮。
做为中国人,我们应该引以为傲,它是我们中国人的国粹!
我们应该一起传承国学经典,弘扬我们的民族文化,让中国这条巨龙永远腾飞在世界的东方!
古诗文诵读心得体会
杨晓梅
无一不蕴涵着丰富的哲理,高远境界.我们诸城,被称为舜帝故里,恐龙之乡,自古就有尊老爱幼,崇德尚善的良好风气.为继续弘扬传统民族文化,把诸城打造成新时代历史文化名城,诸城市教育局深入开展了“读好书,写好字,做好人”的三好厚基行动,“继密州古韵,承东鲁遗风“中华诵读?
这些活动的开展,我们小学生受益匪浅。
时间是宝贵的,我们的古人就非常珍惜时间,同时告诫人们“幼不学,老何益”,“朝起早,夜眠迟,老易至,惜此时”,“白发不知勤学早,白手方悔读书迟”,“我生待明月,万事成蹉跎”。
古人云:
“德为立身之本”,“行高者,名自高”,“才高者,望自大”。
充分说明了品行的重要性。
在新时期,个别人功利炽燃,社会不公,思想混乱,是缺乏道德教育所致。
为此,中国国家主席胡锦涛发布了社会道德建设“八荣八耻”,国务院又发布了《公民道德建设实施纲要》,这些措施有效地提升了公民道德水平。
其次,国家规定:
在学校教育方面坚持德育为先,在公务员提拔和使用上也坚持
以德育为先,德才蒹备。
我们小学生应怎么办呢?
应爱国爱惜公物,尊重他人,勤俭节约,孝敬父母等,现在受社会不良风气的影响,很多青少年不比学问和技能,攀比吃穿的现象特别严重,由此,我们更应牢记古人教导,“唯德学,唯才艺,不如人,当自励,若衣服,若饮食,不如人,勿生戚”。
读书的选择及信心的培养也精辟入理:
通过经典诵读,你会丛“桃花潭水深千尺,不及王伦送我情”中体味到朋友间的深情厚谊。
会从“会当凌绝顶,一览众山小”中体味到胸
怀祖国,放眼世界的壮志豪情,还会激发“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”强烈的爱国之心?
《唐诗宋词人文解读》学习体会和心得
在中国的几千年文化历史中,在我看来唐诗是其巅峰。
在每一位学子的记忆里,《唐诗三百首》朗朗上口的诗歌是回忆里美妙的乐章。
小小的我,与“白毛浮绿水,红掌拨青波”的可爱小动物相伴,感受“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的艰辛,我仍记得背这首诗的时候,我想起了身为农民的外公。
稍稍长大后,便开始明白“感时花溅泪,恨别鸟惊心”国破家亡的心酸,感动于“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的爱国之志。
等我憧憬懵懂的爱情时,那些“酸酸”的诗词又再次触动了我。
读到“东风恶,欢情薄,一杯愁绪,几年离索。
错!
”,我惋惜陆游与唐婉的悲剧爱情结局;
读到“若是前生未有缘,待重结来生。
”,我感动于施酒监和乐婉相约来生;
被唐诗宋词里缠绵的爱情诗感动的我,也憧憬着“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。
历史的沉淀,使得唐诗宋词成为这条长河中熠熠生辉的一部分,我们都活在它们的光芒之下。
因为它们的魅力,我选择了《唐诗宋词人文解读》,又因《唐诗的宋词人文解读》的魅力,我再次拜倒在唐诗宋词的“石榴裙”下。
初始选择这门课程的时候,我已经做好了像学习本专业课程《古代文学》那样的心理准备--知识量大然而枯燥。
但开始课程后,我是惊喜又惊讶,喜于老师简单但有趣的解读,讶于内容的排列和充实。
因为自己专业也有开设与这门课程相关的如《古代文学》,在学习了诸多诗人的诗歌特点、诗风、诗派的纯理论的内容后,这门课程的学习真的是“如沐春风”。
由于我选择了“学习体会和心得”作为论文主题,我将此部分列为列为两大点,一是个人对该课程的评价,而是学习心得。
对该课程的评价,我从以下两点进行叙述。
首先是该课程的内容设置,课程分为“人间正道是沧桑,人生自是有情痴,人生得意须尽欢,人生在世不称意,人生几回伤往事,人生有味是清欢,人生自古谁无死,人生到处知何似”八部分”。
这八部份的内容符合“把历史的情怀与个人的际遇融汇在诗词中,讲述特定历史情景下的诗人,阐释独特诗人怀抱的历史”。
每一周的学习都围绕着不同的主题,讲述该主题下的诗人的诗歌与诗歌背后的故事。
作为一名学习了这门课程的学生,我觉得这样的课程形式会更容易接受,如果按照朝代或者诗派之类的学术观点划分,怕是会变成理论的学习。
二是对课程内容本身的评价。
虽说我们从小就接触了唐诗宋词,也学习了相关的理论知识,但不得不说,作为一名文科生,我觉得该课程内容完善了我的知识结构。
以往都是正儿八经地学习理论,我在这门课程中,感受到了诗人诗歌创作背后的情感体验,每一次的学习都给我心中的诗人注入了血与肉。
对于个人的学习心得,我也分为两点。
一是总体上的感受,二是重点描述我在学习过程中印象和感触较深的诗人与诗歌。
因为该课程是通识课,所以学习的压力不大,让我比较喜欢的是诗人背后的小故事。
比如“不为五斗米折腰”陶渊明也是几经入仕后才写下的诗句,还有“衣锦还乡”背后的文人的虚荣心。
学习的过程就像是阅读一个又一个有趣的故事,读完故事,再来看看故事后的人与理。
妙哉妙哉!
总体上来讲,八周的学习是一个享受的过程,文字背后的美能够用视频和轻松简单的解读方式展现出来,从个人的角度来看,视觉和听觉的结合增加了学习的乐趣。
再者是学习过程中印象较深的诗人和诗歌。
在以前的学习中,我个人是很欣赏苏轼的,所以学习这门课时我也更为关注有关苏轼的内容。
课程有一小节是“既可爱又可敬的苏轼”,里面讲述了苏轼“可爱”和“可敬”的故事。
苏轼因为被人高发诽谤朝廷而被抓的时候,苏轼竟然在为穿什么衣服而苦恼。
不知道说他“心大”还是“耿直”才好!
还有通常文人被贬后写诗词要么是抒发“怀才不遇”,要么是诉说现状的。
但苏轼被贬到岭南后却写下了“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
”,这等胸襟实在是让我佩服。
在学习过后,我也懂得了一些道理。
人生有很多选择,有人说是有很多选择但选择权在别人手里。
纵观苏轼的人生,当王安石与司马光政见不和的时候,苏轼其实没得选择,他是司马光
一派的,不得不与王安石对立。
但苏轼做出了选择,他选择了“自贬”到地方。
当苏轼与沈括交好而沈括却告发苏轼的时候,他遇人不淑没得选择。
但是苏轼被贬后选择怡然自得,你贬你的官,我吃我的荔枝。
人生是很无奈,潮起潮落不是我们能控制的,但风雨后是抱怨雨太大,祈求太阳快快出来还是自己生活取暖就是自己的选择了。
我很喜欢课程介绍中的一句话,“当人们为物欲而汲汲奔走时,诗词因其无用而成为生活的奢侈品”。
我喜欢但不赞同,但不知如何阐述,我就用一个比喻吧。
当我们喝白粥的时候,纯粹的白粥能够满足我们的需要,但寡然无味,要想多一点美味,我们就得加辅料或者配上小菜,有时候这些辅料对于粥来说才是主菜。
简单地说,
中华民族文化源远流长,内容博大精深,从《诗经》到诸子散文,从唐诗宋词到元曲
无一不蕴涵着丰富的哲理,高远境界.时间是宝贵的,我们的古人就非常珍惜时间,同时告
诫人们“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”,“少壮不努力,老大徒伤悲”,,“我生待明月。
万事成蹉跎”。
这些千古名句教育了一代又一代人,我国近代伟大的文学家、思想家、革命
家鲁迅先生就把喝咖啡的时间用在工作上。
而我们个别青少年整天沉溺虚拟网络世界,荒废
学业,一事无成。
如果你们读了这些古诗文,有很多的人会受到启迪和教育,从此珍惜时间。
发奋读书。
是啊!
通过经典诵读,你会丛“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”中体味到
朋友间的深情厚谊。
又
会从“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”体会到清新婉约的韵味。
爱上经典诵读吧!
你会从“大漠孤烟直,长河落日圆”中领略到塞外奇特的大漠风光。
会从“会当凌绝顶,一
览众山小”中体味到胸怀祖国,放眼世界的壮志豪情,还会激发“人生自古谁无死,留取丹
心照汗青”强烈的爱国之心。
“一个国家、一个民族,没有现代科学,没有现代先进技
术,一打就垮;
而一个国家、一个民族,没有优秀历史传统,没有民族人文精神,就不打自
垮。
我们应该一起传承国学经典。
弘扬我们的民族文化,让中国这条巨龙永远腾飞在世界的东方!
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