专题07 小说阅读高考语文黄金押题原卷版Word文档格式.docx

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以后，我只管买菜烧饭，其他的事，全归你。

他竟答应了。

出诊箱消失在楼梯的拐角。

她并非真心要这样做，只想气气他，只想吵一架出口气。

可竟也办不到。

而就在这个时候，绿窗帘里传出了歌声，又那么柔美那么深情！

她没有要求生活得公平，但幸福和不幸为什么要如此鲜明地对比在一起呢？

她变得心灰意冷。

早晨起来，开了煤炉，烧了泡饭。

在窗前漫不经心地梳头，一句清脆悦耳却又不知所云的外国话，把她的注意力吸向那总不开启的绿窗帘……

“今天是我生日？

哎呀，我怎么会忘啦。

好，今天吃长寿面。

“等等，请先打开书橱。

”女的声音里含着抑不住的欢喜。

“《鲁迅全集》？

上帝呀！

你钻进我的脑子里去过吗？

你怎么知道我正需要这套书？

“我是上帝吗？

哦，不。

我出的主意，妹妹出的劳动力。

“可你不能拿这个钱……”

“为什么不能？

你不希望我高兴……”声音中断了，断得突然。

她急急关严了窗户，怕有什么再传过来。

可委屈却关不住，由液态化成了气态，长长地叹了一声。

冬去春来，她已看熟了那块草地般的绿窗帘。

她已不希望它开启了，永远。

然而，又是意外。

五月里一个春光明媚的上午，那窗帘高高地撩起了，像是剧场的大幕。

窗口，两个男的努力搀扶着一个女的。

丁茜开始以为是个秃顶的老太婆，当发现是个年轻女子时，不由得大吃一惊。

那女的头发全部脱光，脸因浮肿而又圆又大，很是怕人，她极其无力，却又贪婪地将惨白的脸迎着蓝天和阳光。

尽管丈夫成天和死神打交道，她却是第一次懂得回光返照。

她怔怔地望着。

直到那女的疲软地垂下了脸。

这时，她们的目光相遇了，丁茜看见她艰难却充满羡慕地笑了一下，便倒进身旁年轻的那个男子的怀里。

一声撕心裂肺的呼唤：

“琴——”

就在这一刹那，她看清了旁边站着的，那穿着白大褂、戴着口罩的另一个人——竟是她的丈夫。

不等她喊出一声，绿窗帘滑过他们的头顶，飘飘地垂落下来，眼前又只剩一片绿色。

阳光正好。

（有删改）

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）

A．开头“针脚歪斜得像一串不规则的音符”与下文“她极其无力”等照应，表明这是女邻居病体沉重，不胜操劳所致。

B．“……但幸福和不幸为什么要如此鲜明地对比在一起呢？

”这些议论表现了“她”对丈夫只顾病人不顾家庭的不满。

C．女邻居在爱人生日这一天为他准备了《鲁迅全集》作为礼物，由此可见“她”是个心思细腻、善解人意、重情重义的人。

D．小说采用第三人称视角，即有限视角来叙事，“她”的见闻感受贯穿全篇，这样便于作者自由灵活地掌控叙事的节奏。

[满分策略]（以上面A项为例）

第一步：

浏览选项标敏感点。

“针脚歪斜得像一串不规则的音符”与

“她极其无力”等

，表明这是

所致。

第二步：

回归原文找对应。

小说的开头写丁茜看到对面窗口那湖绿色的窗帘，随之点出“针脚歪斜得像一串不规则的音符”，其实，作者在此处有意埋下伏笔，为后文写“她极其无力”相照应，意在暗示女邻居身染沉疴，不久于人世作铺垫。

第三步：

排除错误定答案。

由上述分析可知，该项从表达技巧的角度设题，对“艺术特色”的分析鉴赏较为准确，对表达效果的分析符合文意，因此该项正确。

请根据上述提供的3步法判断该题B、C、D三项的正误，对的打“√”，错的打“×

”。

（　　）

【名师点睛】　“三步法”破解综合性选择题

一、分析选项特点

1．有些选项涉及小说内容的理解，内容涉及小说的情节、环境、人物、主旨等，这类选项涉及的情节、环境、人物内容多为显性，主旨内容多为隐性。

2．有些选项涉及艺术特色的分析，对艺术特色的解读，需要分析思考，相对隐性；

设置艺术特色题，又必然涉及小说相关内容的分析。

二、掌握选项的设误类型

设误类型

解读说明

特点概括不当

人物特点、环境特点等概括不当

技巧判定分析不当

写人技巧、叙事技巧、环境描写技巧等判定分析不当

作用分析不当

人物、情节和环境三要素的作用分析不当

事实陈述混乱

张冠李戴、颠倒顺序、无中生有等

语言理解不当

含意理解不当、风格分析不当

情感主题分析不当

思想情感分析不当、主题意图分析不当

三、熟知分析比对“三步法”

1．浏览选项标敏感点。

所谓敏感点是指选项中有关“思想内容”和“艺术特色”的核心词语或短语，命题者往往就此设误。

因此，准确标注敏感点并把握其对应错误类型至关重要。

2．回归原文找对应。

根据选项内容回归原文找对应，筛选信息类的选项要注意是否改变原文，评价赏析类的选项特别关注标注的敏感点是否有原文依据。

3．排除错误定答案。

根据前面分析的各选项特点，判定选项正误，最终确定正确答案。

例2.阅读下面的文字，完成后面的问题。

桥　墩

杨祥生

江心乡大桥通车庆典活动准备就绪。

晶莹闪亮的44根灯杆上的彩旗哗啦啦地飞舞，四只大彩球凌空飘扬，穿着节日盛装的人群潮水般涌来，历尽“隔江千里远”之苦的人们沉浸在无限欢乐的氛围中。

庆典活动下午两时整举行，倒计时还剩下三个小时，然而为大桥通车剪彩的乔厅长尚未驾到，真急煞人呀！

半月前发出的请柬没回音，打宅电嘀嘀忙音，加急电报也如石沉大海。

万般无奈，乡政府只得请乔厅长的救命恩人田大爷出山赴省城面请，按理田大爷昨日可归，可眼下却杳无音信，急得赵乡长团团转。

大桥通车剪彩非乔厅长莫属，这是江心人的强烈呼声。

乔厅长不仅是江心人相识中职务最高的官儿，更重要的是他是建桥的“第一功臣”。

战争年代，乔厅长在一次战斗中身负重伤，是田大爷冒着枪林弹雨将他用木盆送过江。

从此乔厅长与江心乡结下不解之缘，多次大声疾呼要造桥，甩掉贫困帽，并捐款三万元。

江心乡人都清楚，乔厅长是清官，这笔巨款是他从牙缝里省出来的，大家都哭了。

乔厅长不剪彩，有谁能担当此殊荣呢？

赵乡长脑海里闪现着斗大的问号：

难道乔厅长有意退避，以此不显山不露水永葆美名？

否！

乔厅长在大庭广众中曾亮底：

“大桥通车，我只要有口气，爬也爬来参加祝贺！

”难道是政务繁忙难以脱身？

乔厅长已离休三载，“为江心乡造大桥是我晚年最大的事！

”难道子女尽孝心，带着他游山玩水享清福？

乔厅长无儿无女，“为江心乡造大桥尽微薄之力是我晚年最大的清福！

为……为什么？

赵乡长百思不解。

正当焦急万分之时，田大爷气喘吁吁赶到，赵乡长迫不及待地问：

“乔厅长怎没来？

“没……没见到。

”田大爷捋着雪白的胡须，嗫嗫嚅嚅。

“什么人都没有见到？

”赵乡长呼吸急促起来。

“见……见到乔厅长老伴，说乔厅长身体不适，不参加庆典，晚上来看看。

”田大爷声音冷冰冰的。

“唉……”赵乡长十分失望，大会筹委会开了紧急会议，临时请来宾中的副市长剪彩。

夜幕降临，桥灯齐明，人头攒动。

来啦！

一辆黑轿车缓缓驶上桥来，人们呼地一下呼喊着。

车上下来一位老太太，穿着一身黑衣服，一副憔悴的面容。

砰，车门关紧。

“乔厅长呢？

”赵乡长问道。

“老头子在里面，他很累。

”老太太平静如水。

赵乡长缓缓走向车门：

“乔厅长，请您老人家下来看看吧，乡亲们已恭候您半天啦！

突然老太太揉了揉眼，亮开了沙哑的老声：

“好吧，我来请老头子下车。

”少顷，老太太下了车，人们目光顿时定了格：

老太太捧着只黑色的骨灰盒：

“老头子五天前已去世，这是他的遗信。

赵乡长虔诚地双手接过信，悲哀的语音在桥四周弥漫：

“我以一个离休老干部的身份衷心祝贺大桥通车！

……我恳求将我的骨灰埋在大桥底，请允许我当个桥墩吧……”

小说在情节安排上有许多独特之处，请选择两点简要分析。

（6分）

[满分策略]

明确手法特点

小说写江心乡大桥通车庆典活动在即，而本该来参加剪彩的乔厅长却迟迟未到，既为设置悬念，又为乔厅长去世埋下伏笔。

同时，庆典活动场景的热闹也与后文人们的悲痛形成对比。

理清表达内容

小说的高潮部分是乔厅长的遗言，而前文层层铺垫，激发了读者的阅读兴趣，使小说呈现出波澜起伏的特点。

分析表达效果

结构方面

伏笔设置，为下文作铺垫、埋伏笔。

读者方面

悬念设置，吸引读者，引起阅读兴趣。

主旨方面

突出主题，赞美了乔厅长至死不忘百姓的人民公仆形象。

[组织答案]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【例2】　（2017·

高考山东卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。

七岔犄角的公鹿

（鄂温克族[注]）乌热尔图

①“你，你别打啦！

”我两眼盯着他，一串泪珠滚出眼窝。

②“喊啥，小崽子？

你像只猫，整天待在帐篷里，靠我养活！

”他吼着，举起熊掌似的大手，又朝我打来。

③“我去打猎，给我枪——我爸爸留给我的猎枪。

④他愣了一下，那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。

我不哭了，再也不想哭了，挺着胸脯站在他面前，我感到一下子长大了。

我爸爸早死了，妈妈为了过活跟了他，没过几年，妈妈也病死了，我就只好和他在一起熬日子。

我从未叫过这位继父一声“爸爸”，只在心里喊他的名字：

特吉——部落里的人都这样叫他。

⑤“给，小崽子。

明天，你上山，见啥打啥。

你有这个胆子吗？

⑥几乎和我一般高的猎枪，差点把我撞个跟头。

我紧紧攥住枪筒，毫不示弱地说：

“我不怕，你能打，我也能打。

⑦“先别吹。

打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。

”说完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起来。

⑧这天早晨，我起得比往常都早。

我脚上穿的软靴是妈妈留给我的，子弹袋和猎刀是爸爸用过的。

我要靠这些，再加上我自己的勇敢，成为一个猎手，一个让全部落人都服气的猎手。

⑨我慢慢地攀上山顶。

这是一个漂亮的山峰，它的背上长满松树和桦树，前胸盖着白雪，侧面是片凹下去的向阳坡。

这里准有野兽。

等了大半天，果然没叫我失望，桦树林里有什么的影子在晃动。

我咬紧牙，瞄准黑影，端平猎枪。

枪响了，野兽晃了晃，踉跄着奔出树林。

是一头健壮的公鹿，它头上顶着光闪闪的犄角，犄角分成了七个支岔，很有气势。

鹿一眼瞥见我，扭头叫了一声。

顿时，又从树林里跑出五只受惊的野鹿，有母鹿，有小鹿。

公鹿一瘸一拐地跟在最后，不时扭头戒备而憎恶地瞅着我。

看得出来，它在护卫鹿群。

转眼间，它们爬过山岗，消失在密林里。

这时，太阳已经溜到山尖，树林变得黑森森的，我想今天是撵不上它了。

⑩晚上，坐在火堆旁，我心里也有一个不安的火苗在上下乱蹿。

“今天，我打了个鹿。

是七岔犄角的公鹿，可大啦！

它流的血真多，要不是天晚了，我真……”我对特吉说。

他不喝酒的时候，脸上没有凶相，但总是阴沉沉的。

⑪“嘿，傻小子。

流点血，这能算你打了鹿？

打鹿的人，剥了鹿皮，先把鹿腰子拿回来，让大家尝尝……鹿可不像你，碰一下就哭。

公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。

懂吗？

⑫我好像被灌了一脖子雪，心里又气又恼：

“明天，我会拿鹿腰子让你尝的。

⑬第二天，天刚亮，我就赶到昨天打猎的山坡，沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。

不知什么时候，雪地上多了一行奇怪的蹄印。

突然，从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声，六只野鹿在那里惊慌奔逃。

我认出那头被我打伤的公鹿，它瘸了一条腿，跑在鹿群后面。

一只狼在后面拼命地追赶，并且越追越近。

公鹿扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来，它跑上山顶，到石崖前放慢脚步，一步一步蹬着石崖。

看起来它很费力，忍着痛。

⑭快点，狼追上来啦！

我被这头危难中的受伤的鹿吸引了，忘记了自己狩猎的使命。

⑮猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿，几乎就在同时，鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来。

我看见鹿的后腿被连皮带肉撕下一块。

啊，真有一手。

为了弄死这家伙，甘心让它咬去一块肉。

可惜那一蹄没踢在狼的脑壳上。

⑯狼在地上打了个滚，弓着腰，咧着嘴，发疯似的朝石崖冲去。

鹿低下头，把粗壮、尖利的犄角贴在脚下的石头上，沉着地等待着。

⑰啊，这只狼真坏。

它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。

我的心一下子揪紧了。

⑱就在狼对准鹿脖子下口的一刹那，鹿猛地扬起低垂的犄角，狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖，跌进山谷。

⑲鹿胜利了。

它骄傲地扬起头，把漂亮的犄角竖在空中。

“呦——”七岔犄角的公鹿站在崖顶呼唤同伴，山谷里传来鹿群的回音。

⑳我躲在它的下风，着迷地瞅着它。

它那一岔一岔支立着的犄角，显得那么刚硬；

它那细长的脖子挺立着，象征着不屈；

四条直立的腿，似乎聚集了全身的力量。

我想起特吉的话：

“公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。

公鹿疲倦地走过我的眼前，还是那么骄傲。

我长长地出了一口气，它似乎觉察出什么，停下步来。

我觉得自己的心被撞击了一下，我想起了自己。

我不是看热闹的孩子，而是一个猎手。

我的眼睛转向鹿腿上的伤口：

一处是我的猎枪打的，看来没伤到骨头，但也穿了窟窿；

另一处是狼咬的，血淋淋的。

在这个时候要想补它一枪真是太容易了，我下意识地摸了摸枪栓，看着它一瘸一拐的身影……

（节选自乌热尔图《七岔犄角的公鹿》，有删改）

【注】　鄂温克族：

我国少数民族之一，主要分布于内蒙古呼伦贝尔和黑龙江讷河等地，传统上多从事农牧业和狩猎业。

本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？

请简要分析。

（4分）

通读全文，确定位置

题干已经很明确“开篇”，是考查开头情节的作用。

确定角度，找出对应

解答此类题目，必须先概括内容，然后再根据内容思考其作用，一般从内容和结构两大角度分析。

从内容上看

对读者的作用

激烈的冲突，起到了激发读者阅读兴趣的作用。

对人物的刻画

“我”与特吉的冲突引出了“我”的身世、与继父的情感隔膜，以及“我”对亲情的渴望。

而在冲突过程中，也刻画了“我”的倔强和好强的形象特点。

从结构上看

小说的开篇一般具有引起下文的作用，推动下文故事情节的发展。

答案：

①通过紧张的冲突，引起读者阅读兴趣，把读者迅速带入小说情境；

②引出下文“我”去打猎的故事；

③交代“我”的孤儿身份、与继父的情感隔膜，以及“我”对亲情的渴望；

④初步刻画“我”性格的倔强和好强。

【名师点睛】落实情节类题的两种增分策略

一、抢分情节手法题

（一）巧审题

设问方式

1.×

×

部分在人称运用上有什么特点？

有何效果？

2.本文在叙述手法上有何特色？

请赏析。

3.本文的故事情节是怎样展开的？

4.本文在构思（结尾）上别具特色，请赏析。

审题方向

题干中有“叙述”“情节展开”“构思”“布局”等字样。

（二）准解答

“3步骤＋2注意”赏析手法

1．赏析情节手法3步骤

第1步：

明确指出使用了哪种手法；

第2步：

结合文本简要分析这种手法是如何运用的；

第3步：

指出使用这种手法所达到的艺术效果。

2．深入分析情节手法2注意

（1）要用术语，显专业

在分析某种手法时，一定要用术语。

一是参考答案会有术语，二是运用术语显得更为专业。

（2）不用套话、空话，显深入

在手法分析类题目中，套话、空话不得分。

要想分析有“物”，须分析情节手法是如何运用的，表达了什么内容，对形象、环境、主题、情感表达等有何效果。

二、突破情节作用题

1.小说作者这样安排×

情节有何用意？

请结合全文，谈谈你的看法。

2.文中写了×

情景，这在小说中起到什么作用？

3.请分析小说的开头（结尾）的作用（意义）。

1.题干中有×

情节（情景、段、开头、结尾等）字样。

2.题干中有“作用”“意义”“效果”等字样。

“2角度＋2步骤”分析作用

1．解答情节作用题2角度

（1）内容角度

主要从环境的作用、对人物的作用、对主题的作用、对读者感受的作用四个角度来分析。

（2）结构角度

照应前文；

承上启下；

线索，贯串全文；

设置悬念，埋下伏笔；

为后面的情节作铺垫，推动故事情节发展，使情节曲折生动等。

2．情节作用分析全面清晰2步骤

通读全文，确定位置。

找出相关情节在小说中的位置，根据所处位置，思考该情节的作用。

确定角度，找出对应。

解答“情节作用”题需要从内容方面（环境、人物、主题、读者）和结构方面思考，从文中找出对应内容分析。

例3.　（2018·

高考全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，完成后面的题目。

有声电影

老舍

二姐还没看过有声电影。

可是她已经有了一种理论。

在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此。

此之谓“知之为知之，不知为知之”也。

她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。

不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。

她确信这个，所以根本不想去看。

但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。

恰巧打牌赢了钱，于是大请客。

二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。

大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。

到了十二点三刻谁也没动身。

二姥姥找眼镜找了一刻来钟；

确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。

跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。

四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。

出发了。

走到巷口，一点名，小秃没影了。

折回家里，找了半点多钟，没找着。

大家决定不看电影了，找小秃更重要。

把新衣裳全脱了，分头去找小秃。

正在这个当儿，小秃回来了；

原来他是跑在前面，而折回来找她们。

好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。

二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。

这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。

她偏要走一个给他们瞧瞧。

她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。

四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚，她过去搀着二姥姥。

要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。

三点一刻到了电影院，电影已经开映。

这当然是电影院不对；

二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。

既来之则安之，打了票。

一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。

二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；

她主张带小顺回家。

谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢？

大家开了家庭会议。

不行，二姥姥是不能走的。

至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见红眼鬼了。

事情便这样解决了。

四姨搀着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四狗子。

看座的过来招待，可是大家各自为政地找座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。

直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。

观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，但是压不下去二姐的指挥口令。

二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。

直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。

不过，总不能忘了谦恭呀，况且是在公共场所。

二姥姥年高有德，当然往里坐。

可是四姨是姑奶奶呀；

而二姐是姐姐兼主人；

而三舅妈到底是媳妇；

而小顺子等是孩子；

一部伦理从何处说起？

大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。

好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！

二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。

糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。

二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。

老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别的都是小事，我就是要个金九连环。

也别忘了糊一对童儿！

”这一说起来，还有完吗？

说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。

大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走，二姐喊卖瓜子的；

说起家务要不吃瓜子便不够派儿。

看座的过来了，“这场完了，晚场八点才开呢。

只好走吧。

一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：

“有声电影到底怎么说来着？

”三舅妈想了想：

“管它呢，反正我没听见。

”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢，“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！

”大家都赞叹不已。

请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。

（6分）

第