考研之教育心理学摸拟题及答案解析208.docx
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考研之教育心理学摸拟题及答案解析208
考研之教育心理学摸拟题及答案解析208
单项选择题
第1题:
阿德勒的人格理论所强调的自我防御机制是
A.反向作用
B.补偿作用
C.压抑作用
D.转移作用
参考答案:
B
答案解析:
解析:
阿德勒最有代表性的概念是“自卑情结”。
他认为,人自一出生就处于弱小、卑微、幼稚、依赖和无助的境地,体验着自卑。
随着在家庭、学校和整个社会中的不断成长,人始终努力克服自卑、追求卓越。
而为满足个人“追求卓越”的需求,个体借“补偿”方式来力求克服个人的缺陷。
人们使用何种补偿方式来克服他们独有的“自卑感”,便构成他们独特的人格类型。
因此本题选B。
第2题:
最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是
A.弗洛伊德
B.阿德勒
C.荣格
D.艾里克森
参考答案:
C
答案解析:
解析:
瑞士心理学家荣格依据“心理倾向”来划分人格类型,最先提出了内一外向人格类型学说。
因此本题选C。
第3题:
提出“集体无意识”概念的心理学家是
A.弗洛伊德
B.阿德勒
C.荣格
D.艾里克森
参考答案:
C
答案解析:
解析:
荣格将无意识分为两个部分:
“个人无意识”和“集体无意识”。
他认为无意识不仅限于人格独特的生活经验,而且充满了基本的、普遍的心理真理观。
这些内容为所有人共有,因此称为“集体无意识”。
因此本题选C。
第4题:
罗杰斯将自我划分为
A.物质我、社会我和心理我
B.主体我与客体我
C.实际自我和理想自我
D.身体自我与精神自我
参考答案:
C
答案解析:
解析:
罗杰斯将自我定义为人格的连续性、稳定性所赖以产生的最小单元。
他把自我概念划分为两个部分:
实际自我和理想自我。
实际自我是人对自我现状的知觉,理想自我是人对自己将要成为怎样的人的理想。
罗杰斯认为人格的一致性就是指现实的自我和理想的自我之间的一致性。
现实的自我总会与理想的自我有距离,这促使人们努力追求理想,而如何追求个人理想构成了不同人的生活风格。
因此本题选C。
第5题:
构成马斯洛人格理论基础的概念是
A.健康的创造性的人
B.自由的人
C.自我同一性
D.自卑情结
参考答案:
A
答案解析:
解析:
马斯洛的人格理论的基础是他的“健康的创造性的人”的概念。
他指出,人运用所有的才能、潜力、技能,努力发展潜能至极限;人不是与他人竞争,而是努力成为我所能成为的理想的我。
因此本题选A。
第6题:
与胆汁质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特性表现为
A.强、不平衡
B.强、平衡、灵活
C.强、平衡、不灵活
D.弱
参考答案:
A
答案解析:
解析:
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。
巴甫洛夫根据高级神经活动过程的强度、平衡性和灵活性三个基本特性的独特组合,把个体的高级神经活动类型划分为兴奋型(冲动型)、活泼型、安静型(弱型)和抑制型四种。
兴奋型的神经活动过程为强而不平衡,其特点是神经活动的兴奋过程强于抑制过程,极易兴奋而难以抑制,与胆质汁相对应。
活泼型的神经活动过程为强、平衡而灵活,其特点是神经活动的兴奋过程和抑制过程都比较强,反应敏捷、活泼好动,与多血质相对应。
安静型的神经活动过程为强、平衡而不灵活,其特点是神经活动的兴奋过程和抑制过程都比较强,但不容易替代或转换,以安静、沉着、有节制和反应迟缓为特点,与黏液质相对应。
抑制型的神经活动的兴奋过程和抑制过程都比较弱,以胆小畏缩、消极防御和反应缓慢为特点,与抑郁质相对应。
故本题选A。
第7题:
小张在看电影迟到被拒绝入场时,不作任何争辩,安然等待下一场,他的气质类型最有可能是
A.多血质
B.胆汁质
C.抑郁质
D.黏液质
参考答案:
D
答案解析:
解析:
胆汁质的人情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速、思维灵活但是粗枝大叶,精力旺盛、争强好胜、勇敢果断,为人热情直率、行动敏捷、生机勃勃而且刚毅顽强,但是这种人常遇事欠考虑,鲁莽冒失,易感情用事,刚愎自用。
多血质的人情感丰富、外露但不稳定,思维敏捷但不求甚解,活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄,行动敏捷、适应性强,但是他们缺乏耐心和毅力,稳定性差。
黏液质的人情绪稳定、表情平淡,思维灵活性较差但是考虑问题细致而周到,安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思、自制力强,但是这种人主动性差,缺乏生气,行动迟缓。
抑郁质的人情绪体验深刻而持久、抑郁、多愁善感,思维敏捷、不善交际,踏实稳重、自制力强,但是这种人举止缓慢,软弱胆小,优柔寡断。
故本题选D。
第8题:
高级神经活动类型学说的提出者是
A.巴甫洛夫
B.斯特里劳(Strelau)
C.谢尔登(W.Sheldon)
D.伯曼(L.Berman)
参考答案:
A
答案解析:
解析:
高级神经活动类型学说是由巴甫洛夫提出的。
斯特里劳(strelau)是气质的调节说的提出者。
谢尔登(W.Sheldon)提出的是气质的体型说。
伯曼(L.Berman)提出的是气质的激素理论。
因此本题选A。
第9题:
托马斯(Thomas)和切斯(Chess)提出的气质理论是
A.体液说
B.气质维度说
C.激素理论
D.调节说
参考答案:
B
答案解析:
解析:
气质的体液说的提出者是公元前500年左右的希腊医生希波克里特。
气质维度说是由托马斯(Thomas)和切斯(Chess)提出的。
气质的激素理论的提出者是伯曼(L.Berman)。
气质的调节说的提出者是斯特里劳(Strelau)。
因此本题选B。
第10题:
与品德有关的人格特征是
A.气质
B.认知风格
C.性格
D.自我调控系统
参考答案:
C
答案解析:
解析:
性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。
性格主要表现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。
性格表现了一个人的品德,反映了个体道德品质的好坏,受人的价值观、人生观和世界观的影响。
因此本题选C。
第11题:
根据人在信息加工时受环境影响的程度可将认知风格类型划分为
A.场独立型与场依存型
B.冲动型与沉思型
C.同时型与继时型
D.整体加工与部分加工
参考答案:
A
答案解析:
解析:
根据人在信息加工时受环境影响的程度可将认知风格类型划分为场独立型与场依存型。
根据人在信息加工时注重速度还是精度可将认知风格类型划分为冲动型与沉思型。
根据人在信息加工时采取的是串行加工还是并行加工的策略可将认知风格划分为继时型和同时型。
因此本题选A。
第12题:
我们对一个人形成了某种印象后,这种印象会影响对他的其他特质的判断,人们会习惯以与这种印象相一致的方式去评估其所有的特点。
这种社会知觉偏差被称为
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.认知启发
参考答案:
C
答案解析:
解析:
见第5题的解释。
第13题:
小说《围城》中曾提及人们对他人的印象取决于这个人最近一次请客吃饭时点菜的质量。
这种社会判断的成因是
A.调整性启发
B.可得性启发
C.代表性启发
D.直觉性启发
参考答案:
B
答案解析:
解析:
本题涉及的是社会知觉过程中的认知启发现象。
认知启发是指人在社会认知中喜欢走捷径,并不对关于他人的所有信息进行感知,而是倾向于抄近路,感知那些最明显、对形成判断最必要的信息的现象。
面对不确定的事件,人们常采用的三种启发是:
(1)代表性启发,即人们根据当前的信息或事件与其认为的典型信息或事件的相似程度进行判断;
(2)可得性启发,指人们根据回忆某些事情的难易程度进行判断,那些容易回忆的信息比那些不太容易回忆的更多地被拿来作为我们知觉判断的依据;(3)调整性启发,指人们进行判断时,先抓住某一个锚定点,然后逐渐地调整,最终得出一个结论,也称锚定启发式。
“饮食”是人类的最基本的需求,人们很容易记住一个人与他人分享食物时的表现。
因此本题选B。
第14题:
为了调查观众对电视节目的喜爱程度,让他们以5点量表对每个节目评分,即非常喜爱评5分,比较喜爱评4分,一般评3分,比较不喜欢评2分,非常不喜欢评1分。
这种测量态度的技术是
A.瑟斯通量表
B.李克特量表
C.语义差异量表
D.投射测验
参考答案:
B
答案解析:
解析:
瑟斯通量表是通过专家评定的手段给测验项目赋值,被试有是和否两种反应,如果回答“是”就获得相应的分数,如果回答“否”就不得分。
李克特量表则是让被试对测验项目中的描述与自身情况的符合程度进行判定。
投射测量是一种间接的态度测量方法。
语义差异量表的基本方法是:
给被试呈现成对的两极性的形容词,如好/坏,让被试用这些形容词来评价态度对象,在每对形容词中间,从肯定的一级到否定的一级,一般分为七个等级,分别用7,6,5,4,3,2,1表示,记录被试在所有回答上的得分并累加。
因此本题选B。
第15题:
研究表明,人们对支持自己既有态度的材料,学习、记忆起来更容易,而对于与个人既有态度相违背的材料,学习、记忆起来困难,而且获得的信息也容易歪曲。
这一现象称为
A.态度的自我价值保护作用
B.态度的记忆过滤效应
C.态度的激励作用
D.态度的向中度
参考答案:
B
答案解析:
解析:
态度对人们内部信息加工过程会发生影响,题中所涉及的研究即证明了这种影响,称之为态度的记忆过滤效应。
第16题:
以启动效应为基础的内隐社会认知的研究方法是
A.内隐联想测验
B.补笔法
C.阈下条件法
D.反应时法
参考答案:
A
答案解析:
解析:
内隐联想测验(implicitassociationtest,简称IAT)的方法学基础是心理学中的启动效应。
启动效应是指先前呈现的刺激对随后的出现刺激或与其相关的某种刺激进行加工时所产生的异化现象。
在IAT测验中,要求被试对目标概念和属性概念做出同一反应。
当两个概念之间联系紧密或者相容时,被试对这两个概念做出同一反应的反应时就短,反之反应时就较长。
完成两类任务的反应时差异称为IAT效应。
其他选项的解释见多选题第6题。
故本题选A。
第17题:
斯腾伯格(R.J.Stemberg)认为,爱情的基本成分包括亲密、激情与承诺。
在他看来,亲密与激情的组合构成
A.喜欢
B.迷恋
C.浪漫的爱
D.友谊式的爱
参考答案:
C
答案解析:
解析:
斯腾伯格认为有七种不同类型的爱情:
喜欢——只有亲密;迷恋——只有激情;空洞的爱——只有承诺;浪漫的爱——亲密与激情的组合;友谊式的爱情——亲密与承诺的组合;昏庸的爱——激情与承诺的组合:
完美的爱——亲密、激情与承诺的组合。
因此本题选C。
第18题:
广场上一个演讲者与许多听众的沟通是
A.小群体沟通
B.公众沟通
C.组织沟通
D.大众沟通
参考答案:
B
答案解析:
解析:
小群体沟通是指以小群体为背景的沟通。
公众沟通是指一个演讲者与许多听众的沟通。
组织沟通是在社会组织内发生的沟通。
这三种沟通情况都属于群体沟通。
公众沟通和组织沟通是小群体沟通的广延形式。
大众沟通即大众传播,即通过大众媒介实现的信息交流。
因此本题选B。
第19题:
在人类学家爱德华.霍尔(E.T.Hall)看来,人与人之间交往时的空间距离在1米时的人际距离类型是
A.亲密距离
B.个人距离
C.社交距离
D.公共距离
参考答案:
B
答案解析:
解析:
爱德华.霍尔认为人际距离分为四类,每一种距离又有近范围和远范围之分。
亲密距离的近范围就是身体的充分或直接接触,远范围为0.15~0.45米。
个人距离的近范围是0.45~0.76米,远范围为0.76~1.12米。
社交距离的近范围是1.22~2.13米,远范围为2.136~3.65米。
公共距离的近范围是3.65~7.62米,远范围为7.22米以上。
因此本题选B。
第20题:
关于偏见和歧视表述正确的是
A.偏见是负面态度,歧视是负面行为
B.偏见和歧视都是负面态
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