人教版七年级下学期期中联考语文试题I卷模拟Word文件下载.docx
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D.您讲的话也很有道理,不愧是法律界的中流砥柱,所以现在我用法律的名义,请您立刻进行宣判。
(莎士比亚《威尼斯商人》)
2.下面语段中字音、字形全对的选项是()
语文是田园诗,fù
()予师生诗意人生;
语文是高山流水,在文化领域中寻mì
()知音;
语文是陈年佳酿,打开它沁人心脾();
语文是河是海,让莘莘()学子扬起理想之帆。
A.赋
觅
pí
shēn
B.付
shēng
C.赋
谧
pì
D.赋
pī
3.下列句子中没有语病的一项是()
A.通过这次学习,使我受到深刻的教育。
B.我们班的“学霸”小雪虽然学习很好,但是经常热情地帮助学习有困难的同学。
C.济南的冬天是个温暖的地方。
D.走进美丽的公园,我不禁驻足欣赏。
4.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()
A.鲁迅一生傲骨嶙峋,绝不与反动派同流合污。
B.诈骗分子推陈出新,利用最新的市场漏洞,想出了新的诈骗手法。
C.学校并不是世外桃源,它和社会有着千丝万缕的联系,所以学校教育、社会教育和家庭教育三者必须有机地结合起来。
D.近期,微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜江阴》,言简意赅地介绍了江阴的众多美食。
二、现代文阅读
文学作品阅读。
剃头阿六
凌鼎年
①常言道:
“荒年饿不死手艺人。
”这不,剃头阿六依然挑着剃头担走街串乡。
是年民国三十一年。
②那天,田爷突然想起明儿是自己六十大寿的日子,虽说年景不好,兵荒马乱的,但人生满一花甲毕竟是大事。
祝寿是谈不上了,拾掇拾掇头发,光光表表,也算自己对得起自己。
于是,田爷决定剃头修面。
③正在这时,剃头阿六走进了这篇故事。
④田爷对这位剃头匠的手艺打着问号。
他试探性地问:
“师傅会哪几种发式?
”
⑤剃头阿六一指剃头担,但见一方泛黄的白布上书有“童叟无欺,保君满意。
”并自言自语云:
“虽云毫末技术,却是顶上功夫。
⑥嗬,口气倒不小。
田爷插上了一句:
“倘若不满意呢?
⑦“砸我担!
”剃头阿六干脆得一刮两响。
⑧这年月,剃头的能混个肚子圆就上上大吉了。
一个乡下剃头佬,如此大言不惭,莫非真有本事,能使人耳目一新?
⑨剃头阿六很快进入角色,真正是一丝不苟。
正理着,突然“嘡、嘡、嘡”——的大锣声急骤响起。
不好,小日本鬼子的飞机来了。
不一会,哭爷的喊娘的,鸡飞狗跳,猪嚎驴叫,逃的逃躲的躲,整个村庄乱了套。
⑩田爷急煞,顾不得半截子阴阳头,起身欲走。
剃头阿六不由分说,一把按住,说:
“慌啥,还没完。
这模样,算出你自己丑还算出我的丑?
⑪天哪!
炸弹跟屁股就来了,性命保不保都天知道,还剃甚么头,真是的。
田爷死活不肯再剃,再三表示剃头钱决不少一个子。
⑫剃头阿六仿佛受了极大侮辱似的,拿起一把磨得锃光锃亮的剃须刀在田爷面前晃了晃说:
“莫动,莫嚷。
割了喉咙莫怨我手艺不精!
⑬由于那把明晃晃的剃须刀,令田爷不敢再动弹,只是浑身上下筛糠般抖个不停。
“轰!
轰……”日本人的炸弹在村头炸响了。
⑭田爷吓出一身冷汗,头皮也湿得有水淌下。
剃头阿六顾自剃头,一点不在乎可能出现的危险,仿佛压根儿没听见炸弹的爆炸声,没看见村庄里乱糟糟一片逃难景象。
⑮终于,剃头阿六收起了剃须刀,取出一面破旧的镜子给田爷照看,嘴里说:
“满意不满意在你,手艺绝不马虎在我。
⑯田爷哪有心思照看镜子,急欲付钱开溜。
就在这当儿,飞机的呼啸声近了,炸弹从天而降。
弹片击中剃头佬后背,血染红了他整个背脊。
田爷抱着血人般的剃头佬不知所措。
⑰剃头阿六死死盯着田爷,断断续续地说:
“如、如不满、满意,可以不、不给钱。
⑱田爷连连说道:
“满意,真的很满意……。
⑲可惜剃头佬永远听不见了。
5.通读全文,理清小说的故事情节。
(1)开端:
(2)发展:
(3)高潮:
(4)结局:
炸弹击中,阿六被炸,田爷信服。
6.结合语境,品味下列句子,回答括号里的问题。
①剃头阿六死死盯着田爷,断断续续地说:
”(从人物描写角度加以赏析。
)
②嗬,口气倒不小。
”(请揣摩当时田爷的心理活动,要求用第一人称表述。
7.评论家认为凌鼎年善于将人物安放在精心设计的反常环境之中,从而揭示人物行为和人物性格的深层内容。
请结合本文具体内容加以分析。
(两处即可)
8.《礼记》里说:
“敬业乐群。
”《论语》里说:
“敬事而信。
”古今中外,人们对“敬”都十分看重。
请结合文章和链接材料,联系生活实际,谈谈你对“敬”的看法。
(链接材料)
专注、热爱、全心贯注于你所期望的事物上,必有收获。
——爱默生
凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。
——梁启超
三、对比阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
(《出师表》节选)
(乙)司马懿与诸葛亮相守百余日。
亮数挑战,懿不出。
亮乃遗懿巾帼妇人之服,懿怒,上表请战,帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。
护军姜维谓亮曰:
“辛佐治仗节而到,贼不复出矣。
”亮曰:
“彼本无战情,所以固请战者,以示武于其众耳。
将在军,君命有所不受,苟能制吾,岂千里而请战邪?
(《资治通鉴》节选)
9.解释下列加点词在文中的意思。
(1)先帝不以臣卑鄙:
(2)遂许先帝以驱驰:
(3)亮乃遗懿巾帼妇人之服:
(4)苟能制吾:
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.帝使卫尉辛毗/仗节为军师/以制之
B.帝/使卫尉辛毗/仗节为军师以制之
C.帝使卫尉辛毗仗节/为军师/以制之
D.帝/使卫尉辛毗仗节为军师/以制之
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(2)亮数挑战,懿不出。
12.(甲)(乙)两文分别从不同的角度体现了诸葛亮的品质,请简要概括。
四、情景默写
13.古诗文默写。
(1)几处早莺争暖树,__________(白居易《钱塘湖春行》)
(2)__________
,弗敢加也,必以信。
(《曹刿论战》)
(3)苏轼在《水调歌头》中表明感悟人生、表达旷达胸襟的词句是__________,__________。
(4)互文,是古诗文中一种特殊的修辞手法,前后两句词语互相呼应,互相交错,意义上互相渗透、互相补充。
范仲淹“__________,__________。
”(《渔家傲
塞下秋来风景异》)运用互文表达将士思念家乡、功业未建的涕零哀伤;
岑参的“__________,__________。
”
(《白雪歌送武判官归京》),运用互文侧面烘托边塞的苦寒。
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗,完成问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
14.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.首联以叙事为主,交代地点和事由,写诗人乘船来到荆门外,将到楚地游览。
B.颔联以移动视角来描写景物的变化,由蜀地到荆州,两岸的地势由平原过渡到山地。
C.尾联采用拟人手法,不说自己思念家乡,而说家乡之水情深义重,恋恋不舍。
D.这首诗明丽流畅,写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦,又表达对故乡的依依惜别之情。
15.简要分析颈联如何体现“诗中有画”的特点。
六、名著阅读
16.《水浒传》中人物多因“官逼”而上梁山,下列章回中的人物上梁山原因有一项与之不同,请结合你的阅读体验作出判断,并简述理由。
A.镇三山大闹青州道
霹雳火夜走瓦砾场
B.朱贵水亭施号箭
林冲雪夜上梁山
C.戴宗智取公孙胜
李逵斧劈罗真人
七、综合性学习
17.【成长有方法】好记忆在学习中有着极其重要的作用,我们要学会科学记忆,下面是“遗忘实验”测试数据表。
请根据图表内容,总结出知识遗忘的两条规律,并从中得出一条与学习有关的启示。
要求语言简明,表述准确。
每天规律不超过15字,其实不超过30字。
时间间隔
记忆保持量
刚刚记忆完毕
100%
20分钟之后
58.2%
1小时之后
44.2%
8-9个小时后
35.8%
1天后
33.7%
2天后
27.8%
6天后
25.4%
八、作文
18.阳光,带给人们温暖,带给人们光明。
有了阳光,便有了憧憬;
有了阳光,便有了幸福。
有阳光的日子生活是温馨的,有阳光的日子心情是愉悦的……请以“有阳光的日子”为题,写一篇作文。
注意:
①请选取合适的文体,写出你的经历和感受;
②文中不要出现真实的地名、校名和人名;
③抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;
④考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
九、其他
19.仿照例句的样式,在后面写一个与前边意思连贯的分句。
例句:
感谢伤害你的人,因为他磨炼了你的心境;
感谢遗弃你的人,因为他教会了你独立。
感谢
,因为他
。
参考答案
1、
2、
3、
4、
- 配套讲稿:
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