学校语音室建设项目方案Word格式文档下载.docx
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随着经济与社会的飞速发展,改革开放与对外交流的日益扩大,外语交流在国家经济建设中发挥的作用越来越大,社会对大学毕业生外语素质的要求越来越高,对外语人才的需求越来越大。
如何高效率地提高学生的外语素质,提高外语教学的质量,已成为每个教育工作者所面临的重要课题。
教育部高教司英语教学改革的重大项目《大学英语课程教学要求》指出:
高校要全面加强外语教学,要把教学重点从原来以阅读理解为主转为以听、说为主,全面提高英语的综合实用能力;
要用计算机信息技术加上课堂教学来推进英语教学改革:
要改革考试制度,用新手段新方法使考试客观公正,简便高效;
要大力采用现代化的语言实验室,减轻老师的负担,提高学生的英语水平。
目前外语系承担着全系学生的教学任务,原有的语音实训室是第一代的模拟语音室,技术落后,教学功能单一,已跟不上形势的发展,不能满足学生的基础训练,听说训练,更不能满足双向互动反馈式教学的模式,无法对学生的学习和训练情况进行评估。
但仍远远无法满足外语系全系学生的教学需求。
语音实训室是外语教学和学习的必备设施之一,它不仅能够培养和训练学生
的外语听说读写能力,还能促进外语教学向最优化发展。
随着网络技术智能化的飞速发展和多媒体技术的突破,智能化语音实训室可以充分利用网络资源为学生营造全面,立体,真实的语言学习环境,使学生增加对外语语言学习的兴趣和热情,促进外语教学改革的进一步发展,充分融合语言学习、商务知识技巧以及学生各种技能训练能力的提高。
另外,互评式作业通过互联网、大数据等实现翻转课堂功能,灵活调整课堂内外的时间,由老师主导,将学习的决定权从教师转移给学生,使学生做为学习的主体。
通过形成性综合评估平台将学生一个学期的课前自学计划、课堂教学、课后作业、平时考试、期末考试等结合起来,形成综合评估,全面完整的评估学生的学习情部,另外可以把老师的教学过程和学生的学习过程全面的记录下来,形成评估资料,方便学校以后评估时和文件资料需求。
(二)可行性分析(必要性、可行性分析、使用与管理措施等)
采用先进的智能化语言实验室,外语教学模式将发生了很大改变,外语教学有了一个多功能、交互性的网络化、智能化的语言环境,为学生的自主化学习也提供了一个很好的环境和资源,为老师提供了一个先进的教学及训练平台。
将大大提高老师的教学效率,减轻了老师的负担,学生的学习积极性及学习效果都将有很大的提高。
提供可同时容纳约100人的专业化听力,口语,阅读及协作交互式语言学习平台及各种技能训练和考试的教学环境。
由于不少商务英语专业、应用英语专业的课程在普通课室进行实训,学生缺乏外语语言环境的真实感。
在多媒体智能化语音实训室的大量真实商务外语语言环境下,学生的学习兴趣和热情大大增强,从而使学生更好更快地掌握及提高外语语言能力,同时增加相应的商务知识和技能,有效地训练学生相关的职业素质及培养出较好的工作素质。
配备多媒体云技术智能化设备及教学系统,利用资源教师可以设计重现各种真实的语言环境,并以此设计各类教学环节,最后确保教师对学生的实训进行指
导和评价。
虽然实训活动以学生为中心,但教师起着设计师的作用。
从外语语言课程的实训设计、实训准备、实训答疑、实训评估到实训总结,教师要全程跟进,用多媒体设备及教学系统进行指导。
我校外语系现已拥有一支结构比较合理、外语教学水平较高、热爱教学较为稳定的教师队伍,同时学校拥有一批水平较高、动手操作能力较强,实验室建设及管理经验丰富,热爱本职工作的实验技术人员,可胜任全校的外语教学和实验室管理。
再加上语音室厂家实行设备三年保修,拥有本地化专业技术服务队伍,免除语音室使用的后顾之忧。
如果有技术先进、绿色节能、结构简单、维护方便、教学功能实用的智能化语音室设备做基础,一定能将广州大学纺织服装学院的外语教学提高到一个新的层次,产生更好的经济效益的社会效益。
三、预期效益
(一)满足实训教学与生产需求情况简述(实训开出率、生产性实训开出水平与效果等)
1、语音实训室是外语教学和学习的必备设施,它是培养和训练学生的外语听说读写能力,和语言学习基础的平台。
2、语音实训室能充分融合语言学习、商务知识技巧以及外贸工作技能训练,全面培养及锻炼学生的综合语言运用能力。
3、语音实训室能充分利用网络云资源为学生营造全面,立体,真实的语言学习环境,使学生增加对外语语言学习的兴趣和热情,促进外语教学改革。
4、建成后的智能化语音实训室将提供专业化听力,口语,阅读及协作交互式语言学习平台的教学环境。
为学生学习和提高外语水平提供大量真实商务外语语言环境。
,利用多媒体云技术设备及教学系统云资源,教师可以设计重现各种真实的语言环境,并以此设计各类教学环节,并对学生的实训进行指导和评价.
专业名称
开设课程名称
学时
主要实训(生产)项目
备注
商务英语
商务英语
四、场地及环境建设方案
(一)实训场地建设需求及建设方案
计划建设一间50个座位的智能化语音实验室,需要两间面积约为100平方米左右的教室。
-教师控制台部分区域
主要用于教师授课,控制相关多媒体设备等。
主要设备有教师电脑,相关控制设备。
-学生学习自学区域(可容纳约52人)
可用于商务谈判、外事实务、秘书实务、涉外服务心理学、旅游酒店营销、旅游接待英语等课程的实训。
.豪华型语音两联文化桌(27张)、学生凳(52张)
.配套学习终端一体机50套。
.耳机等51套。
布局方案
(二)职业环境建设方案简述(管理制度、操作规程、实训及生产流程设计等,可加附件)
1间(50+1)座语音室购置预算清单
电脑语音室方案(50+1座)
序号
设备名称
品牌
型号
主要参数及性能说明
数量
单位
单价
金额(元)
备注
1
基础管理平台
蓝鸽
LBDLBD2003U-VS
1)管理要求:
具备基本教学设置、机位设置、学生信息管理、教师信息管理、身份认证、资源库管理、系统设置等系统管理功能;
可设置循环监听间隔时间、)自动分句间隔时间、迟到时间设置、统一开关机等;
2多媒体教学功能:
包含屏幕广播、话音广播、黑屏肃静、多人示范、对讲、监听、外设、电子画笔、关键词、文本下发等多媒体授课功能;
具有外设控制面板)资源智能筛选:
系统自动识别对外设的集中控制;
3并显示桌面课件资料及文件夹资料,方便教师选择;
支持按年级、按教学模式自动筛选专业教材库中的资提供国家版权局4)源,并对结果进行选择前预览。
▲,颁发的基础管理平台“计算机软件著作权登记证书”提供相关证明材料;
套
8000
智能化语音教学系统是一整套软件,包括11个教学平台
2
综合教学平台
蓝鸽
LBDLBD2003U-VS-CT
配备高职及高校系列教材以及教材的网络化互动课1、所有课件均可以按照单元一键选取进行教学,、件;
★2并根据资料类型自动配备互动教学工具,如:
跟读、、听写、3听选、阅读测试等,结束后进行相应的讲评;
具有屏幕广播、话音广播、黑屏肃静、师生对讲、随、可随时进行随堂提问,题型包堂提问等教学工具;
4括单项选择、主观问答、抢答等,所有题型均可通过口头描述或手动输入题目和选项,学生作答完成后,进行针对性讲评;
系统自动统计答题情况反馈给教师,、支持课本中出现的框选、圈选、判断等多种题型;
5快速组织课件,6、支持插入本地文本、音视频或ppt并能进行课件预览,系统根据课件类型,自动匹配可、具备按年级自定义课本、根据7用的互动教学模式;
提供▲上次使用记录推荐最近课件等人性化功能.8.国家版权局颁发的智能化语言教学系统“计算机软件著作权登记证书”,权威检测机构出具针对智能化语言教学系统各教学平台详细功能的“软件产品登记测个相关证明材料;
试报告”,提供以是2
10000
3
听力教学平台
LBD2003U-VS-LT
监听、对讲、话音广播、黑屏肃静、1、包含屏幕广播、电子白板、电子画笔、关键词、文本下发等常用功能;
、可随时进行随堂提问,题型包括单项选择、主观问2答、抢答等,所有题型均可通过口头描述或手动输入题目和选项,学生作答完成后,系统自动统计答题情、软件自动识别并3况反馈给教师,进行针对性讲评;
显示桌面课件资料及文件夹资料,方便教师选择;
支按教学模式自动筛选专业教材库中的资源,持按年级、4并对结果进行选择前预览;
、包含听力讲解、复听、听写、听力选答等教学模式;
系统能根据所选课件类、通过系统自型,自动匹配可用的互动教学模式;
★5动选取或教师手动组织测试资料后,系统采用该测试模式专用的互动播放器,自动控制测试的全过程,测试完成后自动对学生结果进行评估并以分析图表的形、提供国家6式反馈给教师,教师可据此进行讲评.▲版权局颁发的听力教学平台“计算机软件著作权登记证书”,提供相关证明材料;
套
4
口语教学平台
LBD2003U-VS-SLT
朗读等口语自动评估具有计算机自动领读系统、跟读/自动领系统、小组讨论系统等专业化教学系统。
★1)
读系统:
教师可组织口语教学资料,播放给学生,学生可按句跟读,系统自动评估每句跟读的好坏;
训练过程中教师可以跟踪过程,训练结束后系统自动统计出学生的跟读成绩和跟读内容的完成情况,教师可据朗读系统:
教师选取资源,播放给学生,此讲评。
2)全班学生同时进行朗读的教学过程;
实现自听录音、学生间互听录音的学习流程;
朗读训练后教师可任意小组讨论系统:
选择学生录音,进行示范或讲评。
3)人小组讨论(耳2-6教师可设定讨论主题,学生进行机话咪全通);
小组讨论结束后,可让各小组自听讨论录音,也可让小组间互听讨论录音,教师可任意选)提供国家版权局择讨论录音,进行示范或讲评.4▲,“计算机软件著作权登记证书”颁发的口语教学平台提供相关证明材料;
5
阅读教学平台
LBD2003U-VS-RT
、包含阅读讲解、阅读选答等教学模式;
系统能根据1、阅所选课件类型,自动匹配可用的互动教学模式;
2读讲解:
配备了阅读讲解配套资料,教师可以任意选、阅读选答:
教师可从题3取资料进行阅读讲解教学;
库中按试题难度、知识点等条件抽取试题,或自编试题,由计算机控制完成测试过程,测试结果系统自动评估与分析,并以图表形式立即反馈,教师可据此进、提供智能化知识点分析工具,系统根据行讲解;
★4当前教师的教学年级,自动提取出文本中该级别的大.纲词汇并高亮显示,方便教师进行讲解或组织教学“计算机软提供国家版权局颁发的阅读教学平台)5★
件著作权登记证书”,提供相关证明材料;
6
协作式写作平台
LBD2003U-VS-CIT
具备协作式的讨论写作、配音练习、协作翻译等教学内容选择:
教师可从教材库、试题库、本地1)系统。
电脑等来源选择不同的资料,设定成不同班级的学习小班设置:
教师设定训练模式,包含讨论总2)内容。
结、协作翻译、配音练习等训练模式,并将不同的学习内容分配给不同的班级。
为保证学习效果,教师须能设定学生学习过程中的资源使用权限。
即学生只能学习教师所选的教学资料,或者允许学生调用资料库3)小班巡视:
小班资料学习,或者可网搜索资料。
★学习中,教师能够对各班学习情况进行监视,并能随意选择班级进行参与,加入该班进行沟通交流。
学习过程中,各班内成员间实现声音全通、屏幕广播与共交流互评:
学习完成后,不同小享、文字交流。
★4)
班之间可以进行交流评价,分别查看其他班级的学习)提供状况和学习情况总结后,给出相应的评价。
▲5国家版权局颁发的协作式互动教学平台“计算机软件著作权登记证书”,提供相关证明材料
7
口语考试平台技能训练平台
蓝鸽蓝鸽
LBD2003U-VS-OTLBD2003U-VS-ST
、具备组卷、考试实施、阅卷、成绩查询等系统,支1满足各类口语考试要求;
讨论式考试形式,持问答式、可制作学校自定义要求的口语试卷进行校级的口语、2考试,也可制作各地区中小学口语考试套卷实现大规模的区域联考;
3、支持各地区高考模拟试卷的制作,也可从本地计算机挑选试题素材,将素材整合成试题、提供国家版权局颁发的口语考试▲生成考试试卷.4平台“计算机软件著作权登记证书”,提供相关证明材料、具有听力训练、口语训练、阅读训练、写作训练、1、所有训练系统均可根据年级2学习情况查询系统;
★选取训练资料,各训练资料顺序排列,方便选择;
训练开始,系统自动记录学习时长,并自动推荐训练资、听力训练:
嵌入听写、听力选料和近期学习记录;
3择、等级听力训练、视听训练等训练模式;
训练过程、中支持波形选择播放、变速不变调等;
4添加干扰音、、阅5口语训练:
嵌入跟读、朗读、配音等训练模式;
读训练:
嵌入阅读选答、视听选答等训练模式;
可根据年级选取训练资料,各训练资料顺序排列,方便选择;
训练开始,系统自动记录学习时长,并自动推荐训练资料和近期学习记录;
训练资源进行针对性的整合和设计,支持一屏显示视频资源、对应的生词和阅、写作训6读试题,答题完成后,系统自动进行评估;
练:
嵌入连词成句、改错训练、造句训练、连句成段、、提供国家版权局颁发的技7▲篇章写作等训练模式.
8
能训练平台“计算机软件著作权登记证书”,提供相关证明材料;
9
自学辅导教学平台
LBD2003U-VS-SCT
、包含屏幕广播、话音广播、师生对讲、监视、短信1互动、电子画笔、随堂提问、电子白板等常用工具;
、2具有自习方式设置、教师跟踪辅导、讲评等系统;
自习方式设置系统:
教师设置学生自习方式,根据实际情况,分为指定自学内容或是不指定内容的自由学指定自学内容时,教师可分别设定浏览点播资料、习。
、教师跟踪3技能训练资料、测试资料等自学内容;
★辅导系统:
自习开始后,系统即自动进行倒计时,教师可根据实际情况延长自习时间或是随时结束自习。
学生自学过程中,教师可实时监视跟踪其完成率、得分及学习内容等,并可与学生进行文字交流,进行有、讲评系统:
根据资源类型不同,可针对性辅导;
★4对学生自学完成情况进行相应打分,形成学生自学成绩,自学成绩及分析可以图表形式反馈给教师,教师、提供国家版权局颁发的自学辅导平▲5可据此讲评.台“计算机软件著作权登记证书”,提供相关证明材料;
10
口译教学平台
LBD2003U-VS-Y
教师可选择个人资料库或从专业的1)影子训练系统:
翻译资源库中组织口译教学资料,播放给学生,利用排列好的流程化工具条逐个点击完成影子训练的教学过程,如:
播放并跟读、跟读回放、源音回放等;
教学过程中可添加多种干扰音。
训练结束后教师可根据教师2)短期记忆系统:
各学生录音进行针对性讲评。
可选择个人资料库或从专业的翻译资源库中组织口译教学资料,播放给学生,利用排列好的流程化工具条暂停并复述、逐个点击完成短期记忆的教学过程,如:
复述回放、源音回放等;
训练结束后教师可根据各学生录音进行针对性讲“计算机提供国家版权局颁发的口译教学平台评。
3)
软件著作权登记证书”,提供相关证明材料并加盖厂家公章;
11
标准化考试平台
LBD2003U-VS-SE
具备智能化组卷、考试实施、阅卷、成绩统计与查询、试卷管理等考试流程模块,可实现主、客观题型的综“计合考试.▲提供国家版权局颁发的标准化考试平台算机软件著作权登记证书”,提供相关证明材料;
5000
12
同ATM步传输主卡
LBD313F
采用高保真网络技术开发的适用于多媒体数据同步1)以太网传输的服务器卡,语音信号传输无断裂、无延个可负载迟;
2)128台终端;
43.5mm立体声音频接),频率响应口及RJ451个千兆以太网络接口(63~10KHZ(±
)。
2db
块
8800
13
同ATM步传输交换主机
LBD312A
采用高保真网络技术开发的适用于多媒体数据同步1)数据RJ452)1路千兆以太网传输的网络交换主机;
★提供数据输出接口。
▲3)输入接口,16路百兆RJ45异步时延网络同步传输技术的证明材料。
台
8600
14
同ATM步传输交换分机
LBD313B-v
采用高保真网络技术开发的适用于多媒体数据同步1)数据输★以术网传输的网络交换分机;
2)有4路RJ45具备失效备援功能,入接口,可负载16台6终端设备;
当网络中某一台工作站因故障不能提供服务时,交换机可自动切换到其它工作站主动援救,确保整个系统同步以太网实时提供ATM安全高效正常的运行;
▲3).
传输的专业化语音通信技术的证明材料
8500
15
交换机
友讯
DGS-1024T
IEEE
的千兆级端口网络标准:
24个10/100/1000Mbps,,IEEE802.3xIEEE802.3u,IEEE802.3ab802.3,IEEE802.1p
IEEE802.1p网络协议:
CSMA/CDQOS:
支持8K地址表:
4队列)背板带宽:
48GbpsMACQoS(
台
1200
16
多媒体控制平台
LBD2003E-3
功放、录音卡座、(DVD、支持接入并调控多种外围设备2音视频输入、4组RCA投影机、投影幕等),具有输出等接2路VGA组RCA音视频输出、2路VGA输入、口
2600
17
高档教师耳机
LBD409H-T
头戴封闭式立体声耳机,带抗静电话咪,动圈式工作方式,直放型导线,带音量调节和话咪开关
副
96
18
高档学生耳机
LBD409H-S
头戴封闭式立体声耳机,带抗静电话咪,动圈式工作方式,弹簧型导线
50
4800
19
内置型学习终端
LBD091CE
技术开发的适用于多媒体数据同步以太网、1采用ATM传输的内置型、插卡式多媒体语言学习终端卡;
支持个RJ452个网络接口、42PCI标准插槽,免驱动;
、、能进行多媒体教学、听力教学、33.5mm音频接口。
口语教学、阅读教学等教学模式。
可进行网络化口语考试、标准化考试等考试模式,学生可以进行自主训练,能放进行各种技能训练,并且训练的结果可以形成各种图表,便于老师和学生了解学生的学习情况,提供权威检测从而做出有针对性的教学和训练。
▲5、机构出具针对学习终端的“产品登记测试报告”,提供相关证明材料并加盖厂家公章;
600
30000
20
操作管理主机
联想
启天M4550
插PCI主板(至少带一条IntelI54590/IntelH81集成声卡、/
- 配套讲稿:
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