小学新班主任论坛发言稿2篇Word文件下载.docx

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二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!

感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!

七、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么?

因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。

我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。

平时，我就和他们一起做游戏，一起跳绳，一起踢毽子。

我帮他们梳头、系鞋带等。

这样，孩子们跟我亲热起来了。

下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和他们聊天，帮他们解决一些难题，有时安慰想妈妈的孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之，当孩子需要我的时候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。

三、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：

“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。

凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。

要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。

要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。

在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的改变。

四、及时表扬，延迟批评

教过低年级的老师都知道：

孩子小，事儿多，一上课就“告状”。

当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。

针对这一情况，我的处理办法是：

要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。

这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用率提高了。

说到表扬，那就要及时、准确。

因为“好孩子是夸出来的”。

一次，有一个学生早上到校后主动扫地，我马上当众表扬说：

“某某同学真能干。

”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。

立刻，有好几个学生过来抢扫帚了。

如果上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生：

“瞧，某某已做好了上课的准备，大家都要学习他呀!

”教室里一下子安静了许多。

现在，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改观。

五、因人而异，把握火候

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。

那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;

而那些淘气的孩子呢，经常给你唱反调。

于是我就给他们讲道理，告诉他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不可以打架的，别人不小心碰到了要学会原谅别人……经过一段时间的教育，这样的孩子有了不少的改变，也会向同学赔礼道歉了。

我相信，只要我们有耐心，有爱心，调皮的孩子也一定会变好的。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。

但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。

我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

班主任论坛演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：

今天我演讲的题目就是《擎巨任，大爱无痕》。

我是来自衡水二中的陈雪冰。

毕业十七年，担任班主任工作十七年。

迈出师范校门的那刻起，我就牢记住映门石上的八个大字：

“学博为师，德高为范”并决心用自己的一生来践行!

我带过十届毕业班，成绩一直名列前茅。

因工作成绩优异先后被市政府给予嘉奖六次，记三等功四次;

获得过“优秀教师”、“模范班主任”、“师德标兵”、”三优标兵”等荣誉称号30余项;

所带班级先后被评为市级先进班集体和省级先进班集体。

20xx年河北省优质课评比中荣获省一等奖。

十七年来，我坚守着一个人民教师的信条，履行着一个平凡人民教师的职责。

携爱上路，探寻教育的真谛

说句实在话，我不是很会演讲，在这里，我只想把我每天做的比较难忘的故事讲给大家听。

也许，从中你可以体味到一个教师的真切生活，触摸到教师这个特殊行业独有的魅力与幸福。

20xx年的教师节，我收到了一个来自吉林的红色包裹，在好奇与诧异中撕开厚厚的包装纸，里面是一身厚实柔软的保暖内衣。

其中夹着一张小卡片：

老师，天凉了，小心老-毛病又犯。

我没有乱花家长的钱，这是我打工挣来的，您一定要收下!

张鹏。

握着卡片，我欣慰的笑了，这个曾让我伤透脑筋的孩子真的长大了。

他跟了我三年。

刚认识他时，他留着自以为帅气的小黄毛，一身满是洞的牛仔服。

当我强制他改变发型时，他摆出了一副“誓为护发，斗争到底”的气势，接下来的日子，我的生活中经常布满意外。

先是自行车莫名其妙的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上10：

30推着车步行回家;

后来是西装上大-片的墨水污渍。

最可怕的一次是我喝水的杯子内出现了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是谁干的，而当我一脸怒色环视全班，将目光锁定在张鹏脸上时，迎接我的却是他高昂的下巴：

十足的挑衅意味。

当时的我，血气方刚，只想发一次大火，吓一吓这个不知天高地厚的学生，而当我了解到：

他父母离异，跟着七十多岁的奶奶生活时，我感到了一阵阵揪心。

原来这个孩子敌视目光的背后却是那么的无辜与无助。

他怕伤害，他渴望亲人的爱与关怀。

于是我无数次的家访，找张鹏谈心，了解他的内心世界，掌握他的知识基础，从他的言行中寻找他的闪光点，鼓励他，帮助他。

针对他学习基础较差的情况，我主动把他接到我家里，为其“开小灶”。

家里添了一位“家庭成员”。

从此，我和同为人师的妻子又多了一份责任。

我常抓住他学习、生活中的细节问题提醒他不要偏执，用自己的言行感染他。

终于有一天，我发现张鹏看我的眼神充满了感动与信任，虽然他什么也没说，但我知道：

精诚所至，金石为开，张鹏终于转变了。

经过一个学期的努力，这匹险些脱缰的野马在爱心的感召、恒心的牵引下重获了信心。

最终以优异的成绩考上了理想的学校。

还有什么比这更能令一个教师欣喜和满足的呢?

这更让我明白一个合格的班主任不仅要成为学生的知识之师更要成为人格之师。

春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。

我对学生的爱赢得了他们对我的尊重和真挚的敬爱。

毕业多年的学生还记得我教给他们那做人的道理，夜深人静时电话那端传来怯怯的声音：

“老班，我想你”。

教师节时雪片般的贺卡纷纷表达着爱的信息。

“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

这才是教育的真谛。

永不言弃，追求平凡中的伟大

前行的路上仅有燃烧的激-情是远远不能驱散雾霭、抵挡风雨的，更需要用恒心延续爱的生命力。

永不放弃的意念，可以成就平凡中的伟大。

因为爱，我拥有了坚定的信念。

这份信念使我对教育事业有了一份执着，这份执着使我面对困难有了一份沉着与坚强。

记得20xx年，由于考前的紧张，忙碌与即将收获成果的憧憬，让我经常忽略自己的胃，总是在疼得难以忍受时就下决心：

一定要去医院。

可疼痛一过，又将之抛在脑后。

赶上放假去医院一查发现胃里已经有了4cm大小的溃疡面，医生建议我住院治疗，否则不堪设想。

我心里沉了一下，但随即就有点认为医生危言耸听，这点小病，我肯定能扛得祝在我与胃病倔强的僵持中，我的学生以优异的成绩毕业了。

再到医院，是被同事“绑架”着去的。

医生冲我发了火：

“没见过你这么玩命的，已有这样的便血现象，这是癌症的前兆。

”

现在，我的身体又像以前一样棒了，我在想，古人说的“天佑勤惚也许就这样吧。

一个人如果对自己的事业倾注全部的爱与热情，连老天都肯眷顾你。

今后，我更要为孩子们多做一些了。

我每天都是早晨5：

10出家门，晚上10：

30进家门，没时间照顾家庭，于是不得不把自己的女儿从二年级就送到私立学校读书。

我和女儿一个月才见一次面。

一个周六的晚上，女儿为了见爸爸到学校来找我。

正好班里有个学生得了急性阑尾炎，学生疼痛难忍，我赶紧把学生送到医院，挂号，取药，等待治疗，等一切忙完后已经夜里十二点了。

学生躺在病床上安然入睡了。

这时我才突然想起女儿还在办公室。

我急匆匆跑回学校才发现办公楼早已是一片漆黑，楼门紧锁。

等我找来楼管，打开办公室的门，发现只有六岁的女儿趴在办公桌上竟睡熟了，小脸上满是泪痕。

我能想像得到，当整个办公楼熄灯一片黑暗后，幼小的女儿该会如何绝望地喊爸爸，爸爸……。

抱起女儿时，我有种感觉，女儿那么轻，那么小，俗话说“男儿有泪不轻弹”可此时我的眼泪却肆意流淌……。

其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释：

我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;

我不能事事如意，但我可以事事尽力;

我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。

在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。

爱可以传递，心情可以互相感染。

学生能否在学校中健康快乐的生活、学习，

在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。

班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢?

做班主任只能给自己带来痛苦吗?

怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢?

经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。

第一，要学会在工作中寻找快乐。

常听人们感叹：

人长大了，快乐也走远了。

每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。

如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。

记得有人这样说过：

和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。

我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。

惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。

当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。

诸如此类的事情很多：

比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;

比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;

比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;

比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;

比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。

在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗?

第二，变“说教”为“行动”，无声胜有声

以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。

结果每次都有很多同学偷懒，严重影响活动的速度和质量。

到求实接任班主任后，我改变自己以前的做法，每次活动我“事必躬亲”，特别是卫生区，每到打扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自己亲自带领大家打扫卫生区，而且自己还亲自负责一块儿（水池）。

很快，所有的学生积极性调动了起来，尤其是平时耍懒的学生，也干得汗流浃背，打扫任务每次都提前完成。

使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中建立了威信;

另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。

在现在的工作中，我尽量减少向学生说“不要做什么，应该做什么”，而是以自己的行动去影响学生。

追求“德高为师，学高为范”的境界。

第三，宽容的对待学生，多做自我批评，以情感人。

担任班主任工作以来，（尤其是来到求实以来）我也总结出了一条经验：

宽容的对待和理解学生，多做自我批评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。

如有一天早晨，进了教室发现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。

顿时怒火中烧，想批评昨天值日的同学，刚要大发雷霆。

转眼一想要用自己的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。

看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的时间，学生们值日工作都做的非常好，每到教室巡视，学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起，班里卫生情况非常乐观。

苏霍姆林斯基说过：

“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评;

多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。

学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。

第四，班主任应该学会幽默。

求实的确聚集了无数的精英，你们不仅教学效果显著，而且幽默的交流技巧令我佩服。

虽说江山易改本性难移，但是长时间的耳闻目睹，我也改变了很多。

有一次正上课找不到黑板擦（当时东校的黑板很高，黑板对于我来说真的不能做到物尽其用）我正要发火，我发现同学的目光聚集到黑板的上方，旁边的一位调皮的男孩露出狡黠的笑容，此时我完全可以用教具把黑板擦捣下来，但我顺手在黑板上拍了一下，板擦儿落在我的手中，并告诉大家一句：

智慧永远比身高重要。

博得大家的认可，活跃课堂的气氛。

所以幽默有助于我们创造明快欢乐的课堂气氛，有助于我们巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬。

第五，班主任应学会微笑。

你微笑着对待学生，学生也会也会微笑着对你。

当老师尤其是班主任更应学会微笑。

一个自身感觉到快乐的教师，那么她的学生也一定是快乐的。

通过找快乐，我们会学会赏识学生;

激励着学生向我们所希望的方向发展，这样，我们和学生之间的关系会形成一个良性循环，使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。

总之，一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。

因此我们要用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，做一名快乐的班主任。

篇章2:

小学低年级班主任工作经验交流发言稿文档【按住Ctrl键点此返回目录】

低年级段，读书是学生成长过程中必备的精神食粮。

下面小泰为大家带来了小学低年级班主任工作经验交流发言稿，希望对你有所帮助!

小学低年级班主任工作经验交流

各位老师，各位前辈，大家好，很高兴今天能在这里做班级管理经验交流。

我感到很荣幸，同时也感到忐忑，因为和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在初级阶段，谈不上什么经验。

所以我就把自己做班级管理的一些做法与大家一起交流、分享。

不当之处敬请大家批评指正。

一、做学生的听众，拉近与学生的距离。

拉近与学生的距离可能有很多方法，但我认为善于倾听孩子们的心声，让孩子讲述他们自己的故事和事情，应该是个不错的方法。

你愿意去听，孩子们愿意去讲，彼此信任，你还愁不了解孩子的心理世界吗?

当然，他们讲的可能都是一些在咱们看来无聊的事情，他们可能讲家里的事，比如爸爸带她出去旅游，奶奶做了可口的饭菜，妈妈外出学习等等，有可能是和小朋友玩耍的事情，比如在广场玩跳绳，一起写作业等等，也可能讲周末跟家人去商店买东西的事情，也可能讲没完成作业的原因，也可能讲电视里动画片或者电脑小游戏里面的各个角色，还可能给你猜个小谜语，讲个小笑话等等吧!

他们讲的很零碎，很琐碎，杂乱无章，想起一出是一出，但这不正是体现咱们耐性的时候吗?

尤其是在低年级阶段，耐心是教育成功的必备要素之一。

所以，这就需要咱们俯下身子，弯下腰，甚至蹲在地上去听，去做他们的听众。

我记得当代教育家杂志有一篇文章，里面有一幅插图是一位老师因为他个子太高，索性跪在地上和孩子们玩。

正是这位老师和孩子们的高度一样高，孩子们才愿意和这位老师玩，久而久之，就会信任这位老师。

所以我们要做的就是，当孩子想和你交流的时候，咱们就要把手中的事情暂停一下，做他们的听众。

听完以后，咱们还要站在孩子的角度，给他们提供一些正确的合理化建议。

这样，孩子才能真正的信任你，拿你当朋友!

二、与学生一起读书，在读书中一起成长。

因为我所教的是低年级段，所以读书是学生成长过程中必备的精神食粮。

在我们班，每天上午第三节课放学后，全班都要进行半个小时的读书活动。

形成习惯之后，有时我有事去教室晚一会，但走进教室后，学生们都在同样的姿势，同样书本，在津津有味的读书。

当时我很欣慰，终于感受到什么叫“习惯成自然”的道理了。

不过，读书不能只让学生单纯的读，和学生一起读，有时我范读，有时要让学生当小老师站在讲台上讲一讲故事的内容，有时如果遇到好的童话故事，让几个孩子表演一下。

孩子们可高兴了，其实这不仅加强了学生识字水平，也锻炼学生言语表达能力的绝好机会。

（班主任工作经验）当然，读书不能瞎读，要选择一些有既有童趣又有教育含义的励志故事，成长故事等等。

我觉得，好的故事，能影响孩子的生活。

它能潜移默化的告诉孩子怎样去做事，怎样去做人。

比如我们班有一个孩子，不算太聪明，但是听话。

学完“勤能补拙”这个成语后，通过老师的讲解，这个孩子在很长一段时间都很用功，成绩提升也很快!

三、坚持每周的“明星评比”，鼓励学生进步。

结合低年级学生的年龄特点，我觉得比赛很能提高他们学习的积极性，促进他们学习习惯的良好养成。

所以，我将所有学生照片贴在几张白纸上，然后进行每周的明星评比，评比分六个项目，分别是学习之星，纪律之星，卫生之星，作业之星，礼仪之星和进步之星。

谁如果这周成为明星，就会在他的照片后面印一个小红花。

另外，每天的作业谁完成的好，写的干净整洁，不出错，考试考得好，也可以得到印章。

这样时间一长，有的孩子照片后面有好多小红花，有的孩子就比较少。

但是，对于比较少的孩子，作为班主任千万不要放任自流，要鼓励，可以通过其它方面得到小红花。

这样，你追我赶，除个别外，学生们基本上都差不太多。

其实这样还不算完，一般我会在期中和期末的时候，进行一次物质奖励。

得到是个小红花的奖励什么?

得到而是个小红花的奖励什么?

要有区别，不然学生的积极性会打折扣的。

四、努力做好后进生的转化工作。

我觉得后进生应该给予特别的关注和帮助，尤其是低年级阶段。

其实，后进生主要是习惯不好，可能是家长过于宠爱或者管不上，也可能是学生自身懒惰，认识不到学习的重要性。

在对待后进生是，我的做法主要是：

1、课堂上重点关注，给他们提一些简单的问题，让他们有成功的体验，以此激发他们学习的积极性。

2、对于他们的作业也要重点关注，尤其是在他们的作业上经常写一些鼓励的话语，以此促进他们的学习。

3、教室里，分好组，让优秀的孩子做他们的组长，以此监督他们，以保障他们课堂精力集中。

五、选拔得力的小助手，做同学们的好榜样。

因为人都有向善的心里，都想成为优秀。

所以，在平时的管理当中，我选择一些学习、纪律，礼貌等优秀的孩子当小干部，做学生们的榜样。

因为榜样的示范作用很大，好孩子的作用有时候比老师的说服教育更有效果，他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。

小干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：

其一，要大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信;

其二，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。

六、利用QQ、博客、短信等，与家长保持交流的畅通。

现在的家庭一般都是一个孩子，所以每个家长都特别关注自己孩子在学校里面的表现情况。

有时，家长比咱们老师还要敏感。

所以，与家长交流除了正常的家长会之外，我还把自己的QQ，博客，还有手机告诉每一位家长，以便有事联系。

现在，我的QQ上专门建立一个我们班的家长群，有什么事情一发大家就都知道了。

如果学生有问题，还可以单独和某一位家长聊。

另外，因为是低年级，我每天把作业发在博客上，以防有的学生忘记，这也为家长监督和检查自己孩子作业提供方便。

总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。

谈小学低年级班主任工作经验

班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，尤其是小学低年级的班主任，由于所带的孩子年龄较小，工作就更加烦琐，要带好一班孩子，确实不易。

但小学低年级是学生接受人生观、世界观的起始阶段与基础阶段，因此，小学低年级班主任的工作就显得十分重要。

爱，是教师职业道德的核心，班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

一切高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的关爱之中。

教育的第一要义就是爱，反过来说，爱本身就是教育。

爱，有着巨大的吸引力与感染力。

我深信，爱心可以传递，爱心可以复制，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子们更多的爱!

感受孩子们爱的反馈，