五语第一单元学单Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:16612033
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:20.46KB
五语第一单元学单Word文档下载推荐.docx
《五语第一单元学单Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五语第一单元学单Word文档下载推荐.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
准备
预习课文,搜集作者和草原的相关资料。
环节
具体内容
自主
1、我会正确认读下面的词语,并知道词的意思。
“一碧千里”“勾勒”“渲染”“翠色欲流”“境界”
2、我把课文读了()遍,知道课文主要写_________________________________________________________
合作
探究
默读课文,想一想课文围绕“草原”主要写了什么内容。
达标
检测
1.在括号里填上合适的词语。
、
无边的()迂回的()静寂的()()的空气
2、这篇文章按照
顺序,通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,描写了草原
美,赞美了草原人民
美。
梳理
拓展
通过学习我知道了:
作业
布置
朗读并背诵课文第一段
大学街小学五年级语文科学单
1.草原
2
两课时
主备人
教学
第2课时
班级
姓名
1.感受草原的美丽可爱,体会兄弟民族间的深厚情谊。
2.体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法。
3.展开想象,理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。
1.感受人美、景更美。
2.体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊
想想课文主要写了什么?
A、通过读1、2自然段:
走进草原,欣赏风光美。
我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象:
空气(
)、天空(
)、草原(
)。
B、默读2——5自然段:
走近蒙古族,体验人情美。
草原的美景令人向往,草原人民的热情好客,更是令人难忘。
从
、激情相见、
、
、深情话别,这些方面,我能读出草原人的热情。
C、默读全文,升华情感。
11我能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思。
面对这景美、人更美的激动人心的场面,夕阳西下,就要分别。
如果此时你就是蒙古族同胞,你想说:
Ru如果你是汉族兄弟,你想说:
“
通过学习,我知道了______________________________________________________
完成课后1.4题
2.丝绸之路
3
略读课
1课时
第1课时
1、会认识9个生字,读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。
2、能有感情地朗读课文,了解西部丝绸之路的灿烂历史。
3、会抓住文章主要内容理解含义深刻的句子,体会丝绸之路的重要作用。
体会丝绸之路的重要作用和中国西部灿烂的历史文化
预习课文,搜集有关丝绸之路的有关资料
1、交流课前收集的丝绸之路的有关资料。
2、读读课题,你还想了解丝绸之路的哪些知识。
1、理解下列词语:
矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。
2、熟读课文归纳文章的主要内容。
3、“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!
”这句话的含义是(
为什么说这是一条伟大的路?
4、丝绸之路因何而得名?
把下面的词语补充完整。
崇(
)(
)岭
(
)如生
五彩(
)
不计(
)
丰富(
美轮(
)(
)
通过本课的学习,我的收获是:
()
把文中的好词佳句摘抄下来。
3.白杨
4
1.学会本课6个生字,初步理解课文中含义深刻的句子。
2、有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨的那段话。
读通课文,掌握字词。
.朗读课文,把课文读通顺、读准确,把生字新词标出
1.找出课文中的三个问句,读一读,想一想,你能在文中找到答案吗?
2.说说课文主要写了什么?
3.课后思考题第二大题的第一小题
1、看拼音写词语。
qīnɡxīchāzuǐfēnbià
nfǔmō
()()()()
2、根据意思写词语。
(1).天和地都呈黄色,好像一个整体。
()
(2).为自己去争论达到消除误会的目的。
通过本节课的学习,你有什么收获?
试着背诵:
爸爸介绍白杨树的那句话
3.白杨
5
第2课时
1、能有感情地朗读课文,学习课文借物喻人的表现方法。
2、体会边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
3、培养自己正确的人生观和价值观。
体会边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
用自己的话描述白杨树。
1、反复阅读爸爸说的话,讨论爸爸要表白自己的是什么心?
2、爸爸在孩子们面前借白杨树表白自己扎根边疆、建设边疆的心愿,有何目的?
1、
3、“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
”请你谈谈怎样理解这句话的含义?
4、课文在表达上有什么特点?
写几句话,夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者和保卫者,可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是”等词语。
(课后小练笔)
__________________________________________________________________________
完成课后题
4.把铁路修到拉萨去
6
王梅
1、认识本课“凿”“巍”等14个生字。
2、了解青藏铁路是一条怎样的铁路,建设者在修建中遇到了哪些困难,是怎样克服的。
了解修铁路时遇到的困难,体会含义深刻的句子
预习课文,搜集有关青藏铁路的资料
会借助拼音读准字音:
妖娆
狰狞 逞凶 巍峨 始料不及
杯水车薪
1.文记叙了在(
),(
),(
)的情况下,西部建设者们以(
)和(
)克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道------(
)贯通的经过。
2说说青藏铁路是一条什么样的铁路?
3.开凿风火山隧道遇到困难有三点:
一是()二是
(),三是()从中可以看出建设者具有怎样的精神?
一条长长的铁龙,从柴达木盆地深处的工业新城格木尔起步,跨过巍峨的昆仑山,将通过这里,穿越世界屋脊青藏高原,到达雪域西城——拉萨。
铁龙指的是(
),它从(
)到(
)。
通过学习,我知道了___________________________________________________
有感情地朗读课文,读出建设者勇克难关,顽强拼搏的英勇气概。
口语交际一
7
新授
1.开展一次策划交友活动的话题,训练学生的语言表达能力。
2.在口语交际中领悟与人交往的方式方法,并激发学生关爱他人的情感
能够在表达中理清思路。
预习口语交际,并构思列提纲
1、说说自己的向往:
最想去哪里?
了解哪里?
2、如果自己有一个在远方的同龄朋友,你觉得会有什么好处?
你想要这样的一个朋友吗?
1、组织学生讨论:
用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢?
2、联系上以后,我们可以开展哪些活动呢?
同学合作讨论,策划活动方案。
1、讨论刚才提出的方案,你觉得最可行,最好的是哪一个方案?
并说明理由。
2、如果你们真的联系上了,成了一对好朋友,你们会怎么做?
给远方的朋友一封信
回顾拓展一
8
新授课
结合本单元“走进祖国西部”的专题学习,交流课内外的学习与活动,在交流中积累学习方法并理性的分析总结自己的学习方法,不断进行改进。
学会总结与回顾,并能理性的分析学习所得,不断改进学习方法。
预习交流平台,搜集有关西部过去与未来的有关资料。
1.交流西部建设者的故事。
2.交流收集的图文资料,并谈谈对西部的感受。
1.课文《草原》和《白杨》,这两篇课文在写法上有什么特点?
2.小组交流
找出这两篇课文中你最喜欢的部分或者写得最美的句子,并说说原因?
交流在课内外学习和收集资料中的一些感受,谈自己在学习上的收获。
写会:
“词语盘点一”词语
9
品读精妙的语言文字,感受着它们传递出来的情感。
预习日积月累、趣味语文
背诵自己喜欢的诗,并说说诗意
(一)日积月累
1.反复朗诵这首诗,谈谈对诗句的理解。
2.把课前收集的一些古诗同大家一起交流、欣赏,互相激励和启发。
(二)趣味语文
1.交流
(1)故事讲了什么,它有趣在什么地方?
(2)读了这个故事,你有什么感受?
2.分组讲课外收集到的趣味语文故事。
把最有趣的一个故事推荐给全班同学。
全班交流推荐的趣味语文故事。
背会“日积月累”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第一 单元
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)