小升初英语听力题带音频Word下载.docx
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B.Noisy.
C.Crowded.
听第2段对话,回答第7小题.
WhendidJanetakepartintheactivity?
A.LastFriday.
B.LastSaturday.
C.LastSunday.
听第3段对话,回答第8小题.
Whosewatchisit?
A.David'
s.
B.Lily'
C.Sally'
第4段对话,回答第9小题.
WhatkindoffruitdoesMarialikebest?
A.Bananas.
B.Apples.
C.Oranges.
10.听第5段对话,回答第10~11小题.
10.Whatdoesthewomanwanttobuy?
A.Askirt.
B.Ablouse.
C.AT﹣shirt.
1Whatsizedoesthewomanwear?
A.SizeS.
B.SizeM.
C.SizeL.
1听第6段对话,回答第12~13小题.
1Wherearethetwospeakers?
A.Inagym.
B.Inahospital.
C.Inamusuem.
1WhatwaswrongwithLucyyesterday?
A.Shehadacold.
B.Shehadacough.
C.Shehadatoothache.
1听第7段对话,回答第14~15小题.
1WhatwillNancydo?
A.Washthedishes.
B.Tidythelivingroom.
C.Cleanthewindows.
1What'
stherelationshipbetweenthetwospeakers?
A.Brotherandsister.
B.Fatheranddaughter.
C.Motherandson.
1第三节听短文根据你所听到的短文内容,完成下面表格,每空填一词.(短文读三遍)
考点分析
试卷的内容体现实践性的原则。
语言材料贴近生活,符合《考试说明》的要求,内容涉及动物、喜好、时间、天气、职业、活动、购物、询问所属物、购物、运动、健康11个话题,注重提供真实的语言环境。
选题立意体现交际性、口语化的原则。
总体难度适中,干拢项设计科学,录音清晰,语速中等,最长的一段语言材料120个词左右,即使最短的对话也创设了一个较明确的语境。
具有较高的信度、效度,适当的难度和必要的区分度。
考查的能力目标。
考查辩音能力,信息的获取、处理和运用能力;
在一定语境或情景中所表现出的记忆、归纳能力,快速反应、推理判断能力,连续听英语材料的耐受能力。
本题涵盖的主要知识点。
《考试说明》对听力的考查要求要求学生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话,本次听力测试含的考查点包括获取具体的、事实性信息11题,对所听内容作出推断4题,短文理解捕捉关键词并写出5题。
三解题分析和变式分析
指导学生解答
(1)。
调整心理,稳定情绪,进入状态。
(2).快速抢读试题,积极进行预测,带着问题去听。
(3)善于抓住关键词句、重视全文理解(4)善于跳越难点,充分利用重信息(5)结合语境、语调,推断真实含意(6)学会边听边记,防止遗忘(7)眼耳并用,听读结合。
讲解过程,教师指导学生分析问题、解决问题
(1)学生独立做题(自我检测)
(2)学生合作探究,共同解决问题(3)找出、归纳考点,发现规律(4)验证考点规律(5)在教师的指导下变式提升。
在1,2,3,4,5,6,7,10,题目中学生可以获取具体的、事实性信息,无干拢项,简单易选。
获取具体的、事实性信息类考题在中考听力试题中占最大的比例。
它大概分为
(1)直接性只要注意听清单句的表达,就很容易选出正确答案。
(2)解释型要注意同义词,反义词的理解。
(3)间接型表达相对含蓄,要在理解对话的语境语意的基础上,悟出其中的答案。
做这样的听力时要注意认真阅读问题,抓住关键疑问词或者时间、地点、人物。
同时通过问题来选项预测。
其次快速阅读题干和选项,理解题干的意思和选项的大致含义,然后掌握备选项的特征,确定每个小题的考查点或听的重点。
在听的过程中注意根据问题听关键词,捕捉信息,听到答案。
在8,9,12,13,14要求学生对所听内容作出推断,例如第12题的听力原文是Whydidn’tyouexercisehereinthegym?
由此得出答案A。
Inagym第9题听力原文是Whatkindoffruitdoyoulike,bananasorapples?
both,butIlikeorangesbest.由but推断答案是A。
在完成此类题目时,学生应注意到通过具体事实推断出材料中问题涉及到的内容。
学生应注意通过具体事实推断出材料中问题涉及到的内容。
善于捕捉“弦外之音”。
关注转折词,侧重but/however/though等词后的信息,注意干扰项。
注意同义句的变式。
第16题听力的原文是Don’teattoomuchcandyorsoftdrinks完成表格,每空填一词变为Avoidtoomuch_____andsoftdrinks学生应该快速理解表格中所表达的大致意思,听短文的时候可以较好地理解原文。
变式提升—巧设新题,提高难度或降低难度
适当的变式提升可以帮助学生提升做题能力,例如第16题可将题目改为短文填空
四.拓展延伸近几年中考考查的热点一有以下四点
(1)语境判断会话者身份、所处地点、情绪、天气状况、爱好等
(2)数字推算电话号码、出生日期、金钱数字、路程距离、时间长短等。
(3)行为预测会话者谈话的主题,意图以及将来去干什么。
(4)细节推断事情发生的时间、地点、原因、经过、结果等。
学生需要关注教材中的话题,在做题的时候进行总结和归纳。
五.反思感悟
本次活动,使我增长了见识,丰富了经验对今后的教学及教研都具有指导作用。
平时的教学中重视基础知识,立足教材又不拘于教材。
既要培养学生自主学习能力,解题策略,还要注重平时积累。
加强选题的合理性,针对性。
最后应关注中考命题趋势,提升学生综合运用知识分析和解决问题的能力。
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