小学生生命教育主题班会的目标Word格式文档下载.docx
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活动目的
1、认知与了解
了解型肺新炎疫情,消除恐惧心理。
2、发现与学习
在最美逆行者的故事中,发掘生命的价值,理解生命的意义。
3、思考与感悟
思考小学生的责任和担当,在战疫中成长。
活动准备
1.搜集视频:
《人体胚胎发育过程》、《一分钟了解新型冠状病毒》。
2.搜集新闻:
《老师的担当》、人民日报新闻图片。
3.写倡议书。
活动时间:
一课时
活动过程及步骤
(一)创设情景,谈话引入
1.课件出示:
我们这个时代需要什么样的英雄
和平年代、平凡世界背景下,生命的价值是什么当人类面对疫情,我们小学生应该做什么
2.师:
亲爱的同学们,大家好!
(二)聚焦生命,消除恐惧
1.观看纪录片《人体胚胎发育过程》,思考:
生命是什么
2.孩子们畅所欲言谈感受。
3.推荐书籍和电影,让孩子们对生命有新的认识。
课件出示:
推荐书籍:
《小伤疤》《天蓝色彼岸》
推荐影片:
《寻梦环游记》
4.了解新型冠状病毒,消除恐惧。
师:
新型冠状病毒来势汹汹,威胁着无数人的生命安全。
我们会害怕、会紧张、会愤怒、会沮丧,因为我们心中有太多的未知,下面我们就来了解一下新型冠状病毒吧!
播放视频:
《一分钟了解新型冠状病毒》
(三)责任担当,追寻价值
疫情来袭,我们为了保护自己的生命宅在家里时,却有一些人逆战而行,难道他们就不担心病毒感染,不在乎自己的生命吗面对严峻的考验,依然挺身而出,他们让我们明白了什么是责任与担当!
接下来,请看学习小组给大家带来的报道。
1.第一小组汇报:
最美逆行者医务人员
(1)国士无双钟南山
(2)巾帼英雄李兰娟
(3)师:
白衣战士以生命守护生命的壮举,给患者和全社会带来温暖和希望。
疫情无情人有情,履职尽责见风骨!
2.第二小组汇报:
最美逆行者举国抗疫
(1)十天建成火神山医院,工人的担当。
(2)五菱红光改产生产口罩,国产企业的担当。
(3)肯尼亚华人华侨捐助医疗物资,海外华人的担当。
(4)师:
生死关头,临危不惧,奋勇向前的人是我们心中的大英雄。
其实,在我们身边也有许许多多像英雄一样的普通人,担起了他们的责任!
3.第三小组汇报:
最美逆行者身边的普通人
(1)播放新闻:
老师的担当
(2)师:
在电脑前兢兢业业地教研、备课、录制网课,是每一位老师的担当。
在平凡的工作岗位上,检查每一个进出的居民有没有发热现象,是每一个安保人员的担当。
在家中自我隔离,不给祖国添麻烦,是每一个普通民众的担当!
(四)珍惜生命,疫中成长
1.讨论:
作为一名小学生,我们的责任是什么
生活给我们上了最好的一课,我们真真切切地明白了,做好每一件该做的事就是责任,勇于承担责任就是有担当!
2.担当责任,疫中成长
(1)师:
说到网课,同学们是不是以为很平常。
疫情中有这样一群孩子,为了上网课经历了我们难以想象的困难,请看来自人民日报的新闻。
(课件出示:
人民日报图片)
(2)看到这些孩子在这么困难的情况下还坚持学习,你有什么想法吗
病毒隔离了校园,却隔离不了少年的梦想,因为有了梦想,一切闪闪发光。
同学们,珍惜自己现在的幸福吧!
3.科学对待,珍惜生命
非常时期,科学面对。
为此,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会,专门为全体中小学生疫情期间居家生活学习提出十条建议。
(2)宣读倡议书。
(五)总结班会
同学们,在党中央的坚强领导下,全国人民众志成城抗疫情,我们要不断增强爱党爱国爱人民爱社会主义的真情实感,更加懂得生命的意义,更加珍惜美好生活!
活动总结与延伸:
通过本次主题班会课,同学们了解了新型冠状病毒,消除了恐惧心理;
从最美逆行者的感人故事中,发掘生命的价值,理解生命的意义;
思考小学生的责任和担当,在战疫中得到了成长。
疫情防控是一本活教材,是一堂生动的生命教育课。
疫情很快就会过去,但这场疫情让孩子们看到了强大的中国力量、中国精神,孩子们一定能在磨难中成长,从磨难中奋起。
生命的意义在当下,教育的意义在当下,理想的萌芽亦在当下!
主题引入:
汶川大地震
主持人:
今天我们的主题是《说说我的家庭》,我们都有一个温暖的家,我们都在父母的关怀下茁壮成长,在兄弟姐妹的陪伴下快乐的成长,
主题班会:
生命教育
。
那么今天在开始我们的主题之前我问一个问题,再过23天是什么日子
同学们:
“母亲节,父亲节……。
”
同学们都想到了今天的主题,可是,大家都记错了,也可能都忘了,再过23天既不是母亲节,也不是父亲节,而是汶川大地震一周年。
我们可能昨天还在翻动我们的随笔本,看到了一年前汶川大地震时我们的心情,看到了我们的悲痛,我们的泪水,时光荏苒,一年就要过来了,此时的我们又是怎样的心情呢,我们先看一组图片。
2022年5月12日
中国汶川发生里氏8.0级地震
汶川地震发生300天之后,官方仍然无法公布汶川地震的死亡总人数以及学生的死亡人数。
2022年9月25日12时,汶川地震已确
认69227人遇难,374643人受伤,失踪17923人。
(音乐:
爱与希望图片内容:
逝去孩子后悲痛的父母)
幻灯片结束。
屏幕打出:
孩子走了家也破碎了
我刚才说,我们是幸福的,我们有温暖的家,而汶川大地震中,成千上万的家破碎了。
我们做一个假设,
假如,我们又回到了
2022年的5月12号2点28分
当我们意识到我们正在经历一场
前所未有的大地震时
u你的第一反应是什么
u我们第一个想到的人是谁
u你在想他或她在哪里
u有没有危险
u你有没有想离开学校的冲动去找他或
她
u你有没有哭
同学们回答:
父母。
(请同学说心情)
一些同学想起那心有余悸的场面,想起自己的父母,在说自己的心情时哭了,
《主题班会:
生命教育》
接下来我们看一组图片(音乐:
让爱住我家和温馨图片)
不知这些图片是否唤起你的一些回忆。
我说一说我的父亲:
说说我的父亲:
在儿时的记忆里,感受不到父亲的百般呵护,到海里,没有骑在父亲背上撒娇的情景,印象里,更没有父亲严厉的教诲,可能是他长期不在家,感受不到那拘于表达的父爱也可能是母亲的爱太刺眼,只看见了一个用汗浸湿的背影,用肩膀支撑起的家。
初三那年,我租的房子,在那个小屋里,只有我和父亲,两颗心在寒风中相互温暖,两颗心在烈日下相互慰藉。
我要上晚自习,晚上只有他一个人,孤独地等到深夜。
我不知道他是什么时候睡的,也不知道他是什么时候醒的。
有一天,老师对我说,郝欣你胖了。
是的,初三我长了十几斤,成为我们班唯一一个长胖的
人。
起早贪黑的忙碌,亲眼看着父亲的背,一点一点的弯了,皱纹一点一点的多了,要上的火罐也越来越频繁了。
儿时的父亲不在家,为了我,为了家;
今天的父亲不在家,为了我,为了家。
父爱,用身躯为一个家撑起一片蓝天。
父亲,用汗,在我的心中折射出最美丽的彩虹!
你的心中一定有很多话,一起说说你的家人说说你家里的故事
(同学说自己家里的故事)
通过大家的叙述,我们都长大了,懂得了父母的艰辛。
其实爱就是平凡,爱就是生活。
我们要珍惜这些时光。
我说说我对父爱和母爱的理解
这隐藏在天边大阳,望着躲在云后的爱;
望着天边的火烧云;
望着染红了天边的爱。
靠着父亲,两个汗水浸湿的肩膀。
夕阳多美好,父亲,我心中的彩虹!
小虫的形状,是树脂怀抱小虫的形状;
鱼儿的形状,是水怀抱鱼儿的形状;
飞鸟的形状,是天空怀抱飞鸟的形状。
而温暖怀抱形状,是母爱的形状!
【教学理念】
在“人本教育”思想的指导下,着眼于学生身心的健康、和谐发展,贴近学生生活实际,引导学生在学习和生活中学会去认识生命,感悟生命,珍惜生命,初步树立正确的世界观、人生观、价值观。
【教学目标】
1、让学生感悟生命的可贵,使学生在潜移默化中学会珍爱生命。
2、让学生感受到身边的关爱,使学生在活动中学会感恩,树立正确的人生观。
3、让学生在活动中初步懂得生命的意义,生命的真谛。
【教学重点】
探寻生命孕育、生命成长的过程中,了解生命成长的不易,理解生命的意义。
【教学难点】
理解每一个生命个体的成长承载着许多人的爱与期待,懂得生命的美好,学会珍爱生命。
【教学准备】
教师:
课件,队旗,红领巾,背景音乐《感恩的心》、《妈妈的吻》,诗歌朗诵视频《生命生命》,选拔活动主持人。
学生:
完成课前调查表,收集关于生命的相关素材。
【教学过程】
一、感悟生命的美好
课件展示画面:
伴着舒缓的轻音乐,让学生欣赏春暖花开,百花竞相怒放,小草破土而出,鸟儿枝头欢唱,人们在美丽的春光中辛勤而又欢快的劳动着的画面。
各位老师、同学们,大家下午好!
大家看了刚才的画面,是否感受到生命的美好呢诺贝尔说过“生命,那是大自然给人类去雕琢的宝石。
”生命是美丽的,守望生命的阳光,是每一个人的追求与梦想。
我们怎样才能做到呢为了寻求答案,今天,我们借着这节生命教育的主题班会课的机会,一起去探寻生命的奥秘。
二、了解生命的孕育
同学们,通过上面这段视频,大家能初步了解了生命的孕育过程。
我们的生命是父母赋予的,在我们的成长过程中,他们倾注了多少无私、真挚的爱;
我们的成长蕴藏着父母的辛酸和汗水。
同学们,你们能感受到这种爱么
游戏:
(体验妈妈十月怀胎的辛苦)学生反背书包做捡钥匙、系鞋带等动作,体会妈妈怀孕时的不便与艰辛。
不一会儿,许多同学就急着把书包放下了,累得气喘吁吁。
同学们,通过刚才的这个游戏,我想大家能过真切的感受到妈妈怀孕的不容易。
你们才背这么几秒钟就累得气喘吁吁,而我们在妈妈的肚子里要呆上整整十个月呀!
在此,我建议让我们一起来感谢我们含辛茹苦的妈妈。
(全班同学齐声高喊):
妈妈,您辛苦了!
妈妈,我爱您!
(背景音乐《妈妈的吻》响起,全班掌声响起!
)
三、守望生命阳光
(画面一)一个小学生背着书包上学,在交警叔叔的帮助下过马路,来到学校上课;
课间与老师、同学愉快相处。
(画面二)2022年5月12日,汶川大地震的施救场面,从中央领导到社会各界同心协力支援灾区的情景。
亲爱的同学们,看了上面这组激动人心的视频后,大家是否感受到生命的不易与坚强。
在我们成长的历程中,为我们付出心血的何止父母还有许许多多的人,在我们的成长过程中烙下他们爱的印记!
相识的,不相识的!
我们的师长,我们的同学,我们的亲戚,我们的朋友,还有那些素昧平生、擦肩而过的人们!
这是一种爱,是一种大爱。
大爱无疆!
这种爱一次又一次给我们感动,一次又一次给我们予力量,千言万语表达不尽感恩的话语,“滴水之恩当涌泉相报”,我知道我们班有些同学懂得用手语表达心中的感激,就让我们一起唱响《感恩的心》。
会用手语的同学请站起来示范,其他同学一起来做。
(全班齐唱《感恩的心》)
生命是宝贵的,我们都要珍惜她,怎样才能珍爱生命呢怎样的生命才是阳光、精神、有价值呢请同学们交流一下。
(同学交流、讨论、发言)
印度诗人泰戈尔说:
“生如春花之绚烂,死如秋叶之静美。
”生命的价值和意义不在于生命的长短,不在于轰轰烈烈的伟业,不在于有惊天动地的事迹,而在于健康、阳光,不损坏他人利益,能为社会做有益的事。
我们每个人能尽力做好社会义务,能为社会、为他人尽一份责任,这样的人生也就是壮丽的、伟大的。
让我们一起来欣赏一首美丽的诗歌朗诵《生命生命》。
(课件展示,全班齐读《生命生命》)
同学们,希望我们的生命能像刚才诗歌中所说的,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,让我们自己掌握自己的人生!
守护好生命的阳光!
(掌声)
教师小结。
【篇四】小学生生命教育主题班会的目标
认识生命、珍爱生命
一、背景分析:
生命的真谛是什么?
生命的意义何在?
这是人类思考的永恒主题。
然而四年级小学生年龄较小,对生命的意义缺乏深刻的理解,结合四年级语文第五单元“热爱生命”这一专题学习,设计这次主题班会,引导学生感受生命的美好,体会生命的价值和意义,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命。
二、设计理念:
在班主任的引导下,鼓励学生通过图书馆、网络等途径寻找相关材料。
课堂围绕“认识生命,珍爱生命”这个主题,通过不同的形式,丰富的内容,并展开激烈的讨论。
创设情境,使学生体会生命的价值和意义,更加珍惜生命、热爱生命。
三、教育目标:
(一)知识与技能:
创设情景,让学生在活动中认识到生命的来之不易,对于每个人只有一次。
感受生命的美好,进一步理解生命的意义和价值在于让它充实,焕发光彩。
(二)过程与方法:
利用多媒体创设情境,学生在活动中通过看、思、议、说等体验表达、合作、交流等过程。
?
(三)态度、情感、价值观:
1、通过活动锻炼学生说话、表达能力,培养学生适应社会,热爱生命,学会生存、学会合作,健康发展为目标。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受,从而引发对生命的思考,有利于他们的健康成长。
四、班会准备:
(一)提前选好并训练班会主持人。
(二)老师提前制作课件,与部分家长沟通,邀请参加家长会。
1、音乐伴奏带;
2、指导朗诵《热爱生命》;
3、辅导学生讲故事
4、整理关于生命的名人名言。
五、活动形式:
老师、家长、学生共同参加的主题班会形式,将看图,听故事、朗诵等相结合。
六、班会过程:
(一)第一板块——序曲:
主持人甲:
生命是什么?
8,9年前的我恐怕不会思考这个问题。
主持人乙:
随着一天天的长大和知识的增多,渐渐地我懂得了——
甲:
生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黄的细沙,一点儿也不起眼;
乙:
生命又是伟大的,就像一颗颗璀璨的夜明珠,珍贵无比。
合:
因此,我们要热爱生命。
认识生命、珍爱生命主题班会现在开始!
(二)第二板块——认识生命
世界是美好的,她的美好在于生命的存在。
我们每天都看到无数的生命,而且我们每一个人就是一个生命。
我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?
让我们一起来看看吧。
(大屏幕出示婴儿在母体里孕育成长及母亲分娩过程的部分画面)
说起生命,不得不提到我们的妈妈。
因为生命是父母给我们的呀。
现在我们就听听妈妈要说些什么吧。
(提前用VCR采访两位家长,主要围绕养育孩子之不容易来讲。
(配背景音乐)
(三)总结
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