校长办公室工作总结及工作思路Word文件下载.docx
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二是严把公章押印关,
三是严把通知传送关。
今年,在撰写学校工作计划、总结和校长讲话等材料上,材料组成员先吃透学校工作重点和校长在学校建设等方面上的理念,然后周密行文,细心修改,最后由校办负责人定稿。
公章由专人保管,无依据不予押印。
上级收文众多,文秘人员对每个文件先进行过滤,将信息及时向学校相关部门通报。
在接电方面,坚持文明用语,及时上情下达,下情上传。
2、接待工作。
接待工作坚持“热情接待,厉行节约”原则,无论是上级领导还是一般来访人员,接待人员始终笑脸相迎,热情服务,在公务用餐上秉着节约原则,杜绝铺张浪费。
今年先后接待了市二中教育访问团、89届校友会、周美华将军一行、县级老领导等,接待工作倍受称赞。
3、宣传工作。
“学校工作做得好,宣传到位更加好”,校办坚持及时向外界宣传学校的办学理念、成果、文明风尚、突出事迹。
今年向《邵阳日报》、《邵东电视台》、《湖南教育网》等报刊、电视、网络媒介投发新闻稿件120余篇。
4、教工评优晋级考核工作。
我办严格按照学校《专业技术职务晋升资格评分细则》、《教工考核细则》开展教工评优晋级,今年共有4位教师晋升中学高级职称、3位教师晋升中学一级职称、工人编制中2人晋升中级工。
评优工作任务艰巨,算分项目较多,随着教育管理等各方面情况的变化,教师可以得分的情况也多种多样,按操作细则难以裁定,我们“按原则,依尺度,照实际”,既严格按标准,又灵活运用,较为顺利地完成该项工作,同时还较为顺利地完成了年度教职工考核工作。
5、档案管理工作。
档案由专人管理,管理坚持“及时入档,立卷保管,分类查阅”原则,确保了学校档案的全面、准确、机密性。
三、2020年工作思路:
1、加强学习,提高校办工作人员综合素质与管理能力。
2、建设效能型机关,强化责任,明确分工,提高工作效率,尤其要减少工作中的差错与失误。
3、完善各项制度。
一是值日制度,特别是节假日合理安排,保障工作人员“劳”“逸”的合理搭配。
二是教工考核制度,整顿教职工大会会议出勤,落实教工出勤奖罚制度。
特别是修改学校XX年教工考核细则,以便于往后教工评优晋级工作的顺利开展。
三是租车、接待制度,根据学校实情,完善《租车、接待制度》。
4、进一步规范档案管理。
根据2020年县档案工作检查要求,对案袋、案卷进行更新换代,对原存档案进一步规范分类,并相应建立好电子档案,为学校档案室进行全面升级打下基础。
中学校长赴浙江挂职锻炼体会报告
以人为本促发展创新理念向未来 根据湖北省教育干部管理中心安排,×
×
年月日至月日,我们一行十名中学校长赴浙江省宁波市挂职锻炼,在二个月的时间时里,我们参观了宁波大学城——宁波市高教园区,浙江省一级重点中学效实中学、宁波中学、镇海中学、慈溪中学、余姚中学、华茂外国语学校(私立)及部分职业学校,并以效实中学校长助理的身份参加了学校的教学与管理,对宁波的教育有了一个基本了解。
感受宁波教育 宁波市是我国首批被国务院列为沿海十四个对外开放的城市之一,国家计划单列市,拥有一定的地方立法权限,也是我国十五个副省级城市之一,是长江三角洲南翼区域中心城市,著名的服装之都。
全市面积平方公里,人口万人,财政收入多亿。
从年到×
年全市以平均每年的速度增长,从而跻身于中国千亿元城市,中国城市综合实力强和投资环境优之列。
年城镇居民年人均可支配收入达元,位居个副省级城市第三位。
随着经济的高速发展,经济实力的增强,宁波市把教育、科技的优先发展作为推动经济和社会可持续发展的重要战略。
年月市委、市政府召开了“科教兴市”大会,提出了“科教兴市,教育现代化”的“一号工程”。
市委书记黄兴国作出了“一号工程一路绿灯,特事特办,合法合规”的批示。
宁波的教育从此走上了快车道。
它的发展目标是:
到年,基本实现教育现代化,努力使教育整体水平接近中等发达国家水平,至×
年基本构建起终身教育体系,创新教育体系和产教结合体系,初步实现教育现代化,重点使宁波教育实现“五大跨越”:
——实现从普及九年义务教育到普及高中段教育的跨越。
——实现从高等教育精英化向高等教育大众化的跨越。
——实现从学龄教育向终身教育的跨越。
——实现从传承教育向创新教育的跨越。
——实现从封闭型教育向开放型教育的跨越。
经过几年的实践,特别是年以来,是宁波教育改革力度最大的、发展速度最快,教育成绩最显著的五年,这五年宁波教育综合实力明显增强,教育亮点得到凸现。
亮点之一:
高中段教育基本普及,位居全国地级以上城市前列。
高中段教育是衡量一个地方教育水平的重要标志,宁波市初中毕业生升入高中段的比例为,高于全国平均水平个百分点。
其中市三区(江北区、江东区、海曙区)一直保待在以上,普通教育与职业教育一直保持健康协调发展,普职招生比例为:
左右。
亮点之二:
高等教育实现从精英化向大众化的跨越,全省高教副中心城市初步形成。
随着市科教兴市“一号工程”的提出,宁波的高等教育得到了突破性的发展,高等院校由原来的所增加到所。
有个高校硕士点,全市高校共拥有重点学科省级个,市级个,纵横向的科研经费显著增长,科研成果的转化率和高校对地方经济的贡献程度逐年提高,产教结合的“中间体”已开始发挥作用。
亮点之三:
学校布局优化计划,提高办学效益,架起教育均衡发展的平台。
投资亿,占地平方公里,以“三性三化”(功能多重性,资源共享性,主体开放性,信息网络化,后勤社会化、管理法制化)为主要特征的高教园区只经过二年多的规划,兴建基本完成,共落户所院校,拥有在校生万多人。
亮点之四:
民办教育异军突起,撑起宁波教育的半壁江山。
宁波市社会力量办学机构共有所,撑起了宁波教育的半壁江山,其中全日制民办教育机构从所增加到所,涌现了像华茂外国语学校、万里国际学校、东方外国语学校等一批办学起点高,教育质量好,社会声誉佳的民办学校。
亮点之五:
素质教育扎实推进,面上开花点上结果。
宁波市强化学校德育、积极构建学校、家庭与社会三结合的德育网络。
强化校园周边环境综合治理和学生法制教育、心理健康和法制副校长聘任工作,成立了宁波市教育学会心理教育分会和心理健康教育师资培训中心。
各县(市、区)成立了心理健康教育指挥中心,并逐步配备了专兼职心理辅导教师。
推进招生考试制度和课程改革,小学升初中实行相对就近校校对口;
中考实行毕业考试和升学考试“两考”合一,试行了自然学科实验操作、音乐、美术、英语口语和计算机等选加试。
体育考试尝试了“选”的新模式。
中等职业学校逐步试行春季招生,注册录取等形式,放宽入学限制;
落实了新教学计划和国家教育部普通高中的新的课程计划,积极探索实践高中研究性学习课程;
落实了小学、初中信息技术课实施计划;
全面启动了城区小学英语教学从五年级提前到三年级的计划,加快小学和初中英语教学的相互衔接。
加快教学创新。
规范办学行为,努力减轻中小学生过重的学业负担,深入开展理科教学创新活动,在效实中学和镇海中学,举办了省、市创新教育理科实验班,积极推进小班化教育试点和研究工作。
组织编写了《创新教育百例,创新教育百忌》和《点击教学创新》系列从书。
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教育质量显著提高,高考上线率和录取率分别达到和,位于浙江省前列。
其中重点线上线率和上线人数连续五年居全省首位。
宁波服装学校的连扬同学在全国服装表演艺术大会浙江赛区比赛中,荣获冠军,跻身于全国十大超模。
效实中学在全国奥林区克决赛中,多年蝉联冠军。
年月举行的全国职业教育汇展及计算机、烹饪、服装等单项大赛中宁波共获个一等奖、个二等奖和个三等奖。
亮点之六:
大力锻炼名师队伍,教师素质全面提升。
从年开始,宁波市政府启动“名师工程”并设立专项经费,连续五年每年投入万元经费,对被评为名教师、特级教师的和引进的名师出台了一系列支持政策。
五年来,宁波高校引进位院士,位教授、副教授、博士和研究生,培养博士和硕士研究生位。
中小学引进特级教师位。
目前,全市位骨干教师被列入国家和省的中小学名师计划培养对象,在职在岗的省特级教师已达到位,位中小学教师被授予市首批名教师。
位中学教师被考核确认为享受正教授待遇。
强化继续教育、终身学习。
改进培训方法,对教师继续教育实行菜单式培训;
改革培训内容,对全体教师实行了言语表达、心理健康教育指导,考试命题、试卷分析、教材分析与教案编写以及网络知识与运用等新五项基本功培训。
亮点之七:
全力构架教群连心桥,民心计划赢得民心。
宁波教育实施“民心计划”,提出了不让经济贫困乡镇成为教育贫困乡镇,不让经济贫困家庭成为教育贫困家庭。
具体作法,
一是为促进教育均衡发展,从×
年开始,对市级个经济欠发达乡镇、个片(区)义务教育阶段的万余名学生实施“两免一补助”政策,标志着全市分步实施免费义务教育的正式启动。
二是加大了对家境贫困学生的帮扶力度;
实施了城区特困、低保家庭子女免费接受年教育。
三是建立了宁波市普通高校贷款管理中心,加大对贫困大学生的助学力度。
四是充分发挥慈善基金和寒窗基金的作用。
不难看出,通过走基础教育均衡化,高等教育园区化,职业教育集约化之路,宁波的教育已取得了辉煌的成就。
走近效实中学 宁波效实中学是创办于年的一所完全中学,原系浙江省著名私立学校,年改为公立,年被定为省级重点中学。
年秋宁波市政府批办的宁波外国语学校建在效实中学,年批准为举办“浙江省创新教育理科实验班”的全省二所试点学校之一。
(另一所为杭州二中)年批准为教育部“现代教育技术实验学校”。
学校现有个班级(初中个班,高中个班),在校学生人。
教职工人。
有享受国务院特殊津贴的专家名,省、市有突出贡献的科技人员名,省功勋教师名,在职省特级教师名,宁波市名师名,高级教师名,全国部委级先进名,省教坛新秀名,市教坛中坚名。
学校一向以教学质量高、文理并重,数理外文兼长著称。
建校九十年来培养近名毕业生,遍布海内外。
其中包括原全国政协副主席、中科院副院长、世界著名生物学家童第周及纪育沣、翁文波、戴传前、李庆逵、朱祖祥、鲍文奎、陈中伟、徐祖耀等位中科院院士和胡思得、毛用泽、周光耀、陈肇元等位中国工程院院士。
学校近几年高考上一类本科占,二类本科占,三类本科占以上。
各级各类竞赛成绩优异,学校多次获得全国中学生数理化竞赛浙江赛区的团体优胜奖,近年中,有人入选国家数理集训队,获年全省初中竞赛第一名;
年全国高中数学联赛浙江省第一名;
年全国青少年计算机竞赛浙江省第一名;
⒍年、年连续三年全国高中物理竞赛浙江赛区第一名;
年全国决赛“女同学成绩最佳奖”;
年初,高中全国数学竞赛浙江赛区第一名。
有人获宋庆龄奖学金,人获“浙江省青少年英才奖”。
年全省大中专学校文艺节目调演获得一等奖;
年获全省教育系统首届艺术节三个节目获一等奖。
年获全国中小学文艺汇演一等奖并在教育部、文化部、广电总局、共青团中央主办的进京调演中获成功。
学校还与美国霍普金斯中学、新加坡华侨中学、新加坡南洋女子中学、尼各拉学校建立了友好关系和师生互访。
年以来每年有一名高三毕业生保送美国耶鲁大学深造。
在二个月的挂职锻炼期间,我访问了学校所有中层以上干部,部分教师及学生,并亲自参与了学校的教育教学管理,我认为效实中学能取得如此骄人的成绩,主要得益于以下几个方面。
一、有良好的外部环境,一流的办学条件。
宁波效实中学现址是年起宁波市政府投亿元巨资重建,年秋投入使用的,新校舍占地亩,建筑面积平方米。
建有行政、教学、实验、电教、劳技、图书、生活等楼舍和平方米,设施一流的“宽诚体艺馆”,有米塑胶跑道,标准田径场、足球场及网球场等。
图书馆藏书万余册。
宁波市政府每年投入万元用于教师工资及办公费用。
学校每年所收培养费、赞助费近万元,即学校可支配资金万元。
另外学校大型建筑只需要报项目,由政府出资。
因此校长不再为资金发愁,主要精力就是抓教育教学管理。
在效实中学,每个教师都由学校配备一台手提电脑,教师办公室均隔成一个个独立空间,配有电脑上网插口,打印机,装有空调。
免费供应中餐。
学生每寝室住人,配有空调,洗濑间、卫生间、书桌、壁柜。
学生教师在同一餐厅就餐。
每餐的花色品种繁多,香色味俱全,学生非常满意。
强有力的经济后盾为学校创造了良好的外环境,提供了一流的办学条件。
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二、有一支团结、廉政、勤政、高效的干部队伍。
效实中学有校级干部人(校长、书记、三个副校长、工会主席兼办公室主任),中层干部人(教务处人,教科处人,外事处人,人事处人,政教处人,总务处人,团委人)。
这些干部全部是学校教学骨干,大部分是浙江省骨干教师或宁波市名师。
大多带高三年级课,教学任务繁忙,但处室工作完成得非常出色。
他们会议不很多,但不管什么任务,各处室都能较好合作,迅速完成。
效实中学财金上应该说非常宽松,介学校从不乱花一分钱,严格控制接待费、宣传费。
学校除重大活动,外事活动外,原则上不在外面吃饭,来客一律在食堂就餐,标准是元盒饭。
学校公车一般不用,几个校长都开私车或骑自行车上班,凡是需要花钱的宣传活动如庆典,拍专题片等一律不参加,学校招生时没有干部找校长要求减费,校长王家家祥的外孙女上效实初中交了万,高中交了万元。
中层干部的待遇略低于教师。
且都在教学一线工作,为老师树立了良好的榜样。
三、有完善的符合学校实际的各项管理制度,如教职工聘任制度,高考奖励制度,荣誉奖励制度,处室干部考核制度,教师常规管理制度,毕业生保送推荐制度,教学情况反馈制度,特困生减免制度,家访制度等约束教职工行为,激励先进,鞭策后进。
在教师待遇方面,其基本标准是保证每个教师月津贴不低于元,其发放种类如下:
(一)课时津贴 教师的基本工作量(每周):
语数外节,理化节,政史地劳节,体节,达到基本工作量的每月基本津贴元,超课时津贴每节元;
非教学人员按教师平均数的——考核发放,最高的可接近教师(元),一般为元左右。
(二)职称津贴 特级教师元月,高级教师元月,一级教师元月,初级教师元月。
(三)竞赛获奖津贴 参加各类竞赛,获国家级、省、市级团体奖励时,该教研组奖励元;
其它教师奖元,处室人员元。
(四)获荣誉奖津贴 获国家、省、市级荣誉奖励时,教师奖励元,处室人员奖元——元。
(五)干部津贴 校级干部元;
中层干部元 (六)岗位津贴 班主任每月元左右,年级组长元;
教师研组长元,备课组长元,委员元。
(七)校长津贴 另加元月,电话费元月。
(八)高考奖励 高考奖励三年级教师发放元,其他教师元,非教学人员取教师平均数的。
(九)竞赛单科获奖 按获奖人数每人次元奖给相应的教研组。
(十)科研成果奖 对取得科研成果,获得各种荣誉的教师,学校予以重奖,并对以上各项奖励中再加奖——元。
(十一)名师奖励 获省市名师,每月奖元。
惩罚也相当严厉,旷课一天扣课时,一节扣课时,病假每天扣元,事假每天扣元,节假日安排值班未到岗的扣元,旷会扣元。
从上面奖惩方式看,学校注重调动整个教研组的所有教师积极性,避免了各自为阵,文人相轻,从而使教师们在一个非常融洽的环境中相互探讨,取长补短。
引导教师在搞好教学的同时,注重教科研。
因此学校荣誉纷沓而至。
四、创设宽松育人环境,全面推进素质教育 素质教育关键要落实在课堂,创新意识培养的主阵地还是在课堂,所以学校教育教学要强调效益和效率的结合点,即把握好教师教与学生学的“度”,效实中学的着眼点是:
贯彻方针的全面性、执行计划的严肃性、常规工作的稳定性,教育形式的实效性、教学时间的效益性。
形成课内是传授知识与讨论相结合的紧张高效而又生动活泼的气氛;
课外宽松自主而又组织有序地参加各项教育教学活动的氛围。
具体有如下作法:
(一)严格控制学生在校活动总量,在效率、效果上下功夫。
执行“五天工作制”,提出“七天抓五天,五天抓白天,白天抓四十五分钟”,不上早晚自习,双休日及假期不补课。
每天住读生睡眠时间不少于小时,走读生在校学习和活动时间不超过小时。
(二)抓两头促中间。
在双休日,寒暑假中抽少量时间对学有余力(参加奥赛同学)和有困难的两类学生,在自愿参加,不收费用的情况下,分别给以辅导,因材施教,以求强的更强,有缺漏的及时补上,从不搞大面积集体补课。
(三)培养学生能力。
每年每学期期末考试、会考、高考前留——天让学生回家自己复习;
外语课实行小班教学,早自修半小时,外语教师下班上口语课和听力课;
上课不搞满堂灌,尽可能启发学生思维,给学生口头表达机会和培养动手能力的机会,鼓励学生大胆质疑,主动探索。
(四)严格执行法规。
学科开齐,课时开足,课程开好;
像音乐、体育、美术、劳技、研究性学习全部开齐。
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(五)不单纯以学科考试成绩或升学率高低作为评价教师、奖惩教师的主要依据,不以此排列班级和学生的名次。
(六)面向全体学生。
不分快慢班、重点班,对每年进校新生由教务处根据入学成绩平行编班,班主任抽签得到,并合理安排每班师资力量(由校长编排教师,新老搭配)。
(七)重视德育教育,抓行为规范。
机构完善,队伍健全,基地落实,网络形成,学科渗透,规范达标。
全员育人,全过程育人,全方位育人。
(八)培养劳动技术能力。
全校各年级开设劳技课;
初中计算机、摄影、人防、电子技术;
高一计算机操作系统、文字处理、程序设计、制图;
高三电子技术。
(九)重视美育教育,开发隐性课程。
全校普遍开设艺术教育课,学生校内外思想文化教育活动活跃。
校园文系统,工程建设不断发展。
让校园突出教育性,充盈文味,富于时代感,成为培育学子成才的一方沃土,发挥潜在形式的教育功能。
(十)重视体育教育和活动。
每周开设——节教师到位的体育,体育锻炼课,保证学生每天有一小时活动时间,开设健康、国防、人口、环保、家政等教育课。
通过对教学过程的优化,达到了高效、有效,可持续发展的教学效益。
五、以学生为本,以学生的发展为本 效实中学在学生教育管理上,强调以学生为本,处处创造一个师生平等的环境,老师同学在同一个食堂就餐,师生有更多的交流机会,教学强调活跃学习气氛,要让学生会对教师说三句话:
我还不懂,我还有问题,我还有不同意见,其核心就是师生要平等,教师要善教,教学要创新。
效实中学大部分是走读生,教师课余时间(特别是晚上)一般是坐在电脑前,在WTT与学生交流,处理学生学习上的疑难,学校要求教师“三进”、“五必谈”,进社区,进家庭,进学生心灵。
要求班主任每学年必须对每一个学生家庭走访一次,任课教师真诚访户。
与学生家长广泛联系,做到学生思想进步必谈;
学生成绩下降必谈;
学生家庭发生重大事故必谈;
学生身心发生重大变化必谈。
对学生必理辅导除心理咨询外,还要求教师平时多观察,多留意学生,有异常心理要及时发现,及时疏导。
六、注重教师培养 学校制订奖励政策,鼓励教师业务学习,该校现有研究生名,有三分之一的教师正在进行研究生课程学习;
学校每年派——名教师分别到英国、美国、澳大利亚、新家坡学习进修,特别是名外语教师中已有十几名教师到国外进修过。
总之,学校逐步形成的宽松的育人环境,积极向上的学风,因材施教的方法,使学生在德、智、体、美、劳各方面得到一定程度的发展,培养了学生可持续发展的素质,受到上级、社会、家长的肯定,受到各高等院校,尤其是著名大学的好评。
对照与思考 宁波效实中学的校园面积、教师数、学生数与我校相近,但办学条件、教育理念、教学质量、社会影响与我们却悬殊巨大。
怎样办出社会满意的教育,提升办学的品味。
效实中学姜水根所说四句话值得我们借鉴:
竞赛是扬名之本;
高考是立足之本;
创收是稳定之本;
科研是发展之本。
对照宁波效实中学,我对如何办好学校提出如下肤浅的认识。
(一)增加教学投入,改善办学条件。
教育的发展离不开经济支撑,教育的发展又可以推动经济社会的可持续发展,二者是紧密相关的,我们不能离开经济谈教育——即“君子不言财”。
各级政府要发展地方经济为学校提供经费保障,改善办学条件,提高教师待遇。
各职能部门要树立为学校服务的观念,为学校创设一个宽松的外部环境,让校长不再为钱发愁,把主要精力花在教育教学管理上。
(二)整顿招生秩序,规范办学行为 目前,随州市乃至湖北省中考招生秩序混乱,各学校把大量的精力、财力投入到招生宣传上,学校不顾办学条件,一味追求规模,一个班八九十学生,根本无法保证教学质量,因此必须根据各学校的办学条件,限定招生数,限定学生分数,不允许办超级大班,不允许乱抢生源。
(三)创新教育理念,改进教学方法 首先要树立开放的教育理念。
要突出视野的开放性,强化大教育的意识,改变过去“就教育论教育”的狭隘思维,主动把教育纳入到社会经济发展的环境之中。
主动走出区域教育狭隘自锁的封闭圈,着眼于全民教育和全球教育,把教育先进城市作为自身发展的参照系,在对照中把握自身的差距和努力方向,强化忧患意识,加强比较研究。
其次要树立“以学生发展为中心,面向全体学生,提高全面素质,坚持以人为本促进自主发展”的教育理念,改变人才培养模式。
积极实行启发式教学,激发学生独立思考精神和创新意识。
鼓励并指导学生在思考时敢于求异,交给学生提供独立思考和思维求异的机会。
创设一所能剌激学生进行求异思维的情景。
指导学生一些求异思维的方法。
摒弃不利于培养学生创新精神的“填鸭式”、“满堂灌”、“题海战术”等教学方法,严格控制学生在校活动总量,在效率、效益、效果上下功夫,减轻学生课业负担,还给学生思维空间,教学中学生还可以采取分层次教学法,针对不同学生特点,因材施教。
采用现代化教学手段,利用网络提高效率。
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再次针对学生特长,定向培养,由于家庭环境,爱好和志向的不同,学生在某些方面和某些学科上表现出来的兴趣和才能也不同,对这些学生,要能选不同的选修课和活动课进行重点指导。
例开设自选科目“国防形势纵横”、“文学欣赏与写作”、“数学方法介绍”、“英语口语”、“兴趣物理”、“礼仪知识”、“计算机程序设计”、“声乐与器乐”、“美术”等等,以满足各种类型学生个性发展的需要,使学生学有所爱,学有所长。
(四)狠抓德育工作,培养健全人格 学校以德育为核心
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