初一家长会教师代表发言稿.docx
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初一家长会教师代表发言稿
初一家长会教师代表发言稿
尊敬的家长朋友:
您们晚上好!
感谢您们在晚饭之余抽空参加我们初一(5)班的家长会,希望您们能理解我以这种方式与大家见面。
首先感谢您们的信任,把孩子送到初一(5)班,我代表五班的所有任课老师欢迎您们的莅临指导,我以我们五班54张可爱纯真的笑脸而倍感骄傲与自豪。
我不可能改变他们命运,但我想去用行动影响他们的一生。
我要在我们初一(5)班的讲台上以新的教育理念诠释我的人生。
说实话,我们不想让自己的孩子过卑微的生活,在他们孩提时就给他们积极的指明前进的方向,我想至关重要。
我是一个从农村走出来的孩子,现在生活在城市很不易,有太多的不如意与太多的无奈。
我要用我的责任心、爱心、去感化每一位成长中的孩子。
我要去尝试激发孩子们自己身上独有的闪光点。
我常会告诉孩子这个世界没有学不会的东西,只有你的态度是否端正。
其实家长们,我曾想我的角色应该是幸福的,因为我每天面对着一个个鲜活的生命。
如果我能在学生成长的路上给他们打下温暖的精神底色,让他们有足够的勇气去直面惨淡的人生。
那我坚信能收获到更多的快乐与幸福!
也只有这样“甘为人梯乐奉献,催艳桃李魂自芳”才能真正实现自我的价值,并且超越自我,书写精彩的人生。
开学两周来孩子表现较好方面,也值得我们欣慰的地方有以下几点:
1、热爱劳动
2、热爱班集体
3、有爱心、有孝心
4、讲文明、懂礼貌
5、讲诚信、树班风
6、奉献班集体
我想始终让孩子拥有一颗感恩的心。
让孩子懂得感恩生活中常常有这样的故事:
一些天真的孩子说,妈妈爱吃鱼头、爸爸爱吃鱼尾,我爱吃鱼身子。
不要让他们疏远隔代亲情,教育用行动去爱我们的父辈。
“好孩子”在心理上往往比一般孩子更脆弱,他们生上常常存在焦虑、任性、孤独、脆弱、自负、依赖、缺乏创造性、独占欲望强等心理问题。
教给孩子平等、服务、奉献、合作、关注、爱心等,不要去刻意的溺爱孩子。
让孩子对自己的过失负责责任感的教育应当渗透到一时一事中、一言一行中。
故事一:
美国中统里根小时候踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了……不能孩子有什么过失,只要他有一定的能力,就应当让他承担责任,这是现代父母的真正爱心。
教子应有平常心,一个17岁的高中生杀死了自己一的母亲,这件事惊动了媒体也惊动了社会。
这就是曾经倍受人们关注的徐力杀母案,一个表现一直优秀的孩子,从没下过前10名的孩子,只因为不能忍受母亲的唠叨……
我的建议是:
给孩子适当的期望;给孩子留出发展的余地;重要的是教会孩子生存之道。
通过我近来几天的观察得知,升入初中后,部分孩子出现了这样、那样的问题,但我们不要怕有问题,我们可以共同努力解决。
下面我把孩子们经常出现的问题一一与您们讲来。
1、孩子不懂得纪律的约束力。
2、孩子不会听课,孩子上课听课不专心,开小差。
3、孩子不会做作业或者不知道怎么去做作业,作业质量差,完成率较低,偶尔家长没有签字现象严重。
4、孩子学习任务型,不知道去找作业做,以完成老师布置的作业为骄傲。
5、孩子的自控能力较差,控制不住自己的情绪,容易失控,例如:
课堂上爱说话、做小动作。
6、孩子不会读书、背书,没有养成看书、读书、背书的好习惯。
7、孩子的基础差,各科都有反映,特别是英语与数学。
8、孩子学习没有耐性、没有恒心,缺乏坚定的信念。
9、孩子找不到适合自己的学习方法与学习规律。
10、孩子很容易情绪化,把外界的事物带到课堂上来,影响正常的学习。
11、孩子缺乏自信心,有很强的自卑心理,具体表现为不愿意与同学、老师、家长交往、沟通,容易形成自闭症。
12、孩子缺乏独立自主的能力,什么事情都有父母包办,没有自立能力,不敢去担当,不敢承担责任。
13、孩子显现了少许的叛逆心理,自尊心强转化为自负心理。
14、缺乏社会责任感。
15、缺乏集体合作意识。
我开学发现的一系列问题是中国大部分孩子都会出现的问题,所以有的家长不必担心,我想我们会解决好的,慢慢得改变孩子现在的状况。
我们可以这样做:
1、营造温馨、团结的班级氛围和家庭环境,使班级纪律深入人心,自觉遵守;使孩子受到良好的家庭教育。
2、启发孩子的潜意识的学习能力,激发孩子对课堂的认知意识。
3、要求要到位,严格限制孩子贪玩的时间,科学安排时间,提高学习效率。
4、孩子学习任务型转化为独立自主型、小组合作型。
5、多去赞美孩子,鼓励他们去做事情,不要去压制他们,这样的结果会疏远亲子关系。
6、培养孩子的稳定性,多与孩子谈心交流,给孩子提供可以依靠的肩膀,孩子觉得你是他可以信赖的朋友。
7、让孩子养成早睡、早起的好习惯,早上可以背诵课外古诗词与英语短文。
8、同学之间互帮学习、多与老师交流学习心得,学习中的得失有哪些。
9、多鼓励孩子自己做事情,放手让他去干,这是锻炼他的过程。
10、让孩子多去参加有益的社会实践活动,比如:
旅游、做公益活动等。
11、多倾听来自孩子内心情感深处的声音警惕“情感荒漠化”。
12、多与孩子沟通交流学习心得感受。
13、善于鼓励孩子,用真爱去感化他。
14、与孩子讲诚信,说到做到,强化奖励机制。
15、应加之必要的惩罚。
16、尽量减少与孩子之间的代沟,努力化解生活中的小矛盾,父母不要在孩子面前吵架,不要伤害无辜的孩子。
17、老师、家长多沟通、交流。
看王老师正在为我们班的听力有困难的同学在办公室耐心的讲解;听王老师正在黑板上沙沙的写着一元二次方程的解题步骤;想象王老师晚上正在不厌其烦的给学生批改作业不止到几点。
我倡导孩子之间互相欣赏。
作为我本人,是引导学生互相欣赏,还是互相监视,这不是一个方法的选择,而是一个教育思想的选择。
前者是培养人,培养真正的人,后者则是训练奴隶和间谍。
《香港经济日报》讲诉了美国一名教师在班上曾让每个同学写出班上每个人的优点,到战场上死了都带在身上的这张字条。
初一五班的纪律是孩子们成才的保障,我们班有小组合作学习的模式、座位的安排本着好、中、差三个等次排列,座位定期轮流调换。
我们班有小组对抗式学习、两两对抗式学习,挑战失败者给对方买一个很小的小奖品,以示惩戒。
班长作为班内的小班主任,以身作则,负责班级常务工作,其他班委配合好工作,我们班有我们独特的灵魂文化,班魂的寄托物,班徽,2034号帆船扬帆启航。
我要用“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的坚强的信念带领初一五班勇往之前、披荆斩浪、锐意进取。
有不尽人意之处,还望家长朋友多批评指正,请把欢乐带走,把意见留下,你的’建议是我前进的动力;你的建议将使我终生受益,再次感谢大家参加我们初一五班家长会,有空常来联系。
谢谢!
各位家长:
大家好!
大家的到来,一方面是对学校和我的工作的大力支持,我代表所有的任课教师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢;另一方面可以看出你们对自己的孩子是非常关怀的,你们的孩子会引以为荣。
一、期中分析
到目前为止,我们进行了一次全校统测,这次的期中考试,考试的目的是对学生这半学期以来学习情况的检测,结果还是令人比较满意的。
在各任课老师的认真工作和同学们的努力下,取得了较好的成绩。
语文、英语位于年级第二名;数学、道法、历史、地理、生物位于年级第一名。
语文优秀有张钰辉、陈翰、周垒、张婷婷、刘梦悦等5人,数学方面我班有,6名学生考了100分以上,他们分别陈翰、邓瑞、周垒、齐凯涵、张钰辉、许蓥蓥,英语100分上的同学有9人,他们分别是:
张钰辉、邓瑞、丰磊、卢慧怡、段佳怡、吴正炎、张婷婷、严丹丹、潘晓雨。
他们为我班学生营造了良好的学习氛围,成为我们班级学习上的领头羊,是全班学生学习的好榜样,但是,我特别要提一下的是那些虽然也付出了与别人一样的努力,甚至比别人更辛苦,但是由于这样或者那样的原因而没有取得理想的成绩,他们的努力也应该得到肯定,比如刘佳怡、丁硕、杜斌、许蓥蓥等。
学生们毕竟是孩子,不论在学习上还是在日常的生活当中,自我约束能力不强,一些在校的表现如:
早读到班级后不能立即抓紧时间早读,上课思路不能跟着老师走,发言不够积极,听讲效率不高,课后作业没有真正弄明白,甚至于有抄袭作业的现象等等,这些都是以后需要改掉的缺点。
在中学,学生应该有学习的主动性,可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。
所以求知欲强的同学,成绩会越来越好,或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学,想把成绩搞好就难了。
我总有一个美好的愿望,想让同学们配合老师学会自主学习,引导学生学会听课、学会思考问题,不要完全依靠老师,特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。
所以我提倡同学们多思、多问。
当然,学习的过程从来就不是一帆风顺,会遇到许多困难和波折,作为学校,作为班主任,作为课任老师,我们有义务帮助学生克服学习中的困难,有针对性的帮助学生真正学会自主学习。
如有的学生需要意志,有的需要耐力,有的需要情绪,有的需要方法,有的需要细心。
尽管现在还存着这这样或那样的问题,但我们会一直朝这个方向努力。
学校教育的形式是群体性的,一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象,集中在一个学生身上,从教育的全过程来看,无论是在教育的时间和精力上,还是在教育的对象和情感上,家庭教育始终占有特殊的优势地位,其潜在能力是巨大的。
学校教育必须有家庭教育的密切配合。
二、我班的学生及学生管理问题
初一是一个打基础的时期,对中学的学习生活还有一定的新奇,没有初三面临毕业升学、择业的两难选择的压力,处于一个相对平稳的时期,应该是潜心努力学习的时期,但这也是一个产生剧烈变化的时期,是一个爬坡的时期,一个分水岭,家长和老师总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,所以常说他们有的家长跟我反映,自己跟孩子再三嘱咐,让孩子在学校一定好好学习要听老师的话,要按时写作业等等,可学生还会出现这样那样的问题。
其实这些简单的说教是远远不够的,因为你并不能陪孩子上学,你不能坐到教室里看着孩子学习,他们在家长面前可能百依百顺,可到了同龄人当中,有了自己的自由空间,他们会按照自认为正确的方式生活和学习了。
这样就必须加强家长和老师的联系,这也是我们开家长会的初衷。
我认为,对现在的孩子进行教育,要做到以下几点:
1、要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育,在教育上更应讲究方式方法,态度不能粗暴,语言不能过激。
家长要尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,平时要和孩子多交流,询问学习情况,不能等成绩出来了,问题出来了才想到去关怀孩子。
比如,孩子回到家你可以随便问问:
这个星期学校有什么新奇事?
你和同学相处怎么样?
你各科学习情况感觉如何?
等等。
平常的交谈会引起孩子的兴趣,产生亲近感,也有利于家长选择合适的机会,采纳适当的方式平等的进行教育。
特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟,选择最佳地点和时机;以前我教过的一个女生,她的家长和她交流是通过笔谈的形式,把要对她说的话写在纸上,留在她的写字台上,她有什么想法,意见和不愿当面说的话也写下来,留给父母,这种方法很好,彼此都幸免了情绪上的问题,也很容易接受。
当然,我不是说每个家长都采取这种方式,只要是最适合自己和孩子的方式,就是最好的方式。
2、要全面而准确地估量自己的孩子,正确看待读书无用论。
评估自己的孩子不能过高,也不可过低,一比较就看到了差距,再到中学阶段就心灰意冷,这就是对孩子智力估量不准确造成的。
作为智力好些的孩子的父母,一定要看到对于读书无用论的说法。
3、要正确看待孩子的分数。
不能认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。
既要与同学比,更要与自己比,比较前后几次考
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