华师现代教育思想在线作业100分答案Word文档下载推荐.docx

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人本主义教育观认为教师是学生学习的_____、鼓

励者和帮助者。

A.对话者

B.促进者

C.管理者

D.批判者

B题目分数：

6．第6题

______中共中央国务院颁发《关于深化教育改革

全面推进素质教育的决定》标志着素质教育正式上升

为国家意志。

A.1995年

B.1999年

C.2001年

D.2005年

7．第7题

从个体发展角度来看，终身教育的目的在于帮助个人

不断适应快速变化的社会生活并完成其______

的过程。

A.成人化

B.职业化

C.个性化

D.社会化

D题目分数：

8．第8题

1948年的______宣告“人人都有受教育的权利”。

A.《世界民主宣言》

B.《世界和平宣言》

C.《世界人权宣言》

D.《世界儿童宣言》

C题目分数：

9．第9题

预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。

A.情感教育

B.心理健康教育

C.心理危机教育

您的

10．第10题

教育思想的功能包括解释教育实践、指导教育实践和

推动_____。

A.制度改革

B.教材改革

C.学校改革

D.教育改革

11．第11题

20世纪70年代以来，美国科学教育的新理念包括科

学素养理念、______、科学全民化理念。

A.STC理念

B.STD理念

C.STS理念

D.TSD理念

12．第12题

1978年的全国科学大会上，_____提出了“科学

技术是生产力”的论断。

A.邓小平

B.薄一波

C.陈云

D.郭沫若

13．第13题

最早实施公民教育的国家是______。

A.英国

B.法国

C.德国

D.俄罗斯

14．第14题

______主要包括自律、尊重他人、批判精神、公

共精神等公民品德。

A.公民道德

B.公民价值

C.公民品质

D.公民知识

15．第15题

罗杰斯的人际关系理论包括真诚一致、无条件积极关

注和_____三个要素。

A.理解力

B.感受力

C.同情心

D.同理心

16．第16题

春秋时代齐国政治家管仲就明确提出_____的概

念，他在《管子霸言》中说：

“夫霸王之始也，以人

为本，本理则国固，本乱则国危。

”

A.以民为本

B.以人为本

C.以君为本

D.以仁为本

17．第17题

_____的创始人普罗泰戈拉指出“人是万物的尺

度”。

A.智者学派

B.人本学派

C.实用主义

D.科学主义

18．第18题

______是一种以问题为导向的教学方法，突出

学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得

科学的思维方法。

A.PBL教学法

B.TPR教学法

C.项目教学法

D.案例教学法

19．第19题

陶行知先生创立了______，提出了“行是知之

始”、“教学做合一”的主张。

A.平民教育理论

B.生活教育理论

C.实践教育理论

D.社会教育理论

20．第20题

_____是对已知信息进行多方向、多角度思考的思

维方式，具有变通性、流畅性和灵活性的特征。

A.辩证思维

B.发散思维

C.批判思维

D.直觉思维

21．第21题

_____是个体追求新知的内部心理倾向，这种体验

一旦稳定化，就成为个体的精神和文化。

A.创新意识

B.创新方法

C.创新能力

D.创新思维

22．第22题

美国社区学院可以为在读学生转入四年制学院或大学

提供______。

A.转学教育

B.预备教育

C.认证教育

D.通识教育

23．第23题

______与人直觉密不可分，往往是创意的源泉，

因此又称直觉思维。

A.灵感思维

B.辩证思维

C.矛盾思维

D.系统思维

24．第24题

_____教育的教学论主张“从学中做”。

A.实用主义

B.人本主义

C.科学主义

D.经验主义

25．第25题

人类实践的基本形式包括______、社会实践和

科学实验。

A.生产实习

B.生产实践

C.教学实践

D.顶岗实践

26．第26题

20世纪90年代，中国政府提出_____，即基本普及九年

义务教育和基本扫除青壮年文盲。

A."

双基”目标

B.“两基”目标

C.“双普”目标

D.“两普”目标

27．第27题

法国人文主义思想家_____认为“与世界融为一

体对人的判断力有着神奇而又明显的影响”。

A.卢梭

B.蒙田

C.伏尔泰

D.孟德斯鸠

28．第28题

_____通过创设生动活泼的教育氛围，运用适合儿

童年龄特点的教学方法，激发学生的兴趣，使学生爱

学、乐学、会学。

A.愉快教育

B.幸福教育

C.个性教育

D.创造教育

29．第29题

传统教育通常指德国教育家____为代表的教育理

论和教学模式。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.卢梭

D.夸美纽斯

30．第30题

_____在《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”

的教育理想。

B.夸美纽斯

C.杜威

D.马斯洛

31．第31题

从社会发展的角度来看，终身教育的目的在于完成社

会的______。

A.优化与整合

B.民主与法治

C.改造与发展

D.多元与开放

32．第32题

1976年，美国政府颁布了____，表明美国联邦政

府对学习的终身化政策的高度重视。

A.《职业教育法案》

B.《国防教育法案》

C.《终身教育法案》

D.《社区教育法案》

33．第33题1990年3月，____在泰国宗迪恩召开，标志着世界全民

教育思想的正式提出。

A.世界全民教育大会

B.世界公民教育大会

C.世界妇女教育大会

D.世界成人教育大会

34．第34题

中国当前进行的教育变革中，______正在成为

教育改革的主体。

A.专家教授

B.中小学教师

C.班主任

D.中小学生

35．第35题

布鲁纳强调学科_______的学习，这种理论逐步

发展成为著名的结构主义课程。

A.概念知识

B.经验知识

C.知识结构

D.概念结构

36．第36题

______通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟

活动，促进学生个体社会化的学习和教育模式。

A.实践-体验教育

B.表演-体验教育

C.模拟-实践教育

D.模拟-体验教育

37．第37题

_______教育在科学教育的整体架构中居于核

心地位，是科学教育的灵魂。

A.科学知识

B.科学精神

C.科学方法

D.科学态度

38．第38题

我国古代的_____中包括了大量的数学知识、力

学知识和光学知识。

A.《周髀算经》

B.《开元占经》

C.《黄帝内经》

D.《墨经》

39．第39题

中国近代启蒙思想家_____提出“鼓民力、开民

智、新民德”的公民教育思想。

A.梁启超

B.蔡元培

C.严复

D.龚自珍

40．第40题

_____思维能力泛指个人能够辩证地评估、判断某

一事物和现象好坏利弊的能力。

A.分析批判

B.理性批判

C.辩证批判

D.反思批判

41．第41题

1996年，联合国教科文组织发表_____的报告，

报告提出了终身学习的四大支柱。

A.《教育——财富蕴藏其中》

B.《学会生存》

C.《终身教育引论》

D.《学会学习》

42．第42题

国家创新体系由知识创新体系、技术创新体系、

_____体系和知识应用体系构成。

A.技术传播

B.知识传播

C.学校教育

D.终身教育

43．第43题

经济全球化和______的到来是创新教育思想兴

起的时代背景。

A.个性化社会

B.后工业社会

C.学习化社会

D.民主化社会

44．第44题

宋代的____之学，提倡传统经典的学习与当时的

社会问题相联系，并寻求问题解决方案。

A.学用结合

B.学思结合

C.学以致用

D.经世致用

45．第45题

_____最大的贡献是提出了人类智力的三元理

论。

A.斯腾伯格

B.斯金纳

C.马斯洛

D.弗洛伊德

46．第46题

蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想，他提出的

_____思想，为我国德智体美劳全面发展教育奠定

了基础。

A.生活教育

B.自由教育

C.五育并举

D.五智并举

47．第47题2000年4月，在塞内加尔达喀尔召开了世界教育论坛，会议

通过了______。

A.《达喀尔行动纲领》

B.《2000年行动纲领》

C.《全民教育行动计划》

D.《2000年全民教育目标》

48．第48题

_____指个体在日常生活中运用学得的知识经验

处理日常事务的能力。

A.实践活动

B.活动智能

C.实践智力

D.活动智力

49．第49题

中小学社会实践注重培养学生的情感体验，主要包括

____、人的体验、自然的体验、社会体验。

A.学习体验

B.劳动体验

C.成功体验

D.情感体验

50．第50题

______是以知识为基础的经济，这种经济的内核

是知识，外核是对知识的把握和运用。

A.商品经济

B.市场经济

C.信息经济

D.知识经济

作业总得分：

98.0