高考英语一轮提能训练外研版必修4 Module4附解析文档格式.docx

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Ⅱ.单项填空

1．Educationshouldn’tbemeasuredpurely________examinationresults.nFOaZHi1st

　A．withB．toC．byD．in

解读：

句意：

“教育不应该仅仅以考试成绩去衡量。

”考查“bemeasuredby...结构”，故答案是C。

nFOaZHi1st

C

2．Morethanadozenstudentsinthatschool________abroadtostudymedicinelastyear.nFOaZHi1st

A．sentB．weresentC．hadsentD．hadbeensent

考查动词的被动语态和时态。

因为句中有lastyear所以用一般过去时，又因students和sendabroad之间是被动关系，故选B。

B

3．Thiswashingmachineisenvironmentallyfriendlybecauseituses________waterandelectricitythan________models.nFOaZHi1st

A．less；

olderB．less；

elderC．fewer；

olderD．fewer；

eldernFOaZHi1st

因为比旧机型节水、耗电量小，所以这台洗衣机是环保的。

water和electricity为不可数名词，应由less修饰，故排除C、D两项。

B项为干扰项。

A

4．About________oftheworkersinthatfactoryareyoungpeople.nFOaZHi1st

A．secondthirdsB．twothreesC．twothirdsD．twothirdnFOaZHi1st

“那个工厂大约三分之二的工人是年轻人。

”考查分数作主语后跟可数名词，谓语用复数，故答案是C。

5．—Didyoutakeenoughmoneywithyou?

—No，Ineeded________IthoughtIwould.

A．notsomuchasB．asmuchasC．muchmorethanD．muchlessthannFOaZHi1st

——你带的钱够吗？

——不够，我花的钱比原计划要花的多。

该题主要考查语言情景运用能力，其中no就是一个关键词，由此推知，用的钱比带的多。

6．Themomentthe29thOlympicGames________open，thewholeworldcheered.nFOaZHi1st

A．declaredB．havebeendeclaredC．havedeclaredD．weredeclarednFOaZHi1st

“二十八届奥运会被宣布开幕的那一刻全世界都为此而欢呼。

”themoment＝assoonas，引导时间状语从句，用一般过去时，故答案是D。

D

7．Youcan’t________thefactthattherearemanydifficultiesbeforeyou.nFOaZHi1st

A．escapeB．escapefromC．fleeD．fleefrom

“你不能逃避现实；

在你面前有很多困难。

”

8．Theyare________thelostchild

inthewoods.

A．searchingB．searchingforC．searchofD．searchingthroughnFOaZHi1st

“他们正在树林中寻找走失的孩子。

”根据语意，答案是B。

Ⅲ.翻译句子

1．这三兄弟不久就从抓他们的那些人手中逃走了。

（escape>

________________________________________________________________________nFOaZHi1st

2．他通过教书谋生。

（makealiving>

3．你那么说是什么意思？

4．王先生发言支持该项提议。

（support>

___

_____________________________________________________________________nFOaZHi1st

5．群众让工党上台执政。

1.Thethreebrotherssoonescapedfromtheircaptors.nFOaZHi1st

2．Hemadealivingbyteaching.

3．Whatdoyoumeanbysayingthat?

4．MrWangspokeinsupportoftheproposal.

5．ThemassesputtheLaborPartyintopower.

Ⅳ.完形填空

InthecityofFujisawa，Japan，livesawomannamedAtsukoSaeki.Whenshewasateenager，she__1__ofgoingtotheUnite

dStates.MostofwhatsheknewaboutAmerican__2__w

asfromthetextbooksshehadread.“Ihada__3__inmind：

DaddywatchingTVinthelivingroom，Mummy__4__cakesandtheirteenagedaughterofftothecinemawithherboyfriend.”nFOaZHi1st

Atsuko__5__toattendcollegeinCalifornia.Whenshearrived，however，shefounditwasnother__6__world.“Peoplewerestrugglingwithproblemsandoftenseemed__7__”，shesaid.“Ifeltveryalone.”nFOaZHi1st

Oneofherhardest__8__wasphysicaleducation.“Weplayedvolleyball，”shesaid.“Theotherstudentswere__9__it，butIwasn’t.”nFOaZHi1st

Oneafternoo

n，theinstructoraskedAtsukoto__10__theballtoherteammatessotheycouldknockit__11__thenet.Noproblemformostpeople，butitterrifiedAtsuko.Shewasafraidoflosingface__12__shefailed.nFOaZHi1st

Ayoungmanonherteam__13__whatshewasgoingthrough.“Hewalkeduptomeand__14__，‘Comeon.Youcandothat.’”nFOaZHi1st

“Youwillneverunderstandhowthosewordsof__15__mademefeel...Fourwords：

Youcandothat.Ifeltlikecryingwithhappiness.”nFOaZHi1st

Shemadeitthroughtheclass.Perhapsshethankedth

eyoungman；

sheisnot__16__.nFOaZHi1st

Sixyearshavepassed.AtsukoisbackinJapan，workingasasalesclerk.“Ihave__17__forgottenthewords，”shesaid.“Whenthingsarenotgoingsowell，Ithinkofthem.”nFOaZHi1st

Sheissuretheyoungmanhadnoideahowmuchhiskindness__18__toher.“Heprobablydoesn’tevenrememberit，”shesaid.Thatmaybethelesson.Wheneveryousaysomethingtoaperson—cruelorkind—youhavenoideahowlongthewordswill__19__.She’sallthewayoverinJapan，butstillshehearsthosefour__20__words：

Youcandothat.nFOaZHi1st

1．A.learnedB．spokeC．dreamedD．heard

dreamof意为“梦想”，表示她在年轻时梦想去美国。

learnof意为“听到，获悉”；

speakof意为“说到，谈到”；

hearof意为“听说”。

2．A.wayB．lifeC．educationD．spirit

life意为“生活”，泛指“生活；

生涯”，即某种方式的生活，表示她对美国生活的了解来自所读的课本。

way意为“方式，方法

”；

education意为“教育”；

spirit意为“精神”。

3．A.photoB．paintingC．pictureD．drawing

picture“图画”，泛指人物、风景、物品等的水彩画。

photo意为“照片”。

painting意为“油画”，专指美术绘画的各种彩色作品，常指油画和水彩画。

drawing意为“画”，常指用铅笔、钢笔或粉笔画的“线条画”，主要的手段是明暗对比，一般不用色彩，包括素描或工程图纸。

4．A.bakingB．fryingC．steamingD．boiling

bake意为“烘，焙，烤”，指在热的表面上慢慢地烘焙。

bakecakes表示“烤制蛋糕”。

fry意为“用油煎，用油炸、炒”，指用油煎鱼或炒菜。

steam意为“蒸”，指用蒸汽蒸饭。

boil意为“煮”，指用水煮食物。

5．A.hopedB．arrangedC．likedD．attempted

arrange意为“准备，安排”，指为某事作好准备和安排。

根据下文所提供的情景“Whenshearrived”可判断出Atsuko准备去加利福尼亚上大学。

hope意为“希望”；

like意为“喜欢，愿意”；

attempt意为“企图”，都与下文的内容不相符合。

6．A.describedB．imaginedC．createdD．discovered

imagine意为“想像，设想；

猜想，推测”，上文讲到“Ihadapictureinmind：

DaddywatchingTVinthelivingroom，Mummybakingcakesandtheirteenagedaughterofftothecinemawithherboyfriend.”因此可判断出实际的情况与她想像的不一样。

describe意为“描述”；

create意为“创作，创造”；

discover意为“发现”。

7．A.tenseB．cheerfulC．relaxedD．deserted

tense意为“紧张的”，上文中的“Peoplewerestrugglingwithproblems”说明，由于尽力解决问题，他们似乎经常处于紧张状况。

cheerful意为“高兴的；

兴致勃勃的；

欢乐的；

快活的；

爽快的”；

relaxed意为“放松的”；

deserted意为“被放弃的”。

8．A.timesB．questionsC．classesD．projects

class意为“课程”，根据其表语“physicaleducation”可判断出她最困难的课程是体育。

time意为“时间”；

question意为“问题”；

project意为“工程、工程”。

9．A.curiousaboutB．goodatC．slowatD．nervousaboutnFOaZHi1st

begoodat意为“擅长于”，指善于做某事。

but是并列连词，表示转折和对比，从butIwasn’t可以看出：

其他同学擅长于打排球，而Atsuko却在这方面存在困难。

becuriousabout意为“对……好奇”；

beslowat意为“在……迟钝”；

benervousabout意为“对……感到紧张”。

10．A.kickB．passC．carryD．hit

hit意为“打，击”，hittheball表示用手击球。

上文中的Weplayedvolleyball表明他们在打排球，所以要用手击球。

kicktheball意为“踢球”，passtheball意为“传球”，carrytheball意为“带球”，都不符合打排球的比赛规则。

11．A.throughB．intoC．overD．past

over意为“越过”，指把排球打过网。

through意为“穿过”，指从空间中穿过。

into意为“到……里”，past意为“过，通过”，这也都不符合打排球的比赛规则。

12．A.afterB．ifC．becauseD．until

if引导条件状语从句，意为“如果”，表示如果她不能把球击中，她害怕她会丢人。

after引导时间状语从句，表示“在……之后”。

because引导原因状语从句，意为“因为”。

until引导时间状语从句，意为“一直……”，表示动作一直延续到until从句的谓语动词所表示的动作发生。

13．A.believedB．consideredC．wonderedD．sensed

sense意为“感觉（到>

”指通过直觉、迹象、线索等隐约感到或明白。

句意为：

她球队的一位年轻人觉察出Atsuko的心理状态。

believe意为“相信”；

consider意为“考虑”；

wonder意为“感到迷惑不解，想知道”。

14．A.warnedB．sighedC．orderedD．whispered

whisper意为“低语；

耳语”，指低声地对某人说话、讲话。

因为这位年轻人觉察出Atsuko害怕在人们面前丢脸的心理状态，所以他用“Comeon.Youcandothat.”这样的话语鼓励她，而在许多

人面前，他只能低声地对她说。

warn意为“警告”；

sigh意为“叹息”；

order意为“命令”。

15.A.excitementB．encouragementC．persuasionD．suggestionnFOaZHi1st

encouragement意为“鼓励”，“Comeon.Youcandothat.”意为“加油，你能行”，是鼓励人们努力的话语。

excitement意为“激动”；

persuasion意为“说服，劝导”；

su

ggestion意为“建议”。

16．A.interestedB．doubtfulC．puzzledD．sure

sure意为“深信，确信”。

上文讲述了在一次排球比赛中，一位年轻人鼓励Atsuko努力去做，“Youcandothat.”使她增强了信心，体育课程取得了好成绩。

所以这里讲到她或许应该谢谢这个年轻人，但心中没有把握，不知道该不该这样做。

interested意为“感兴趣”；

doubtful意为“怀疑的”；

puzzled意为“感到迷惑不解的”。

17．A.neverB．alreadyC．seldomD．almost

never意为“从不”，根据下文中的“Whenthingsarenotgoingsowell，Ithinkofthem.”可判断出Atsuko没有忘记那位年轻人所说的话。

already意为“已经”；

seldom意为“不常；

很少；

难得……”；

almost意为“几乎”。

18．A.happenedB．appliedC．seemedD．meant

mean意为“意味着”，表示她深信那位年轻人不知道她的好心对她来说有多么重要。

happen意为“发生”，指事情偶然发生；

apply意为“运用，应用”；

seem意为“似乎”。

19．A.continueB．stayC．existD．live

stay意为“保留”，多指停留或处于相对稳定的状态。

表示你不知道一个人说的话会保留多长时间。

continue意为“继续”，指任何进行过程在时间或空间上的延续，强调持续不断、无间歇、无终止，有时也可指短暂停止后继续进行。

exist意为“存在”。

live意为“居住”。

20．A.mercifulB．bitterC．simpleD．easy

simple意为“简单的”，“Youcandothat.”只含有四个词，是一句简单的话。

merciful意为“仁慈的，温和的”；

bitter意为“辛苦的，悲惨的”；

easy意为“容易的”。

阅卷现场（教师用书独具>

阅读理解试题体裁广泛，一般有记叙文，议论文，说明文和应用文；

题材涉及内容广，在选材方面，突出生态环保、人物传记、名人轶事、社会风俗文化、大众科普、广告、文学作品、社会热点、时文报道等，这些题材能使考生扩大对异域文化的接触。

●记叙文

HowITurnedtoBeOptimistic

IbegantogrowupthatwinternightwhenmyparentsandIwerereturningfrommyaunt’shouse,andmymothersaidthatwemightsoonbe

leavingforAmerica.Wewereonthebusthen.Iwascrying,andsomepeopleonthebuswereturningaroundtolookatme.IrememberthatIcouldnotbearthethoughtofneverhearingagaintheradioprogramforschoolchildrentowhichIlistenedeverymorning.nFOaZHi1st

Idonotremembermyselfcryingforthisreasonagain.Infact,IthinkIcriedverylittlewhenIwassayinggoodbyetomyfriendsandrelatives.WhenwewereleavingIthoughtaboutalltheplacesIwasgoingtosee—thestrangeandmagicalplacesIhadknownonlyfrombooksandpictures.ThecountryIwasleavingnevertocomebackwashardlyinmyheadthen.nFOaZHi1st

Thefouryearsthatfollowedtaughtmetheimportanceofoptimism,buttheideadidnotcome