话题5幼儿园早操活动设计说明Word格式文档下载.docx

话题5幼儿园早操活动设计说明Word格式文档下载.docx

《话题5幼儿园早操活动设计说明Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《话题5幼儿园早操活动设计说明Word格式文档下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

【提问】你觉得在幼儿园开展早操活动有哪些积极意义？

（一）有助于幼儿精神饱满、体力充沛的开始一日生活

早操活动是幼儿在园一日生活中的第一个集体活动，开展早操活动可以提高整个机体的活动能力，使其逐步进入良好的活动状态，在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动。

（二）有助于幼儿良好的习惯、个性和意志品质的养成

早操活动，能培养幼儿勇敢、顽强的意志品质和自信心，还能培养幼儿参与、乐群、合作及群体意识，使之形成良好的个性。

（三）有助于幼儿锻炼体质和塑造良好的形体

坚持做早操等体育活动，能有效使幼儿适应不同的气温变化。

提高抵抗疾病的能力，促进幼儿良好身体形态的形成和身体的正常生长发育。

（四）有助于开发幼儿智力

在早操活动中，幼儿要学会控制好队列队形的变化、走跑的间距、每一个动作的到位，幼儿的观察力、注意力、记忆力和控制力将得到培养。

（五）有助于融入美育

早操活动也是欣赏美、感受美、表现美的过程。

如在音乐的选择上，要选择适合幼儿年龄特点、节奏感强、旋律优美和富有幼儿情趣的音乐。

二、幼儿早操活动的构成与内容是什么

（一）幼儿早操的构成

【自主学习】学生自主阅读教材109页的《编排早操》案例，说说幼儿早操的基本构成要素。

1、热身运动

如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的。

教师可以根据班级幼儿的发展水平定出计划，每周或每两周重点加强哪方面的体能训练。

2、队列变化

队列与队形变化包括：

速度的变化、变换队形走（切段分队走、蛇形走、开花走等。

3、基本操节

基本操节是早操的主要部分。

主要包括：

模仿操、徒手操、轻器械操。

4、体能活动

利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力。

5、放松阶段

在早操的放松环节，身心充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与精神面貌，开始一天的幼儿园生活。

【举例】如在最后环节选用古典名曲《梁祝》的音乐，幼儿在优美的旋律中化为了一只只可爱的小蝴蝶，轻柔地舞动翅膀，放松身体。

（二）幼儿早操的内容

1.模仿操

【教师讲解】

（1）特点：

动作简单、形象逼真、略有夸张、生动有趣。

（2）种类：

生活、劳动、运动、军事、动物和游戏模仿操等。

（3）

【做一做】出示《小动物模仿操》，请学生学一学。

模仿操儿歌：

小蝴蝶，穿花衣，跳起舞，真美丽。

胖小熊，学走路，慢吞吞，真有趣。

小鸭子，水中游，捉小鱼，嘎嘎嘎。

小青蛙，呱呱呱，蹬蹬腿，乐哈哈。

小猴子，真淘气，东瞧瞧，西望望。

小花猫，喵喵喵，捉老鼠，本领大。

象哥哥，鼻子长，喷水洗澡凉又凉。

小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可爱。

2、徒手操

【提问】徒手操的特点是什么？

有哪些种类？

动作规范、简单，身体姿势端正，节奏明快，幼儿易于学习。

广播操、徒手操、拍手操、武术操、韵律操、健美操等。

【举例】见教材附录1。

3、轻器械操

【提问】轻器械操的特点是什么？

具有色彩、声响及动作多变的特点，易于激发幼儿的练习兴趣。

手铃操、哑铃操、球操、圈操、绳操、旗操、花操、纸棍操、饮料罐操、皮筋操、筷子操、毛巾操、彩条操、竹竿操、花环操以及凳子操、椅子操、桌子操等。

【举例】见教材附录2。

（三）不同年龄班幼儿早操的特点

1、内容选择的特点

（1）小班：

以模仿操为主。

动作少、难度低、重复多，小朋友边念儿歌边做操，增强早操的趣味性。

时间为8～10分钟。

（2）中班：

以徒手操为主，辅以轻器械操。

要求幼儿在做早操时，要求有一定的队列队形概念，动作尽可能做到位。

时间为10～12分钟。

（3）大班：

以轻器械操为主。

要求活泼，动作要有一些变化（动作方向上的变化，前后左右等；

幼儿分组与小组配合的各种变化；

幼儿集中活动与分散活动的变化等）。

时间为12～15分钟。

2、队列队形的特点

【交流讨论】你知道有哪些队列队形？

你就觉得哪些适合在小班进行？

哪些适合在中班进行？

哪些又适合在大班进行？

上学期多半以圆圈形、散点式为主，下学期可以加入六路纵队。

根据中班上期幼儿的实际发展水平，队形的变化可以尝试为切段分队走、蛇形走，下学期可以增加单队十字型。

大班可以更复杂，如双队十字型，多队穿插等。

三、如何编创幼儿早操

（一）幼儿早操编创的基本原则

1、价值需求的原则

【教师讲解】价值需求原则是指我们在创编幼儿早操时首先要思考早操的价值，从更好地发挥早操价值的角度去设计早操内容。

【提问】幼儿早操的根本目的价值是什么？

（1）锻炼幼儿骨骼、关节及大肌肉群，发展幼儿柔韧、力量、灵敏等身体素质。

（2）提高幼儿对外界气温变化的适应能力，培养幼儿不怕寒冷的意志。

（3）早操是幼儿一日生活的开端，为参加一天活动作好充分的准备。

2、全面发展的原则

【教师讲解】徒手操、器械操主要以加强大肌肉群、形成正确姿势为主。

因此，在整套动作中，应包括上肢、下肢、躯干等各个部位的运动，使幼儿身体各部位都能得到锻炼，促进幼儿全面发展。

3、合理安排的原则

遵循安静状态——活动状态——高潮——放松状态的原则安排内容，一般早操有6～10个运动小节组成，小班通常为6个运动小节，中班为6～8个运动小节，大班为8～10个运动小节；

在节奏节拍上，小班使用二八拍；

中、大班使用四八拍。

4、科学性的原则

创编整套徒手操时，必须遵循人体运动生理变化规律，动作要由小到大、由慢到快、由易到难，逐渐增加运动量。

【操作】请互相讨论，以下操节按照怎样的顺序安排比较合适？

体转运动、头部运动、跳跃运动、腹背运动、伸展运动、整理运动

【总结】由头部运动、伸展运动开始——体转运动、腹背运动——跳跃运动——整理运动。

5、新颖性的原则

【教师讲解】通过改变开始动作姿势、动作方向、动作幅度、活动速度和活动路线等方法，创造出朴实大方、刚健有力、优美舒畅、活泼轻快、富有时代感又具有锻炼实效的动作，以提高幼儿的锻炼兴趣和锻炼效果。

6、教育性的原则

早操活动不单是为了锻炼身体增强体质，它同时兼顾磨练意志、友爱合作、自信乐群、接受美的熏陶等目标。

【举例】放松环节，幼儿在欣赏音乐的同时，创编动作与同伴交流、互动，促进社会性发展；

再如，大班早操编制的国粹京剧动作，加上激亢高昂的音乐，能激发起幼儿的民族自豪感。

（二）幼儿早操编排的注意点

1、动作编排方面

（1）把握全面锻炼身体的效果

【提问】把握全面锻炼身体的原则要求我们在动作编排时注意什么？

能否举例说一说。

【总结】例如一些早操活动没有走、跑、跳等体能训练内容；

一些早操活动中上肢、下肢等某一部位的运动多，而躯干等部位的运动少。

（2）把握幼儿生理、心理的特点

【提问】针对幼儿模仿性强，喜欢形象的动作这一特点，我们在选编动作时需注意什么？

选择幼儿生活中能接触到的、能理解的形象动作。

【提问】针对幼儿肌肉、骨骼发育不成熟，神经系统的调节功能差这一特点，我们在选编动作时需注意什么？

选编的动作应该是简单易学又能锻炼身体的动作。

（3）把握运动量和动作难度

【教师讲解】运动量反映在运动强度和密度上。

一般而言，早操的强度，以儿童平均心率140为正常，5分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态；

早操的运动密度通常在80%以上。

动作的难度取决于动作本身的难度以及单一动作重复的次数。

（4）把握早操与舞蹈的区别

【交流讨论】说说早操与舞蹈的根本区别在哪？

舞蹈的基本特征是柔美和舒展，具有欣赏的价值。

但早操对于幼儿来说，具有增强幼儿体质、发展运动能力，幼儿早操需要达成一定的运动量。

2、音乐编制方面

（1）音乐的选配标准与要求

①根据早操的主题内容来创作或选择音乐

②音乐要符合操节的节奏和动作速度的要求

③音乐的旋律、节奏要清晰，要易于幼儿掌握记住

④音乐伴奏能准确地指挥幼儿的队形、动作变化

（2）音乐选配时应注意的问题

①避免成人化

②避免单调重复的倾向

3、器械运用方面

（1）器械选用的标准与要求

【图片欣赏】出示自制器械图片，在欣赏图片的过程中感受器械的丰富多样、一物多用、废物多用。

器械体操既有身体各部位的运动，又有变化器械的动作，锻炼时应充分利用轻器械的特点。

【举例】棍操要充分利用棍棒的特点，进行握棍、滑棍、举棍、转棍、绕棍等的练习。

切勿拿着器械做徒手操，不仅体现不出器械的特点，反而觉得器械多余。

（2）器械运用时应注意的问题

①练习前应将器械集中有序地放在一起，练习前后都要有组织地取还器械。

②注意调整好体操队形，（前后、左右；

间隔、距离）不要碰撞。

③注意动作难度和运动量要适度。

④动作要突出器械的特点。

（三）幼儿早操编创的思路与方法

1、追寻幼儿整体发展特点

【自主学习】阅读教材相关案例，谈谈在该案例中是如何遵循人体运动负荷规律，巧妙地将早操的各个环节连接起来？

2、追寻幼儿动作发展规律

（1）早操基本动作介绍

根据以上要素，又可以将基本动作分为：

头部运动、伸展运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、踢腿运动、腰部运动、跳跃运动、整理运动等

（2）编排顺序

动作的编排应遵循人体生理机能能力变化规律，即整套操的活动量应遵循上升—平稳—下降（小—大—小）的变化规律。

动作由慢到快再到慢，由易到难再到易。

【举例】先从较简单或运动量较小的踏步动作、伸展运动或头部运动开始，使身体机能由原来的安静状态尽快转入兴奋状态，接着安排扩胸、体侧屈、体转、踢腿、体前或体后屈等动作，逐步增加动作难度和活动量，然后进入活动较激烈的全身运动或跳跃运动，使运动量达到高峰，最后以踏步或柔和缓慢和较轻松的整理运动结束。

3、追寻操节和音乐的衔接

（1）在早操活动中，音乐伴奏有哪些作用？

【总结】音乐不仅能有效地增强幼儿的节奏感、韵律感、表现力和丰富的想像力，而且能激发幼儿学操的热情，加快掌握体操动作的速度。

（2）操作步骤

①根据早操内容选择音乐，

②在时间、内容不完全匹配的情况上，对音乐做技术处理，如剪辑或者是在节奏、内容上进行再加工

③将选择的音乐合成在一盘磁带上

4、整套动作的记写

一般整套动作的记写最好放在幼儿学习过后、动作无需修改的时候。

【交流讨论】出示一份徒手操的记写内容，请学生讨论整套动作的记写包括那些内容？

如何记写？

1、体操的名称。

2、每节操的动作名称和呼数。

3、每节操的预备姿势、节拍呼数与动作说明（包括动作要点、要求、图示等）。

【举例】

四、如何组织与指导幼儿早操

（一）幼儿早操的组织

1、幼儿早操的组织内容

（1）整体活动组织流程

整体活动组织流程：

做操前的站队---领操---其他活动---跑步---早操的结束

1操前的站队

走步一般站成一路纵队，要求幼儿站得整齐、注意力集中。

整队后随音乐或口令走步，要求走得有节奏、精神，由走步变换体操队形做操。

②领操

【思考】谁领操？

领操人站在什么位置？

是否需要镜面示范？

③其他活动

为了丰富早操内容，增加活动量和幼儿兴趣，操节之后可进行中等量的体育游戏、律动和自选活动等。

④跑步

暖和季节，跑步放在早操之后，目的是为了增加运动量和培养跑步姿势。

寒冷季节，跑步安排在做操前，目的在于使幼儿通过跑步，全身发暖，关节和肌肉舒展灵活，准备做操。

⑤早操的结束

跑步后都要求幼儿便步走，边走边要求幼儿做深呼吸，也可做些放松动作，待幼儿呼吸均匀，情绪平稳后，走回活动室准备就餐。

（2）队列队形组织特点

【提问】队列队形练习的内容有哪些？

【总结】立正、稍息、看向左（右）转、原地踏步走、便步走、齐步走、跑步走、左（右）转弯走、立定、走成圆圈队、分队走左右分队走。

【学生尝试】请学生喊口令，感受口令特点和要求。

【总结】在队列队形组织时，口令要有预令和动令，预令要拉长，动令要短促，口令要洪亮、清晰。

【教师讲解】在队列队形组织方面，各年龄班的教育内容。

小班：

立正、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定、一个跟着一个走成圆形队等。

中班：

立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、立定、听信号切断分队走等。

大班：

立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、便步走、立定、向左（右）转、左（右）转弯走、听信号左右分队走等。

2、幼儿早操的组织形式

（1）直接组织与间接组织

一般直接组织在新授操节中运用较多，实效高，容易控制；

而间接组织弹性较大，给幼儿更多自由探索的空间。

（2）自选和自由

为了让幼儿在游戏中更好的自由自主的参与，我们可以打破班界，充分利用场地，灵活的为幼儿提供自主练习、自由结伴游戏的机会，扩大幼儿的活动空间，丰富幼儿的游戏内容。

（3）集体活动与小组活动

集体活动教师与幼儿互动频率较高，而小组活动幼儿与幼儿之间互动频率较高。

教师根据实际需要灵活运用。

（4）室内与室外活动

早操应坚持在户外进行，但若气候条件较差（如雨雪天、大风等），也可让幼儿在室内或走廊上做操。

3、组织新操的学习

（1）教师汇操

【交流讨论】什么是汇操？

为什么要汇操？

一起讨论早操的编辑，是否适合幼儿，并及时作出修正或调整。

同时，通过汇操可以在一个年级组，统一早操的动作、统一领操的口令（语言的、哨音的和手势的）以及统一教给幼儿早操动作时的动作要领（重点与难点）。

（2）操前巡察

【提问】教师在做操前要巡察什么？

器械是否安全卫生；

场地是否安全；

幼儿的衣物是否合适等。

（3）幼儿学习

【注意事项】

①在幼儿学习新操时，教师通过准确示范或首先培养几个幼儿先掌握新的早操

②幼儿掌握新操动作最好一次成型，给予幼儿一种新的早操的整体概念或印象。

③需要平时每日加强练习巩固。

（二）幼儿早操活动的实施与指导

在对幼儿早操活动进行实施与指导时，要注意以下几点：

1、做好活动前的准备工作。

2、给幼儿提供足够的活动器材。

3、指导幼儿利用器材开展各种玩法，培养幼儿活动的创造性，全面锻炼幼儿的身体。

4、丰富早操活动的内容。

早操活动的内容一般都是幼儿基本学会和掌握的内容，一般不进行新内容的学习。

5、根据季节和气候，灵活调节早操活动的时间和内容。

（三）幼儿早操活动的评价

【交流讨论】幼儿早操活动的评价应该从哪几个方面去评价？

评价的指标又是什么？

【总结】幼儿早操活动的评价主要从音乐选择、操节编排、幼儿动作等三个方面评价。

评价的指标主要涉及：

音乐与早操的匹配性，音乐的效果，动作的效果、动作编排顺序、动作的难易程度、操节的美感与典型性、幼儿动作的规范程度、熟练程度、动作的协调性、优美性等。

结束部分：

【复习总结】本话题我们主要阐述幼儿早操的意义，探究了幼儿早操设计、编排和组织实施的基本原则，详细说明在幼儿园教育实践中幼儿早操设计的现状及注意的问题，细致分析和阐述各年龄段幼儿早操的特点，以及幼儿早操的内容与方法。

希望大家能树立正确的幼儿早操活动设计与组织的新观念，掌握早操活动设计的实践能力。

【作业布置】

1、幼儿园早操活动的意义是什么？

2、小、中、大班在早操活动的时间安排、内容和队形有什么不同？

3、请根据编创的原则和方法，自编一套中班徒手操或大班轻器械操，记录并学习整套动作。

视频导入，激发学生兴趣，明确本次活动的教学目标。

通过提问引导学生思考早操活动的意义，再由教师总结或补充。

通过阅读相关案例，交流讨论早操的基本流程，鼓励学生之间积极交流，教师针对学生讨论的结果进行总结，并详细讲解各个环节。

教师讲授为主，如学生有问题可以随时提出。

出示《小动物模仿操》的示意图，请学生学习做模仿操，感受模仿操的特点。

在掌握模仿操的基础上，教师通过提问引导学生思考徒手操的特点和种类。

轻器械操，下同。

教师讲解，帮助学生掌握要点。

通过核心问题的交流讨论，引导学生掌握小中大班队列队形的特点，提高学生自主学习能力。

教师讲授为主，可以结合提问、实践操作等形式，帮助学生掌握重点内容。

。

通过提问，引导学生思考，教师可以适当讲解、补充。

教师讲解，学生掌握即可

交流讨论，鼓励学生积极发言。

通过图片欣赏，加深对幼儿园早操器械的了解。

讲解结合举例，强调器械使用的注意事项。

自主学习，教师通过恰当的提问鼓励学生积极思考、发言。

通过展示表格内容，引导学生思考早操基本动作的种类。

编排顺序是重点内容，通过教师讲解和举例，帮助学生掌握编排顺序。

通过提问，讲解了解基本内容。

早操动作记写需要学生通过实际案例的阅读讨论你，分析其基本内容，也可以由学生设计记写。

教师讲解为主，结合适当的提问。

队列队形是难点，主要是因为学生对这一内容原有了解不多，教师可以通过讲解、提问，以及学生尝试学习口令，了解口令的特点和队列队形的内容。

主要通过提问、学生自主交流讨论，教师强调总结，掌握新操学习的流程、内容。

教师讲解和提问相结合，也可以先提问，在了解学生对相关教育活动的组织方式上是否存在误区，存在哪些误区的基础上有针对性地讲解。

引导学生围绕问题积极讨论，在此基础上，教师可以适当总结或补充。

先由教师提问，针对学生回答进行补充或总结，帮助学生掌握相关知识点，然后出示案例，由学生结合所学内容围绕教师的问题进行分析。

教师讲结合具体实例讲解为主。

在教师讲解、举例，学生分享相结合。

板

书

设

计

教

学

反

思

授课时间：

2013年____月____日