学生读后感教师评语Word文件下载.docx

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读

1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，

心到”。

我看，你们今天就达到了这个要求。

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“认真”。

3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么。

4、请你们读一下，将你的感受通过声音的变化表现出来。

5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。

特别是这一句，能给我们再读一遍吗？

6、读应该分出层次。

首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。

其次

是理解地读。

7、听你的朗读是一种享受，你不但读准了音，而且读出了情。

8、默读时，贵在可以边读边思考，现在我们就来默读，要边读边思考吆。

9、默读，要讲究速度，我希望大家在十分钟内看完这段文字，并思考?

?

10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。

问

1、“学贵有疑”，问题是学习、思考的结果。

你们的问题提得很有水平。

2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。

3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家帮忙解决解决。

4、你们现在真能问，能问在点子上了。

5、你们的思想变得很敏锐了，连这些问题都能想到。

6、这个问题提得很有意思，让我试着回答回答，正确与否，你可以去验证。

7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们的思维是何等的活跃。

8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，

刚才新提出的问题，哪些是自己能解决的？

9、有一个问题，我也想不明白，谁能帮我解决？

10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，它非常烂灿。

与其说是我在教你们，

不如说是你们在考我，你们的学习能力提高得真快。

写

1、同学们的作业本保持得很干净，字迹书写也端正，这是良好的学习习惯，我很高兴。

2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，你猜，这里会有你吗？

3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我想念给大家听，可以

念吗？

4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。

我

们的作文也应该有读者，有读者群。

我建议大家互相交流，看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鞭策、鼓励。

5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享。

请大家出出主意，如何使这些财富充

分地发挥作用，让每一位同学从中得益。

然有的语句不太通顺，但字里行间给人一种真诚的感受。

7、“有纳才能吐”，有积累才能有表达。

那些作文中词语丰富的，课外肯定有很大的阅

读量。

为原始材料积累起来。

什么困难？

10、文章写完了，自己应该读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字，这是对

看你的文章的读者负责。

篇二：

老师对小学生的评语--共54篇你是个爱读书肯动脑的好孩子。

广泛地阅读，让你驾御语言的能力比其他同学强。

在课

堂上，你最善于回答富于挑战的问题，同学们时常向你投去羡慕的目光；

读课文时，你又是

那么注重感情；

同学们时常随着你的抑扬顿挫发出会心的笑声。

同学们是多么的喜欢你啊！

希望你更加勤奋地学习，认真地对待作业，这样才能巩固学到的知识。

你调皮过，不过那是过去，不是将来。

还记得这学期的数学期中测验吗？

你得了全班第

一名，你那个高兴劲啊，让老师感到你是一个求上进的孩子。

男孩子就是要有不服输的精神。

还有你的习作被刊登在校园网上和学校出的书上，同学们都对你投去了羡慕的眼光，老师知

道，那是你平时努力的结果?

对你的未来，老师充满了希望，老师热切地期盼着一个自强自

律的你学习成绩一天比一天好起来！

你是个聪明有灵气的孩子。

在华一的两年学习，那个怕困难、不善交往的你正离我们远

去，一个求上进、爱学习、活泼开朗、热情大方的你已向我们走来。

老师常常称你是解释词

语的高手，还有对文章内涵的理解，数学上的快速反应，这些都显示了你的思维敏捷、丰富

和细致。

但让老师担心的是你的字，再这样写下去还有人认得出吗？

老师相信，不久以后，

你的聪慧＋漂亮的字＋遵守纪律，你将是个受每一个小朋友欢迎的小朋友。

你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情和学

习上所显示的踏实，上课，每回老师都能看到你高举的小手，打扫卫生，你总是一马当先?

无疑，你应该是优秀的。

但是，你知道为什么你却成不了最好呢？

你发现没有，只要努力一

下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力

吧，黄海，老师时刻关注着你的进步！

：

每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真的很喜欢你，还有你常常主动地与老

师交流，帮助老师做一些力所能及的事情。

老师总惊异于你做作业时那种神速的动作，可是，

你发现没有，在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是那么明显。

这样直接的影响了你

的学习效果。

不过，最近你又好像进步了一点。

听写错字明显减少、字也在努力地写工整?

知道吗？

你的每一点进步老师都会为你高兴。

希望你在小学的的冲刺阶段更加努力地学习，

争取好的成绩！

每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，听到你那童稚的笑声，老师同学真的很喜欢

你。

你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮。

你团结同学，热爱集体，富有爱心?

老师为你感到骄傲。

如果你上课能改掉做小动作、讲小话的坏习惯，那你的成绩就更棒了。

再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。

加把油，努力吧！

父母眼里你是一个聪明、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集

体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生。

后半学期你的进步比较大，知

道了用功，懂得了学习的重要。

如果你能在课堂上踊跃发言，给自己多创造一些机会，认真

听讲，课后认真完成作业，多读书，你将会更棒！

努力吧！

给父母和老师一个惊喜！

你是个非常有个性的男孩。

你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；

你好问，脑子

里藏着数不尽的稀奇古怪的事；

你好学，架子鼓、萨克司你都有极浓厚的兴趣；

你还具有富

于挑战的精神，喜欢别人都害怕的考试、作文比赛你第一个报名?

如果你懂得纪律的重要性，

不和同学疯逗，按时认真完成作业，那样你会更棒！

老师和同学会更喜欢你！

你的勤奋和努力是班里出了名的。

在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，

全部同学都默默地把你作为榜样。

上课专心听讲、认真完成作业。

你团结同学，待人有礼貌，

诚恳。

老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。

老师想，如

果你能大胆地勇敢地表现自己，你会为自己争得更多锻炼的机会。

你也将更加出色，更加完

美！

“白净，小个”的你是那样的活泼，可爱、善解人意。

经过一学年的学习，活泼的你更

添了一份聪明劲，作文你能围绕一个中心写，敢于表达自己的真情实感，课堂上演绎课文，

你每次都是那么的投入、传神，常常让大家忍俊不禁，老师和同学忍不住地喜欢你。

只是为

什么不把字坚持写好呢？

上课有时候你在想什么呢？

希望你能严格要求自己，时刻把纪律放

在心上，做一个更出色的你。

篇三：

教师对学生评价语言集锦对学生评价的语言集锦

一、听

9、“听”也是一种学习方式，我希望大家都学会它。

二、说

5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，没关系，我帮你把意思说出来，你听听是否与你的意思差不多。

三、读

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什

么叫“认真”。

四、问

3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家帮忙解决解决。

五、写

1、同学们的作业本保持得很干净，字迹书写也端正，这是良好的学习习惯，我很高兴。

我建议大家互相交流，看完后将自己的体会，用一两句

话写下来，目的是互相鞭策、鼓励。

分地发挥作用，让每一位同学从中得益。

篇四：

教师对各种类型的好差中等学生的评语大全集锦教师对各种类型的好差中等学生的评语大全集锦如果在学习上有什么困难,老师很愿意

帮助你。

因为你一直都是一位很勤奋,很努力的好学生。

不过,最近你的成绩又有了进步,这可

真让我松了一口气。

1.你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好

奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自

己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的

好学生。

2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；

勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知

识海洋的风浪！

希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你

敞开。

3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，

所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。

我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

4.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还

缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。

愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只

有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！

5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。

你渴望为班级争光，但又缺乏

勇气与胆量、能力还不够。

你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。

请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无

数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!

6.诚实，文静是你良好的一面；

能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾

经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。

但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努

力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。

老师建议你在这一方面

可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。

【篇二：

读后感作文评语】

读后感作文评语

发布时间:

2013-04-25阅读量:

18026日记本:

《评语》

○字体书写美观工整内容丰富充实

○写景写文细腻文思细腻敏捷

○开头新颖生动结尾前后呼应

○文句顺畅首尾呼应完整

○内容表达清楚可圈可点

○语句流畅生动用字遣词恰到好处

○见解十分正确段落分明可取

○内容合乎主题段落井然分明

○描述丰富生动用词优美流畅

○充满创意想像写作认真用心

○段落清楚有层次成语运用极佳

○立意创新高远内容充实具生活性

○能正面思考想法不错喔

○要多掌握分段要领

○要学会标点符号正确使用

○可再多举例充实内容

○适切运用成语或修辞

○错别字要订正不再犯

○开头要能引人多往正面思考

○思虑不够细腻词句避免俗套

○充分掌握主旨段落分明可取

○举例说明应再加强可以大胆发挥创意

○多应用修辞法技巧并适当引用成语

○语句过于平淡要多应用修辞法技巧

○宜多阅读课外书籍正确使用标点符号

○字迹力求端正工整错字要避免并订正

○题意没有充分掌握叙述欠缺条理

○错字较多文词表达不够完整

○内容取材平淡宜多构思发挥创意

○用心观察减少涂改词句不要重复

○构思取材新颖丰富

○取材适当切题文笔生动流畅

○充分掌握主旨内容丰富充实

○适当引用名言引言成语得当

○文句顺畅思路清晰结尾有力

○主题正确条理分明

○内容略显空洞题材还要充实

○文章无法对题分段有些不明

○分段重点宜多掌握避免出现离题现象

○内容较少不够充实修改文句使其通顺

座右铭读后感评语

你的座右铭是“吃得苦中苦，方为人上人”。

你是一个诚实好学的孩子，只是你的基础不太好，学习方法还不是最佳，有时上课和别的同学一起开小差，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。

“学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。

”你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的成绩。

但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成绩退步找一个借口，希望你在最后的冲刺学年里，不姑且自己的这些缺点，只有奋斗不止，你才能考进理想的高一级学校。

你的座右铭是“志当存高远”，你是有远大理想的。

你凭借着对数学自然的喜爱与钻研，经常地摘到胜利的果实；

而你也因为语文英语的偏弱，经常地退到尴尬的位次。

在最后的冲刺阶段，数学自然抓特长，语文英语抓基础，一样也不能放松，切切。

“成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。

”从你的座右铭中看，你知道成功道路的艰难。

努力学习的你，困惑成绩方面缘何不能有较大突破。

南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。

你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。

你喜欢“给我一个支点，我能把地球撑起来”。

在老师眼里，你是一个热情奔放、热爱集体的好学生，愿意主动与老师亲近、接触。

但每当想起你及格线以下的学习成绩，我的心里总是苦涩涩的。

你愿意勤奋读书为老师掠去心头的这片阴影吗？

以“勤奋”为支点吧。

你的座右铭是：

“礼貌是人类共处的金钥匙。

”诚然，你与同学相处多以礼相待而融洽。

但作为学生，老师希望你能喜欢上书！

所以把这些话送给你：

“书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。

”

你把“失败乃成功之母”作为你的座右铭，老师似乎看到了你暗暗努力的情景。

确实，每一次的成功都与失败联结在一起。

在文科方面你有很高的天赋，但你不得不放弃兴趣面对你偏弱的理科，拼了命要使学科平衡，真是难为了你，尽管起起落落但老师真的感动。

希望暑假继续努力，同时开始锻炼身体以适应初三紧张的学习生活。

你的座右铭竟然是“三人行必有我师焉”。

不是自勉，而是自谦。

一直的印象中你是个很能吃苦的孩子，应该很听老师的话，但其中考试之后，你的作业本子写着你的浮躁与不安，有时甚至应付了事。

小结你语文学习，是否该反省点什么？

“美丽的开始是成功的一半。

”你的座右铭给人以美的享受，让我想起了每个早上你摆放自行车的情景，那一刻的你最美丽，也让同学对你刮目相看。

“做什么事都要靠自己。

”从你的座右铭中看出你少有依赖感。

但你知道吗，做人也是靠自己做出来的。

你本质并不坏，只是喜好表现自己，这本来无可厚非，但作为学生你应把精力放在学习，于学习活动中表现自己才能吸引老师同学的注意啊！

老师知道你也想改掉不好的习惯，但是自控能力差。

希望以后勤奋学习，把学习搞上去。

因为学习成绩总是那么的不如人意，你总是显得那么忧伤，有时甚至颓废，但我们都知道“做学问，做研究工作，必须持之以恒，不怕失败，摔倒了，爬起来想一想，再前进。

”既然你能选择这样的话做你的座右铭，一定有你的理由，希望能多多拿来勉励自己。

你喜欢“君子之行，静以修身，俭以养德，非泊无以明志，非宁静无以致远”。

你是一位正直，坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事有一定的主见。

数学是你喜爱的科目，且成绩优秀，要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

【篇三：

语文教师作文批改常用评语集锦】

作文评语

作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。

想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

想象力较丰富，极具新意。

开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。

情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把?

写得非常传神，同时表达了?

对?

的喜爱。

/pp全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

文章头尾照应，中心明确，结构完整。

文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

作者对?

观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

全文语言朴实，结构自然。

文章结构严谨，首尾呼应。

语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。

本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

本文采用了第一人称的写法，使得?

具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。

思路清晰，节奏明快。

本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。

作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了?

文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。

结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

文章真实生动，情真意切，特别是?

使用权文章极具感染力，发人深思。

叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动