融优学堂思维训练与学习力提升北京师范大学章节测验答案Word文件下载.docx
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C学习技能
D自我管理
A
C
4.【判断题】从根本上来说,学习力的提升需要思维训练。
()
正确
正确
5.【判断题】学习力的七要素中学习关系网指的是自身建立正在学的知识和已知之间的联系,形成自己的知识网络。
错误
6.【判断题】学习力的七要素之首——批判式好奇,指的是学习者对于自身学习的感知。
7.【判断题】高挑战低威胁的任务最适宜培养出聪明的学生。
4.12国际知名思维训练体系介绍
1.【单选题】关于思维与知识的关系,不正确的是()
A人的思维总是倾向于用已知解读未知
B学习是思维系统对知识系统的加工
C学会知识是目标,思维能力是达成目标的手段
D单一学科的知识可以训练思维,但不够全面
C
2.【单选题】进行思维训练的主要目的不包含()
A促进对知识的加工和理解
B减少固有的思维模式带来的错误
C通过反复练习,形成高效思维模式
D提升思考复杂问题的速度,更快得出答案
3.【单选题】思维训练的三个阶段是()
A隐形思维显性化→显性思维工具化→高效思维自动化
B思维可视化→批判性思维→创造性思维
C认识思考→组织思考→高效思考
D指引思考→激发思考→组织思考
4.【判断题】思考是保证行为正确的必要前提。
5.【判断题】思维的错误往往是在逻辑上出了问题。
6.6思维导图之“道”——思维导图用于时间管理
(一)
第三章单元测试
1.【单选题】下列哪个词不能体现思维导图的本质()
A思维激发
B思维整理
C思维可视化
D清晰美观
2.【单选题】关于思维导图的作用的说法,不正确的是()
A思维导图能将思考可视化,弥补工作记忆的不足
B思维导图促进思维激发和思维整理
C思维导图解决了“如何激发”和“如何整理”的问题
D思维导图本质上是一种非线性思维工具
3.【单选题】关于思维导图的阅读顺序,较为合理的是()
A自左向右
B自上向下
C左上角开始,逆时针方向
D右上角开始,顺时针方向
D
4.【单选题】思维导图要求使用尽可能多的使用图像,其目的不包括()
A美观
B激发联想和想象
C让关系可视化
D用做中心时,可以突出中心主题
7.11基于概念地图的学习方法
1.【多选题】关于概念图和思维导图的不同点的说法,正确的是()
A概念图是TonyBuzan发明的,而思维导图是Novak发明的
B概念图对思维的精准度要高于思维导图
C与思维导图相比,概念图的制作需要更多的认知投入
D概念图更适合用软件做,思维导图更适合手绘
BC
2.【单选题】关于思维导图和概念图在教学上的应用场景,效果最差的是()
A老师画好思维导图或概念图让学生看
B学生自己画思维导图或概念图
C老师给出含有错误的思维导图或概念图让学生修改
D学生画概念图,小组讨论修改并汇报
3.【单选题】思维地图(八大图示法)中,最难以用思维导图和概念图替代的是()
A双气泡图
B流程图
C复流程图
D桥形图
4.【多选题】关于概念图和思维导图的相同点的说法,正确的是()
A两者都属于可视化认知工具
B两者都是树状结构
C两者都可以用意义学习理论来解释
D两者都支持非线性思考
ACD
5.【多选题】关于思维地图(八大图示法)、思维导图和概念图的关系,正确的是()
A八大图示法是具体思维的具体图示法
B思维导图是整合多种思维的精确表示法
C概念图是整合多种思维的模糊表示法
D概念图能替代八大图示中的大部分图示
AD
6.【单选题】下列软件中,最合适制作概念图的是()
AiMindmap
BMindManager
CPowerPoint
Dcmaptools
8.9如何有章可循——规则
1.【单选题】以下关于平行思考的陈述,哪一项不正确?
A平行思考与对抗性思考相对,强调从不同角度认知同一个问题的思考模式。
B平行思考是通过转换思维角度和方向来重新构建新概念和新认知。
C平行思考是指同一时间不同的人都站在同一角度思考,在一个角度思考充分后转换角度思考,依次从四个角度进行思考。
D平行思考能够促使人们进行创造性思考和建设性思考,使人们看到解决问题的更多的可能性。
2.【单选题】以下关于因素分析法的陈述,哪一项不正确?
A在分析因素时,若遗漏了某一因素,那么在当时看起来可能是正确的选择,后来却变成了错误的选择。
B因素分析法要求我们在进行因素分析时要将注意力集中于全面考虑所有因素。
C在进行因素分析时,多人共同分析更容易考虑全面。
D在寻找因素的同时也要考虑因素的重要性或者价值。
3.【单选题】核心思考工具在思维训练的三大阶段中属于哪一阶段的训练内容?
A隐性思维显性化
B显性思维工具化
C高效思维自动化
D三大阶段都有
4.【单选题】以下关于规则的陈述,哪一项不正确?
A在一定的情况下制定的规则不一定能持久使用,因而应该经常检查规则是否还有存在的意义。
B如果一个规则损害了部分人的利益,哪怕是极小部分人的利益,都是不公平不合理的规则。
C规则应该被大多数人所理解,从而可以被遵守。
D有些规则并非本身不好,只是有些人不喜欢。
5.【单选题】以下关于目标的陈述,哪一项是正确的?
A即使你清楚地知道你的目标是什么,也未必能够实现,因而分析目标没有意义。
B在实现最终目标的道路上,会产生一个接着一个的小目标,不过这些小目标对最终目标的实现影响不大。
C目标的设定应该遵循SMART原则,这样的目标才更容易去落实和实现。
D长期目标对人生影响很大,因而长期目标比短期目标更重要,我们应该多给自己制定长期目标。
6.【单选题】在进行完因素分析后,要挑选需要优先的因素遇到困难时,以下哪种做法最有助于我们进行优先性选择?
A与其他人交流,听听其他人的想法和建议。
B想想还有没有其他遗漏的因素,再次进行丰富补充完后再进行挑选。
C试着从另外一个方面来看待它:
剔除最不重要的事情,然后看剩下了什么。
D随机选择几个作为优先考虑的因素。
7.【单选题】在进行三维分析法时,分析的顺序应该是什么?
A有利因素、不利因素、创意点
B不利因素、有利因素、创意点
C创意点、有利因素、不利因素
D不论哪种顺序都可以
9.9质疑
1.【单选题】创造性思维的三要素包括哪些?
lt;
brgt;
A有价值的;
可实现的;
新奇的
B新奇的;
有所改变的;
可实现的
C有所改变的;
有价值的;
可实现的
D前所未有的;
2.【单选题】关于创造性思维方法——“组合”,以下说法不正确的是?
A异类组合是将两种或两种以上的不同种类的事物组合,产生新事物
B“组合”一定是实实在在的物体之间的组合
C组合不一定是两个或多个物体间的简单拼接
D方案组合就是将各个子问题的答案进行排列组合即可
3.【单选题】以下哪个工具对问题的分析是遵循由具体——抽象——具体的规律?
A问题定义
B概念扇
C逆向思考
D跳板
4.【单选题】关于“逆向思考”,以下哪些说法是不正确的?
A颠覆的过程通常会让人感觉很不舒服
B颠覆是产生创新的前提
C颠覆过程仍然离不开判断
D接受颠覆的假设,关注它的启发性
5.【单选题】“聚焦”是创新的第一步,创造性思维工具——“聚焦”包含了哪两种类型?
A功能聚焦和目的聚焦
B范围聚焦和目的聚焦
C结构聚焦和范围聚焦
D功能聚焦和结构聚焦
6.【单选题】关于“创造力”的说法,以下哪一项是正确的?
A创造力是一种天赋,它是没法教会的
B通过分析就可以获得创造力
C创造力来自叛逆
D创造力会随着年龄和阅历的增长而改变
7.【单选题】以下哪一项不属于创新的外部条件?
A想法数量越多越好
B对所有想法都不急于评价
C提出的想法一定要有价值
D引人发笑的想法更好
8.【单选题】以下哪个创意不属于“组合”产生的?
A房车
B带橡皮头的铅笔
C搭成楼梯的积木
D肉夹馍
10.9批判性思维工具(过程)——识别论证
1.【单选题】下面哪种态度符合批判性思考中的“公正”标准?
A先入为主
B以直报怨
C开放平等
D损人利己
2.【单选题】下面哪个表述中不存在数据陷阱?
A某专业毕业后的就业率达100%
B某饮料每100g含11.2克碳水化合物
C不完全统计,某地贫困人口不到百人
D今年获奖人数比去年增长300%
3.【单选题】下列哪项不属于批判性思维的三个元素?
A断言
B论题
C论证
D讨论
4.【单选题】批判性思维过程应按何种顺序进行?
(1)识别论证
(2)形成判断(3)识别论据(4)识别论题
A
(1)
(2)(3)(4)
B(4)(3)
(1)
(2)
C(4)
(1)(3)
(2)
D(4)(3)
(2)
(1)
5.【单选题】批判性思维在思维训练的三大阶段中属于哪一阶段的训练内容?
C高效思维自动
6.【单选题】下列哪项为批判性思考最基本的入门标准?
A清晰
B准确
C公正
D逻辑
7.【单选题】在批判性思考过程最终形成判断时,应该产生哪些方面的反思?
A是如何完成论证的
B结论是否可靠
C结论是否有意义
D以上都是
8.【单选题】下列关于推理的叙述中,错误的是?
A推理可分为演绎推理和非演绎推理
B演绎推理是从前提必然地得出结论的推理
C非演绎推理提高了结论为真的可能性
D非演绎推理并没有实际意义
9.【单选题】下面哪个是由滑坡推理导致的思维谬误?
A应该完全准备好了再开始做
B大家都走了,我也应该走
C专家都说对了,肯定是对的
D如果克隆人合法化,人类将会灭亡
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